光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇一
本學(xué)期初步設(shè)想是完成教材m3u3-m5u2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)不好,自學(xué)能力差,所以我們覺得為了趕進(jìn)度沒意義。
以新課程理念為指導(dǎo),結(jié)合永嘉二中“致真教育”的理念以及學(xué)生的現(xiàn)狀探索出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,轉(zhuǎn)變部分學(xué)生的消極學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,從聽說讀寫各個(gè)方面發(fā)展自己的能力。
1、積極開展集體備課活動(dòng),繼續(xù)好好利用集體備課qq群,平時(shí)遇到問題可以及時(shí)在qq群中集體討論。每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課,主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt并進(jìn)行完善然后將集體備課內(nèi)容上傳至qq群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內(nèi)容在上過課后也上傳至群共享,以供全段老師進(jìn)行課后反思和改進(jìn)。全段統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,遇到問題討論解決,以期為全段學(xué)生更好地服務(wù)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,包括正確使用致真稿,做好完整的筆記,掌握提高聽課效率的方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上發(fā)現(xiàn)問題時(shí),及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的積極性,暫定12上旬舉行閱讀競賽,鼓勵(lì)學(xué)生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習(xí)進(jìn)行聽力能力提升訓(xùn)練及進(jìn)行詞匯檢查。
5、每兩個(gè)單元進(jìn)行一次段考,段考時(shí)間為90分鐘,分值為100分。
集體備課要求:
1、內(nèi)容:
1)各單元的課時(shí)學(xué)導(dǎo)案、教學(xué)課件和單元測試卷,主要為warmingupandreading,learningaboutlanguageinreading,grammar,usinglanguage。
2)每兩個(gè)單元出一份段考卷,具體安排見分工表
2、時(shí)間
提前一周上傳至群共享文件
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇二
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,落實(shí)教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合高三下學(xué)期教學(xué)的特點(diǎn),集中全力進(jìn)行備考,進(jìn)行高考沖刺,在不斷夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí),積累考試經(jīng)驗(yàn)及語言感受,使學(xué)生達(dá)到最佳應(yīng)試狀態(tài)。
1、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),備課組長帶好隊(duì)伍,協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動(dòng),組員分工合作,群策群力,充分挖掘集體的智慧,向課堂要質(zhì)量,加強(qiáng)集體聽課,教師間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
2、按照教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排,把握好教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏,提高備課組工作效率。
3、深化集體備課,加強(qiáng)教學(xué)研討,發(fā)揮老教師的輻射作用及團(tuán)隊(duì)合作精神。每次一個(gè)人主講,其他老師補(bǔ)充,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,包括晨讀、聽力、單詞的檢查、閱讀訓(xùn)練。
5、組內(nèi)加強(qiáng)重組試題的工作,每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎(chǔ)上重組及匯編,凝聚的是精華。重組20xx———20xx年各地高考試題,緊緊把握高考脈搏,指導(dǎo)學(xué)生對高考試題的感悟和理解,總結(jié)高考規(guī)律,針對性很強(qiáng)地對學(xué)生答題進(jìn)行指導(dǎo)。每位教師對七套高考試題進(jìn)行重組,加強(qiáng)對改錯(cuò)和書面表達(dá)的訓(xùn)練。
6、加強(qiáng)課下輔導(dǎo)和答疑,積極與學(xué)生溝通,使學(xué)生由知識的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的攝取。
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇三
全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》精神,認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進(jìn)小學(xué)英語集體備課活動(dòng)的開展,減少教師重復(fù)性、低水平的勞動(dòng),集思廣益,形成生動(dòng)、富有生命力的教學(xué)案例,達(dá)到資源共享,不斷優(yōu)化集體備課過程,強(qiáng)化個(gè)體備課質(zhì)量,著力提高我校教師英語教學(xué)水平,提高英語教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。
為保證英語教學(xué)、教研活動(dòng)的扎實(shí)開展,注重集體備課活動(dòng)的實(shí)效,推動(dòng)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)健康順利進(jìn)行,學(xué)校成立英語集體備課組。
組長:陳金洲
組員:何靜、成桂枝、胡艷萍
全校三至六年級英語教師
每星期四上午一、二兩節(jié)課
辦公室
1、三至六年級必須保證每周安排5節(jié)英語課,節(jié)次時(shí)間間隔安排要合理。 并且保證每周安排一節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習(xí)。
2、集體備課組要制定詳細(xì)的集體備課活動(dòng)計(jì)劃,擬定備課內(nèi)容分工明細(xì)表
3、集體組每月要舉行兩次課堂教學(xué)研討活動(dòng),針對在教學(xué)和討論中遇到的 問題進(jìn)行研討。
4、學(xué)校每學(xué)期將組織備課組成員外出聽課學(xué)習(xí)2-3次,并將邀請有關(guān)教研 室領(lǐng)導(dǎo)、專家,兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師來我校參與集體研討活動(dòng),對我們的活動(dòng)開展給予指導(dǎo)并提出寶貴意見和建議,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。此外,教師在平時(shí)的工作中應(yīng)注重不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)雜志上英語教學(xué)方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區(qū)教研網(wǎng),了解學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)其他學(xué)校英語教學(xué)方面
的好的做法和經(jīng)驗(yàn),并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
5、備課組成員本學(xué)期要定期上傳集體備課活動(dòng)中心發(fā)言和開展英語組內(nèi)討論,并緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,撰寫教學(xué)反思、心得、論文,選取英語教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題中某一點(diǎn)確立實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行研究,提高自己的科研能力。
6、集體備課應(yīng)著眼于3-6年級英語教學(xué)聯(lián)系研究,注重不同年級之間的教學(xué)銜接。在具體研討中,不同年級之間在教學(xué)過程中遇到的問題也要進(jìn)行相互交流研討,教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決,提高英語教學(xué)的有序性和連貫性。
1、個(gè)人鉆研,一人主備
集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個(gè)人鉆研非常重
要,教師只有對教材有了一定的了解,在集體研討時(shí),才能在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此,集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個(gè)人鉆研時(shí),要對教材內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排,教學(xué)理念,教學(xué)方法設(shè)計(jì),教學(xué)環(huán)節(jié)安排,教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個(gè)總體的了解與把握。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,寫出主講稿,并在每上半周上傳校園網(wǎng),每人本學(xué)期主備教案2課時(shí)。
2、集體研討,共同研究
每星期四集體研討時(shí),先由主備教師進(jìn)行主講輔導(dǎo)。輔導(dǎo)主要內(nèi)容為:教材簡析(含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)安排以及教具學(xué)具的準(zhǔn)備等)、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計(jì)以突擊效果、激勵(lì)性評價(jià)的時(shí)機(jī)及方式等。此外,主講教師還應(yīng)該將活動(dòng)的設(shè)計(jì)作為輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識,發(fā)展語言技能,提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。主講輔導(dǎo)后,其他教師圍繞主講輔導(dǎo)情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,提出完善、修改意見,供主備教師參考;有時(shí)不集中,組內(nèi)教師的意見可在教育云中發(fā)布,主講教師要認(rèn)真記錄,綜合后落實(shí)到教案之中。
3、寫出教案,印發(fā)全組
在一人主講,集體討論的基礎(chǔ)上,由主備教師寫出集體備課的教案,由備課組長審核后印發(fā)給全組成員,集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。
4、教師復(fù)備,靈活運(yùn)用
教案印發(fā)給教師后,每位教師都要在認(rèn)真研究集體備課教案的基礎(chǔ)上,針對本班的
實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改,中心校在備課檢查時(shí),將重點(diǎn)檢查每人負(fù)責(zé)主備部分的教學(xué)設(shè)計(jì)以及使用別人教案的動(dòng)態(tài)修改情況。動(dòng)態(tài)修改的內(nèi)容主要包括教案中間的復(fù)備、復(fù)備欄中的復(fù)備以及課后反思的書寫。原教案中間的復(fù)備是指在教案動(dòng)態(tài)修改部分中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行修改調(diào)整,具體包括:a、標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)問題、主要知識點(diǎn)以及具有典型性、易錯(cuò)的內(nèi)容,以便在教學(xué)中引起注意。
b、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明、注釋練習(xí)等c、改正原教案中的一些錯(cuò)誤,根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。d、刪除教案中認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。e、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。
復(fù)備欄中的復(fù)備主要包括教學(xué)內(nèi)容的增補(bǔ),對原教案增刪修改的分析說明,預(yù)見性意見及對策等。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧,對教法學(xué)法上升到理性高度去分析,以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。
1、教學(xué)過程詳細(xì),不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式教案。
2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系,在新知識安排的基礎(chǔ)上注意學(xué)科知識與生活實(shí)際聯(lián)系,注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸,注意各學(xué)科的溝通與整合。
3、在教法、學(xué)法設(shè)計(jì)上,要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識,大膽實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想;體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念;體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo);體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法;體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。
4、在教學(xué)手段上,一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,二是要根據(jù)英語教學(xué)特征,設(shè)計(jì)演唱、表演等活動(dòng)所需的教具、學(xué)具,如頭飾、圖片等。
1、備課組的活動(dòng)安排;
2、集體備課簡要過程記錄和備課組成員討論記錄;
3、主講人(備)和主講內(nèi)容的安排及集體備課其他內(nèi)容安排;
4、主講(備)人的主備稿;
5、集體備課組成員參加集體備課的一學(xué)期的心得體會(huì)小結(jié);
6、集體備課制度、活動(dòng)考勤記錄及其他材料(集體備課制度、活動(dòng)簽到簿)
7、英語開展研討課、沙龍等活動(dòng)的材料(研討課教案、評課意見、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的材料、相關(guān)活動(dòng)安排表、活動(dòng)的音像資料、照片等)
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇四
認(rèn)真抓好中小學(xué)英語知識的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):
第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué);
第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;
第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;
第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);
第五,注重過程性評價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
最后,在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu):牛津英語的取材鮮活貼近學(xué)生生活,語言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布,這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有好處的,但不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握英語語法知識,教師應(yīng)注意幫助學(xué)生階段性梳理。
2、教材特點(diǎn)與重難點(diǎn):以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容,詞匯量非常大,單元間的梯度較大,是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
1、總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。
2、具體目標(biāo):使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀,學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,學(xué)習(xí)英語詞匯自然會(huì)變得輕松愉快,記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的飛躍。此外,在整個(gè)教學(xué)過程中,放慢進(jìn)度,循序而進(jìn),對學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時(shí)間,強(qiáng)化輔導(dǎo),使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要。
1、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
2、認(rèn)真分析吃透新教材,結(jié)合學(xué)生的具體情況,對教材適當(dāng)進(jìn)行整合。作為擔(dān)任初一英語的任課教師,一定要了解學(xué)生哪些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過,哪些屬于新知識,明確小學(xué)英語和初一英語相同、相異處,制定好教學(xué)計(jì)劃,從詞匯、語法和語言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn),以便在教學(xué)中做到詳略難易,有所側(cè)重。
3、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué),教材起點(diǎn)高,作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7a版之前,學(xué)生雖以牛津英語(預(yù)備級)作為銜接教材,但教師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度,要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量,語法知識的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。
4、改進(jìn)教學(xué)方法、方式,不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排,體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn),也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇五
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極倡導(dǎo)學(xué)程導(dǎo)航模式,提高課堂教學(xué)效率。以推進(jìn)“互動(dòng)課堂,學(xué)成導(dǎo)航”教學(xué)范式為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)的研究,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,全面提高學(xué)生以文化主導(dǎo)為主的多方面素質(zhì)。
1.深入推進(jìn)“互動(dòng)課堂,學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式,做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”,切實(shí)提高課堂效率。
2.認(rèn)真做好資料庫的建設(shè),分工明確,責(zé)任到人,上傳資料講究實(shí)效性。
3.認(rèn)真參與校教學(xué)評比及各項(xiàng)公開課活動(dòng),并以此為契機(jī),共同探討教學(xué)內(nèi)容,研究課堂教學(xué),向“四十分鐘”要質(zhì)量。
4.根據(jù)課題計(jì)劃,繼續(xù)推進(jìn)“晨誦午讀”計(jì)劃,并在此基礎(chǔ)上尋求作文教學(xué)的新思路,為教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生能力的培養(yǎng)提供有效的支撐點(diǎn)。
5.每周二定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動(dòng),集體備課做到活動(dòng)具體,人人有責(zé),做到事前做好精心準(zhǔn)備,活動(dòng)中暢所欲言,進(jìn)行充分交流。
6.進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)組內(nèi)教師積極的工作作風(fēng),營造和諧互學(xué)的教研氣氛,根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課。
7.作業(yè)布置精要適當(dāng),注重實(shí)效,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。引導(dǎo)閱讀經(jīng)典,積累古詩文名篇。
1.識字寫字
繼續(xù)鞏固漢語拼音,懂得大寫字母的幾種用法,認(rèn)識常用漢字212個(gè),掌握識字方法自主識字;能熟練地用音序及部首查字法查字。
2.閱讀
(1)能在具體的語言環(huán)境中理解詞語、積累詞語、運(yùn)用詞語。
(2)能了解文中出現(xiàn)的修飾手法的作用及表達(dá)效果,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。
(3)能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒w納節(jié)意及段意。
(4)在理解的基礎(chǔ)上,能有感情地朗讀課文;養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;能按要求復(fù)述課文;能背誦指定段落;能獨(dú)立閱讀適合的書刊讀物,并積累好詞好句。
3.作文
能按起因、經(jīng)過、結(jié)果將一件事寫具體,做到前后連貫,養(yǎng)成先想后寫,寫完自覺修改的習(xí)慣。
4.聽話說話
能先想后說,做到語句完整、連貫,能較清楚地表達(dá)自己的意思。
1.教研活動(dòng)講究實(shí)效,提高質(zhì)量。
繼續(xù)開展一人一課一評議活動(dòng)。通過上課、評課,自制多媒體課件,推動(dòng)課堂落實(shí)素質(zhì)教育進(jìn)程。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性,深入研究課堂教學(xué)模式,加強(qiáng)可操作性,大膽探索,勇于實(shí)踐,力求務(wù)實(shí)。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,做到專題化、系列化、經(jīng)常化。通過佳作欣賞、專題演講、名課薈萃等一系列活動(dòng),讓老師們汲取營養(yǎng)指導(dǎo)自己的課堂行為,逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性,用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作。
3.根據(jù)年段特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)要求,開展形式多樣、豐富多彩的語文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),如:講故事比賽等。
4.在落實(shí)中央“減負(fù)”精神的同時(shí),對語文作業(yè)作以下要求:
要精選練習(xí),注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合,注重定量有恒,不斷積累。
5.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),著力營造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書,讀整本的書,班級要建立圖書角,并定期舉行讀書交流會(huì),讓書香浸潤到校園的每一個(gè)角落。
6.試著創(chuàng)辦年級小報(bào),創(chuàng)設(shè)一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)學(xué)生的寫作熱情。具體做法是先對學(xué)生的作文進(jìn)行“等級評獎(jiǎng)”, 得優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)收到“錄稿通知書”,獲得在班級小報(bào)上發(fā)表作文的資格。學(xué)生每發(fā)表一篇文章,就發(fā)“刊用紀(jì)念”卡一張。“刊用紀(jì)念”卡收集到5張后,頒發(fā)“作文新苗”卡,以此方式類推,再分別頒發(fā) “作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班級小作家”卡,獲得“班級小作家”卡的同學(xué)可以直接進(jìn)入“三好生”“優(yōu)秀生”的行列。
7.規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。開展好集體備課,集體備課要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,與同段教師進(jìn)行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面,要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任,盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的學(xué)生。
8.平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時(shí)總結(jié),重視情況分析及反饋。同時(shí),組織好單元練習(xí)。
9.做好相關(guān)資料的收集與上傳工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作品等。
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇六
(1)備課組情況分析
本備課組一共5人。人員為zz。無五年內(nèi)青年教師。
(2)本學(xué)期情況分析
經(jīng)過初一一學(xué)年的英語學(xué)習(xí),對初中英語的教學(xué)模式已基本了解。本學(xué)期主要抓住學(xué)生好表現(xiàn),感興趣的特點(diǎn),正確引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。
(3)本學(xué)期目標(biāo)
初一下學(xué)期期末統(tǒng)考全區(qū)14名,離區(qū)平均分差近3分。本學(xué)期備課組在上學(xué)期的努力下,爭取能達(dá)區(qū)平均分。名次上能有所進(jìn)步。對第一層次班級的學(xué)生在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)要增加閱讀理解、完形填空等題目的能力。第二層次班級以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主,并增加學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。第三層次班級注重基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。
(1)統(tǒng)一備課
針對初二教材內(nèi)容,先由各老師各自針對教材認(rèn)真?zhèn)湔n,然后在夜辦公時(shí)共同商討最恰當(dāng)?shù)膫湔n內(nèi)容。
(2)統(tǒng)一練習(xí)
全備課組老師統(tǒng)一全部練習(xí)內(nèi)容。備課組在平時(shí)上課前統(tǒng)一當(dāng)天課程的練習(xí)題,力爭做到每課一練。并且要求老師嚴(yán)格批改。讓學(xué)生做到當(dāng)天問題當(dāng)天解決。出好每單元的練習(xí)卷及單元測試卷。練習(xí)卷分三部分內(nèi)容①單詞訓(xùn)練②詞組訓(xùn)練③句子訓(xùn)練。出卷安排:unit1 z;unit2 z;unit3 z;unit4 z;unit5 z;unit6 z。單元測試卷及期末復(fù)習(xí)綜合卷出卷安排:unit1 z;unit2 z;unit3 z;unit4 z;unit5 z;unit6 z。unit1-2 z;unit3-4 z;unit5-6 z;綜合卷一(unit1-6)z;綜合卷二(unit1-6)z。
(3)轉(zhuǎn)差提優(yōu)工作
每個(gè)英語教師在每次測試卷后分析學(xué)生錯(cuò)誤點(diǎn)并集體匯總。對學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò),集體犯錯(cuò)的地方要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。每個(gè)英語老師要模測出每班學(xué)科學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,對學(xué)優(yōu)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵘?xùn)練,對學(xué)困生要多加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
(4)業(yè)務(wù)提高工作
要求每個(gè)老師必須熟悉近幾年的中考卷,了解中考題型。每周進(jìn)行一次小范圍的集體聽課及評課。指出老師上課的欠缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)及實(shí)用性。
備課組活動(dòng)主要以夜辦公為主,以平時(shí)教師空課集中討論為輔。備課組活動(dòng)安排:
第一周 z 商討unit1(reading前)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第二周 z 商討unit1(reading后)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第三周 z 商討unit2(reading前)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第四周 z 商討unit2(reading后)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第五周 z 商討unit1-2復(fù)習(xí)內(nèi)容,做好、批好單元卷
第六周 z 商討unit3(reading前)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第七周 z 商討unit3(reading后)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第八周 z 商討unit4(reading前)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第九周 z 商討unit4(reading后)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第十周 z 期中考試復(fù)習(xí),做好、批好期中考前練習(xí)卷
第十一周 z 批好期中考試卷及期中考后分析;商討unit5(reading前)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第十二周 z 商討unit5(reading前)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第十三周 z 商討unit5(reading后)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第十四周 z 商討unit6(reading前)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第十五周 z 商討unit6(reading后)重點(diǎn)知識及備課內(nèi)容
第十六周 z 確定復(fù)習(xí)計(jì)劃,出好復(fù)習(xí)卷unit1-2
第十七周 z 批好復(fù)習(xí)卷unit1-2,出好復(fù)習(xí)卷unit3-4
第十八周 z 批好復(fù)習(xí)卷unit3-4,出好復(fù)習(xí)卷unit5-6
第十九周 z 統(tǒng)一綜合卷(1)內(nèi)容,批好綜合卷并分析
第二十周 z 統(tǒng)一綜合卷(2)內(nèi)容,批好綜合卷并分析;猜測期末考試試卷重點(diǎn)知識
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇七
一、研訓(xùn)目標(biāo)和研訓(xùn)重點(diǎn)
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的'課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,以探索“學(xué)本課堂”為重點(diǎn),作為備課組的努力方向,以“常態(tài)課堂”為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),以學(xué)情分析為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)評價(jià)的設(shè)計(jì)為要點(diǎn),優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,豐富學(xué)習(xí)方式,重構(gòu)“學(xué)為中心”的課堂結(jié)構(gòu),改變課堂“滿堂講、滿堂灌、滿堂問”的教學(xué)現(xiàn)狀,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),切實(shí)推進(jìn)課堂變革與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1、開展集體磨課活動(dòng),利用學(xué)習(xí)共同體,共同學(xué)習(xí),共同提高;樹立“教學(xué)生三年,為社會(huì)和國家想三十年。”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。
2、強(qiáng)化備課組活動(dòng):本學(xué)期認(rèn)真開展集體備課工作,包括對教材的理解,處理方法,重點(diǎn)難點(diǎn),中考復(fù)習(xí)計(jì)劃安排等,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng),本學(xué)期每位教師開好一節(jié)公開課。
3、組織學(xué)生積極參加學(xué)科競賽活動(dòng),提高英語語言知識能力。
三、具體措施和預(yù)期效果
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制定教學(xué)計(jì)劃,分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容的基本體系、教學(xué)目的及任務(wù),提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施,制定教學(xué)進(jìn)度。
2、教研日常化、專題化
定期開展集體磨課活動(dòng)、研討新教材,在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項(xiàng),采用“集體備課,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的備課、上課的方式進(jìn)行,同時(shí)不定期地進(jìn)行即時(shí)問題的解決。
3、開展“典型課例”研究和主題活動(dòng)
引領(lǐng)教師關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),珍視實(shí)踐智慧,努力踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”教育理念。激發(fā)課堂教學(xué)變革學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,加快課堂變革的進(jìn)程。
溫二十中二學(xué)期英語組科研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃表
周次 日期 內(nèi)容 地點(diǎn) 參加對象
2 2.22~2.28
制定教學(xué)計(jì)劃、時(shí)間安排、教學(xué)進(jìn)度
辦公室
備課組
3 2.29~3.6
集體備課
辦公室
全體教師
4 3.7~3.13
辦公室
備課組
5 3.14~3.20
市初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會(huì)
辦公室
備課組
6 3.21~3.27
月考試卷分析
辦公室
備課組
7 3.28~4.3
清明節(jié)放假
8 4.4~4.10
傳達(dá)學(xué)校教研組、備課組會(huì)議精神
辦公室
備課組
9 4.11~4.17
區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考試
辦公室
備課組
10 4.18~4.24
區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考試試卷分析
辦公室
備課組
11 4.25~5.1
期中教學(xué)檢查、勞動(dòng)節(jié)放假
12 5.2~5.8
初中畢業(yè)生討論口語考試5.7-8
辦公室
備課組
13 5.9~5.15
集體備課:英語作文復(fù)習(xí)
辦公室
備課組
14 5.16~5.22
教學(xué)節(jié)活動(dòng)
辦公室
備課組
15 5.23~5.29
學(xué)生英語綜合能力競賽
備課組
16 5.30~6.5
月考試卷分析
辦公室
備課組
17 6.6~6.12
英語中考指導(dǎo)
辦公室
備課組
18 6.13~6.19
中考
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇八
面對英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀,為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期,學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí),對高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是:強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對知識的深層次系統(tǒng)理解,詞匯量要求達(dá)到3500,在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。本屆高一學(xué)生總共340人左右,其中有3個(gè)北大班,2個(gè)英才班,2個(gè)實(shí)驗(yàn)班和1個(gè)普通班。根據(jù)中考入學(xué)的英語成績看,同層次班級均分差距很小,班級最大均分差也只有6分左右。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況,本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著抓基礎(chǔ),抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”。
1、積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課,相互促進(jìn),共同提高。每人每學(xué)期聽課不少于二十節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題,促進(jìn)年輕教師的快速成長,并積極參加組外,校外的聽課,學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)的備,教,批,輔,考,評等環(huán)節(jié),從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實(shí)的程度,抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ),因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、要有三年備考的大局觀,克服教學(xué)的功利行為,聽說讀寫并重,培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐,養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣,早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”,形成讀,背的習(xí)慣。
教學(xué)進(jìn)度表:(略)
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇九
本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期,學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí),對高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是:強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對知識的深層次系統(tǒng)理解,詞匯量要求達(dá)到2800,在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學(xué)生總共580多人,學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況,本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”。
面對英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀,為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。
1、積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
組內(nèi)教師相互隨堂聽課,相互促進(jìn),共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課,每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題,促進(jìn)年輕教師的快速成長,并積極參加組外,校外的聽課,學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)的備,教,批,輔,考,評等環(huán)節(jié),從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實(shí)的程度,抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ),因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)。
6、積極開展多種課外活動(dòng)。如:學(xué)唱英文歌曲,用英語講故事,英語演講,參與校園英語廣播節(jié)目,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。
7、適時(shí)組織英語競賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
8、要有三年備考的大局觀,克服教學(xué)的功利行為,聽說讀寫并重,培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐,養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”,形成讀,背的習(xí)慣,每周訓(xùn)練一次寫作,培養(yǎng)寫作能力。
以上是我們高一英語備課組就本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的安排,不當(dāng)之處請不吝賜教。
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇十
在黨的教育方針的指導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際行教學(xué),即堅(jiān)持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則。使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
1、如何抓好教學(xué)五環(huán),提高課堂效率。
2、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)牛津英語的積極性和主動(dòng)性。
3、如何使學(xué)生課后作業(yè)更好的發(fā)揮作用。
4、深入研討教材,探究教法,研究命題和作業(yè)的設(shè)計(jì)。
1、使學(xué)生更適應(yīng)牛津英語的教學(xué)結(jié)構(gòu),逐漸掌握自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
2、提高牛津英語成績,逐步縮短和其他學(xué)校的差距。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和自查。
1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學(xué)習(xí)要求:
a、學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范,內(nèi)容統(tǒng)一。默寫本一本,用于默寫單詞、詞組和重點(diǎn)句型。翻譯本一本,翻譯每篇課文。本一本。
b、每個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行一次周練測試,加強(qiáng)錯(cuò)題的整理和訂正。
c、讓學(xué)生養(yǎng)成上課時(shí)專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。
d、利用自出試卷課堂練習(xí),讓學(xué)生可以及時(shí)作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。利用早讀課時(shí)間,讓學(xué)生多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)學(xué)生語感。
2、強(qiáng)調(diào)備課中35歲以下的教師每節(jié)課寫好教后感,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、課后練習(xí),做好質(zhì)量分析。
3、加強(qiáng)備課組集體備課,集思廣益,商討教學(xué)方法,探討處理教學(xué)內(nèi)容。
4、備課組不定期互相聽課,資源共享,齊心協(xié)力。
5、從發(fā)展的眼光搞好牛津英語教學(xué)工作,研究教材,研究教法、學(xué)法,以學(xué)生為本,扎扎實(shí)實(shí)搞好牛津英語教學(xué)工作。
6、滲入理解與情感教育,注重研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生樹立信心,有明顯進(jìn)步。
7、搞好考試后的質(zhì)量分析,認(rèn)真查找原因,尋找對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇十一
本屆高一學(xué)生總共900多人, 英語學(xué)習(xí)參差不齊, 要想提升整體成績有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng),學(xué)生們對高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,對英語學(xué)科的熱情有所提高。
面對英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。
1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2.結(jié)合本年級初始年級的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。
3.精心篩選題目,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。
做好階段檢測和查漏補(bǔ)缺工作,認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。堅(jiān)持能力訓(xùn)練,學(xué)完每單元后,及時(shí)組織命制
基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測,做好對單元教學(xué)效果的客觀評價(jià)。
4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,提高課堂教學(xué)效率。
認(rèn)真研究教材,指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討,大膽改革原教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5.積極開展課外英語角活動(dòng),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。
開展課外英語角活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識,并通過大量的語言實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,增長知識、開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長和愛好,給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺,培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生,并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過各種活動(dòng)營造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園生活,有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。
周次課程內(nèi)容
1—3 unit 1—2 module 3
4—6 unit 3—4 module 3
7—8 unit 5 module 3
9—10期中考試復(fù)習(xí)及講評
11—13unit 1—2 module 4
14—16unit 3—4 module 4
17—18 unit 5 module 4
18—22 期末復(fù)習(xí)
23期末考試
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇十二
積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)精神,以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)課堂效益,以夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長為工作的重點(diǎn),堅(jiān)持“求真,務(wù)實(shí),靈活,創(chuàng)新”,全面提高整體教學(xué)水平和特長。
1.認(rèn)真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作,利用我們備課組老師在同一辦公室的便利,開展非正式的備課活動(dòng),對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和溝通。
2.開展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導(dǎo)”:針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況,對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高,中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高,基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。加強(qiáng)課本中知識點(diǎn)和考點(diǎn)的梳理,對后進(jìn)生做好個(gè)別輔導(dǎo)和增強(qiáng)作業(yè)的面批機(jī)會(huì),切實(shí)抓好減負(fù)增效的工作。在課外方面,備課組還要以閱讀為突破口,每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章,拓展詞匯量和閱讀量,并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過程中,組內(nèi)老師要認(rèn)真參與指導(dǎo)與檢查,確保實(shí)施的質(zhì)量。
3.認(rèn)真做好聽課,評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課,做到互相取長補(bǔ)短,互相切磋,互相幫助。
4.進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的各項(xiàng)工作,每位老師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況,調(diào)整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù),本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課,并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機(jī)會(huì),在課前進(jìn)行集體備課,磨課。
5.在日常教學(xué)過程中,堅(jiān)持樹立人人都是德育工作者的意識,教學(xué)中要滲透德育教育,并將熱愛生命,民族精神等有機(jī)融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。
6. 加大聽力、口語訓(xùn)練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
1)聽音訓(xùn)練
2)朗讀口語交際訓(xùn)練
3)讀寫訓(xùn)練
4)模擬訓(xùn)練
8. 提高階段復(fù)習(xí)效率。初三九年級上英語備課組計(jì)劃工作計(jì)劃。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練,認(rèn)真處理好以下關(guān)系:
1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。
5)書本復(fù)習(xí)為主并能有所拓展。
我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上兩年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,完成初三英語備課組的各項(xiàng)任務(wù)。
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇十三
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們六年級語文備課組以新課程理論為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強(qiáng)語文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
每周三進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng);提高活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對性,通過一系列活動(dòng)將全組語文教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識,發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。
我們六年級,要加強(qiáng)新教材研究,把握新教材的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高段語文的能力;及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有掉隊(duì)跡象的學(xué)生,以避免在本學(xué)期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)督促,保證其按計(jì)劃地有序進(jìn)行,注重分析,力戒流于形式。
平時(shí)的教學(xué)中要繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,要使學(xué)生的閱讀分析能力方面有大的提高,在注重課堂知識積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面,增加學(xué)生知識容量,幫助學(xué)生克服偏科現(xiàn)象,為最后一學(xué)期升入初中打基礎(chǔ)。
本學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),做到互相聽課、評課,同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科。
認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,確定每課的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn);及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,共同制定解決方案。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和教案評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。
1、這學(xué)期,我們將準(zhǔn)備觀看一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。
2、上好校級公開課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,希望通過這些課堂教學(xué)的研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。
3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間,進(jìn)行語文骨干教師專題講座,對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。
1、備課:每個(gè)老師做好個(gè)案、共案的設(shè)計(jì),復(fù)案的審讀修改,以及續(xù)案、補(bǔ)案的撰寫。
2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
3、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
(一)備課組活動(dòng)時(shí)間為單周三下午,要求本組教師準(zhǔn)時(shí)出席,不得無故缺席;遇特殊情況須事先請假。活動(dòng)時(shí)間如有變動(dòng),由備課組長事先通知。
(二)活動(dòng)時(shí)由主講教師重點(diǎn)發(fā)言,其他教師做必要補(bǔ)充,發(fā)表不同見解,記錄人作好活動(dòng)紀(jì)錄。
總之,在新的學(xué)期,我們六年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌!
英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃 英語備課組計(jì)劃表篇十四
以發(fā)展教育的理念指導(dǎo)目標(biāo),以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)施方案為指
導(dǎo),不斷更新教學(xué)觀念,狠抓教學(xué)常規(guī),轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,積極推進(jìn)新課程改革,與其他教師群策群力,做好備課組工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“兩翼齊飛”的辦學(xué)理念,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
面向全體學(xué)生,爭取教學(xué)目的周周清而獲得點(diǎn)面豐收。
分層次教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。
1.備課組長準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議,做好記錄,根據(jù)上級要求,統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.周二按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
3.課余時(shí)間各備課組成員相互幫助,鞏固課件制作技能,爭取實(shí)現(xiàn)課課有課件,從而加快上課進(jìn)程,提高上課的效率。
4.認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),有針對性批閱和講評作業(yè),組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽,力爭獲獎(jiǎng),為集體爭光。
5.按教務(wù)處要求,出好每一份試卷;積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試。
6.做好本學(xué)期的口語測試準(zhǔn)備工作及實(shí)施工作。
7.積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng),在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)
現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。
8.認(rèn)真制訂課題研究計(jì)劃,開展課題研究工作,本學(xué)期的研究重點(diǎn)為提高學(xué)生的口語水平,增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,并為此開展初二年級學(xué)生口語競賽,為學(xué)生提供表現(xiàn)的平臺。
9.結(jié)合中西方重點(diǎn)節(jié)慶日,與其他學(xué)科聯(lián)袂開展豐富多彩的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng),做好學(xué)科之間的整合,并作好記錄。
10.“好之者不如樂之者”,本學(xué)期要開展好興趣小組活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
11.每月組織一位本組教師開設(shè)專題研究課,全組教師共同聽課、評課。
總之,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì),包括聽、說、讀、寫能力,多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,虛心學(xué)習(xí),吸取他們的精華,達(dá)到共同進(jìn)步。
初二英語備課組