總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
初中教師物理知識教學總結 初中物理老師教學總結篇一
為適應新課程理念下的素質教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式,不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。
這樣的教學模式,減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內,學生需要完成四個不同內容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體,提高學生學習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激,引起學生的注意,激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節,開展了物理小制作比賽,極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教,整體性提高學生成績
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生,經常與他們溝通,了解他們的困難所在,經常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
初中教師物理知識教學總結 初中物理老師教學總結篇二
本學期,在學校的安排下,我擔任了九年級的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。
一、備課方面
我結合課本和教參及導學案,完善每一節課的教學內容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環節做__好的準備。
當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己__大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生,__要記住學生的名字,這也是對學生__起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現外,還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程,而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質。這學期,我著重提高自己的教育教學素質,與上學期相比有一定的進步。在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節課堂氣氛。除此之外,每上完一節課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環節,注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業方面
布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到__大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、狠抓學風。
大部分學生都能專心聽講,上課的時候比較認真,課后也能認真完成作業。對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等.
初中教師物理知識教學總結 初中物理老師教學總結篇三
尊敬的領導:
本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中,學生學習勁頭極低,絕大多數同學有嚴重的厭學情緒,課堂組織紀律較差,只有個別同學能自覺學習,但是基礎也較差,學習成績難以提高;有些班級,雖有大多數同學自覺學習的能力較強,基礎也較好,由于人數過多實驗成績整體提高不大,實驗課的開展也有一定的難度。
一、工作中所采取的措施
1、認真備好每一節實驗課,做到實驗課前準備充分,絕不打沒有準備的仗;
2、充分做好實驗前的準備工作,想方設法將學生實驗盡可能開展,尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足;
3、指導學生做好實驗,規范他們的實驗操作,保證實驗順利安全地完成;
4、化學教學中在完成教學任務的同時,充分利用課余時間培養學生學習化學的興趣,培養他們熱愛自然的意識,讓他們懂得化學與人類的關系,并從小樹立與自然和諧相處的理念;
5、在物理實驗教學中,加強理論教學的同時,更注重培養學生的學習興趣,錘煉他們探究、合作學習的方法,堅持理論與實踐相結合的原則;同時為了培養突出的物理實驗尖子學生,我針對性地對學生進行輔導,擴大他們的實驗量;對于絕大多數學生則注重基礎實驗操作的教學,讓他們具有扎實的基礎;對于后進生尋求更適應他們的教學方法,激發他們的學習興趣,以求達到共同進步的目的;
6、積極參加教學教研活動,取長補短,努力提高自已的業務能力;
7、認真批改每一份實驗報告,強化學生多動手操作;
8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想,有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等,達到熱愛祖國、保護自然的目的;
9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞,培養學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項實驗教學任務,并取得優異的成績;學生基本上掌握了物理實驗操作的技能;
2、培養了學生們的學習物理的興趣,教會了他們一些學習方法,為以后他們學好物理打下了一定的基礎;
3、培養了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學生厭學思想嚴重,整體實驗成績提高不大;
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗,教學課改中感到仍在走老路;
3、信息陳舊,總感覺到與現實相差較遠;
4、實驗教研沒有到位,沒有新的理念產生。
初中教師物理知識教學總結 初中物理老師教學總結篇四
我擔任初三物理教學,兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務?;仡欉@一學期,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了。現將本學年的工作做一個小結,總結過去,展望未來,寄望明天工作的更好。
一、加強學習,努力提高自身素質
教師,肩負教書育人的職責,行為上要為人師表,業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面,認真學習教師職業道德規范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新,認真開展教學工作
教學的最終的目標就是要提高教學質量,而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,為了上好課,我做了下面的工作:
1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。在此基礎上,精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案
2、在課堂上,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋。激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
3、在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。
4、在平時認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一年來,本人共聽課30節,完成了學校規定的聽課任務。
三、切實抓好教學工作
個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,嚴格要求學生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會,中《規范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優生學習經驗交流會,舉辦知識搶答競賽,效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果
四、教育教學成果
一份耕耘,一份收獲;經過自已的不懈努力。取得了較優異的成成績。
我任物理教師學習氣氛濃厚,班風穩定。學習成績優秀。在全鄉期末統考中,獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優秀班團集體。我也在年度考核中被評為優秀。