光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

物理工作計劃總結(jié) 物理工作計劃九年級篇一

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務(wù)；2、以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平；培養(yǎng)學生各方面的能力，使他們健康、全面地發(fā)展。3、本學期還要積極參加教學交流活動，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

本學期從第六章到第十章共五章內(nèi)容，都和電有關(guān)，可以說是初中電學部分的全部內(nèi)容。知識系統(tǒng)性強，難度大，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點。學生學起來有一定的難度，所以要采取多種教學方法，比如多做實驗、多測試、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解知識，才能會應(yīng)用知識。最后一章是關(guān)于電磁波和信息技術(shù)，要讓學生自己動手，多查資料，開闊視野。

周次日期活動內(nèi)容

12.22~2.23開學工作，制定計劃，準備教案

22.25~3.1進行上學期教學內(nèi)容的復習及第六章新課教學

33.3~3.8進行第六章內(nèi)容的教學工作

43.10~3.15復習第六章內(nèi)容，總結(jié)、講解習題

53.17~3.22進行第七章內(nèi)容的教堂學工作

63.24~3.29繼續(xù)進行第七章內(nèi)容的教堂學工作

73.31~4.5復習第七章內(nèi)容測試、總結(jié)、反思、改進教學方法

84.7~4.12進行第八章內(nèi)容的教堂學工作

94.14~4.19繼續(xù)進行第八章內(nèi)容的教堂學工作

10421~426復習第八章內(nèi)容，測試、總結(jié)

114.28~5.3講解習題，復習第六章到第八章內(nèi)容迎接期中考試

125.5~5.10期中考試，試卷講評，總結(jié)經(jīng)驗。

135.12~5.17進行第九章內(nèi)容的教堂學工作

145.19~5.24繼續(xù)進行第九章內(nèi)容的教堂學工作

155.26~5.31復習第九章內(nèi)容，講解習題、總結(jié)知識

166.2~6.7進行第十章的教學工作

176.9~6.14復習第十章的內(nèi)容，講解習題

186.16~6.21復習本冊書的內(nèi)容，迎接期末考試

196.23~6.28期末考試

206.30~7.5放假，交送總結(jié)。

物理工作計劃總結(jié) 物理工作計劃九年級篇二

認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

1、設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；

⑵構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

2、加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。

1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。

作為基礎(chǔ)年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

物理工作計劃總結(jié) 物理工作計劃九年級篇三

實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：

1。培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。

2。掌握科學的實驗方法。

3。培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

本學期實驗教學的重點是加強分組實驗。

1。將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2。創(chuàng)造條件進行分組實驗。

1。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2。嚴格要求，按程序進行操作。

3。認真組織，精心輔導。

4。開展形式多樣的實驗競賽活動。

5。積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

時間

內(nèi) 容

物理工作計劃總結(jié) 物理工作計劃九年級篇四

本學期我教授九年（三）、（四）兩個班物理，經(jīng)過初步了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總得來講，學生學習得積極性和主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

經(jīng)過八年級物理知識得學習，大部分學生都能夠掌握物理學科得學習方法，但由于他們得理解能力有限，所以就必須要求他們 （１）課前認真預(yù)習，，把每節(jié)課得內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材得知識大概內(nèi)容及要求。

（２）主動高效率得聽課，帶著預(yù)習得問題聽課，可以提高聽課得效率，能使聽課得重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預(yù)習時得不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師得講解以檢查自己對教材理解得深度和廣度，學習教師對疑難問題得分析過程和思維方法。

（３）及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少得環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能得基本方法。

(一)新課程教科書得特點：

1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究得方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)；

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；

3、形式生動活潑，激發(fā)學生得學習興趣；

4、聯(lián)系實際，貼近生活；

5、注意學科間得綜合，擴大學生得知識面。

(二) 新教材知識體系得特點：九年級知識涉及電學較多，在中考中所占分值得比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對此應(yīng)注意保護學生得學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理得興趣，也有利于增加學生對物理得感性認識。

1、鼓勵科學探究得教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目得探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學得樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新得意識。 b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估得好習慣。

c、重視探究活動中得交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間得交流與合作是十分重要得，要注意學生這方面良好素質(zhì)得形成。

2、幫助學生盡快進入自主性學習得軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地得構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要得。

3、針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：

①、新課開始前，提前讓學生預(yù)習，為新課做好準備。

②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評得教育方法。 ③、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)得復習回顧。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學得聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛得信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛得聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見得事例，盡可能采用多種教學手段進行教學。 b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)得一部分。 c、盡可能讓學生用身邊得物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己得頭腦。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育得書籍，多聯(lián)系家長，了解學生得心理，以利于提高自己得教育教學水平。

物理工作計劃總結(jié) 物理工作計劃九年級篇五

根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，即橫向源于日常在職要求，緊扣課堂、聯(lián)系實際，縱向瞄基礎(chǔ)教育改革前沿，以對高、中考的研究為載體，形成相對穩(wěn)定的序列，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構(gòu)建學習型共同體，打造知名教師群體，為成華區(qū)的教育發(fā)展貢獻力量。

本工作室將在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導和成員所在學校的大力支持下，在領(lǐng)銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。

教學是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。

本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的學習與研討，深入細致地做好各個環(huán)節(jié)的教學與研究。

本工作室將推行教學公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設(shè)公開課，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。

工作室將同學校、市、區(qū)教科院等部門聯(lián)系，克服一切困難，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。

工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學評價體系，對工作室成員的課堂教學情況進行評價和考核。

教科研是教育教學的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關(guān)鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位教師積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。

爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎，確保每個成員都有論文發(fā)表或獲獎，并且范圍要擴大，檔次要提升。我們將采取“明確任務(wù)、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今后的成長發(fā)展奠定堅實的基矗

本工作室將立足本校為研究基地，將總結(jié)出的經(jīng)驗先在學校推廣，然后在成華區(qū)幅射到其它學校。本學期完成“實驗物理”名師工作室網(wǎng)頁的制作任務(wù)，掛在成都市實驗中學的網(wǎng)站上，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁內(nèi)容，努力將網(wǎng)頁打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。

1、爭取開設(shè)校級以上公開課2—3節(jié)，用從而來提高自己的課堂教學能力。

2、力爭在論文方面發(fā)表或者論文評比獲獎3到5篇。

3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作。

4、研究探討中學物理課堂教學與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。

5、建立名師工作網(wǎng)頁，在領(lǐng)銜人的指導下，完成網(wǎng)頁建設(shè)的相關(guān)建設(shè)工作并逐步改進，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的.橋梁、學習的資源庫。

6、研究中學物理學科發(fā)展動向、指導畢業(yè)班復習工作。

7、在高、初三年后期復習期間，開展1—2次專題講座。

8．利用主題學習、公開教學、教師論壇、專題研討會、報告會、工作室網(wǎng)頁、論文、專著、觀摩考察等形式進行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進成員的專業(yè)發(fā)展。

9、培養(yǎng)工作室新成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。

（1）成立“實驗物理”名師工作管理小組

組長：趙xx

日常管理事務(wù)長：曾xx

檔案管理：吳xx

（2）制定工作室成員三年計劃和學年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。

（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內(nèi)容），根據(jù)教研活動落實情況對各工作室成員進行動態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運行期間將采取切實可行的辦法，提高工作的實效性。

（4）名師工作室活動

地點：xx市實驗中學“實驗物理”名師工作室。

時間：每周四下午3：30-5：00

工作室成員要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎(chǔ)上，每個工作室成員要結(jié)合自己教學工作和自身特長確立本人的研究方向和具體課題。

整合物理新課程教材資源、教學實施經(jīng)驗資源、物理新課程教學資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺，推進物理優(yōu)質(zhì)教學資源的應(yīng)用。

如整合新課標現(xiàn)行各版本物理（特別是初中）教材中的優(yōu)質(zhì)資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優(yōu)秀資源、信息技術(shù)多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。

適應(yīng)新課程改革需要開設(shè)名家說教、課件薈萃、經(jīng)典設(shè)計、教學隨筆、論文精癬試卷練習等專欄、并建立論壇、博客等互動欄目。加快網(wǎng)站建設(shè)的步伐，使網(wǎng)站內(nèi)容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內(nèi)建成一個滿意的網(wǎng)站。通過網(wǎng)站的建設(shè)加強對工作室成員信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓，提高各成員信息技術(shù)水平，逐步實現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。

要求工作室成員根據(jù)實際情況在本學期開始與成華區(qū)青年教師簽定為期三年的師徒協(xié)議，做出培養(yǎng)培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃并邀請專家、顧問團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。

在區(qū)物理教研究室的積極支持和指導下，開展保項工作。把工作室的活動同區(qū)教研活動緊密結(jié)合起來，借區(qū)教研室這個平臺，充分發(fā)揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。

物理工作計劃總結(jié) 物理工作計劃九年級篇六

根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應(yīng)注意以下幾個方面：

1. 認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

2. 認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高。

3. 對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多。

4. 加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時計算，共51課時。期中考試安排在第11周，期末考試安排在第21周。各章的教學時數(shù)為：

第一章 怎樣研究拋體運動 10課時

第二章 研究圓周運動 10課時

第三章 動能的變化與機械功 10課時

第四章 能量守恒與可持續(xù)發(fā)展 10課時

第五章 萬有引力與航天 9課時

第六章 經(jīng)典力學與現(xiàn)代物理 2課時

1.建議期中練習前教學進度控制到第三章結(jié)束.

2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先這學期已經(jīng)分文理科了，應(yīng)該向高考要求靠攏;第二并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

物理工作計劃總結(jié) 物理工作計劃九年級篇七

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sts、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

4、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應(yīng)該通過教學使學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。

（1）第一章聲現(xiàn)象使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

（2）第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

（3）第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應(yīng)該對它們有所了解。

（4）第四章物態(tài)變化通過這一章的學習，應(yīng)該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學探究的過程，初步領(lǐng)會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。

（1）認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學內(nèi)容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。

（2）認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。

（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。

（4）重點進行科學探究能力的培養(yǎng)。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。