在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
希望和平的作文篇一
看看吧!那倒在地上的少男少女,軀體還淌著血,早已沒了呼吸,但那雙圓睜的眼睛卻始終直視著天空,眼神中流露出渴望。是搜尋在天空飛過的和平鴿,還是渴盼著從遠方飄來蔥郁的橄欖枝?我無法知道,或許他們僅是想再凝望一眼蔚藍的天空,想再感受一下溫暖的懷抱。可是,這些再平凡不過的愿望,卻成了他們一輩子難以實現的夢,他們被帶到了美麗的天國。或許,他們在天堂里能夠看見天空。
聞聞吧!那留著戰火余味的殘磚爛瓦。它們落下了一片,我不知道。它們是屬于哪一道墻,或哪一座房子,也不知道它們曾經砌出過多少溫馨的居所,擁抱過多少幸福的家庭。但我可以想象,它們的過去也一定是非常美麗的。雖然現在被戰火燒毀,但它們殘存的軀體,讓我看到了“寧為玉碎,不為瓦全”的剛毅!它們碎了,卻還用自己的軀體斷肢護住身下的土地,它們在靜默等待,等待有一天人類翻然醒悟,來到這里,種下一棵棵橄欖樹,放飛一群群和平鴿,等待和平在這里安家落戶。
聽聽吧!槍聲、炮聲、爆炸聲帶著魔鬼的獰笑,在人類的頭頂盤旋。這隆隆的炮聲,奪去了兒童的歡歌,也埋葬了人們的幸福,更毀掉了人們的家園。在槍林彈雨中,我們清楚地聽到人類的吶喊:我們要和平!
在這片滿目瘡痍的土地上,我渴望天空落下一片橄欖葉,綠滿整個世界;我渴望和平鴿扇動翅膀,帶來幸福的哨音;我渴望陽光驅散迷霧,照亮整個大地;我渴望
或許,這只是我的幻想。但我相信,人們會不辭辛勞地種橄欖樹,讓鴿子把和平的哨聲傳遍世界的每一個角落。或許那時,和平就真的來了!
希望和平的作文篇二
我一直無法理解和平,也搞不懂為什么人們這樣地推崇曼德拉,將非暴力不合作的甘地稱為圣雄。我總認為動蕩的年代才充滿奮斗的激情,充滿理想的色彩。
古人有云:亂世出豪杰,時勢造英雄。我多想回到過去看一看豪杰搏擊長空。雖說現在社會不乏理想,種類多樣,花式繁雜,更不缺通向它的捷徑。生命很容易地保存、保鮮,活著多容易啊,價值觀更是被扭曲,我們好像活在一種病態的安逸里。生活要么得過且過,要么喪心病狂地追求精致昂貴,一條生命就這樣變得不被重視,不被珍惜。
那些人說:“我們有法律賦予我們不被侵犯的權利。”然后心安理得地行使、享受,甚至逾越。這樣所謂的和平年代讓我感到悲傷。
是的,我討厭我所理解的“和平”。我喜歡硝煙四起的戰爭,它讓我覺得我的家國情懷不再遙不可及,亂世之中理想不再庸俗,不是高高在上的物質享受,絕地反擊的故事一次次上演。我喜歡亂世,它讓所有事物成為可能。打個比方,為什么仍有這么多人愿意北漂,而不選擇離開?盡管濃厚的霧霾漫天,盡管日子苦不堪言,但這座城市給了所有人最珍貴的東西——可能性。盡管大多時候它僅僅只是可能罷了。
只是,我從沒經歷過饑餓、貧窮、絕望。我忘記了人性的絕望。原來,在戰爭亂世里的決地反擊故事,這樣的理想只僅僅限于能滿足自己溫飽的人啊。戰爭里,沒有一樣東西可以通過冷靜地分析了。戰亂中的孩子,不幸喪失了父母,他們卑微地守護自己的家園。每當新聞聯播在播放各地戰亂新聞時,我都不敢看孩子們一雙雙純澈的眼睛和臉上的臟污。我們才十五歲,卻學會了相信人性的惡,更有甚者選擇去適應、去沉淪。
影片《追風箏的人》講述了發生在兩個阿富汗少年阿米爾和哈桑身上的故事。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而,在一場風箏比賽后,發生了一件悲慘不堪的事,阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦,逼走了哈桑,不久,自己也跟隨父親逃往美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪,阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉,希望能為不幸的好友盡最后一點心力。
哈桑,在經歷這么多的黑暗,這么多的屈辱、傷痛,依舊過著溫暖的生活,有著明媚的笑容。他依舊相信美好,相信奇跡,相信他的阿米爾愛他。戰爭中有像阿米爾背負著良心的罪逃離家園。阿米爾善良而又懦弱,有強烈的宗教和尊卑概念。這里有重回好人的路,有一條救贖自己的路。中國文學家、發明家林語堂說過,一個小小的決定可能在今后的人生里影響巨大。你呢?是選擇救贖,還是逃避。
戰爭中最多的是像影片中叫阿瑟夫的男孩,他們握著槍大搖大擺地站在民宅前瘋狂掃射。他們已經成了嗜血的惡魔。他們還只是孩子啊,戰爭奪去了他們所有的善與良知。他們被灌輸著基x組織x腦的恐怖思想。
戰爭,我只看見了群體而未見個人,在兩個國家意志沖突中,視百萬人民的行動為全國性的戲劇,從未看作是人類的戲,演員都是“兄弟、姊妹、丈夫、妻子和祖母們”。
我們需要和平,去救贖他們。曼德拉、甘地這些精神領袖領導人民反抗,走向和平。為了一個民族,為了戰爭中的人,為了人性,為了善,才覺得更可貴。
我們需要和平!
希望和平的作文篇三
當歷史的舊頁再一次翻啟,一幕幕血淚驚魂仿佛重現:
北緯33o23’ 東經46o57’
這里是伊拉克的首都巴格達。這里原來有繁榮的大街,琳瑯滿目的商品,還有辛勤快樂的人民,還有他們可愛滿街亂跑的孩子。但就是因為美國對伊拉克開戰,這個城市變得面目全非,這里到處都是橫飛的炮彈和彌漫的硝煙,以及無數的流血、傷亡。現在路上還有人在為搶奪剛剛散落在地上的零星食物而大打出手。
北緯32o02’ 東經118o50’
這里是位于中國東南沿海城市南京。時間回到68年前,這本是個充滿歡笑的地方可是歷史卻改寫了。1937年12月13日南京淪陷,日軍進行血腥大屠殺,用活埋、集體屠殺等慘無人道的手段,南京城成為了一座慘絕人寰的人間地獄,真不明白那些日軍怎么可以把殺人當作游戲,而且殺害的還是與他們一樣有血有肉,有靈魂,有妻子掛念,有孩子撫養,有老人贍養的人?
戰爭的硝煙摧毀了人們的家園,摧殘了人們的生命,戰爭留給我們的沉痛的回憶。怎么能忘記富麗堂皇的圓明園被法西斯分子踐踏得面目全非,怎么能忘記珍珠港上的滾滾濃煙,怎么能忘記塞爾維亞那7000名被殘殺的人?
然而,在今天這個特殊的日子——9.21國際和平日,我衷心的希望,愿和平成為永恒,我想這不僅是我的愿望,還是全世界熱愛和平的人的心愿,只有和平才能使世界充滿溫馨。正如《和平日寄語》:
當我走過你的身邊,我愿帶走你的笑臉,
心中沒有一點陰云,陽光變得更加鮮艷,
希望會有這么一天,再也沒有眼淚仇怨,
再也沒有流血離散,共有一個美麗家園。
太陽在不停地旋轉,自古就從沒有改變,
宇宙那邊的好情懷,擁抱著我們的心愿,
但愿會有那么一天,大海將把沙漠染藍,
讓和平的福音傳播,以微笑來面對祖先……
……
希望和平的作文篇四
自從進入了新的學習氛圍之中,在歷史課上我們學習了周恩來總理在印度會談中提出的幾項原則。它大到處理國與國之間的關系,小到處理人與人之間的關系,至此這幾個原則就流芳百世了。我將它巧妙的“活學活用”。
“互相尊重主權和領土完整”,進入新學習有了新同桌。這人際關系要處理好。這個新同桌他忠厚老實,什么都好,就是喜歡干兩件事。一是將他的大長腿伸到我的課桌底下,真以為自己的腿是長頸鹿的脖子。對此借助第一條原則的時候到了,“互相尊重主權”,在此原則作用下,他才毫不樂意的收回他的“大象腿”。還有一個“互相尊重領土完整”,他呢,老是喜歡抄我作業,幾次后,我也無可奈何的找了這一原則來遏制他。
“互不干涉私事”,我這個人最大的特點就就是不喜愛八卦。但前面一個女同學,那就是“八卦神”,從她嘴里出來的都是“及時快報”,別人的好事傳出門,壞事也是傳千里。這不又想八卦我同桌了,他也總是不耐煩地找借口撤離。最終我與同桌決定使用周恩來總理的原則,“互不干涉私事”,她對我們也無話可說了。
“互不侵犯”,作為同桌,當然交流不會太少啦。為了放松一下,我們下課后經常斗嘴。本來我是一個不太愛說話的人,被他感染了,最終都會變為追逐打鬧。有次他說了一些攻擊人身的話,我勃然大怒。因此一天都沒理他。在其百無聊賴之中,只好主動承認之前這違反“互不干涉私事”的原則。
“平等互利”,對于利弊衡量,我們是很清楚的,因此用“平等互利”規定上課期間除學習以外的事都不準交流。
“和平共處”,都說人人平等,和睦相處,可真正做到的又有幾個。社會上,階級性明顯。俗話說:“官大一級壓死人”,并非不無其道理。想想當今社會,唉,金錢至上。今日我與同桌以“和平共處”這一原則,實現人人平等,和諧相處。
沒錯,這五個原則就是“和平共處五項原則”,現在它不僅是處理國與國之間關系的基本準則,也是處理人與人之間的基本原則。
希望人們能夠將其完善,將其發揚光大。