在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
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中學教育教學知識與能力辨析題 中學教育知識與能力辨析題怎么考篇二
1.一方面，教育與社會其他因素的關系密切;另一方面，教育具有相對獨立性。
2.學習動機越強學習效果越好。
3.依據斯金納的觀點，正強化可提高反應的概率，而負強化則降低反應的概率。
4.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。
5.教學過程中要發揮學生的主體地位，就應該以學生為中心。
1.[參考答案]正確。教育與人口、生產力、政治經濟制度、文化等關系密切，但是教育又具有相對獨立性。
2.[參考答案]錯誤。耶克斯多德森定律指出，學習動機強度的最佳水平會隨著學習活動的難易程度而有所變化。一般來說，在比較容易的任務中，學習效率隨動機強度的提高而上升，中等偏高的動機水平時，學習效果最好;在比較困難的任務中，學習效率反而會隨動機強度的增加而下降，中等偏低的動機水平時，學習效果最好;在中等難度的任務中，動機強度水平為中等時，學習效果最好。故題干描述錯誤。
1.[參考答案]錯誤。學校教育是一種制度化的教育，而不是非制度化的教育。
2.[參考答案]錯誤。學校教育在人的發展中起主導和促進作用.而不是決定性的作用。我們不能夸大教育的作用。如果沒有遺傳為之提供生理基礎.沒有社會發展的物質基礎.沒有人的主觀能動性的發揮，學校教育在人的發展中起主導和促進作用是不可能的。
3.[參考答案]錯誤。道德情感是產生道德行為的內部動力.是實現知行轉化的催化劑。
4.[參考答案]錯誤。教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。培養學生的道德品質和審美情趣是教學的方向。
5.[參考答案]錯誤。測驗的信度.又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。題干中表述“期末和期中兩次考試”，所以不能說明信度的高低。
3.[參考答案]錯誤。強化分為正強化和負強化，又稱為積極強化和消極強化。正強化通過呈現某種刺激增強反應發生的概率;負強化通過中止某種討厭的刺激來增強反應發生的概率。可見正負強化均是通過刺激增強反應發生的概率。故題干描述錯誤。
4.[參考答案]正確.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品得水平之間的矛盾。這個矛盾需要通過向學生傳授一定的社會思想和道德規范.引導他們進行道得實踐.把他們從原有的品德水平提高到教師所要求的新的品德水平上來解決。
5.[參考答案]正確。新課程標準倡導。以學生發展為中心，重視學生的主體地位”的教學理念。教學過程中要發揮學生的主體地位.就應該以學生為中心。
