報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
20xx年x月x日
通過(guò)以“宣傳電腦知識(shí) 普及電腦技術(shù)”為活動(dòng)主題，以實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)社區(qū)居民講解電腦實(shí)用知識(shí)和相關(guān)方面的技術(shù)，并通過(guò)問(wèn)題舉例深入淺出的使居民了解。電腦方面的知識(shí)。從而更加方便的學(xué)習(xí)和生活。
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們精心策劃，嚴(yán)密安排，首先前期調(diào)查，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)對(duì)調(diào)查居民常見(jiàn)的電腦問(wèn)題及電腦方面的需求。獲得了第一手的資料，通過(guò)對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分分析，我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了分類總結(jié)，并根據(jù)問(wèn)題組織活動(dòng)參加者討論學(xué)習(xí)，同時(shí)我們還對(duì)相對(duì)集中的問(wèn)題做了宣傳板報(bào)內(nèi)容涉及居民常見(jiàn)的電腦問(wèn)題及解決方法。最后宣傳活動(dòng)進(jìn)社區(qū)組織同學(xué)、會(huì)員，進(jìn)社區(qū)宣傳 講解，在吉林師大社區(qū)的為期一天的活動(dòng)中同學(xué)們?yōu)樯鐓^(qū)居民講解了電腦方面的知識(shí)，并未有問(wèn)題的居民上門服務(wù)，獲得居民的好評(píng)和贊賞。
成功之處總結(jié)以下幾點(diǎn)；
1、選手準(zhǔn)備：本次活動(dòng)策劃、進(jìn)行調(diào)查，到使本次活動(dòng)的舉行都做了精心的安排準(zhǔn)備。
2、密切配合多方面的積極和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。 分工具體安排合理在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，負(fù)責(zé)人就已經(jīng)把工具、勞動(dòng)任務(wù)分工，一直在活動(dòng)內(nèi)外進(jìn)行積極的配合以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行
不足之處總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、設(shè)施準(zhǔn)備不足，如無(wú)線話筒，外接音箱等設(shè)施準(zhǔn)備的不及時(shí)，但最終還是在活動(dòng)開(kāi)始之前完成。
2、活動(dòng)中同學(xué)們與社區(qū)居民的溝通，不夠合理言語(yǔ)太專業(yè)，居民聽(tīng)不太懂。在活動(dòng)中得到糾正。
活動(dòng)意義及總結(jié)：
本次活動(dòng)受到院里和學(xué)校里的高度重視，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并給予了廣泛好評(píng)，同時(shí)本次活動(dòng)展現(xiàn)了協(xié)會(huì)同學(xué)的電腦專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，同時(shí)也提高了同學(xué)們的專業(yè)技能，同時(shí)還加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)社區(qū)知識(shí)的了解，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)身邊問(wèn)題的關(guān)注。活動(dòng)雖小但本次活動(dòng)的意義是深遠(yuǎn)的。并且本次活動(dòng)已達(dá)到組織本次大賽的初衷。
大學(xué)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
在洞頭海島五彩繽紛的民間工藝中，貝雕作品最為絢麗多姿。洞頭島的海岸線曲折蜿蜒，盛產(chǎn)各種貝類，貝殼自然也就多。經(jīng)過(guò)波濤長(zhǎng)時(shí)間的沖卷淘漉，色彩斑斕、形狀各異的貝殼更顯得玲瓏剔透、晶瑩喜人。貝殼是大海對(duì)人類的一份饋贈(zèng)，貝雕則是海島人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。
從貝串、貝堆、貝雕畫到圓雕，經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，洞頭的民間藝人不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、繼承和創(chuàng)新，使貝雕藝術(shù)進(jìn)入中華傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，成為民間工藝的一朵奇葩。貝雕制作一般要經(jīng)過(guò)構(gòu)圖--選料—貼貝—打磨—細(xì)刻--上色—上光—配框等工序。但它誕生后從興盛到萎縮，直至如今亟須搶救和扶持，使我們對(duì)民間文化遺產(chǎn)保護(hù)的緊迫性有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
為使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，多了解家鄉(xiāng)洞頭的民間藝術(shù)，我校積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)。“快樂(lè)貝殼屋”是社團(tuán)成員對(duì)貝雕室的親切稱呼，同學(xué)們希望在快樂(lè)探索中，學(xué)習(xí)了解民間藝術(shù)。如何能讓37位學(xué)生都能在有限的的40分鐘中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)到快樂(lè)？我特別將他們進(jìn)行了分組，有組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行有效活動(dòng)的安排，使每個(gè)成員都有事做，人人參與。在活動(dòng)過(guò)程的進(jìn)行中也不免出現(xiàn)一些問(wèn)題，現(xiàn)我將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：
主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí)，理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識(shí)。掌握貝雕制作的過(guò)程，技法，在活動(dòng)中重點(diǎn)開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、審美意識(shí)及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)探索習(xí)慣：
想象力：想象是記憶為原材料的智力活動(dòng),想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切。
審美意識(shí)：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識(shí)以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識(shí)：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的構(gòu)圖習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)行審美知識(shí)的傳授，使學(xué)生在對(duì)美的欣賞過(guò)程中自覺(jué)接受真理和道德教育。
采取措施:有一位著名畫家曾說(shuō)：“生活中的美無(wú)處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。”可見(jiàn)，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我經(jīng)常拿一個(gè)貝殼讓他們進(jìn)行大膽聯(lián)想。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)貝雕技法的基礎(chǔ)知識(shí)。
學(xué)習(xí)、了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)習(xí)貝雕的簡(jiǎn)單物象的粘貼以及材料的運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)貝雕中植物、動(dòng)物、人物粘貼法。
3.進(jìn)行貝雕整體構(gòu)圖創(chuàng)做。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的貝雕作品讓人驚訝，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力讓人驚嘆，一座座生動(dòng)的貝雕形象在櫥窗中徐徐如生，為校園的文化布置增添了一道亮力的風(fēng)景線。
