做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
個人數學教師工作計劃篇一
1、從社會外部環境的分析。從社會和教育事業環境的角度來看,近幾年社會對教育的改革和發展更加關注,對教師提出了更高的要求。數學學科的課程改革經過幾輪的實踐,已經積累了一定經驗,也凸顯出一些問題。
2、從學校內部環境來看,學校今年在軟、硬建設方面都有很大的投入,學校非常重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流,更好的提高了我們的教學水平。我備課組進行主題教研工作取得了一定的成績,得到了省專家的肯定。
3、從自身現狀的分析
自己參加工作十二年來,認真學習文化知識,刻苦鉆研專業理論,細心揣摩教學方法,為現在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。在自己的教學生涯中積累了一定的教學經驗,對教材和課程標準有了一定的理解和認識。現在作為一名青年體育教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學習請教,定期和同事們交流教學體會,從而不斷的提高自己的教學水平。
在職業道德方面。參加工十幾年來,在工作中愛崗敬業,盡職盡責、兢兢業業,用自己的青春去熱愛每一個學生。在專業知識方面。在專科和本科的學習中,我學習的都是數學教育專業,系統的學習了數學專業知識、教育理論知識和心理學等相關課程。每年都參加繼續教育的學習,不斷充實自己的專業知識,為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。教育教學能力方面。我在教育教學能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。
理論素養方面:通過自培和校培的結合,實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。
教學水平方面:以先進的教育理念和科學理論為指導,在教育教學的.實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面:進一步加強理論學習和教學實踐,深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研,認識教科研的意義,引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
1、制定個人學習計劃:以自學為主要途徑,實踐為主要手段,充分利用校本培訓和各類業務進修提自己的理論和業務水平。深入開展教育教學研究活動,提升各方面工作質量,力爭成為縣、市教學骨干。
2、更新教育教學觀念:現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強,對知識的感知遠遠超過我們教師,青出于藍而勝于藍,教師要轉變心態,抱著謙虛學習和共同研究的思想,共同進步,跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習,發展了學生個性,改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣,實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本,重視學生創新能力和創造思維的養成,鼓勵他們學會學習,為終生學習奠定基礎。
3、認真做好主題研究:在確立備課組研究主題《數學課堂教學如何實現導學》的基礎上,按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論,進行需求分析,并閱讀相關專業書籍,提高專業技能,注重實際,優化方案。整理好檔案資料,總結得失,完成主題研究報告。
個人數學教師工作計劃篇二
一個假期結束了,我們精力充沛,我們整裝待發,我們滿懷希望,與新的一年說聲“你好,給力的一年,我來了。”
新年的第一個職工會開的圓圓滿滿,受益匪淺。育才之歌是以人為本,人文、人本之歌;育才之歌是尚樸、尚德而又敢于創新之歌。這首美麗的歌兒需要輕輕唱,慢慢和。我們不需要急于求成,我們需要穩重前行。前進的路上,會有風有雨,我們需要的是鍥而不舍,執著前行。
對于新的學年來我來說,首先要給力自己,勇敢的向自己說,你是最棒的。這樣,作為一名教師,站在講臺上的自信足以點亮教室內所有的小燈盞。
對于面對畢業班的我來說,首先要做好“苦其心志,勞其心骨”的打算。一份努力一份收成。我們有的是希望,有的是信心。收獲季節不言苦不言累。待到碩果累累時,我們偷著樂。
對于數學教師的我來說,責任之重,重于小山。我需要做的是讓學生學會解決中考題的思路、方法。學會中考的應變技巧。向寶貴的課堂要效率,給普通的學生以智慧指引,給學無路的學生以指點迷津;給優生以技高一籌的指引。
內心強大才會是真正的強大。我們需要以飽滿的熱情,樂觀積極的面對即將到來的每一分鐘。我們需要不斷歷練我們的身心,修養我們的言行。我們要勇于探索勇于開拓勇于爭先。為“有內涵,有名師,有名士,有氣象”的學校出一份力。
個人數學教師工作計劃篇三
一、學情分析
11電子(1),現共50人,均為男生,在去年的一年中的學習表現中,有些同學在課堂上也能積極思考,積極發言,課后也能主動地完成課外的知識積累,有兩位同學參加縣里數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確,在學校生活就是混日子,上課不認真聽課,作業不獨立完成,課后再也沒時間放在學習上,因此,這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析
本學期根據教學大綱的編排,主要內容包括第八章直線和圓的方程,第九章立體幾何和第十章概率與統計初步。具體內容:第八章有坐標系中的基本公式,直線的方程,圓的方程,直線與圓的位置關系,本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質,空間中的平行關系,空間中的垂直和角,多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,然后給出了平面的三條基本性質,從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養學生的空間想象能力外,還培養學生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個原理,概率初步,統計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發并培養學生的學習興趣地,增強學生的社會實踐能力,培養學生解決實際問題的能力。
三、教學目標
解析幾何:掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,會根據已知條件,求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系,掌握直線的一般式言行中,了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件,會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程,理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何:
能正確地畫出有關被單圖形的示意圖,能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質,空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質;掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。
概率與統計初步:掌握分類計數和分步計數原理,會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質,會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統計定義;結合具體的實際問題情景,了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據實際問題的需求合理地選取樣本,從樣本數據中提取基本的數字特征,會用樣本估計總體的思想,會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學措施
從學生的實際情況入手,從其周邊的生活入手,分解新知識,降低接受知識的難度,增強學生學習數學的信心,組建學習小組,以傳幫帶的形式實行共同進步
五、教學進度
(略)