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最后一頭戰象教學設計和反思篇一
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這篇課文較長,因此我設計了從整體入手,讓學生在感知課文內容之后,讓學生談一談對嘎羧的印象,然后再抓住重點句子進行品讀,避免逐段講解的繁瑣,以實現長文短教的目的。
小學語文六年級最后一頭戰象教學反思:但從課堂效果來看,并不能令人滿意。也許是課文內容距離生活實際太遠,學生朗讀下來了,但是平平淡淡,并沒有被戰象悲壯的行為感動,盡管老師范讀,領讀,效果都不太好,簡直在無病呻吟。戰象的'善良與忠誠哪里去了呢?
為什么沒有被學生消化吸收?我一直在反思,是不是應該抓住一處(如它在打洛江畔的感人行為),制出圖片,進行細致地觀察思考,引導學生透徹地品讀,體會戰象的懷舊善良,再讓學生分成小組在一起讀其他相關段落,體會戰象的堅強忠誠。這樣,不致使課堂氣氛沉悶,形式單調。
可惜,我的課件制作水平太低,真應該繼續學習,提高自己的業務水平。
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