人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
你是誰劇情介紹篇一
——青年巷小學張彬
學習中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山 2011 年 7 月 6 日在全國文明辦主任培訓班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》，給了我 很大的啟迪和震撼，引起我對自己展開一場深刻的價值思考。
一、我是誰——我是中華人民共和國公民，我是一名中國共產黨員，我是一名人民教師。明確“我是誰”這個問題對于我們每個教師來說非常重要。只 有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把學生、家長、學校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于我們日常的教學創造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校 以至社會服務一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現自己的利益而 奮。
二、為了誰——作為一名中共黨員，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把黨員的 光榮使命落到實處呢？那就是用黨員的標準嚴格要求自己，投身于自己所從事的 幼兒教育事業，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細心、責任心，關愛每一位孩子。同時，作為一名新教師，我還要加強黨性修養和自身職業道德
修養，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀守法，把黨紀國法內化為自己自覺的行為。在平時的教育教學工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，團結互助，勤懇踏實 的做好自己的每一項工作。
三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業中依靠堅定健康的教育觀念，從幼兒中來，到幼兒中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向；從事教育教學工作的我更應 該汲取群眾智慧，從領導、同事、家長、朋友、幼兒中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到幼兒中、家 長中獲取“第一手教學材料”，從幼兒中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。我要繼續加強對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學習，找準工作中的目標方向，找準工作的力量源泉，正確自身定位，加強學習交流，提高認識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監督，為中國特色社會主義教育事業做出 自己的貢獻。
你是誰劇情介紹篇二
耶穌，你是誰
在人類的歷史洪流中，曾經出現過無數的英雄人物，但他們從沒有象耶穌這樣被人紀念，耶穌你是誰？二千多年前，你出身于木匠之家，卻使當時的君王震驚，哲士困惑，終你一生只不過在巴勒斯坦一帶不出四百里的范圍活動，而且你英年早逝，只活了三十三歲就喪身于十字架上。
兩千年悠悠歲月，不知吞噬了多少國家與偉人；
多少主義、學說被淘汰，幾許英雄豪杰被遺忘；
希臘、羅馬、巴比倫、埃及……；
多少政治首腦，多少科學泰斗，文人墨客，雖曾叱咤風云震憾煊赫一時，不過至終隨時代流逝面而被人遺忘；
然而耶穌你的尊名識者卻與日俱增，古今中外老幼皆知，你始終受到人的尊敬與愛
戴；
耶穌，你從來未拜過師尊，但你卻能引經據典與人論道，眾人都希奇你的教訓；
耶穌，你未曾研究過醫學，但你能叫瞎子看見，聾子聽見，瘸子行走，枯干的手恢復活動，麻瘋的人得潔凈，患者得愈，死人復活，不用藥物，不取分文；
耶穌，你未曾學過漁業，但每當你叫人下網，網即滿魚，叫老漁夫驚慌下跪；
耶穌，你未曾學過氣功，但你能行走水面如履平地，甚至能叫暴風止住；
耶穌，你未寫曾過一本書，但世上記述你的事跡比任何一類書藉還多，但世上作家常以你生平為題寫出不朽的名著，世上沒有一間圖書館能容納所有與你有關之作；
耶穌未曾寫過一支歌，但你卻是詩人所歌頌的主題，千萬人向你贊美歌聲到處可聞，音樂悠揚此起彼伏，從日出之地到日落之處，都有人在稱頌你的圣名；
耶穌，你未曾辦過學校，但你的門徒比全世界所有學校的學生還多……
耶穌你到底是誰？你令世上優秀的萬智一流之士也拜你為主為師，真可謂前無古人后無來者，惟你令人心悅誠服。
歷代帝王皆有他自己的年號，但不久即湮沒無聞，惟獨你生于寒微，長于貧窮，既無財富又沒有一官半職，然而人類的紀元竟以你的降生日為分水嶺，人們稱你生前為公元前（ｂｃ），降生后為公元或主后（ａｄ），可見你的降生一直影響著人類的每天的生活。
每年圣誕節、復活節都給世界各地多少人們連續多天歡樂的假期，前者是普天同慶你的降生，后者為紀念你從死里復活，說起復活節也確實令人有些費解與驚喜，人人都不免一死，從來沒有聽說人能勝過死亡，釋迦牟尼死了，穆罕默德死了，柏拉圖、亞里士多德死了，孔子死了，秦始皇死了……而你，惟獨你，耶穌，死亡不能把你拘禁，大石封口的新墳非你歸宿之處，陰間有門也不能把你關住，你如自己所預言的死后三天從墳墓里復活過來了。
耶穌，你令人驚詫！每個星期日，全世界十幾億人到教堂唱詩贊美，歌頌和敬拜你，據中國教會透露，在中國現有數千間教堂，幾萬聚會點開始，每個禮拜天都有數百萬人聚集在教堂里敬拜贊美你，為“炎黃子孫”的中國人也這么踴躍親近你？耶穌你到底是誰？
耶穌，你是誰？你生前寂寂無聞，死后卻影響著整個人類歷史，且人類歷史文化繼續為你廣傳不斷添新篇，從來沒有人像你一樣贏得億萬人的心，并且從來沒有人像你的言論一樣流芳百世，古今揚名，仁人志士，宇宙萬民皆異口同聲良頌，從來沒有人像你的話語一樣，被翻譯成千萬種方言文字，使全球的人無不知曉你的金玉良言。
耶穌，你曾這樣教導人：“不要為明天憂慮，因為明天有明天的憂慮，一天的難處一天當就夠了”；“你們聽見有話說，當愛你的鄰舍，恨你的仇敵，只是我告訴你們，要愛你們的仇敵，為逼迫你們的禱告。”
“凡勞苦擔重擔的人可以到我這里來，我就使你們得安息”。
“我就是道路、真理、生命，若不籍著我，沒有人能到父那里去。”
……
耶穌，你是誰？為何你的話語爍爍生輝，帶著能力，智慧的權柄，使無數人領受你的話之后，心靈得到舒暢？你的話成了投靠你的人生命路上之光，足前之燈。你的話改變了無數罪犯，使他們不再犯罪，而成了新造的人，你的話使傷心無助的人得到安慰，依靠你的話叫人生命更豐盛！
耶穌，你是誰？舉世聞名的偉大歷史學家湯恩比說：“耶穌基督是崇高之道德標準，是至圣至善的超人。”這也是法國大軍事家政治家拿破侖所言：“我認識人，耶穌卻超乎人。”但也有以你為圣人、醫生？大宗教家？優秀的特級教師？高明的氣功家？生活的模范？偉大的演說家？……
一頂頂的桂冠都想加于你的頭頂，你的門徒彼得回答說：“耶穌，你是永生上帝的兒子，”這正確的回答得到你的贊許與賜福。
是的，耶穌你是上帝的兒子，你是宇宙萬物的創造者，是一切罪人的拯救者，是心靈憂傷的安慰者，是陰間死亡的得勝者！
耶穌，為了愛，你甘愿以創造者的身體降卑為人，為了愛，你舍去你的生命，為世人受神的刑罰，全人類因著你的替死而得免神的審判和定罪。
耶穌，只能籍著你才能與神和好，只能籍著你，人才能來到圣潔公義神面前得蒙喜悅，——因你是永生神的兒子，是人類的救贖主，圣經上說：因我們還在軟弱的時候，基督就按所定的日期為罪人死。為義人死是少有的，為仁人死或者有敢作的，惟有基督在我們還作罪人的時候為我們死，上帝的愛就在此向我們顯明了（羅5：7－8）。
我們對一個人認識越深，就越發現那人的缺點和失敗，耶穌卻不然，我們對他認識越深，就越發現他神奇偉大，不但在有限的時間如此，在無限的永恒里也是如此！
朋友，你已認識耶穌么？你永遠的命運如何：關鍵在于你是否相信耶穌為你個人的救主，讓我們虛心的接受主耶穌，叫我們整個人生起奇妙變化——憂愁、苦惱化為平安、喜樂，有罪的人變為清潔，充滿缺陷的人生變為美滿，平淡的生活變為豐富，在世之日猶如在天之年。因為耶穌是罪人的救主，是病人的醫生，是憂傷中的安慰，是患難中依靠，凡投靠他的，他會使你今生得福百倍，將來承受永生。像這樣一位奇妙的滿有愛心和能力的救主，你怎能不信靠他呢？似如此偉大全備的救恩，你怎能忽略呢？
主耶穌，愿你的恩惠，常與每一位讀者，每一位尋求你的人同在。
阿們！
你是誰劇情介紹篇三
你是誰
你是誰，默默踏進我的圈層。沒有招手，略去彩排的痕跡，就這樣，無聲無息。
緣來了，情卻盡了，邂逅了，心卻冷了，你無聲，我沉默。你轉身，我亦不停留。
風兒說應挽留，我卻會意搖頭。雨兒說應流淚，我卻笑而不愁。
不懂多少分鐘的停留，不知多少次的重逢。只瞥見背影邂逅，轉角路口，依然陌生。到最后，是快樂還是憂愁？
你是誰？
我不懂，你的心，我猜不透，只曉得，你依然那么陌生。
你是誰，我不想懂。
我坦然，我心幽。
最后，只留下，你是誰？
你是誰劇情介紹篇四
你是誰
別問我別說你也不知道 這么簡單的問題
你是誰
你不說
那也算了
畢竟我還不算認識你
你是誰
有點像
電影里的影像
只是你碰錯了對象
如果可以
能不能讓我輕輕地吻你 讓我溫暖你那冰冷的雙手 讓我讓你不再一個人 讓我可以陪你渡過每個夜
如果可以
能不能讓我牽牽你的手 讓我為擋住吹向你的風雨 讓我把快樂裝飾給你 讓我在孤單的時候抱著你
