人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的學校生活作文 寫人作文300字篇一
小時候外婆在我過生日的時候送了我一輛自行車。當我看著十分的欣喜,覺得這玩意兒很好玩,我就坐上去,結果“啪”一聲我摔了個四腳朝天,整個屁股摔在地上疼得我動都動不了,直在地上哇哇大哭,用力得狠狠的踢了一腳說:“這破玩意兒,長得很好看去心眼兒這么壞。疼得我……”這是爸爸走了出來看見我摔在地上,扶我起來。看得我掛著眼淚問我發生了什么事?我憤怒地說:“都是這破玩意兒啊,我坐上去他去不讓我坐,害我摔了個四腳朝天?!卑职致犃苏f變哈哈大笑說:“騎自行車啊!就是要看一個人穩重不穩重,一個人不穩怎么可能起得了自行車,怎么可能握好方向盤。而且就你這樣一摔跤就這樣不停地抱怨一點兒也不勇敢,直掛眼淚?!?/p>
我聽了爸爸的話覺得很對,摔跤了就應該勇敢地站起來挑戰困難。
我拍拍灰塵,從地上站起來,扶起自行車,坐上自行車。爸爸一看說:“好,來我來幫你,我先幫你扶好。”我踩上腳柄,握好方向盤,讓自己穩定,朝著前方騎進。
我在爸爸的幫助下我起了一段搖搖晃晃的路程,這時我開心自己成功騎成了,一不小心撞到了石頭“啪”又摔倒了,可我并沒有像第一次一樣坐在地上哇哇大哭,抱怨。而是堅強的站了起來,再次騎上了自行車,繼續騎往前方。
慢慢地,我不斷地每天堅持騎上一段路程,摔倒了繼續站起來勇敢的繼續騎。舉這樣不斷練習騎自行車,我穩穩地握住了前往前方的方向,不再摔跤了,在面對困難和失敗是我勇敢地站起來。戰勝困難、失敗。
只要勇敢,不管經歷多少的失敗、挫折,還是應當勇敢站起來、堅持不懈戰勝困難、不懈前進。
教師點評:小作者擷取小時候學騎自行車的經歷,有力地凸現了文章的中心——從生活中學習勇敢。用質樸的語言寫出了自己的真情實感,從平凡的生活經歷中體驗,提煉出有價值的思想感情和人生哲理,如果不是生活的有心人,就不可能有這些發現,就這點而言,是難能可貴的。
我的學校生活作文 寫人作文300字篇二
新的學期就要到來了,為了使下個學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科,我新學期的打算如下:
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節,所以預習應做到:
1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯系,并復習這些知識;
2、列寫出這節的內容提要;
3、找出這節的重點與難點;
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課,一個很重要的環節就是要聽好課,聽課應做到:
1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處,做課堂筆記應:
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業。
1、做作業之前,必須對當天所學的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟
;2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;
5、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業,要在復習功課的基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復習。
1、及時復習;
2、計劃復習;
3、課本、筆記和教輔資料一起運用;
4、提高復習質量。
做好以上五點是不容易的,需要持之以恒,但為了美好的未來,我決心做到。
我的學校生活作文 寫人作文300字篇三
隨著社會的不斷發展,我們的生活也由系統化變成了碎片化。我們的碎片化生活無處不在。碎片化閱讀碎片化購物等等。而我也發現了一些碎片化生活給我們帶來的變化。
碎片化的生活有利有弊,我首先注意到的就是我碎片化的學習了。
在我小時候不認真學習時,媽媽總是會告訴我她小時候每天去圖書館,客戶,查資料的事,然而等我長大一些。卻發現不是這樣子。我有不清楚的知識點,可以上網查找資料;題目不會時可以通過微信詢問好朋友和老師。我可以從許多地方獲取我想要的,而不需要每一次去同一個地方,辛苦的尋找答案。我繼而發現與我媽的話完全不同,我很疑惑。
等我去問的時候,媽媽說的第一句話就提到了一個我從未聽說過的詞——碎片化,她說:“現在科技發展迅速,你可以從許多渠道獲取你想要的東西。這就是碎片化。而不同于我們以前那樣。但是碎片化的學習生活有利有弊,你獲取知識時,也可能看到一些娛樂的東西,一定要在上網時,專心??!”我媽提醒我。那時我懵懵懂懂。只知道碎片化的生活,很不錯。
時間一年一年過去了。我在碎片化的生活中,體驗到了弊的存在。經常在作業時,需要上網查找資料就會跳進來一個游戲的動畫廣告,或是一條新聞。我有時候被這個游戲吸引,就下載一下;這條新聞挺有意思,就了解一下;有時看到一些資料旁的科學和知識鏈接,感興趣也去點一下。就這樣,我的知識是越來越多,可卻都是些碎片,串不起來,一會兒就忘了,而且占用了我的休息時間。使我的成績迅速下降。
久而久之,我媽對我的碎片化生活和學習漸漸不滿,有一天終于忍不住了,說:“我上次不都跟你說了,在查資料時不要看別的,你現在知道碎片話生活的苦頭了吧?不要再看了,如果你考不上高中大學,就沒有了學習更高層次知識的機會了。”我媽警告道。
挨了我媽的批評后,我覺得非常有必要相處一個好主意來解決這個問題:“有沒有兩全齊美的辦法呢?或許我可以把碎片化的知識串起來,這樣就能了解更多的知識,而不影響成績了”。于是,我開始把平時獲取的各種碎片化的知識寫在本子上。經過一段時間,在我養成了這個習慣后,我不僅成績恢復了,而且了解到許多其他的知識,成功地把碎片化的知識與我的課本知識融合在了一起。
在這個碎片化的時代里,有許多人在碎片中無法自拔。但也有相當一部分人能把碎片看成一本書。我也希望能有更多的人能在碎片化與系統化中來去自如。