時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇一
內(nèi)容包括:開學(xué)典禮、大型校會、周前會、班主任會、考務(wù)會以及各部組織召開的有關(guān)班級工作的專題會議。
主要記錄:時間、會名、地點、主持人、講話要點(分條),各項任務(wù)落實的確切時間和具體要求。
2、各周班會要點:
內(nèi)容包括:第×周,起止時間:×月×日至×月×日;上周工作總結(jié)(分條分段、總結(jié)落實情況,表揚落實工作中表現(xiàn)突出的典型的班干或?qū)W生)。
本周工作重點和具體工作安排(分條書寫,注明工作內(nèi)容、落實人;工作方法和主要措施。完成的情況)。主題班會要有主題名稱,主持人和詳細(xì)的程序安排。
3、班干會議記錄:
內(nèi)容包括:班委會會議、團支部會議、學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長、衛(wèi)生組長及安全工作會議,以及一些班干、團干聯(lián)席會。
主要記錄:時間、會名、地點、主持人、會議要點、發(fā)言摘要。形成的決議(共識)等內(nèi)容。
4、重要活動記錄:
內(nèi)容包括:班級(學(xué)生)在文娛、體育、衛(wèi)生、勞動、生活等方面的校內(nèi)、外活動的情況。
主要記錄:時間、活動名稱、活動地點、組織者、活動的具體情況,活動的效果等內(nèi)容。
5、各種檢查記錄:
內(nèi)容包括:日常工作中,班主任對班級各項工作的督查情況記錄。如課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律等。板報刊出情況。教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生情況;學(xué)生作業(yè)(讀書筆記)的工整、認(rèn)真情況。調(diào)整課、作業(yè)課的.紀(jì)律情況。午休紀(jì)律,學(xué)生空白時間的管理等。
主要記錄:檢查時間、檢查項目、被查人(內(nèi)容)、檢查發(fā)現(xiàn)的詳細(xì)情況以及督查和補救的措施。
6、個別談話記錄:
內(nèi)容包括:問題學(xué)生,優(yōu)等生、中等生、后進生,特長生等類學(xué)生的個別交談情況記錄。
主要記錄:談話時間、學(xué)生姓名、談話地點(辦公室、教室、操嘗走廊或校外某處)、談話內(nèi)容要點(事前備課、事中談話內(nèi)容要點、事后效果分析或體會,要分條寫清,注明主題)。不同個案之間留下一格空白或標(biāo)出明顯標(biāo)線。
7、聯(lián)系家長記錄:
內(nèi)容包括:與本班學(xué)生家長的聯(lián)系情況。
主要記錄:聯(lián)系的時間、學(xué)生姓名、與家長的聯(lián)系形式(家訪、校訪、電話聯(lián)系、校外偶遇、校內(nèi)交流、專訪等)。談話內(nèi)容(如專訪、家訪或電話主動聯(lián)系,一定要有事前備課,將談話內(nèi)容分條分段寫清。并估計談話中可能出現(xiàn)的問題。)具體記錄交談中,各方談話的要點。
8、其它班級記錄:
內(nèi)容包括:與本班科任教師交流的情況,校領(lǐng)導(dǎo)交辦的特殊事項,各周班級管理分,每次考試成績表(粘貼)。班內(nèi)有關(guān)特殊工作記載,班級與班級的班際交流情況,年級組布置的特殊事項等等。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇二
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后,針對自身的特點制定個人工作計劃如下:
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍教學(xué),如:《師生溝通的`藝術(shù)》,《教學(xué)策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,為了提高自己的教學(xué)我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.教,學(xué),充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇三
體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分,是學(xué)生掌握運動技能,掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑,促進新建學(xué)校更好的發(fā)展。積極開展教學(xué)研究工作,不斷提高課堂時效性,注重發(fā)展學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學(xué),做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,樹立獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,開發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學(xué)類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時加強課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
有健全的職業(yè)道德,充滿愛心、耐心、細(xì)心,有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心,能多學(xué)多看多嘗試,凡事多從學(xué)生的立足點出發(fā),成為一個善良的,有個性,有思想的人。
第一年:在合格教師的基礎(chǔ)上,潛心研究教材、精心設(shè)計教學(xué)、認(rèn)真上好每節(jié)課,力爭達到優(yōu)秀教師的水平。
第二年:多讀教學(xué)方面的書籍,多觀摩名師的課程,多進行教學(xué)反思,進一步提高教學(xué)水平。
第三年:在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,向骨干教師靠攏。
針對以上的目標(biāo),我將在這三年里做到以下幾點:
1.積極、認(rèn)真對待每一節(jié)體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué),學(xué)生反響熱烈。
2.總結(jié)經(jīng)驗,能在個人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。
3.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細(xì)化,制定改進計劃和實施措施,并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。在這三年里,我會為做一個新型的,智慧型的教師而努力!
作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進步。
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,積極的參加學(xué)校的`各種競賽和教研活動,不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己。
3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己,使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。
1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇四
開學(xué)了,久違的孩子陸續(xù)來到幼兒園。看到他們天真無邪的笑臉,聽到爽朗的笑聲,所有的思緒都被甜美的笑容取代。
意志堅定,思想美好,能面對的一切都是真的現(xiàn)實。管理42個無知調(diào)皮好動求知若渴的孩子不是一件容易的事。
首先,我想營造一種輕松溫馨的家庭氛圍。創(chuàng)造輕松、愉快、溫暖的家庭氛圍對班級孩子的正常形成非常重要。我們每天主動熱情地接待孩子,拉近與孩子的距離,親切地呼喚孩子,與孩子交朋友,用孩子般的童心與孩子交流。我尊重每一個孩子,在環(huán)境的營造上充分尊重孩子,比如怎么擺墻角,怎么布置墻壁,讓孩子知道自己是班級家庭的一員,積極參與,一起討論,一起創(chuàng)造。這樣可以提高孩子的興趣和創(chuàng)造力,讓孩子對改變環(huán)境有成功感和責(zé)任感,幫助孩子珍惜勞動成果,愛護環(huán)境。
其次,我想營造一個有序和諧的教育氛圍。要給孩子營造一個和諧的課堂氛圍,有規(guī)律有秩序,教學(xué)豐富。班里三位老師分工合理,一天活動中每個時間段交替進行,允許孩子形成自律,用各種指令管理自己和同伴。
孩子是祖國的花朵,我們從幼師的懷抱中邁出了啟蒙人生的'第一步。這是我們極其自豪的事情!我堅信我的努力不會白費,只要流下一滴汗水,我就能收獲一份希望。我相信,在不久的將來,我們的孩子將在祖國的各個領(lǐng)域和職業(yè)中忙碌起來。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇五
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計劃做好以下幾方面的工作:
抓好教育理論異常是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的.思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度情景進行詳細(xì)計劃。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,做好備課工作,對教學(xué)情景和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情景,寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自我的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐本事。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯以往說過:“興趣是最好的教師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)資料語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情景都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
全面關(guān)心學(xué)生,這是教師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的本事。
總之經(jīng)過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇六
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以語文教材為依托,以有效減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí),對學(xué)生進行愛國主義、愛家愛學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)保、品行端正、強身健體、辯證唯物主義的教育,為培養(yǎng)具有民族意識、好學(xué)品格和創(chuàng)新精神的新一代奠定基礎(chǔ)。
這個班有73名學(xué)生,包括40名男生和33名女生。大多勤奮好學(xué),嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,對班級工作熱情高漲;少數(shù)學(xué)生思維敏捷,實際操作能力強,語言技能和學(xué)習(xí)潛力樂觀;但是有些學(xué)生知識貧乏,讀寫能力差,思維不是很活躍。這學(xué)期要繼續(xù)加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。在培養(yǎng)尖子生的同時,要進一步加強對中下層學(xué)生的引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,應(yīng)注意拓展學(xué)生的思維,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,讓學(xué)生學(xué)以致用。
1、內(nèi)容
分為八個單元,包括有趣的兒童生活、細(xì)致的眼睛觀察、精彩多彩的技術(shù)和環(huán)保、不同風(fēng)格的自然風(fēng)光、簡單深刻的美德和愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的生活哲學(xué)、高尚真誠的家園情懷。每個單元都是以“積累與應(yīng)用”來安排的,包括學(xué)老、學(xué)海、有快樂的'時刻或點按成語、綜合學(xué)習(xí)或口頭交流、精細(xì)園藝、獨立閱讀花園。
2、特征
(1)首先,所選文本注重兒童的體驗世界和兒童的審美體驗。
(2)“積累與應(yīng)用”注重知識的梳理與整合,遷移與拓展,提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴大,涵蓋古今,涉獵全新的知識領(lǐng)域。
(4)一方面,課后練習(xí)的設(shè)置側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞和好句子;另一方面,注重聯(lián)系實際,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達能力。
(5)注重學(xué)生的情感、心理和性格教育,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、基礎(chǔ)知識
掌握教材中可寫可讀的196個生詞,系統(tǒng)復(fù)習(xí)漢語拼音,查字典,正確理解、分類、應(yīng)用和積累所學(xué)單詞,掌握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能情緒化的閱讀課文,背誦一定量的優(yōu)秀詩詞,以一定的速度閱讀文章,養(yǎng)成有目的有任務(wù)的閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中,可以利用工具書或語境了解單詞和句子的意思,了解修辭手法的識別和運用,了解作者的思想感情,了解作者的表達方式;通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維,教會學(xué)生閱讀方法,注重閱讀能力的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新意識的形成。
3、口語交際及實踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望,提高學(xué)生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。
4、作文方面
學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,并較好地掌握修改符號和標(biāo)點符號的運用。
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點,繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,打?qū)嵒A(chǔ),以小組為學(xué)習(xí)單位,開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,力求每個學(xué)生的進步。
2、加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,開展朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。
3、注重課外閱讀,全面提高學(xué)生的語言感悟能力,不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學(xué)過程中,盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動的教學(xué)理念,鼓勵學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動手動腦,實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇七
新的一學(xué)期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,掌握規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下:
讀書學(xué)習(xí)、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如:《師生溝通的藝術(shù)》,《教學(xué)策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的.書籍外,我還要不斷去讀的書籍,來武裝自己的思想
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須"美其德,慎其行",不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。
在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教,學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
本學(xué)期,我擔(dān)任教學(xué)工作。在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇八
面對當(dāng)前形勢院黨委提出: 主張“以學(xué)生為中心”,“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”;“用熱情迎進來、憑良心送出去”為標(biāo)準(zhǔn)。 “教書育人,管理育人,環(huán)境育人”;主張建立面向?qū)W生、以學(xué)生為中心的課程設(shè)計思想和教學(xué)思想,以能力為本位,以就業(yè)為導(dǎo)向,強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,強調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。“以學(xué)生為中心”,主張“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)活動,學(xué)院和教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo);主張學(xué)生“自我教育,自我管理,自我服務(wù)”。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式為標(biāo)準(zhǔn)。
什么是以學(xué)生為中心?以學(xué)生利益為重、以學(xué)生評價為主、在老師的眼中所有學(xué)生都是可塑之材;圍繞學(xué)生根本利益展開所有工作。老師工作的落腳點在課堂45分鐘,學(xué)校工作的落腳點在學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。我們的職責(zé)就是想盡一切辦法,提升學(xué)生的根本利益。使其學(xué)習(xí)期間的花費物有所值。學(xué)生的.根本利益就是:促使其素質(zhì)提高、學(xué)有所成、就業(yè)滿意。
結(jié)合當(dāng)前形勢以劉校長新學(xué)期講話工作情況分:“好、不夠好、一般好、非常好” 為工作標(biāo)準(zhǔn),我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)同事匯報一下,我來到商丘技師學(xué)院近三年來的工作學(xué)習(xí)情況和新學(xué)期工作計劃懇求批評指正。
一、對照以“學(xué)生為中心”的“一體化”教師崗位職責(zé)近3年的工作情況總結(jié)與工作反思
唐太宗說:“人以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以見興替(盛衰得失),以人為鏡,可以知得失” 。當(dāng)前職業(yè)教育的形勢是:招生難于就業(yè),教學(xué)質(zhì)量逐年提高,由一般好向非常好過度。認(rèn)真反思近3年的工作情況,本人時刻牢記自己是中共黨員要時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性,我做為 “一體化”教師崗位職責(zé),師“傳道授業(yè)解惑”者也、教書育人,搞學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著,老師工作的落腳點在課堂45分鐘進行教學(xué)為主要職責(zé)反思。但是學(xué)生就業(yè)的好壞反映了教學(xué)質(zhì)量的好壞,招生情況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展,所以不得不結(jié)合當(dāng)前形勢,對照以“以學(xué)生為中心”的中職教師崗位職責(zé)認(rèn)真反思工作效果,以便在今后的工作與教學(xué)中能更好的為學(xué)生服務(wù),更好的研究教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)主要教學(xué)工作(教書)可用“四多一差”來形容:課頭多、涉及工種多、
學(xué)生人數(shù)多、課時多;一差是教學(xué)效果差;自我評價為“不夠好”
(1)反思:沒有具備好,大班60人以上、大車間多個班4個以上,同時上課和超課時教學(xué)能力。
(2)反思:沒有具備好一體化教學(xué)教師所具備17種能力(材料工卡量具采購員、保管員、首件必做實驗員、銷售員、設(shè)備維修員、售后服務(wù)員、信息反饋員、心理輔導(dǎo)員、教練員、安全消防員、技術(shù)員、工藝員、質(zhì)檢員、學(xué)生矛盾調(diào)解員、車間衛(wèi)生保潔督導(dǎo)員、學(xué)生課題成績考評員、任課教師評價成績權(quán)重40%權(quán)重60%教師評過程性專業(yè)評價階段性核算員)和處理教學(xué)與設(shè)備維修沖突的能力。
(3)反思:沒有處理好一體化教學(xué)(沒有專業(yè)一體化教室)中理論課應(yīng)該在車間上,還是在教室上。實習(xí)課課間集中指導(dǎo)講解該在車間里講(大車間多個班4個班同時實習(xí),同時車間里有實習(xí)鉗工發(fā)出的鏨削聲、鋸削聲、實習(xí)車工車床發(fā)出的電機轟鳴聲、實習(xí)電焊焊接發(fā)出弧光和噼里啪啦的響聲,實習(xí)氣割的發(fā)出氣割聲,還有沒有實習(xí)設(shè)備實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)理論讀書聲,這真是風(fēng)聲雨讀書聲聲聲入耳。在這樣的教學(xué)環(huán)境中一個老師的講課有多大的效果,應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在大車間上課老師的認(rèn)真反思)還是上樓在教室上里講的思想矛盾。
(4)反思:沒有處理好一體化教學(xué)中一個教師因?qū)W生多設(shè)備少,一半學(xué)生實習(xí)操作設(shè)備,一半學(xué)生在車間學(xué)習(xí)理論,教師輔導(dǎo)實習(xí)操作學(xué)生,就顧不上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)理論的學(xué)生矛盾。
(5)反思問題解決方法:11年上半年分別在07級機械6班中級鉗工、08級機械6班、08級機械8班搞了試點:建全班級雙十志愿者服務(wù)隊伍開展四個自我任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)活動新模式取得了一定成效。
開展四個自我活動:自我教育、自我管理、自我約束、自我學(xué)習(xí)
通過十個育人:目標(biāo)育人、榜樣育人、文化育人、服務(wù)育人、幫教育人、
制度育人、管理育人、環(huán)境育人、組織育人、活動育人
十個志愿者服務(wù)隊 發(fā)揮學(xué)生自身特長展示自己才華增加自己的綜合素質(zhì)
(隊長一名隊員若干名)
(3)文化志愿者服務(wù)隊:高李林、袁鵬
(4)制度志愿者服務(wù)隊:石春波
(5)管理志愿者服務(wù)隊:張遠(yuǎn)、李振乾
(6)幫教志愿者服務(wù)隊:王鑫
(7)創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境志愿者服務(wù)隊:張遠(yuǎn)
(8)組織活動志愿者服務(wù)隊:高李林
(9)科研志愿者服務(wù)隊:關(guān)建、李想
(10)信息互通志愿者服務(wù)隊:趙振源
十種志愿者服務(wù)員 鍛煉與企業(yè)接軌的專業(yè)人員素質(zhì)(服務(wù)員若干名)
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇九
我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的.教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇十
孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特殊大。因此,我們在培育幼兒生活習(xí)慣方面,就要加強日常生活習(xí)慣的培育,做到不辭辛苦,反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿,拉屎:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會準(zhǔn)時告知老師,并在老師的關(guān)心下,學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上,老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲,并準(zhǔn)時把臟的衣褲洗潔凈。
小好友在吃飯的時候,情緒也特殊不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會難過地哭了起來,這時候小好友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個小好友都要進食肯定的飯量,讓他們在安靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐,用鼓舞的語言去鼓舞。
睡覺的時候,必需做到安撫每一位哭鬧的幼兒,使他們都能安靜地入睡。
常規(guī)訓(xùn)練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培育,貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;疼惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事,培育幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮、守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑,避開事故的發(fā)生。
在平常的日常工作中,我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長檔案,準(zhǔn)時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn),了解幼兒在家的狀況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的狀況,暢所欲言地說出自己的建議。仔細(xì)填寫交接班本,把一些特殊的狀況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿足。
將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒(特殊是較特殊的幼兒);仔細(xì)做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù),留意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的`平安,防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)囑咐幼兒留意平安,加強幼兒的常規(guī)及平安意識教育,強化幼兒自我愛護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管,留意取暖、納涼設(shè)備的平安使用;準(zhǔn)時發(fā)覺班上的擔(dān)憂全隱患,班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時留意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)覺狀況準(zhǔn)時報告醫(yī)務(wù)所。總之,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師的心愿。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇十一
在畫室學(xué)了兩年,這兩年聽了很多老師的課。在這些獨特的課堂上,我審視了自己教學(xué)的不足,認(rèn)識了很多真正的中國人。我們來自不同的地方和不同的學(xué)校,但因為我們熱愛漢語,所以我們在這里相遇。我在他們身上看到了很多缺點,看了很多漂亮的文章。用老師的話說,美好的生活就是這么簡單具體,我學(xué)到了很多具體的教學(xué)思路和方法。
剎那間,我迎來了我的二年級三月。一開學(xué),各種忙碌就來了,畫室的學(xué)習(xí)翻開了新的一頁。我一路看著自己的成長,感謝師父耐心細(xì)致的指導(dǎo)幫助和包容。當(dāng)然,對我來說這么重要的一年,肯定是要制定一個可行的發(fā)展規(guī)劃的。
老師常說,不讀書,不旅游,不看劇,是語文老師最大的不端行為。這句話我深表贊同。每個假期都有條不紊地旅行是一件非常愉快的事情。有機會就一直看。至于讀書,我們經(jīng)常忘記。有時候可以找出太多原因。今天沒看,明天沒看。我終于說服了別人,卻說服不了自己。語文教師的進步,一定要在閱讀中找到。讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進了畫室,發(fā)現(xiàn)自己是個非讀書人。尤其是今年,我很忙,告誡自己要讀書。要進步,就要好好學(xué)習(xí)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”不僅需要讀書,更需要思考。今年要加強閱讀,尤其是語文教學(xué)類型的.書籍,把理論知識融入教學(xué)中。然后,我會有意識地改進教學(xué)方法,使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個新的水平,使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。
繼續(xù)積極參與工作室的活動:定期周三活動、專題研究活動、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動等。必須嚴(yán)格按時參加。這方面我之前一直做的很好,今年是第三天,一定要努力克服繁重的工作,繼續(xù)保持不缺席請假的好習(xí)慣。在活動中,學(xué)習(xí)觀察、評價和改進課堂教學(xué)的技巧和策略。活動結(jié)束后,組織反思,寫出活動感悟,及時交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。
借鑒名師的教學(xué)特點和經(jīng)驗,要特別注重文本的獨特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。要抓住學(xué)習(xí)和研究的機會,將每位教師先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中,使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。上學(xué)期,在師傅的帶領(lǐng)下,我們組完成了初中語文課本上魯迅作品的研究。每個老師都在不同的學(xué)校贈送了一幅魯迅的作品。每次課后,大師還帶領(lǐng)大家一起評價學(xué)習(xí)魯迅的作品,讓我們學(xué)習(xí)魯迅的作品,學(xué)習(xí)學(xué)生最害怕的課文。大家各抒己見,各提各的問題,真的得到了系統(tǒng)的收獲。這學(xué)期我們會繼續(xù)這個系統(tǒng)的集體學(xué)習(xí),詩歌教學(xué)一直是難點。這學(xué)期,每一位老師都選擇了另一首詩,也將以同樣的方式實施,期待更精彩、更有成果的詩歌教學(xué)研究與討論。作為一名老師,沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,鉆研教材,認(rèn)真閱讀課文,研究學(xué)習(xí)情況,為每節(jié)課制定好教學(xué)計劃。在課堂上,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),面對課堂突發(fā)事件,及時控制,提高課堂控制能力。
今年我們的研究課題是作文教學(xué)。今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要重視作文教學(xué),要多深入思考。比如如何對畢業(yè)班學(xué)生進行系統(tǒng)有效的作文指導(dǎo),這將是我一年中需要思考和實踐的問題。我也這么想
有步驟、有計劃、有方法地對學(xué)生進行指導(dǎo),當(dāng)然,作文的教學(xué)并非一天兩天就可以達到很好的效果,我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學(xué)習(xí),讓自己也獲得一些方法,將這些行之有效的方法傳遞給學(xué)生,成為他們前進途中最為愉快的事。
總的來說,今年應(yīng)是我踏實學(xué)習(xí),汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在這個平臺上,攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福,我想我可以通過自己的努力,讓自己更上一個臺階。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇十二
為了回快現(xiàn)代化進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
通過一年的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓(xùn),堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。
(一)加強青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以中帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。
在培訓(xùn)中,我園仍將以"以中帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,"等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強教科研培訓(xùn),提高青年教師的`教科研能力
我園提倡,青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲,發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作計劃
堅持“研訓(xùn)一體,分層培養(yǎng)”、“項目管理,任務(wù)驅(qū)動”的工作模式,繼續(xù)開展“幼兒園骨干教師個性化培養(yǎng)策略”的研究。通過專家引領(lǐng)、自主研究、案例教研、觀摩評比、送教下園等多種形式,為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺,打在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍人物。
省名師:
省骨干教師:
特色教師:數(shù)學(xué)崔建紅美術(shù):秦嫣妍創(chuàng)意:程玉慧班級管理:莊志鳳高級教師:莊志鳳李雪霞宋文艷秦嫣妍郭新
一級教師:
㈠以教研組長形成領(lǐng)域教研團隊,開展各領(lǐng)域教研活動,打造學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀骨干教師。(美術(shù):秦嫣妍;數(shù)學(xué):崔建紅;藝術(shù)(音樂舞蹈)程玉慧)
㈡以“養(yǎng)成教育”為抓手,開展骨干教師優(yōu)秀半日活動觀摩展示活動,提升幼兒園教師半日活動設(shè)計與組織能力。(莊志鳳)
㈢指導(dǎo)落實“中大班幼兒象形字畫的教學(xué)研究”的課題研究工作。(楊波)
2、幼兒園數(shù)學(xué)思維教育活動觀摩研討
3、園本培訓(xùn)
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇十三
從11年的9月,帶著滿腔的熱情和些許的興奮,我走上了我的三尺講臺,構(gòu)筑起我的教師夢。
盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的,但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”,在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手。
重新審視自己近半年的工作過程,似乎一直在不停地忙備課,“抓”學(xué)生,“盯”學(xué)生……可是,結(jié)果卻差強人意。這一切在警示我,我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃,不如說這是重新認(rèn)識和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作,不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛,作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語文課,卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實,我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語文學(xué)科的學(xué)習(xí),需要的是細(xì)水長流,水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”,我仔細(xì)地閱讀了二期課改的內(nèi)容,同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,記錄下自己在語文教育和教學(xué)的規(guī)劃安排。
在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,語文二期課改新教材應(yīng)運而生。二期課改語文教材的特點是:從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進行人文素質(zhì)教育。
“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,影響我在語文教學(xué)中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素,如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。
“深刻理解了語文學(xué)科的特性,在先進理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),使人文素質(zhì)教育真正落到實處.”
作為語文教師應(yīng)該變革語文課堂教學(xué),通過語文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界。
在語文教學(xué)過程中,摒棄居高臨下包辦式的教學(xué),要摒棄低效甚至是無效的講解;要摒棄機械的題海訓(xùn)練,真正以人文素質(zhì)教育理念指導(dǎo)我們進行語文教學(xué)。在語文教學(xué)過程中,我們要引導(dǎo)和促進學(xué)生主動求知。創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍,放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位、立體的交流渠道,為他們搭設(shè)經(jīng)驗分享、信息交流、思想碰撞的平臺,引導(dǎo)學(xué)生開展平等、真摯的全面對話。
在語文學(xué)習(xí)過程中注重“七個方面的對話”。這“七個方面的對話”是:與文本的對話,與作者的對話,與生活的對話,與自己心靈的對話,與老師的對話,與同學(xué)的對話,與網(wǎng)絡(luò)媒體的對話。
如果真的是這樣去做了,那么,我相信,學(xué)生必將從那些文質(zhì)兼美,凝聚著人類智慧,流淌著人類高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營養(yǎng),以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感,從而更加珍惜生命,珍愛生活,珍視一切美好的事物,“能在學(xué)業(yè)之余認(rèn)真而持續(xù)地向自己追問‘如何做人’這一終極命題。”
通過語文教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個人世界,去關(guān)注社會的風(fēng)云變化,去領(lǐng)略人類文明的豐富多彩,去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,學(xué)會生活。也許這才是進行語文教學(xué)的真正價值和目的所在。
(一)提高我的“語文”能力
中學(xué)語文教師語文教學(xué)的語文能力主要包括:語文教學(xué)口頭表達能力、語文教學(xué)書面表達能力、語文教學(xué)閱讀能力和語文教學(xué)所知、思辨能力。
1.要保證天天都要進行的閱讀:鉆研課文,看參考書,看學(xué)生的各種作業(yè),讀報刊,學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進修材料等,還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給他們閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
從教學(xué)目的要求、教學(xué)實際出發(fā),準(zhǔn)確地辨文字、釋詞語、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法,能運用正確的思想觀念和思想方法,恰如其分、切中肯綮地對文章思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、風(fēng)格特點等方面進行鑒別、欣賞和評價;運用科學(xué)的思維方法,根據(jù)需要把貯存的各種知識靈活提取使用。
2.鍛煉自己的說話能力。語文教師的口頭表達能力至關(guān)重要。不善于口頭表達,不能掌握教師語言,盡管滿腔學(xué)問也當(dāng)不好教師,語文教師尤其需要較高的說話能力,因為語文教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生說話能力的任務(wù),而且,不善于口頭表達的人是很難指導(dǎo)好學(xué)生的口頭表達的。
針對自己的條件,我要這么做:
①啟發(fā)性:循循善誘,激發(fā)興趣,語言精辟,能舉一反三,言簡意賅,留有思考余地。
②科學(xué)性:概念準(zhǔn)確、判斷正確、推理符合邏輯、能簡單明晰地表達客觀事物。
③流暢性:語言應(yīng)該是流暢的,“口若懸河”、“侃侃而談”,抑揚頓挫,讓人聽起來悅耳;不結(jié)巴,不隨便夾字,沒有口頭禪。這樣,學(xué)生不僅愿聽,而且樂于模仿。
④生動性:能自如地運用語音、語調(diào)、語氣來表達思想感情。在講授過程中,能靈活地運用多種表達方式:時而用樸實的說明性語言,時而用繪聲繪色的描述性語言,有時還要用演說家的雄辨性語言和相聲藝術(shù)家的風(fēng)趣、詼諧的語言,只有使自己的'語言錯落有致,生動活潑、有聲有色,才能上好語文課。
⑤自控性:說話要掌握分寸,程度深淺,語量多少,聲音高低,音量大小,語速快慢,都要適當(dāng)。在表達過程中自己邊說、邊想、邊聽,隨時調(diào)整。
3.強化我的書面表達能力。要教會學(xué)生寫作文,教師自身必須具有豐厚的寫作素養(yǎng),必須掌握寫作規(guī)律,通曉訓(xùn)練程序,精于執(zhí)教之道,“以其昏昏,使人昭昭”是不行的,語文教師只有會寫、善寫,用自己的寫帶動學(xué)生去寫,才能體會寫作的甘苦,向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)囊螅拍芮袑嵱行У刂笇?dǎo)學(xué)生寫作,才能在批改、講評寫作時,抓住關(guān)鍵,批在點子上,改在關(guān)鍵處。
對這方面我對自己的規(guī)劃:
①能夠掌握各類文章的寫作要領(lǐng),會寫各類文體的文章。
②能運用豐富的詞語、流暢的文筆表情達意。
③有良好的寫作習(xí)慣,隨時記錄材料,經(jīng)常練筆,在學(xué)生練習(xí)作文時,自己也能按照要求較快地寫出來,供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。
④書寫格式正確,字跡工整、美觀、合乎規(guī)范,堪為學(xué)生效仿。
(二)改進我的“教學(xué)能力”。
1.研讀教材的能力
教材是構(gòu)成教學(xué)活動的重要因素,它是教學(xué)內(nèi)容的裁體,是教師教與學(xué)生學(xué)之間的紐帶。一個教師,能否深入地鉆研教材,直接影響著他的教學(xué)質(zhì)量和效率。
研讀教材,就是要把握教學(xué)大綱,熟悉整套教材,剖析各類課文,做到明確大綱要求不“離譜”,掌握教材體系不“亂套”,吃透每篇課文不“擱淺”,具體地說,應(yīng)該做到“了解整套”、“熟悉當(dāng)冊”。循序操作則可分以下三步進行:
第一步,了解整套。
接到教學(xué)任務(wù)以后,就要抓緊時間,瀏覽乃至通讀整個初中階段的語文教材,明了整套教材的體系,各冊教材的重點,單元設(shè)置的特點,文體安排的規(guī)律,各類范文的特色,語文知識的系統(tǒng)和語言訓(xùn)練的序列。這樣,才能清醒地把握所教一冊在整套教材中的地位和作用,明確教育和教學(xué)的任務(wù)。
第二步,熟悉當(dāng)冊。
第一學(xué)期所教的一冊教材應(yīng)是鉆研的重點。要通過深入閱讀和分析,對這冊教材的主要教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的方式,讀講課文與自讀課文的配合、知識教學(xué)與能力訓(xùn)練的比重、重點基本篇目與寫作聽說活動的聯(lián)系了如指掌。
第三步,精讀單篇課文。
教學(xué)時多以單篇課文為單位,單元教學(xué)也多以單篇課文為基礎(chǔ),因此離開了認(rèn)知單篇課文這個基礎(chǔ),教學(xué)時就會“擱淺”。為此,還必須逐一認(rèn)知和把握每篇課文,做到從形式到內(nèi)容疏通教材,從整體到局部熟悉教材,從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材。循序操作則可采用以下“三步法”。
①求“通”——認(rèn)真通讀,從形式到內(nèi)容疏通教材。疏通教材有三個要求:一是在語言上讀通,要掃除閱讀中的一切障礙,能順利地讀課文,二是在結(jié)構(gòu)上理通,要弄清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)對整篇課文有一個全面地了解,三是在材料上想通,要弄懂課文中每一個語言材料所包含的觀點,檢驗這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能正確的朗讀課文。
這一步的主要工作有:審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。
②求“熟”——細(xì)讀熟練,從整體到局部熟悉教材。
熟悉教材有三個要求:一是教材要點要熟,通過鉆研,對內(nèi)容要了如指掌,對注釋要全面掌握,對重要語句和段落要能熟讀成誦;二是教材背景要熟,通過鉆研,對寫作意圖和來龍去脈要清楚,對編寫意圖要明確,對與相關(guān)的知識材料要熟悉;三是教學(xué)要求要熟,通過鉆研,對教材在單元中所處的地位要清楚,對教學(xué)任務(wù)要明確,對教學(xué)中應(yīng)注意的問題要掌握。檢驗這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能流利地朗讀課文。
這是深入探求教材真諦的較高層次,這一步的工作主要有:熟讀成誦——在通讀課文的基礎(chǔ)上反復(fù)地默讀和朗讀課文,達到熟讀成誦的地步。對教材規(guī)定學(xué)生應(yīng)背應(yīng)默的課文,我首先要能背出和默出,對雖不要求學(xué)生背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點段落,我也應(yīng)能吟誦如流,甚至順利背誦,對于注釋,則應(yīng)銘記在心,以便融匯于詞句篇章教學(xué)之中。
③求“透”——精讀味讀,從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。
吃透教材有三個要求:一個語言與內(nèi)容的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的語言反映了什么樣的內(nèi)容,為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語言;二是結(jié)構(gòu)與思路的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了什么的思路,為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結(jié)構(gòu);三是材料與觀點的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點,為什么表現(xiàn)這樣的觀點要采用這樣的材料,檢驗這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能有感情地朗讀課文。
總之,鉆研單篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求,循著認(rèn)讀通讀——細(xì)讀熟讀——精讀味讀的路子,就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,既能解決“寫什么”的問題,又能解決“怎樣寫”的問題,這就為進行教學(xué)設(shè)計,指導(dǎo)學(xué)生理解教材,提高學(xué)生的讀寫能力打下了扎實的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)上,就有可能正確地處理教材,編制教案,順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2.編寫練習(xí)的能力
練習(xí)是學(xué)生把教學(xué)中獲得的知識和技能用于實踐的訓(xùn)練,也是學(xué)生將知識的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質(zhì)量較高的語文訓(xùn)練題,也是語文教師的基本素質(zhì)之一。設(shè)計好練習(xí)必須反復(fù)鉆研。
練習(xí)設(shè)計要做到如下幾點:①明確目的,啟發(fā)自覺。必須明確每一次練習(xí)所要達到的目的、要求,努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生對所做的練習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,并樂于完成。但也有些訓(xùn)練是不大可能使學(xué)和平生直接興趣的,必須嚴(yán)格要求,勉勵學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。②授之以法,舉一反三,古人云:“授之以魚,不如授之以漁。”要使學(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識和技能,掌握和運用所學(xué)方法,達到舉一反三的目的。③循序漸進,系統(tǒng)訓(xùn)練。熟練掌握復(fù)雜的技巧依賴于在簡單技巧的基礎(chǔ)上有系統(tǒng)的進行練習(xí)。所以設(shè)計練習(xí),應(yīng)針對學(xué)生實際,循序漸進,進行系統(tǒng)訓(xùn)練,以求得良好的效果。④講求實效,因人而異。練習(xí)要從實際出發(fā),注意效果,要因人而異。⑤讀寫聽說,形式多樣。練習(xí)要兼顧讀寫聽說四種能力的全面訓(xùn)練,要注意形式的多樣化,但不能顧此失彼。
如上是自己在教學(xué)中的要求和標(biāo)準(zhǔn),我想落實這幾點以改進自己的業(yè)務(wù)水平,爭取一年轉(zhuǎn)換角色,兩年站穩(wěn)講臺,三年在業(yè)務(wù)上小有名氣。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇十四
青年教師是幼兒園的重要組成部分,他們有年輕的優(yōu)勢。但在實踐中發(fā)現(xiàn),青年教師確實有很多需要努力學(xué)習(xí)的地方。因此,為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的高素質(zhì)教師隊伍,做好新老教師交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把青年教師培養(yǎng)作為事關(guān)幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù),并力爭使青年教師盡快進入角色,盡快步入教育教學(xué)的軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
為年輕幼兒園教師舉辦了兩次培訓(xùn)班。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期青年教師培訓(xùn)班打下了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)書畫青年教師,主要目的是培養(yǎng)教學(xué)基本功,提高教育技能。經(jīng)過培訓(xùn),青年教師不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,繪畫水平也得到了不同程度的`提高。第二次培訓(xùn)主要是通過參加幼兒園教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討會,幫助青年教師樹立新的教育觀念,掌握更好的教育方法,從而更好地做好本職工作。這學(xué)期幼兒園新來了四個老師,一個有教育經(jīng)驗,另外三個沒有教學(xué)經(jīng)驗。對于這種目標(biāo),教師只能依靠集體訓(xùn)練的機會和自己在實踐中的不斷探索,逐步積累一些經(jīng)驗。讓它盡快和其他同事同步。
主要教4年以下的青年教師和剛步入教學(xué)崗位的新教師。幼兒園愿意為他們的成長創(chuàng)造有利條件,促進他們的發(fā)展。對新教師的培訓(xùn)要實事求是,不能要求太高,也不能太急。要從熟悉一日活動的方方面面開始,逐步掌握我們班孩子的年齡特點,獨立組織一日活動。熟悉本學(xué)科教材,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下方式實施:比如師徒結(jié)對活動,由經(jīng)驗豐富的老教師手把手教。他們也可以給自己定一年的目標(biāo),要求目標(biāo)明確,方向明確。為了提高他們的能力,我們應(yīng)該樹立科學(xué)的教育思想,不斷樹立新的觀念,多寫讀書筆記和育兒筆記。對于從教3至4年的青年教師,要求他們把《綱要》與實施素質(zhì)教育的目標(biāo)結(jié)合起來,更新教育觀念,加強對新的教育理論和知識的學(xué)習(xí),通過各種途徑使他們迅速成長。
結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強新的教育理論和知識的學(xué)習(xí),通過各種途徑使青年教師迅速成長。通過一個學(xué)期的培訓(xùn),力爭使每一位青年教師在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教書育人的實際工作能力等方面達到合格水平。特別是要幫助新教師盡快適應(yīng)教師角色,邁出教師成長的第一步。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助他們掌握幼兒園組織一日活動的方法、技巧和技術(shù)。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批具有較高理論和實踐能力的幼兒園級青年骨干教師。
(一)加強青年教師的思想建設(shè),把師德培養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等。,以正確的思想觀念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、安心本職教學(xué)崗位的思想理念。
(二)新老結(jié)合,提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。因此,我們關(guān)注青年教師的專業(yè)能力。培訓(xùn)期間,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”的方式,提高全體教職員工的專業(yè)素質(zhì)。我們將跟進骨干教師對青年教師的培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等,通過激發(fā)青年教師樂于討論——參與討論——積極討論等方式促進青年教師專業(yè)水平的提升。
(三)加強教研培訓(xùn),提高青年教師的教研能力。
我主張青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師立足自身教育教學(xué)實踐開展教育科研活動,開展教育教學(xué)研究。學(xué)期末,他們會圍繞這方面寫論文,寫教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課和聽課、聽課和評課中重點指導(dǎo)。
教師工作計劃 個人 指導(dǎo)青年教師工作計劃篇十五
我們迎來了新學(xué)期,我對幼兒園還有點陌生,但我會克服壓力,認(rèn)真聽取姐妹們的意見,不斷提高自己的理論水平,提高自己的教研能力,更新知識,掌握必要的教育技能。虛心向有經(jīng)驗、有技術(shù)的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的思想和做法。認(rèn)真開展反思性教學(xué),做到學(xué)習(xí)、實踐、交流、總結(jié),認(rèn)真寫反思記錄,加強理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,努力把時間和精力花在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我會做得更好。我會更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的理念,關(guān)心和尊重孩子,與父母建立良好的家庭關(guān)系,努力讓孩子在公園里快樂,讓父母安心。我會完善自己的知識和能力結(jié)構(gòu),提高幼兒教育教學(xué)能力。
1、喜歡玩各種玩具,分發(fā)玩具,盡量把玩具送回家,懂得保護玩具。
2。引導(dǎo)孩子參與各種游戲,體驗游戲的樂趣,初步掌握游戲技巧。
3。引導(dǎo)孩子感受集體游戲的樂趣,體驗集體游戲的樂趣,懂得遵守游戲規(guī)則。
4。引導(dǎo)孩子主動與他人交流,在游戲中用文字表達自己的需求。
注意引導(dǎo)孩子正確的洗漱、吃飯、上廁所的習(xí)慣。比如定點穿鞋穿襪子,擦完嘴放毛巾,去哪里參加飯后活動。建立良好的班級作息。教師應(yīng)根據(jù)本班兒童的`實際情況制定幼兒園兒童的日常生活,重點教育兒童理解集體生活中的行為規(guī)則。在老師的共同教育下,要懂得小心處理玩具,不要爭搶玩具。玩具玩完后可以在老師的帶領(lǐng)下打包放好。引導(dǎo)孩子積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同齡人一起玩耍,關(guān)注孩子
的禮貌習(xí)慣培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
我們要在最短的時間里通過活動穩(wěn)定幼兒的情緒,使其喜歡上幼兒園,喜歡活動,盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié),生活有序。滿足幼兒的興趣,多開展游戲活動如:娃娃家等。我們要以幼兒為發(fā)展的需要,使幼兒的生活經(jīng)驗更豐富,從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強。
注重日常生活中的滲透教育,從幼兒生活中的點點滴滴入手,不放過每一個教育的契機,體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念。注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。注重每天的語言活動、音樂活動、體育活動的數(shù)量和質(zhì)量。在活動區(qū)投放多樣化材料,讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學(xué)習(xí)的興趣。
教師要一邊注意幼兒的生活護理,一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒要學(xué)會吃飯、上廁所的習(xí)慣。教師還應(yīng)做好每天的消毒和清潔工作,幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識,教育幼兒安全的常識,讓幼兒遠(yuǎn)離不安全事故。注重幼兒心理健康,在園時愉快等。
1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。
2、召開家長會,向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3、跟家長及時溝通,交流新的教育理念和的教育方法。
4、按時更換“家長園地”,補充教學(xué)內(nèi)容,在條件允許的情況下開放一次半日活動。