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班主任的激勵藝術淺析

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班主任的激勵藝術淺析
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班主任的激勵藝術淺析


德國教育家第斯多惠告訴我們:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵,喚醒和鼓舞。班主任的激勵藝術,是指在班級工作中運用多種多樣的教育方法和形式,充分調動學生的積極性、創造性,充分利用學生的智力因素和非智力因素,使教育效果達到最佳狀態。多鼓勵與贊揚,能讓學生心靈充滿陽光,能激勵他們不斷進取、勇于探索。

一、身教激勵

我們常說“喊破嗓子,不如干出樣子”,要做好情感激勵,班主任應多參加學生組織的各項活動,努力使自己成為他們中的一員,把握好教育契機,以增強教育效果。學生都有渴求進步以及完善自己的內在要求,因此,班主任的行動是無聲的命令,班主任尤其要注意自身的榜樣作用。要求學生做到的自己首先要做到:教育學生不遲到,那么,老師就要在上課鈴響時及時進教室,不能懶懶散散;要求學生上課專心聽講,教師上課就不能接聽手機或做與教學無關的事。我曾帶過一屆班風嚴謹、好學上進的學生,這班學生老師上午布置的作業,下午肯定會交上,不用老師催促,他們給老師的感覺是催著趕著老師給他們批閱作業。于是,我每天都要根據今天的教學工作列一個清單,干完一件事打一個勾,以督促自己適應他們的節奏。我的做法被他們發現了,他們覺得老師的這種方法可以提高自己的學習效率,他們也效仿了,畢業考試他們的成績果然名列前茅。身教勝于言傳,一個愛好文學的老師,他的班上肯定會出現幾個在文學方面嶄露頭角的學生。那么,就讓我們用高尚的人格、淵博的知識引導學生、激勵學生,塑造學生的靈魂。

二、榜樣激勵

就是在班集體中樹立先進典型的學生為榜樣,以典型帶動一般的激勵方式。班主任在集體中樹立榜樣,不僅可以達到弘揚集體正氣、建立良好的班風和學風的目的,而且可以在集體內形成“比學趕幫”的氛圍,進而激發全體同學的上進心和榮譽感。榜樣也不是十全十美的,只要是被同學們公認的思想進步、品格高尚、成績突出的人,都可以成為榜樣。有的同學勞動時積極主動,班主任就要引導同學們向他學習,做勤勞能干的人。另外有些同學某方面很有特長,也可以成為特長榜樣。有的同學作文寫得好,是因為他平時愛讀書、寫觀察日記,班主任就應在班中推廣,鼓勵有寫作愛好的同學向他學習。在班級管理中,班主任要維護榜樣的形象,要扶正壓邪。

三、用有針對性的話語激勵

平時,班主任也可以針對班級里出現的具體問題,用一些有針對性的語言警示、激勵學生,進而推進班級各項工作的順利開展。有一次我班有一位同學與其他同學鬧矛盾,同學之間拉幫結派、勾心斗角,嚴重影響了學習風氣。

我看在眼里,急在心里:這種風氣如果不制止,誰還有心思學習?于是,我找這位同學談心,告訴她:“同學們能在一個班級學習,這是緣分,我們要珍惜,不能因為雞毛蒜皮的小事而荒廢了學業,這才是真正的失敗。”我又在班里強調,同學之間要互相團結、謙虛禮讓、寬容大度,要比作業、比成績、比貢獻,現在與別人比吃穿玩樂,將來肯定輸給人家。在這些針對性話語的激勵下,同學間關系融洽了,班內比學趕幫之風再起,學生的競爭意識、合作意識進一步加強了。

四、名言警句激勵

名言警句、諺語等語言材料是一種語言結晶體。這些結晶體蘊藏著智慧或哲理,用得好,會在學生內心深處形成一股強大的心理推動力,在潛意識中產生向著激勵的目標努力和追求的愿望。我當班主任時,曾要求學生每天積累一句名言,每天由一位同學把他積累的名言寫在黑板上。晨會時,讓這位同學闡述對名言的理解以及對自己的啟發,也可以講有關的故事,必要時老師可做補充,也可根據班中的情況不失時機地進行教育。這種方法,不僅讓學生在潛移默化中受到了教育,而且提高了學生的語言文字欣賞能力。學生搜集的一些名言也曾讓我受益匪淺。

五、用文學作品激勵

“讓書香感動心靈,用經典滋潤人生”是一種教育方式,也是教育應當達到的一種理想境界。我認識這樣一位班主任,他發現學生晨讀紀律很差,老師離開教室學生就玩鬧,根本不懂得珍惜時間。他苦惱了一段時間,終于想出了辦法。一天晨讀,他發現學生又在教室玩鬧,對他們說:“同學們,我給你們背白居易的《長恨歌》,如果我能順利背下,你們從此要認真晨讀。”學生一看,那么長的敘事詩,都將信將疑聽老師背誦,他果然背下了這首120句、849字的長篇敘事詩。從此,班里晨讀紀律大有好轉,在很長一段時間內,學生們一直保持著對古詩極大的熱情,在學習課內知識的基礎上,有時間就背經典古詩。一學期下來,有些同學背下了六十多首古詩,大大豐富了他們的語言感受能力和鑒賞能力。我很佩服這位老師的學識,也提倡他的這種引導方法,真是一舉多得、事半功倍。

六、用作業寄語激勵

學生作為活生生的個體,肯定會在某些方面做得不夠好,作為班主任應及時發現并指出。學生作業字跡潦草,我們可以給他這樣的評語:“如果你把字寫好一點,老師會更喜歡你!”學生看到這樣的話,一定會注意書寫,作業會有所進步。學生作文盡管語句不通、廢話連篇,我們也要找出一些閃光點來下評語,激發學生的寫作興趣,如:“最后一自然段談體會有獨特見解。”“雖然作文有些語句不通,但思路清晰,立意高。”要在評講作文時把這些優點一一指出,久而久之,學生的寫作潛能就會被開發出來。

其實情感激勵關鍵是一個“愛”字,即熱愛學生。愛,是一種力量、一種品質,是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養;以愛為根基的情感激勵,是做好班主任工作的關鍵。

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發布時間:2023-08-06
班主任工作藝術:做一個讓學生信服的班主任 信服可以理解為信任加服從。做一個讓學生信服的班主任,就必須讓學生認同我們的觀點,認同我們的行為。 一、讓學生認同我們的觀點 每個班主任都.........
最新班主任工作藝術論文1500 班主任工作藝術論文1500字大全
發布時間:2023-08-05
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
班主任管理技巧與藝術
發布時間:2012-02-09
班主任管理技巧與藝術 班主任是學校教育中一個非常重要的角色,每天都要和學生打交道,每天都要面對不同情況、不同特點、不同個性的孩子,都要面對班級發生的形形色色的事件。作為一個教學班的組織者和領導者.........
班主任工作藝術10字歌
發布時間:2024-03-24
班主任工作藝術10字歌 德正律明平,勤實嚴細情。 德:道德、品德之意也。是人格魅力的具體反映,德高才能望重,學生喜歡、尊敬品德高尚的人,有德無才是賢人,有才無德是小人,德才兼備是圣人.........
班主任要講究傾聽藝術
發布時間:2022-11-17
班主任要講究傾聽藝術 目前,對話已經成為當代社會的關鍵詞。作為對時代精神的回應,對話教學以師生心理世界的開放為特征,以互動為方式,語言交流,心靈交融,師生雙方均從對話中獲得道德和理性的升華。.........
班主任與學生之間溝通的藝術
發布時間:2023-03-28
班主任與學生之間溝通的藝術 人與人之間的溝通有很多種,但是如何貼切有效的溝通則是我們必須進行深究的一個長久的命題。怎樣溝通,以一種什么樣的形式溝通,溝通之后應當達到什么效果,這種效果又體現在.........
班主任工作是撒播愛心的藝術
發布時間:2023-02-19
班主任工作是撒播愛心的藝術 班主任工作錯綜復雜,不僅要求班主任要具備高素質的綜合能力,更要求班主任要捧著一顆火熱的心去工作。愛心,是班主任工作的出發點,是班級管理的主旋律。 一個班級就.........
2023年藝術班主任工作總結報告 藝術班主任工作總結(模板11篇)
發布時間:2023-10-24
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎?下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希望......
藝術班班主任工作計劃4篇
發布時間:2023-04-08
藝術班班主任工作計劃1一、班級情況分析:本班現有8名同學,有7名揚中女子曲棍球隊員,1名田徑隊員。由于是搞體育的,大多數同學性格較外向,直爽,行為習慣較好。但同時也比較好動,有些同學上課注意力常常集中不起來。除施莉外,大多數文化課成績不是十分理想,學習自覺性不夠。二、班級目標:依據學校要求,結合本班實際,提出“以學為主,發展特長,勤學苦練,作風過硬。”的目標。在行為習慣上要成為學習的榜樣,在學習上.........
班主任藝術心得體會800字 班主任工作藝術培訓心得體會(十一篇)
發布時間:2023-03-30
我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?下......
股權激勵的六大要素 股權激勵的利弊分析通用
發布時間:2023-04-25
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優......
班主任管理藝術培訓心得
發布時間:2024-03-22
班主任管理藝術培訓心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸參加了河南鄭州之旅——中小學課堂有效教學策略與班主任管理藝術培訓會。班壇盛事、論劍中原,我想這是對此次培訓會的一個當之無愧的概述。.........
淺談班主任的治班小策略
發布時間:2023-02-12
淺談班主任的治班小策略 畢業從教至今我一直擔任班主任工作。作為一名班主任,我一直追求這樣一種境界:在我們的班級里,每一名孩子在明媚的陽光下追求真知,奉獻愛心,實現自我,感受成功!作為一名.........
班主任論文:淺談班主任形象
發布時間:2022-09-27
班主任論文:淺談班主任形象 班級是學校教學工作的基本單位,學校中的教育教學工作和對學生的管理工作等主要是通過班級來進行的。班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者,是學生健康成長的引路人,是.........
班主任偶發事件處理藝術
發布時間:2024-04-13
班主任偶發事件處理藝術 偶發事件是指在教育的過程中發生的事先難以預料、出現頻率較低,但必須迅速作出反應,加以特殊處理的事件。偶發事件的成因主要是由于:學生性格異常、感情障礙、人際沖突、不良道.........
語言作為班主任工作的溝通藝術
發布時間:2012-02-09
語言作為班主任工作的溝通藝術 班主任工作藝術中的一個核心點便是溝通藝術:一、班主任對學生的寬容公正,需要溝通來實現;二、班主任與家長之間的尊重合作,需要溝通來完成;三、班主任與任課教師之間的.........
淺析面對高端學生群體班主任工作的新視角
發布時間:2024-04-18
淺析面對高端學生群體班主任工作的新視角 作為湖北省最知名的重點中學之一,我校學生的基本素質比較高,這既給我們教書育人提供了良好的基礎,也提出了挑戰,優秀的學生如何培養得更加優秀?這是我每.........
淺談工商部門的激勵和淘汰機制
發布時間:2022-11-04
事業興衰,關鍵在人。工商行政管理機關要想在新時期圓滿完成市場監管職能,實現政府企業社會三滿意,就必須要綜合運用激勵和淘汰機制,堅持精神和物質激勵并重、正激勵和負激勵并重的.........
運用激勵機制,加強班主任隊伍建設
發布時間:2023-08-16
隨著現代化步伐的日趨加速,教師隊伍建設也日漸規范化、科學化。建設一支素質高、有科學管理方法的班主任隊伍,對培養跨世紀人才有著不可低估的意義。恰當地在班主任隊伍建設中引進激勵機制可以激發班主.........
運用激勵機制,加強班主任隊伍建設
發布時間:2023-03-21
隨著現代化步伐的日趨加速,教師隊伍建設也日漸規范化、科學化。建設一支素質高、有科學管理方法的班主任隊伍,對培養跨世紀人才有著不可低估的意義。恰當地在班主任隊伍建設中引進激勵機制可以激發班主 任的內.........
運用激勵機制,加強班主任隊伍建設
發布時間:2023-03-25
隨著現代化步伐的日趨加速,教師隊伍建設也日漸規范化、科學化。建設一支素質高、有科學管理方法的班主任隊伍,對培養跨世紀人才有著不可低估的意義。恰當地在班主任隊伍建設中引進激勵機制可以激發班主 任的內.........
淺談班主任的表揚技巧
發布時間:2022-11-12
淺談班主任的表揚技巧 作為一班之主,班主任話語的權威性和引導性不可小覷,這種現象在中小學尤為明顯。如中小學生做一些事情或解決問題時,都會說:我們班主任說的,該如何如何…… 因此,作為一.........
淺談班主任的愛心效應
發布時間:2023-04-19
淺談班主任的愛心效應 班級作為學校的一個基本組織,是學校發揮教育、教學、管理功能的基本單元,而對班級進行組織、管理、建設的負責人是班主任。因此,班主任尤為重要。學生的造化與發展都與班主任.........
運用激勵機制,加強班主任隊伍建設
發布時間:2023-07-19
隨著現代化步伐的日趨加速,教師隊伍建設也日漸規范化、科學化。建設一支素質高、有科學管理方法的班主任隊伍,對培養跨世紀人才有著不可低估的意義。恰當地在班主任隊伍建設中引進激勵機制可以激發班主 .........
運用激勵機制,加強班主任隊伍建設
發布時間:2022-11-04
隨著現代化步伐的日趨加速,教師隊伍建設也日漸規范化、科學化。建設一支素質高、有科學管理方法的班主任隊伍,對培養跨世紀人才有著不可低估的意義。恰當地在班主任隊伍建設中引進激勵機制可以激發班主 任的內.........
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