在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇一
其實(shí),父母表示的一件事,哪怕是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能表達(dá)出一個(gè)東西------那就是愛,只是表達(dá)的方法不同,父親有時(shí)會(huì)在訓(xùn)斥中默默地表達(dá)出,而母親卻在你受到挫折時(shí),伸出援助之手幫助著你,鼓勵(lì)著你,不讓你在這兒跌倒,父母!父母!他們?nèi)蝿谌卧梗寥f苦的為你操勞,供你學(xué)習(xí),供你看書,還供你們吃穿,父母無時(shí)無刻不在你身邊支持著你,扶著你,不讓你在成功的道路上跌倒,與此同時(shí)父母也在幫你改正不足之處,這就是父母的愛!
父親的愛常常使我們對(duì)父親恨之入骨,回頭再來品味卻有不同的味道,就像哪個(gè)星期一的那件事一樣:星期天時(shí),我的母親臨時(shí)臨急洗了校服。晚上我說:“媽,沒穿校服進(jìn)不了校門。”母親把校服拿到浴霸下烘,星期一好不容易弄干了,我穿上了校服,父親說:“今天冷,不要穿校服穿其它厚點(diǎn)的衣服。”我知道父親是為我好,但我又想起了不穿校服不能進(jìn)校門,于是我拒絕了,父親開車送我,一路上我們的心情一點(diǎn)兒也不愉快,當(dāng)?shù)竭M(jìn)校門的小路上,突然,父親帶了些怒火對(duì)我說:“現(xiàn)在,你數(shù)著有多少人沒穿服,我一路上心里一直得意洋洋——這一路上的人都穿著校服。突然,在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處,我看到幾個(gè)小男孩穿著棉衣棉褲,父親這時(shí)火冒三丈,但用心平氣和地語(yǔ)氣說:“這幾個(gè)小男孩怎么沒穿?”“嗯?”“回答我說的話。”父親似乎提高了嗓門,幾乎到極點(diǎn),我被審得啞口無言,到了校門又見幾個(gè)沒穿校服的小男孩走進(jìn)校門,頓時(shí),我愣住了,似乎我的嘴像是凝結(jié)住了,父親這時(shí)簡(jiǎn)直就是火山爆發(fā),父親的怒氣直逼臉,臉氣得紅如棗子,父親把嗓子提到了嗓子眼對(duì)我說:“為什么他們沒穿,還能進(jìn)校外校門?為什么?”我這時(shí)心里只有一個(gè)念頭,那就是他
們把校服穿在里面,一個(gè)女孩子孩走過,她校服確定沒穿,可她卻進(jìn)了校門,她打消了我的念頭,我只好紅臉下了車,說了聲“再見”——我希望這樣能緩解父親的怒氣。我走進(jìn)了教室我一直悶悶不樂,可我又裝著對(duì)同學(xué)微笑,可心里卻一直怨恨父親,直到中午回憶這事覺得父親這是關(guān)心我,更是一種對(duì)我的愛。現(xiàn)在我回憶這事認(rèn)為父親是一種高尚,因?yàn)楦赣H用這種表達(dá)對(duì)我,父親也肯定知道會(huì)引起我對(duì)他的怨恨,他卻承受著我對(duì)他的怨恨,因此我認(rèn)為父親愛是一種高尚。
今年我十一歲了,父母的種種的愛也是許多,可以說這是我們家的“家常飯”,我對(duì)想說的心里話一直憋在心,都快爛了,我就趁現(xiàn)在說出來吧,父親!母親!是您們用辛勤的汗水培養(yǎng)了我,您們是辛勤的園丁,而我就像您們培養(yǎng)茁壯的小花,在您們的擁抱下存活,春天,您們?yōu)槲以诎倜χg抽出一線時(shí)間為我送傘;夏天,我在您們的擁抱中進(jìn)入睡眠,是您們不停地?fù)u擺著扇子;秋天,是誰(shuí)在我十二點(diǎn)鐘病時(shí)送我上醫(yī)院,是您們;冬天,是您們?cè)诒桓C里躺熱,我不再懼怕寒冷來襲。父母是您們?yōu)槲覄?chuàng)造出一個(gè)個(gè)舒適的條件,這就是我們偉大的父母啊!
父母的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)偏的稱,但同學(xué)們要注意,父母的愛不能讓你一生享用,你注意把握好你的方向,不能讓自己誤入歧途。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇二
終于盼到學(xué)校組織的“江西景德鎮(zhèn)陶藝夏令營(yíng)”活動(dòng)—6月28日這個(gè)特殊難忘的日子,我?guī)е笾⒑闷娴男那椋S著飛馳的汽車,一點(diǎn)一點(diǎn)靠近那個(gè)歷史悠久名聞中外的古瓷都—景德鎮(zhèn)。
中國(guó)陶藝中心,位于景德鎮(zhèn)市區(qū),是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立,面向我們青少年學(xué)生、陶瓷愛好者及廣大游客開放的文化體驗(yàn)場(chǎng)所。以弘揚(yáng)陶瓷歷史文化為特色,為游客提供包括拉坯、捏雕、彩繪等一系列親手體驗(yàn)陶藝制作的機(jī)會(huì),感悟陶瓷制作樂趣,感悟泥性,感悟人生,一睹千年瓷都陶瓷文化獨(dú)特魅力。
大約中午12:30分,我們來到了景德鎮(zhèn)中國(guó)陶藝中心。午餐后,我們參觀了國(guó)家4a級(jí)風(fēng)景區(qū)—景德鎮(zhèn)陶瓷博覽區(qū),觀看世界上絕無僅有的瓷樂表演,了解古代制造瓷藝的過程及陶瓷文化。
第二天早上,我們?cè)谌珖?guó)中小學(xué)陶藝培訓(xùn)基地舉行了令人難忘的開營(yíng)儀式和升旗儀式,開營(yíng)儀式在我們響亮的國(guó)歌聲中結(jié)束。接著我們就跟隨導(dǎo)游去陶藝文化交流廳,欣賞與我們同齡同學(xué)制作的優(yōu)秀陶藝作品;傾聽陶藝輔導(dǎo)老師陶藝?yán)碚撝R(shí)課;同時(shí)初步學(xué)會(huì)了陶藝輔導(dǎo)老師傳授的瓷笛吹奏技術(shù)。
同學(xué)們,知道瓷笛是什么?它是樂器中的小精靈,外觀精美,形狀千姿百態(tài)。有:愛心形、圓形、方形、三角形……真是可愛極了。
陶藝文化交流廳上下共有三層,第二層是拉胚室,最上一層是捏雕室。由輔導(dǎo)老師指導(dǎo),親自動(dòng)手體驗(yàn)拉胚、捏雕陶瓷工藝流程。我們自行組織制作小組進(jìn)行陶藝體驗(yàn),我、周琳荃、葉曉培三人合作,準(zhǔn)備精心制作一番,可是,結(jié)果出乎意料,我們不但沒有制作成精美的陶藝作品,而且還弄得滿身都是泥。帶領(lǐng)我們同去夏令營(yíng)的謝老師、吳老師看到此情,紛紛來幫忙。由于大家制作陶藝的經(jīng)驗(yàn)不足,最后還是沒有制作成理想的陶藝作品。雖然有點(diǎn)遺憾,但我還是挺高興,因?yàn)槲覀儗W(xué)到了從未學(xué)過的知識(shí)—制作陶藝的初步技巧。
走出拉胚室,我們邁上捏雕室。輔導(dǎo)老師請(qǐng)大家自由制作捏雕作品。老師要求我們獨(dú)自制作,他們有的捏城堡,有的捏花園,有的還捏游泳池呢!總之,形狀各異,千奇百態(tài),十分好看。我抱著認(rèn)真的心情,捏雕自己的陶瓷作品,心里雖感到緊張,但很興奮,因?yàn)椋抑谱髁艘粋€(gè)與眾不同的陶瓷作品—陶瓷杯。希望它能時(shí)刻裝著濃郁清香的茶水,給人們消暑止渴。
晚上,我們?cè)趲熒餐罱ǖ奶礁G基地舉行了盛大的篝火晚會(huì)。由于兩天的疲勞,不少同學(xué)無精打采地分別坐在兩個(gè)太平窯篝火旁,隨著一陣‘噼里啪啦’的響聲,我不由自主的抬頭看了看熊熊燃燒的篝火,立刻就被眼前的景象吸引住了。就在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,我們子弟小學(xué)二年級(jí)代表隊(duì)的節(jié)目上演了,我、周琳荃、俞天擇、葉曉培四人在兩個(gè)太平窯之間唱起優(yōu)美悅耳的“彩色的牽牛花”之歌,我們的表演令在場(chǎng)所有的同學(xué)贊不絕口。歌聲、掌聲、歡笑聲劃破了這寂靜的夜空,匯成了一副純真、歡樂的畫卷,讓我們沉醉其中,久久不愿離去……
啊!難忘的夏令營(yíng),難忘的江西景德鎮(zhèn),難忘的中國(guó)陶藝中心。您讓我們觀賞了祖國(guó)美麗的風(fēng)光、開闊了視野,而且還帶回了一份美好、難忘的回憶。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇三
每每仰望天空,我真想變成一輪明月,在天空中溫柔地俯視大地,用皎潔的月光驅(qū)去人間的黑暗陰影。中秋節(jié)那天晚上,我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了……
晚上,我一倒在床上就沉沉地睡去。忽然,我的身子變得無比輕盈,慢慢地飄上了天空。我驚呆了,對(duì)著小河照照自己,啊!我變成了月亮。一輪皓月,圓圓的臉蛋,全身放射出銀色的光芒,月光照射的地方充滿和諧的,靜謐的美。輕盈的浮云簇?fù)碇遥橹胰饺缴狭颂炜铡N殷@喜極了,周圍的光輝給我披上了神圣的面紗,使人聯(lián)想到神奇,而又不能窺破的秘密。月光如流水般晶瑩,靜靜地瀉在世界的每一個(gè)角落。
調(diào)皮的小鳥看見了我,安靜地睡著了;咆哮的洪水看見了我,不再怒吼了;爭(zhēng)吵的人們看見了我,重新和好了……一切都是那么祥和,平時(shí)天各一方的家人此時(shí)正歡聚在一起,坐在院子的圓桌,一邊吃月餅,一邊閑聊,他們不時(shí)深情地望著我……
太美好了!我不禁感嘆。往下看去,一位母親懷抱著兒子,仰起頭含笑望著我。“兒子,看!小月亮真漂亮啊!”“媽媽,那不是月亮,那是一個(gè)白玉盤!”媽媽聽了不禁笑起來:“是啊,兒子那是白玉盤,那上面還住嫦娥姐姐,還有一只活潑的玉兔呢。”兒子笑得更歡了:“媽媽,我要到月亮上去,我要找嫦娥姐姐玩,找小玉兔捉迷藏!”“呵呵,媽媽陪你去。小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤……”朗朗的笑聲不斷傳來,最后,小孩在媽媽溫暖的懷抱中睡著了。看到這,我也不禁笑了。
我又看到另一個(gè)場(chǎng)景。“爸爸,不知道媽媽這時(shí)是不是在看月亮呢?”一個(gè)小女孩牽著爸爸的手,仰著頭說。“當(dāng)然啊,媽媽一定會(huì)看的,她想女兒啊,媽媽過年就回來團(tuán)聚!”爸爸笑著說,輕輕地用手撫摸小女孩的頭。“爸爸!我要去睡覺了,在夢(mèng)里和爸爸媽媽一起看月亮……”我看到這,怦然心動(dòng),擦了擦眼角的淚水。好吧,可愛的小女孩,我會(huì)把你和爸爸的思念捎給你媽媽,我們?cè)趬?mèng)里相見吧。
一天又一天,每當(dāng)看到這美好的事物,我就心潮澎湃……人間的美啊,美得和諧,快樂,美得耐人尋味……當(dāng)月亮真好!
又是一天,我像往常一樣來到天空,還沒有回過神來,一大片又濃又密的烏云將我無情遮擋,霎時(shí)間,我什么也看不見了。我努力地?fù)荛_烏云,好不容易才露出一個(gè)角,誰(shuí)知,又一片更大的烏云將我遮擋。我累了,周圍的黑暗讓我快要窒息,我瑟瑟發(fā)著抖。調(diào)皮的星星沒有在我身邊玩耍,輕盈的浮云沒有在我身邊舞蹈,我孤單極了,感覺是那樣可悲。黑夜快點(diǎn)過去吧!我在心里祈禱著。時(shí)間一分一秒地過去,十二點(diǎn)的.鐘聲響了,敲打著我的心。我的心有莫名的酸痛,憂傷伸出無情的爪子,僅僅裹著我的心。孤獨(dú),寂寞,猶如洪水,向我襲來。我聽見從下面突然傳來了爭(zhēng)吵聲。“我要離家出走!”“滾!滾!敗家子!”隨后,我聽見了噼里啪啦玻璃破碎的聲音,我的心猛然一顫,感覺濕濕的液體從我的臉頰滑落。過了一會(huì)兒,天上下起小雨,雨點(diǎn)就像打在我心上。過了一會(huì)兒,寥寥琴聲傳來,低沉,緩慢,深深淺淺的悲傷蕩在心底,又聽“咚”的一聲,琴弦斷了……我寒冷,寂寞,決定閉上眼睛,再也不看這個(gè)世界了。這晚,是那樣悲傷,難熬。
早晨,太陽(yáng)出來了,我突然從夢(mèng)中驚醒,夢(mèng)是多么讓我回味。其實(shí),人生是有美麗,快樂的一面,有時(shí)悲傷也是人生重要的一部分,悲傷更加升華了美麗與快樂。我真想變成月亮,再次享受不一樣的人生滋味。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇四
尊敬的老師們:
下午好!
前幾天有幸聆聽了我校幾位老師的展評(píng)課,讓我受益匪淺,在這里主要針對(duì)姚敏老師和劉君碧老師的習(xí)作教學(xué),談?wù)勎业氖斋@.
習(xí)作對(duì)于老師和學(xué)生來說,都是一個(gè)難點(diǎn),許多學(xué)生面對(duì)作題仍然無言以對(duì)、空話假話連篇,而這次兩個(gè)老師的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容,更有利于老師去引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)生的心里話,不再懼怕作文。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中高年級(jí)的習(xí)作要求“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。”在本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課上他們把這一要求與知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)有序的能力,以及由感到說,由說到寫的正確表達(dá)的方法。
語(yǔ)文特級(jí)教師高林生在《小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)有的突破》一文中提出“作文是一個(gè)人在表述動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下,遵循約定俗成的語(yǔ)言規(guī)則,選擇合適的詞語(yǔ)、句子,以別人可以理解的方式,表述自己的情感和思想,并以線性文字編碼顯現(xiàn)其結(jié)果的過程”。這其實(shí)點(diǎn)明了作文的實(shí)質(zhì),“言為心聲”,“情動(dòng)而辭發(fā)”,而現(xiàn)在學(xué)生為了作文而作文,提到作文就頭痛,我覺得這兩節(jié)節(jié)習(xí)作課的重點(diǎn)還是要讓學(xué)生打開話匣子,說出真話,然后,順?biāo)浦郏烧f到寫。寫作文的難點(diǎn)放在了怎樣把事情的經(jīng)過寫清楚,怎樣抓住事情中的主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)來寫具體”。另外,讓每一個(gè)學(xué)生從別人的評(píng)價(jià)中完成對(duì)自己作文的正確認(rèn)識(shí),那些寫得好,那些還不足,可以怎么修改,這也是促進(jìn)學(xué)生寫作水平。
說到這節(jié)作文課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法,使我想起了這樣一句俗話“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來的”為學(xué)生營(yíng)造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛,讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力,盡情地傾吐自己的所見,所聞,所感。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”,把學(xué)生引入“成長(zhǎng)”、“有趣”的境界,文思如泉,妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的“人文性”出發(fā),尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生走出怕作文的怪圈,讓他們自由的去表達(dá)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用談話法,談?wù)摗俺砷L(zhǎng)”,”回憶童年“這樣一個(gè)話題,是非常有吸引力的,關(guān)鍵是喚起學(xué)生的童心,”學(xué)生可以在這節(jié)課上愉快地討論,暢所欲言地表達(dá),把真實(shí)的心境說出來,寫出來,與別人交流,這是討論法。另外正確的評(píng)價(jià)自己的習(xí)作和別人的習(xí)作,從而陶冶情操,愉悅身心,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)了能力。這是評(píng)價(jià)法。在這節(jié)課上,如果要把教學(xué)方法歸納出來,大概有談話法、疏導(dǎo)法、討論交流法,評(píng)價(jià)法。
這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)上從習(xí)作本質(zhì)的特點(diǎn)出發(fā),倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,探索的學(xué)習(xí)方式,在課上注重滲透心理健康教育。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的目標(biāo),過程,方法,內(nèi)容的四結(jié)合。讓我們非常明了的感受到從激趣——審題——選材——說作文——評(píng)作文——寫作文——改作文這一教學(xué)流程的清楚和流暢,師生互動(dòng),生生互動(dòng),合作交流,傾吐真言。達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科技的不斷創(chuàng)新,人們的生活也不斷富裕起來了。社會(huì)想要不斷向前發(fā)展,就需要消耗更多的地球資源。社會(huì)的發(fā)展雖然給我們帶來了許多方便,可是,人們的道德品質(zhì)也越來越差了。他們?yōu)榱艘患核接o節(jié)制的去濫砍濫伐,導(dǎo)致森林資源大面積的迅速減少,造成了嚴(yán)重的環(huán)境問題。科技不斷的向前發(fā)展,人們家里幾乎都有了一輛小轎車,轎車的出現(xiàn)給我們的出行帶來了很大的方便。隨之,問題出現(xiàn)了汽車排放的尾氣成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
環(huán)境的好壞是我們能否在地球上繼續(xù)生存的關(guān)鍵。保持良好的生活環(huán)境多我們大有所益。
想要保護(hù)環(huán)境首先要保護(hù)森林。只有讓樹木存活,他才能更好的為我們提供氧氣,而我們才能更好的生存。而一些人為顧個(gè)人利益而不顧國(guó)家利益,去濫砍濫伐。他們認(rèn)為,地球上有這么大片的森林看一點(diǎn)不算什么。可是,設(shè)想一下,如果全地球上的人只砍一棵樹,那么地球上將失去多少樹木。如果每人只砍一棵樹,兩棵,三棵,上百棵,上萬棵,那么,地球上的樹木將會(huì)失去多少。想想都讓人害怕。
如果樹木沒有了,那么一些以樹木,樹葉為食的小動(dòng)物也隨之消失,大片森林消失了,鳥兒也就沒有了安身之處,那么鳥類也就從此從世界上消失了。一些以它們?yōu)槭车膭?dòng)物也因食物不足而滅絕。這些動(dòng)植物的消失,會(huì)讓整個(gè)地球失去多么美好的一道風(fēng)景線。
大片森林資源的消失,會(huì)給我們帶來我們意想不到的傷害。最為明顯的是人類呼吸的氧氣得不到充分的供給,那么人類的生命將危在旦夕。大片森林的消失,會(huì)引起一系列嚴(yán)重的自然災(zāi)害。如:泥石流、地震、火山爆發(fā)、土地沙漠化等一系列大的災(zāi)害。這些災(zāi)害都會(huì)讓動(dòng)植物失去生存的機(jī)會(huì)。
例如:唐山大地震,這一次災(zāi)害喪失了多少生命。這次地震,讓整個(gè)城市在傾刻之間變?yōu)閺U墟。還有近來的舟曲泥石流,這些災(zāi)害都奪去了千千萬萬人的生命。這一切的一切都是因?yàn)闃淠径倘倍斐傻摹?/p>
另一方就是尾氣的排放,廢水的排放。
這污染物的排放都給人們帶來了極大的危害。由于樹木減少了,隨之氧氣也減少。然而,氧氣減少,二氧化碳增大,這會(huì)造成多大的危害呢?答案是:造成溫室效應(yīng)。
溫室效應(yīng)造成的主要原因是森林面積的大量減少。溫室效應(yīng)造成的危害是極大的。它會(huì)使兩極冰山融化,淹沒附近的小村莊,造成巨大的人身傷害。
據(jù)統(tǒng)計(jì),如果兩極冰山融化會(huì)是海平面上升六千米,那么人類將無法生存。根據(jù)科學(xué)家測(cè)算,一個(gè)人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量,足足可以充滿三個(gè)熱球。碳耗得越多,導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造的越多,“碳足跡”就大,反之“碳足跡”越小。
為了人類更好的生存,為了把地球建設(shè)的更加美麗,富饒我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)低碳生活,保護(hù)森林資源,建設(shè)綠色家園,倡導(dǎo)低碳生活,促進(jìn)科學(xué)節(jié)能。
為了我們的健康,為了我們的幸福生活,為了共建我們美好的家園——地球。讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,倡導(dǎo)低碳生活。