總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文,希望大家可以喜歡。
學校德育工作總結標題篇一
1、加強學習型班主任工作隊伍建設,提升班主任業務水平。以班主任常規管理為突破口,強化常規的落實和考核。以制訂班主任考核方案為契機,完善評價機制。以專業建設為平臺,融合各方力量,著力構建班級特色。完善班主任導師制,讓年輕班主任在引導下、實踐中,積累經驗,改進管理的方式方法。舉行一次公開主題班會,撰寫一篇德育案例”的“四個一”活動。
2、實現“教師聯系學生常態化,班主任聯系寢室制度化”,建立學生成長檔案,使全體教師牢固樹立“既育人又教書”、“人人都是德育工作者”的理念,關注學生心靈,關愛學生生活,走近走進學生,使教師真正成為學生的良師、益友。本學期注重落實了教室家訪制度、師生談話制度,每位學生都有自己的輔導老師,并每周最少談話一次,德育處、年級部定期檢查及不定期抽查。
3、德育處、年級部、團委成員以身作則,率先垂范,充分發揮帶頭作用,每月有總結交流,每周有常規檢查;深入班級,深入學生,認真履行導航引領的職能。
二、強化學生干部隊伍建設,豐富德育特色內涵
1、以“文明、規范”為標準,完善團委、學生會干部的培訓、考核、評價機制,吸引更多更優秀的學生加入到學生干部隊伍,在教師的指引下,我們的學生干部隊伍更具活力、更具創新力。
2、加強對班級干部的培訓培養。班級管理的成敗關鍵在于有沒有一支得力的班干部隊伍,因此班干部建設應作為班主任管理的重中之重。作為學校層面,本學期召開了六次班長會議、九次班級安全員工作會議、志愿者會議等,利用各種方式對學生干部進行培訓。
3、抓好學生社團隊伍建設。組織專題和系列活動,拓展育人功能,開展豐富多彩的校園學生社團活動,組織學生志愿者活動,使學生成為德育活動的主人,營造積極向上、團結和諧的校園文化。
三、拓寬育人渠道,構建全方位育人的網絡
1、充分發揮課堂育人主陣地作用,使教師牢固樹立“育人教書”的教育理念。本學期配合任課教師“育人教書”的基礎上,加大對課堂教學巡查的力度,對學生講話、睡覺、玩手機等現象采取“零容忍”態度。
2、關心學生、激勵學生,本學期進一步落實困難學生的資助活動,積極做好因病、因災致貧的特困學生的助學工作,以及優秀學生的獎學活動。
3、重視家庭、學校、社會的配合,進一步形成德育教育合力。學校繼續重視家庭教育指導工作,通過各類告家長信,及時向家長反饋學生在校情況,并通過家長會、家訪等形式,引導家長樹立正確的教育觀,實施科學的家庭教育。學校繼續通過警校共建、社校共建等形式途徑,主動挖掘整合德育資源,努力營造良好的社會育人環境。
4、加強對學生周末管理的力度,加強對學生課余空閑時間的巡查力度,努力實現學校時時處處有德育,實現校內德育“零空間”。
四、圍繞兩大工程(平安工程、活力工程),繁榮校園文化
1、健全安全網絡,學生管理采用“班級→年級部→德育處”模式,縱中加橫,充分發揮年級組長作用,及時掌握年級各班的思想動態,有針對性地召開特質學生座談會、教師會,研究新舉措,確保信息順暢。
2、筑好安全第一道防線,進一步落實門衛制度、學生進出校門登記制度、值周班制度、學生卡佩戴檢查制度、寢室管理員安全巡查制度、周日返校登記制度,校園安全隱患月排查制度,重視安全預警信息網建設。
3、建議安裝校園電話,開展告別手機、告別網絡簽名活動,專項整治學生手機上網游戲。
4、重視發揮心理輔導室作用,采用專刊、小報、講座、心理咨詢等形式化解學生心理障礙、早戀傾向。召開了一次生理心理健康知識講座。
5、構建“學校→家庭→社會”橫向安全網絡,倡導家訪,利用暑假集中家訪和平時班主任帶任課老師個別家訪相結合。發揮警校共建作用,加強重大節日和周末特殊路段巡邏。
6、強化安全意識,德育處組織進行安全教育的專題講座,定期聘請法制副校長對學生進行安全法紀教育。班主任一學期召開一次法制安全主題班會。
7、做好學困生轉化工作。管理中各司其職,任課教師、班主任有及時向德育處匯報學生情況,切實做到第一時間對學生進行教育管理。
學校德育工作總結標題篇二
一、樹立本土師德標兵,強化全員育人機制
德育為先、育人為本。學校德育工作開展是否富有成效,能否完成新時期下的育人任務,關鍵是要有一支過硬的德育工作隊伍。為了推進德育隊伍建設,我市明確要求全體教師“立終身從教志向,樹為人師表品行,興教學研究風氣,盡教書育人職責”,形成“人人承擔育人重任,堂堂滲透德育內容,處處蘊含德育寓意,時時貫徹德育思想,黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。首先,我市《____教育》以“板樣在身邊”為題,強力推出部分德育工作優秀校長、班主任、政務教務主任和教師,在全市教育系統迅速掀起了學習高潮,學習他們熱愛教育事業、默默無聞的奉獻精神;學習他們克服困難、艱苦創業的拼搏精神;學習他們立足本職、精益求精的進取精神;學習他們顧全大局、甘為人梯的高尚品質。
其次,建章立制,實施班主任工作等級評價。評價分為三個等級:優秀班主任、合格班主任、見習班主任。每學期對各班主任的工作進行評價,其考核結果與獎勵工資掛鉤。
第三,加強“家長學校”建設,構建德育網絡。家長學校,是宣傳正確的家庭教育思想,普及科學的家庭教育知識的重要場所;是中小學、幼兒園開展家庭教育工作,聯系學校、家體、社會,促進形成三結合教育網絡的工作橋梁;是優化未成年人健康成長環境,推進社會主義精神文明建設的重要陣地。為此,我市大力推進“家長學校”建設,今年新增家長學校78所,覆蓋了全市每一所學校、幼兒園。家長學校有了牌子、教室、活動安排;建立了家庭教育講師團隊伍,建立了家長學校活動檔案。進一步開展了“四個一”活動,即組織家長讀一本書,給家長上一堂高質量的課,舉行一次家庭教育經驗交流,開展一次親子活動。
二、創特色校園文化、育新人潤物無聲
為了營造濃郁的文化氛圍,使之潛移默化的影響到學生德育的發展,今年年初我市提出了“日常工作有規律,特色活動成系統,人有我精求規范,人無我有創品牌”的德育工作指導思想,鼓勵各校在搞好德育常規的基礎上,創立本校特色,形成自己的風格。我市各學校積極行動,因校制宜的開展了特色創建活動,并取得了突出的成績。初步形成德育特色、教育服務“三農”特色、科技創新教育特色、體衛特色、藝術特色、教育科研特色、學習型校園特色等校園文化。
一年來,我們一是抓規范培養行為習慣。培養學生良好的行為習慣是學校德育的基本要求。為此,要求各學校要抓《中(小)學生日常行為規范》的落實,加強行為習慣的訓練。總結推廣示范校____中學、____完小、____完小、____學校的經驗,把《規范》細化為校紀校規、班紀班規,貫穿于教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面。明確學生一日常規,包括進校、離校、集會等校園規范,起床、用餐、就寢等家庭規范,上學、放學、行路途中的交通規范。推廣____中學、____完小等學校的經驗,經常性地開展學生儀表儀容檢查;政教處、團委、學生會每學期要組織多次全校性的檢查;通過對學生儀表儀容的檢查,規范學生的穿戴,體現中學生的精神面貌。對新生報到注冊后要組織學習《學生手冊》,遵守《學生手冊》的教育活動。總之,在“抓規范”的落實過程中,既從大處著眼,又從小處著手,力求讓學生做到在學校是個好學生,在家庭是個好孩子,在社會是個好公民。從而增強學校德育工作的實效。
二是抓活動創設德育情景。今年九月是“全國第二個中小學生弘揚和培育民族精神月”。我們在全市廣泛開展了愛國主義教育活動、誠信教育活動、德育共建活動、青年志愿者活動、主題班會活動、校園文化建設活動、心理健康教育活動。要求學校建立專項活動檔案,建立學生成長檔案作為改革學生評價的重要內容備查。要求德育活動方案、總結上報到我局基教股。市立中學的青年志愿者活動在____市第十一屆運動會上的服務,受到組委會及各縣(區)代表團的高度贊揚和評價,為我市在本屆運動會創造組織工作一流、服務水平一流、運動水平一流作出了貢獻。
全市六月、九月舉行了中小學生新童謠、新兒歌、新詩歌學習誦讀和演唱活動。評選出中小學生新童謠、新兒歌作品326件。
舉行國旗下的講話專題演講材料評選活動,如:《把握每一天》、《成功始于足下》、《每天進步一點點》、《沖刺》、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》、《生命就是時間的積累》、《尊人者自尊》、《學會關愛每一個人》《從小事做起,從我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等,通過活動,使愛國主義教育化為了學生現實的具體行動勤奮努力,提高素質,報效祖國。
三是抓德育校本課程開發。我市的__中等校,充分利用當地德育資源,開發出德育校本課程,如____的《炎帝與狗腦貢茶文化》,____的《知家鄉、愛家鄉》等,形成了特色,做出了成效。