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一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇一
書架上陳列著排排高低不平的書,抽一本執(zhí)在手中,那種厚重的感覺(jué)又把我?guī)Щ卦?jīng)的靜謐歲月。
兒時(shí),愛(ài)糖果,愛(ài)幻想,也愛(ài)童話。總愛(ài)捧著一本花花綠綠的《格林童話》幻想著白馬王子的到來(lái),穿上公主裙就可以幻想著可以成為公主,還擁有這巫婆賜給我的魔法。那時(shí)的天空是晶藍(lán)的,日子是透明的。曾天真的認(rèn)為,世界沒(méi)有憂傷,只有甜甜的。童話書引領(lǐng)我在書的世界徜徉,為我開(kāi)啟文學(xué)之門。
稍微大了一些時(shí),我又偶然與《一百條裙子》《魯濱遜漂流記》等相逢。執(zhí)此一吟,忽然間發(fā)現(xiàn),原來(lái)世界上還有一種美,叫做文字。我學(xué)習(xí)魯濱遜的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),為青銅葵花的故事潸然淚下,為賈梅的初中生活而感嘆,不覺(jué)間,我已來(lái)到要告別的童年的路口。當(dāng)年幼嫩的蠶兒在書籍的熏陶下,已經(jīng)破繭成蝶。書,陪我從兒童走向少年,使我退卻幼稚,慢慢走向成熟。
如今,生活到處充滿著書的影子,枕頭邊的《簡(jiǎn)愛(ài)》,書桌上的《清塘荷韻》,還有那本夾滿了書簽的《煙花綻出的急景流年》……有時(shí),我會(huì)借著午后的陽(yáng)光,在陽(yáng)臺(tái)上坐一下午。在《你是瑟景,我為流年》中,我學(xué)到了淡泊,即使流年匆匆,我們也要從容安靜;在《目送》中,我品到了母子間不曾說(shuō)的卻溫存的親情;在《隨遇而安》中我明白生命時(shí)任何一個(gè)時(shí)候都可能是轉(zhuǎn)折點(diǎn),生活不會(huì)總那樣死板,每天都有不一樣的精彩……
成長(zhǎng)途中,時(shí)而心中會(huì)有浮躁,我也會(huì)突然地捧起書,去用心理解那些以文字煮雨,心似蘭草般的文人才子,透過(guò)黑白文字傾聽(tīng)世界,那時(shí),我的心便會(huì)像平靜的湖面,唯有著一絲波紋,是文字在撥撩著我的心弦……
書,是枕邊的夢(mèng),是夢(mèng)中的真,在不覺(jué)間,將我?guī)е料乱粋€(gè)路口,去面對(duì)未知的坎坷,也在我跌倒時(shí),撐起心中的希望。
人的一生都在歲月長(zhǎng)河中奔走,書也是一樣。當(dāng)你透過(guò)歲月的滄桑,看到以前的自己,你會(huì)訝異,那份幼稚去哪了?但當(dāng)你翻開(kāi)早已泛黃的扉頁(yè),你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的痕跡早已隱匿在沉甸甸的書中,伴隨著書頁(yè)泛黃,褶皺……
在書中吸取,在書中長(zhǎng)大。曾經(jīng),如今,書頁(yè)中排列的文字,都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證,它們會(huì)是我永恒的人生伴侶,伴我沿著成長(zhǎng)的路線,堅(jiān)定走向未來(lái)……
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇二
讀書,看似普通的一件事卻又蘊(yùn)含著巨大的奧妙。“人非生而知之者”讀書能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)還能提高我們的作文水平。可效果卻不是瞬間就行的,而是需要積累的過(guò)程,所以書香伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候,我認(rèn)為讀書是為了考試。記得學(xué)前班到小學(xué)一、二年級(jí)時(shí),因?yàn)閷W(xué)的知識(shí)多了,所以我學(xué)起來(lái)有些吃力,不僅課內(nèi)知識(shí)掌握不好,而且老師考試有時(shí)還會(huì)考考課外的內(nèi)容,比如古詩(shī)、看圖寫話等。所以我也只能咬著牙,硬著頭皮去讀那些“天文”一般的書,可這樣沒(méi)有方法沒(méi)有目標(biāo)地去讀書,我的成績(jī)也是沒(méi)有上升多少。
長(zhǎng)大后,我認(rèn)為讀書是為了讀上好的初中,為以后好的生活打下良好的基礎(chǔ)。這段時(shí)間我讀四、五年級(jí),成績(jī)?cè)诶蠋煹膸椭掠辛颂岣撸热缋蠋熃塘宋覀冏x書的學(xué)習(xí)方法:勾重點(diǎn)、做旁批、點(diǎn)中心等。我讀書也不太吃力,讀些古詩(shī)也不會(huì)只讀讀,看幾眼,而是會(huì)找資料看看他寫的到底是什么,再把古詩(shī)背背。可這樣讀書我自己沒(méi)有思考,雖比原來(lái)好,可成績(jī)上浮卻卻不是很大。
現(xiàn)在,我認(rèn)為讀書是讀者與作者心靈的溝通,是陶冶情操的好方法。現(xiàn)在,我也有了一套完整有效的學(xué)習(xí)方法:先是選好書,就如冰心奶奶所說(shuō):讀書要讀好書,而好書就那些精彩,人物栩栩如生,寫得十分質(zhì)樸的書,當(dāng)然這書也一定要經(jīng)過(guò)時(shí)間的書才行。然后就是會(huì)讀書,而會(huì)讀書的步驟呢就是:一、讀懂文章,不會(huì)、不認(rèn)識(shí)的字要查字典;二、寫旁批,在美句好段旁邊做批注,寫出這段好的原因并做賞析;三、抄寫、背記美段;四、找中心,寫主題;五、寫完后要復(fù)習(xí)溫習(xí),再看一遍文章。就這樣一套讀書方案就“出爐”了。
我用我的方法賞析了一位詩(shī)人:“筆落驚風(fēng)雨、詩(shī)成泣鬼神”是對(duì)他才華的謳歌。李太白,他高唱著“仰天大笑出門去、我輩豈是蓬蒿人”,生于大唐的盛世繁華之中,將一種自信的自傲寫的淋淋盡致,他從不曾低頭,站立于盛唐的巔峰,他不對(duì)權(quán)貴獻(xiàn)媚,亦不與世俗相合。余光中先生評(píng)價(jià)“酒入好腸,氣氛釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,繡吐一口,就是半個(gè)盛唐”。
讀書讀的多了,我也漸漸明白理解后更深一層次的東西——人性的力量。無(wú)論是古代中國(guó)的大文豪李白,還是現(xiàn)代外國(guó)著名的畫家莫蘭迪都體現(xiàn)出了他們?cè)撚械男貞雅c心境。他們除了帶給我們作品,還帶給我們作品之外的力量——人性,這也就是為什么好的作品,會(huì)流傳千古的原因。
言而總之,一路書香。我們何妨不再閑暇時(shí)間端起一杯茶享受午后時(shí)光,捧起書本,盡享茶香盈口,書香滿懷的美妙。
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇三
點(diǎn)點(diǎn)墨跡,在眼前掠過(guò);片片書頁(yè),在手中翻過(guò);縷縷清香,在鼻尖飄過(guò)。成長(zhǎng)的漫漫途中,一本好書,讓人百讀不厭,越讀越新,一直伴我長(zhǎng)大。
我讀過(guò)的書可真不少,無(wú)論是天真夢(mèng)幻的童話故事,輕松有趣的校園小說(shuō),還是清新淡雅的現(xiàn)代散文,亦或是美麗憂傷的雪萊詩(shī)歌……無(wú)不帶給我許多美的享受。然而一路伴我同行,陪我一起長(zhǎng)大的卻只有你——《三國(guó)演義》。
初見(jiàn)你時(shí),我還年幼,無(wú)法認(rèn)清白紙黑字。卻輕易被連環(huán)畫版的你所深深吸引。那些人物挎大刀,騎大馬,英姿颯爽,意氣非凡。我無(wú)法說(shuō)出他們的名和姓,卻從此讓英雄的形象在我心里扎了根。
當(dāng)我終于能夠認(rèn)清常見(jiàn)的方塊字時(shí),我便結(jié)識(shí)了青少版本的你。我如饑似渴地把你讀了個(gè)遍。于是心中有了善惡之分。羨慕劉、關(guān)、張的豪氣與友情而討厭曹操的狹隘與算計(jì);敬佩諸葛亮的聰明與睿智而鄙視司馬懿的陰險(xiǎn)與狡猾。總以為好人必有好報(bào),不理解那些所謂的強(qiáng)弱之分。以至于讀完了這本書,我為故事的結(jié)局傷心了好幾天。
時(shí)間在悄悄的流逝,我也在悄悄地成長(zhǎng)。當(dāng)我終于完成小學(xué)學(xué)業(yè),成為一名中學(xué)生的時(shí)候。在爸爸的老式書柜里,我驚喜的發(fā)現(xiàn)了文言版本的你。我輕輕地捧起你,在并有流暢的文字中啃你。今天的你不再是昨日的你,我也不再是那個(gè)懵懂的女孩。你在文字中成長(zhǎng),也在我思想中成長(zhǎng)。我開(kāi)始用辯證的眼光來(lái)讀你,來(lái)看三國(guó)人物。曹操固然是“挾天子以令諸候”,但他善于機(jī)謀,極富才情。關(guān)羽雖智勇雙全忠義過(guò)人,但過(guò)于自負(fù),以至于敗走麥城。張飛為一草莽之夫脾性暴躁,但有時(shí)卻粗中有細(xì)。三國(guó)讓我學(xué)會(huì)了成不同的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)人,讓我明白好人也有不完美的地方,而那些所謂的壞人身上也有值得我們學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
初二暑期,在書店,我再次與精裝版本的你相逢。此時(shí)你已有一個(gè)華美的轉(zhuǎn)身,我小心翼翼地翻開(kāi)你,淡淡的清香撲鼻而來(lái),完美流暢的文字,精美的插圖無(wú)不讓我歡喜。這一次我開(kāi)始細(xì)細(xì)品你,我終于明白其實(shí)你書中的每一個(gè)人都有自己的責(zé)任,有自己的擔(dān)當(dāng),都在為自己的理想而奮斗拼搏。曹操為帝位而追逐;劉備棄新野卻“攜民緩緩而行”這是他對(duì)百姓子民的擔(dān)當(dāng),他為了興漢室而三顧茅廬,只為求一諸葛孔明;關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)、斬六將,不戀曹操給他的榮華富貴,就為了桃園三結(jié)義的承諾。就連孫權(quán),也承擔(dān)著守護(hù)江東八十一州的責(zé)任。而我也已長(zhǎng)大,屬于自己責(zé)任和對(duì)于未來(lái)的思索不斷地鞭笞和激勵(lì)著我……
從幼時(shí)的看書,到逐漸長(zhǎng)大的讀書、啃書、品書,我每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印,都有你的見(jiàn)證和陪伴。而那縷縷書香也在我身邊縈繞。高爾基說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”;萊文說(shuō)“書是人類發(fā)出的最美妙的聲音”;而我想說(shuō)“一路書香,一路成長(zhǎng)”。
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇四
自古中國(guó)浩瀚文化歷史長(zhǎng)河中,流傳著一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書的經(jīng)典故事,激勵(lì)著世代人奮發(fā)圖強(qiáng),有如顏真卿“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”的勤奮,也亦有蒲松齡的“性癡,則其志凝;故書癡者文筆工,藝者技必良。——世之落拓而無(wú)成者,皆自謂不癡也。”
自有朦朧記憶起,我便記得家中有一個(gè)古香古色的大書柜,里面琳瑯滿目的擺放著爸爸的藏書。我總要在閑暇時(shí)爬上書架,抽出幾本厚重的圖書,翻一翻那記載著我還看不太懂的書頁(yè)才心滿意足地去玩耍,爸爸對(duì)此并沒(méi)有多說(shuō)些什么,而是在書柜旁放上一把椅子,使我方便取下那些高處的書籍,我也樂(lè)此不疲。
真正讓我在讀書方面啟蒙的是在幼兒園,那時(shí)媽媽總喜歡給我買些注音圖書,其中我印象深刻的就是《龜兔賽跑》。曾經(jīng)也在家中的老舊收音機(jī)中聽(tīng)過(guò)幾回,卻沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)這個(gè)童話,只知道兔子竟輸給了烏龜,但從媽媽的娓娓道來(lái)中,我慢慢懂得了兔子的傲慢和烏龜?shù)膱?jiān)毅。那一段生動(dòng)的故事深深刻在了我的腦中,直到今天依然那么清晰。
再大些就已經(jīng)上小學(xué)了,我從認(rèn)識(shí)基本的字母發(fā)音到能自己閱讀注音書籍,記憶最為深刻的是《安徒生童話》和《格林童話》,從白雪公主到灰姑娘,從丑小鴨到小紅帽,這些童話人物陪我度過(guò)了童年的大部分時(shí)光,每每清晨,在鳥(niǎo)兒的啁啾聲中我還會(huì)時(shí)時(shí)回想起那些畫面。
對(duì)于“文字”的認(rèn)識(shí)大概是在三年級(jí)吧,我開(kāi)始讀林海英的《城南舊事》,秋日午后,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我會(huì)拿出書本坐在小院兒的秋千上,拋開(kāi)一切的急躁和不安,內(nèi)心便只剩下寧?kù)o,偶爾一陣涼風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉的影子倒映在書頁(yè)之間,更是一番愜意,閉上眼,我便可以想象那輕靈清脆的駝鈴聲,還有那北京的小巷,庭院中嬉戲的孩童,這一切的一切都如同一幅幅畫,徐徐在我眼前展開(kāi),又久久揮之不去。
到現(xiàn)在,我愛(ài)書。一本好書能讓我廢寢忘食,愛(ài)不釋手;一篇美文能使我欣喜若狂。書仿佛把我?guī)нM(jìn)了世外桃源,遠(yuǎn)離了世間的喧嘩、吵鬧,耳根清凈了許多,我沉浸在這個(gè)世外桃源里,貪婪地吮吸著書海里的一切知識(shí)。
有人說(shuō)“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”有人說(shuō)書是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙,如果我們擁有了許多好書,那不也就擁有了數(shù)不盡的金鑰匙嗎?所以,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),讓書開(kāi)啟我們的智慧之門。
“水養(yǎng)人,書養(yǎng)心。”如今我倚在書架旁,嗅著金檀木的清香,輕輕拂開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的書,陶醉于優(yōu)美的意境中。我漫步在書香的曲徑中,書香伴我描下成長(zhǎng)的藍(lán)圖。
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇五
成長(zhǎng)的路上,我愛(ài)讀書。“書香里的金戈鐵馬,書香里的云卷云舒,書香里的波濤風(fēng)雨,書香里的酸甜苦辣,書香里的悲歡離合,書香里的寧?kù)o自如。”它每時(shí)每刻都在改變著我,影響著我。——題記
我慶幸我出生在一個(gè)書香滿屋的家。從兒時(shí)最愛(ài)的各類彩畫到后來(lái)讀的各類經(jīng)典名著,書伴著我度過(guò)了那些如花的歲月,回首觀望我成長(zhǎng)的道路,無(wú)數(shù)書墨香氣便氳氤開(kāi)來(lái)……
我與書的第一次讓我記憶深刻的邂逅,是在一個(gè)下著雨的黃昏。雨淅淅瀝瀝地下著,似乎在演繹著一首只關(guān)于雨的美妙樂(lè)曲,在這樂(lè)曲聲中我翻了一本名叫《西游記》的連環(huán)畫。精美的圖畫、靈動(dòng)的文子劃過(guò)眼簾,既而又清楚的印入腦海。我傾羨于他高強(qiáng)的本領(lǐng),傾羨于他克服困難時(shí)的堅(jiān)韌,更傾羨于他一心為別人著想的.無(wú)私……掩書遐思,我有了向他學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。于是乎,課堂上有了我認(rèn)真求知的行動(dòng),課下有了我攻克難題的執(zhí)著,校園里有了我隨手拾起一片垃圾,制止不文明行為的倩影……當(dāng)同齡人和老師們?yōu)槲尹c(diǎn)贊時(shí),我恍然大悟:原來(lái),暢游書海可以讓我學(xué)會(huì)做人,可以讓我成長(zhǎng)!
此后,我更喜歡看書了:我愛(ài)讀《三國(guó)演義》:看天下“分久必合,合久必分”;看諸葛亮“輕搖羽扇,談笑間,檣櫓灰飛湮滅”的沉靜;看那“古今多少事,都付笑談中”的泰然。我愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》:看那“滿紙荒唐言,一把心酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味”的無(wú)奈;看那“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐”的孤寂悵然;看那“昨日黃土隴頭送白骨,今宵紅燈帳底臥鴛鴦”的凄慘悲涼……在“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁”中為“詩(shī)仙”煩惱;在“多歧路,今安在”中為少白擔(dān)憂;在“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”中為范仲淹心憂天下的寬廣胸懷致敬……書讀多了,我喜歡上作者筆下靈動(dòng)的小詩(shī);精彩的情節(jié);高尚的人格……
于是乎,在成長(zhǎng)的路上,我又有了一個(gè)夢(mèng)想,成為一名文采飛揚(yáng)的小作家。
或許是在一個(gè)晨光熹微的清晨;或許是在一個(gè)風(fēng)輕云淡的下午;亦或許是在群星閃爍的夜晚。我總愛(ài)獨(dú)自坐在窗邊,筆尖輕輕劃過(guò)紙頁(yè),無(wú)數(shù)文字精靈在筆下歡快地跳躍。既而,一首又一首的小詩(shī)現(xiàn)于紙上,一個(gè)又一個(gè)小故事在紙間飛躍。閑暇時(shí),品品自己的小創(chuàng)作,寫,修改,寫,修改,曾幾何時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),我不會(huì)再為寫作而煩惱;不會(huì)再為沒(méi)有題材而苦悶……
如今,我依然愛(ài)讀書,不是為了得到老師的褒獎(jiǎng),同學(xué)的贊揚(yáng),而是為了心中的那份信念!
曾說(shuō):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀。”愿天下人不忘在成長(zhǎng)的路上,讓書香一路相伴!——后記
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇六
在恬靜的午后,將書本攤開(kāi)在案頭,任陽(yáng)光爬上黑色的文字,聞著混和了花香的淡淡墨味,讀一段文字,是不可多得的閑適。
或許是想培養(yǎng)習(xí)慣,在我小時(shí)候,媽媽就很喜歡給我買書。從《格林童話》到《你是錦瑟我為流年》,從《西游記》到《巴黎圣母院》……家中的書櫥,塞滿了厚厚的書籍。我從中汲取著充足的養(yǎng)分。它們?cè)谖倚闹胁ハ抡x的種子,讓我敢于想像、敢于相信、敢于創(chuàng)造、敢于沖破一切的不可能;從書中,我明白每個(gè)人的一生都各不相同,但卻因此而成長(zhǎng),收獲美麗亦或感動(dòng),我們所要做的,就是實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,這樣才能將人生畫上一個(gè)句號(hào)。
小時(shí)候讀書,大多只是囫圇吞棗,不求甚解,喜歡熱鬧,哪里好看,就翻到哪里。大些,開(kāi)始知曉人情冷暖,才略微懂得書中所包含的意蘊(yùn)。尤喜歡白落梅的作品。白落梅,一個(gè)落盡繁華卻依舊燦爛如初的女子,在平淡無(wú)聲的日子里,拿一支素筆寫盡山水風(fēng)情,百態(tài)人生。沒(méi)有風(fēng)華絕代,只有歲月靜好。她的作品文字清淡,透過(guò)淡褐色的印刷體流露出江南女子的婉約。“落梅風(fēng)骨,秋水文章”是對(duì)其最好的評(píng)價(jià)。
再大些,又開(kāi)始迷上外國(guó)名著。讀《簡(jiǎn)。愛(ài)》——一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng),樸實(shí),剛?cè)岵?jì),獨(dú)立自主,積極進(jìn)取的女性形象屹立在眼前;讀《茶花女》——格麗特和阿芒的愛(ài)情悲劇,讓我看到了資產(chǎn)階級(jí)那虛偽的道德觀;讀高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》——高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長(zhǎng)大后與書相伴的生活對(duì)于循規(guī)蹈矩過(guò)日子的我來(lái)說(shuō)是那么不可思議。
我也摘錄過(guò)一些好詞佳句,也曾在本子上酣暢淋漓的書寫過(guò)自己讀書的感悟,甚至幻想著某一天我也成為一名作家,一名書評(píng)家。可這并不容易。俗話說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,我的閱讀量難企及萬(wàn)一呀,不過(guò),我不灰心,實(shí)現(xiàn)這一理想即使有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路程,我也會(huì)走一步,再走一步,努力向目標(biāo)靠近。
如人飲水,冷暖自知。閑暇之時(shí),隨手拿一本書坐在窗前,與文字對(duì)話,與作者交流,如沐春風(fēng)般愜意。我天生急躁的性子,生生被書磨去了棱角。領(lǐng)悟了書中的人生百態(tài),面對(duì)起生活,便多了一份旁人沒(méi)有的淡然。
一路走來(lái),一路書香。好書伴我成長(zhǎng),在以后的人生之路上,書將是我永不遺棄的伴侶。
一路書香,一路成長(zhǎng)。
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇七
清風(fēng)撩起素簾,露出天空中大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn),滿屋的墨香四處逃逸。萬(wàn)籟俱寂的夜晚,在一片柔和的燈光下,我捧著一本書,讓書香洋溢在我的身邊。在我的心靈深處,最依戀的是永無(wú)止境的書的味道。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“讀書,這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體。”晨雨初露,書桌上的書味還不曾散走,窗外的黃葉隨意地飄飄落落,愁情飄掛,我還在等待著我和書的約定。
書讓我驚嘆,行行漢字仿佛音符跳動(dòng)著,深邃而悠遠(yuǎn)。身感疲乏后,我喜歡獨(dú)坐一室,望著手捧的書本,在那里回味著。人生中,最樸素的生活,與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,都被回憶肆意篡改,漸漸變成了人懷念的東西。陌路回頭,書似霧似紗似煙云,帶給人太多的遐想,又有太多的迷茫。
我撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥(niǎo)集》,可慢慢地,日積月累,我從中體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸,繁星的滄桑,夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛(ài)捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里,它帶給我的是濃濃的母愛(ài),在成長(zhǎng)之中,為我將要行走的路,指明了每一個(gè)方向。
書中,有“青海長(zhǎng)云暗雪山”的壯美,有“云深不知處”的悠然,有“作別西天云彩”的悵惘,有“白云無(wú)盡時(shí)”的曠達(dá)。單單一個(gè)“云”字,在不同的書里竟大不相同,這無(wú)不令人感嘆:書中的世界是多么絢麗多姿!的確,我從書中懂得了愛(ài),從書中懂得了美。無(wú)論是書香中的波濤風(fēng)雨,還是書香里的酸甜苦辣;無(wú)論是書香中的悲歡離合,還是書香里的云卷云舒,一切都是那么令人陶醉,就這樣沉醉,就這樣任其心潮起伏。
我喜歡《唐詩(shī)三百首》,因?yàn)樗脑?shī)詞格律,還有古人的文言情調(diào),柳永的深幽和蘇軾的豪放,韓如潮,蘇如海,柳如泉,歐如瀾,無(wú)不精妙!
我最喜歡的還是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本書記述了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)、生活的習(xí)性、居住環(huán)境……令我印象深刻的是法布爾對(duì)蟬的生命歷程的記述:蟬有一顆卵開(kāi)始了自己的生命歷程,其中不可避免的經(jīng)過(guò)大自然的法則——優(yōu)勝劣汰。他是如此渺小,在這大千世界中他是如此的微不足道,可她哪里來(lái)的那么粗大的毅力呢?霎時(shí),我對(duì)這幼小的生命產(chǎn)生了無(wú)限的敬意。我想,夏天到來(lái)時(shí),窗外的枝頭又會(huì)出現(xiàn)他那渺小的身影。在那干燥煩悶的空氣中再次傳來(lái)他們的叫聲時(shí),我或許不再感到刺耳。法布爾的《昆蟲(chóng)記》帶給我滿滿的正能量。
書,是一盞明燈,驅(qū)散內(nèi)心深處的陰霾;書,是一架階梯,通向光明的未來(lái);書,是一艘巨輪,讓人駛向彼岸……
成長(zhǎng)路上,書香滿溢!
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇八
這是一條溢滿書香的成長(zhǎng)之路,暮然回首,只見(jiàn)一路走來(lái)腳印由小到大,從淺到深。
成長(zhǎng)就像一次倉(cāng)促的旅行,一路上有數(shù)不勝數(shù)的新奇事物,但成長(zhǎng)的腳步刻不容緩,這些都轉(zhuǎn)瞬即逝,如過(guò)眼云煙,我不禁陷入了深思,真正陪伴我一路走來(lái)的,唯有那芳味撲鼻清新淡雅的書香,久久縈繞在我的心懷。我會(huì)一直成長(zhǎng)到一顆參天大樹(shù),因?yàn)殛?yáng)光不會(huì)消失,那書中的智慧之光會(huì)一直伴隨著我,因?yàn)殚喿x之路沒(méi)有盡頭,我將會(huì)在成長(zhǎng)的旅途中嗅著書香,在書香中茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)這股書香,無(wú)論是厚重肅穆的字典,精巧感人的小說(shuō),還是空靈芳馨的散文集,亦或精辟真摯的童話書,都讓我了解到人生的至真至純,懂得成長(zhǎng)的大徹大悟。
讓我感受頗深的是《童年》,那日的我因考試成績(jī)而心煩意亂在屋里反思。窗外的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停,不時(shí)抽打無(wú)辜的窗戶,我感受到心沉水底的冰涼。在書桌上,我瞧見(jiàn)一本書,本想忽略它,但又不由自主拿起,封面寫著兩個(gè)大字“童年”,那書名讓我稍有興趣,一翻開(kāi),那優(yōu)雅的書香便縈繞鼻尖,耳邊只剩下它的輕輕絮語(yǔ)。
一頁(yè)一頁(yè)地品著,一幅幅連動(dòng)性的畫面將我?guī)胍画h(huán)扣一環(huán)的情節(jié)。我讀下去的欲望倍增,不知不覺(jué)我已與書合二為一了。這是一本展現(xiàn)苦難主題的小說(shuō),以一個(gè)孩子童真的眼光描述的,給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩,在此氣氛中感受人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
放下書,閉上眼,個(gè)個(gè)鮮明的人物在我的大腦中烙下印記,一段段感人的畫面不時(shí)在眼前浮現(xiàn),久久不能釋懷,回味無(wú)窮。我緩緩睜開(kāi)了眼睛,雨已經(jīng)停了,太陽(yáng)擺脫了烏云的遮擋,透過(guò)窗戶把雨后的第一縷溫暖的陽(yáng)光灑在書桌上,此刻的我信心倍增,在嶄新的白紙上寫下四個(gè)大字“學(xué)習(xí)計(jì)劃",然后埋頭專注于構(gòu)想今后如何去實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
有人認(rèn)為,書如同滋味香醇的美酒,令人回味無(wú)窮,好似意境優(yōu)美的畫卷,令人浮想聯(lián)翩,如同旋律優(yōu)美的音樂(lè),令人樂(lè)而忘返。我認(rèn)為,手持一本好書,如乘一葉扁舟弄潮于學(xué)問(wèn)的浪巔,搏擊知識(shí)的浪花,擊起智慧的水珠,映出七彩的霞光。讀《水滸》感嘆武松的劫富濟(jì)貧;閱《紅樓夢(mèng)》感受黛玉的多愁善感;品《西游記》贊頌悟空之嫉惡如仇;觀《三國(guó)》感慨曹操之亂世奸雄。透過(guò)那薄薄的紙張,我仿佛也一次次和作者進(jìn)行了心靈的交談。
讀本好書真是一次美好的心靈之旅,再美的花朵一開(kāi)就凋謝,再亮眼的星星一閃過(guò)就墮落。唯有書香,在成長(zhǎng)的路上有它為伴,便會(huì)成就一瞬間永恒的美麗。
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇九
書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,讀書使人心明眼亮,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神……這些關(guān)于書籍的名言警句我閉上眼睛也能說(shuō)出一大堆,正是這些名言警句像一盞盞明燈,指引著我在書籍的馨香里一路走來(lái)。我更像一只蜜蜂般貪婪地吸取著書籍的營(yíng)養(yǎng)一路歡歌一路成長(zhǎng)。
在我記事開(kāi)始,媽媽就給我看那花花綠綠的故事書,講各種各樣有趣的故事,從此我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書,愛(ài)上了聽(tīng)故事。后來(lái),媽媽就常常帶我去新華書店看書。開(kāi)始時(shí)我不認(rèn)識(shí)字只能讓媽媽給我念,于是,媽媽就索性教我認(rèn)字,她常常鼓勵(lì)我說(shuō):“自己認(rèn)識(shí)字了,就可以讀更多的書”所以我很早就從一個(gè)小“文盲”變成了一個(gè)小“知識(shí)分子”了。漸漸地我就順理成章地獨(dú)立看書。
我上小學(xué)一二年級(jí)時(shí),我就能讀《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等童話書,我為白雪公主的重生而歡欣鼓舞,我為《皇帝的新裝》而嗤之以鼻……其中讓我印象最深刻的是《海的女兒》這篇故事,當(dāng)時(shí)我被故事情節(jié)深深地感動(dòng)了,我一個(gè)小小男子漢都留下了眼淚。
我上小學(xué)四五年級(jí)時(shí),我已不再是那個(gè)稚嫩的小孩。我知道要好好學(xué)習(xí),天天向上。上課要認(rèn)真聽(tīng)講、聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話,很少讀那些王子與公主的故事了。我需要找一點(diǎn)新鮮“空氣”,“知子莫如父”這時(shí)爸爸及時(shí)給我買了一本書,他沒(méi)有講童話里的王子與公主,沒(méi)有講那些會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物,只有那氣吞萬(wàn)里如虎的戰(zhàn)場(chǎng),足智多謀的人際關(guān)系,那些精妙的計(jì)謀讓我嘆服,這本書就是《三國(guó)演義》。它是我讀的第一本小說(shuō),自從讀了《三國(guó)演義》,我就一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了小說(shuō),讀得如饑似渴,似乎比一切都重要。我讀的小說(shuō)有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《西游記》《水滸傳》……這些書讓我成長(zhǎng)了很多,其中保爾讓我成長(zhǎng)為一個(gè)不向命運(yùn)低頭的人,阿廖沙教會(huì)了我要學(xué)會(huì)吃苦耐勞,孫悟空教會(huì)了我勇于反抗,不畏強(qiáng)權(quán)……
現(xiàn)在我是一名初二的學(xué)生了,我還是一如既往地喜歡看書,看的內(nèi)容也更豐富了,政治、軍事、歷史、地理方面的書我都特別喜歡。由于初中學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊,我甚至吃飯看書,上廁所看書,有時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)看書,為了看書我挨了媽媽不少的罵,并落下了“不務(wù)正業(yè)”的罵名。但我還是自得其樂(lè)。
我要感謝書,是他們陪伴了我這十三年多的光陰,是他們見(jiàn)證了一個(gè)嬰孩長(zhǎng)大成一個(gè)青少年的過(guò)程,是他們讓我從一個(gè)話都不會(huì)說(shuō)的孩子變成一個(gè)求知上進(jìn)的青少年。書像一泓清泉在我幼小干涸的心田汩汩流淌,伴我慢慢地長(zhǎng)大,慢慢地在她的澆灌下變得肥沃。我要繼續(xù)堅(jiān)定不移地追隨書的芳香,繼續(xù)一路茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇十
步入夢(mèng)幻王國(guó)
賣火柴的小女孩擦亮的三根火柴照亮了她最后的夢(mèng),同時(shí)也為我照亮了通向童話世界——這個(gè)美好與正義永存的夢(mèng)幻王國(guó)的大門。你可以想像當(dāng)一個(gè)剛剛能把雞鴨鵝分辨開(kāi)來(lái)的小孩子聽(tīng)到丑小鴨可以變成優(yōu)雅美麗的白天鵝的時(shí)候是何等驚訝。憨厚可愛(ài)的《三只小豬》、溫順柔弱的《七只小羊》將我引想純樸的大自然;《白雪公主》、《拇指姑娘》和《灰姑娘》讓我相信每個(gè)善良的女孩子都能找到珍愛(ài)她們的王子。童話里有狠心的王后,有可怕的女巫,也有邪惡的怪獸,但他們都不是主題,在童話世界里總是光明驅(qū)散黑暗,正義之美戰(zhàn)勝邪惡之丑。
直到現(xiàn)在我依然把一本本童話放在觸手可及的地方,因?yàn)橥捵屓烁矣谙胂瘛⒏矣谙嘈拧⒏矣趧?chuàng)造、敢于沖破一切的不可能。
闖進(jìn)小說(shuō)世界
隨著年齡的增長(zhǎng),童話漸漸不能滿足我對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的探索,于是我開(kāi)始翻閱小說(shuō),同時(shí)也開(kāi)始了解人生百態(tài),了解世間冷暖。
給我印象最深的是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長(zhǎng)大后與書相伴的生活對(duì)于循規(guī)蹈矩過(guò)日子的我來(lái)說(shuō)是那么不可思議。
我最喜歡的小說(shuō),也是我心目中成就最高的國(guó)內(nèi)作品就是《紅樓夢(mèng)》。在《大話西游》、《紅樓夢(mèng)網(wǎng)絡(luò)搞笑版》風(fēng)靡一時(shí)的時(shí)候,我卻依然鐘情于原汁原味的名著。雖然要抱著一本大詞典不斷地查一些希奇古怪的字,但我就是喜歡它。喜歡它不只是因?yàn)槿A麗的辭藻,遍地的驚世佳句;更因?yàn)椴苎┣塾迷?shī)一般的語(yǔ)言塑造了一個(gè)詩(shī)一般的林黛玉,雖然她帶著一點(diǎn)點(diǎn)的孤高與任性,但我就是喜歡她的真真切切、清清白白。所以我經(jīng)常會(huì)擁著《紅樓夢(mèng)》品讀到深夜,還曾經(jīng)因此耽誤過(guò)作業(yè)。
走近古代經(jīng)典
有一次,偶然從外公的書房里翻出了一本《歷代詩(shī)詞精選》,是那種古色古香的線裝本,似乎已經(jīng)年代久遠(yuǎn),紙張都發(fā)黃了,不過(guò)那深藍(lán)的封面散發(fā)書的來(lái)自歷史的神秘趕迎面襲來(lái)。翻開(kāi)書,時(shí)間立刻回溯到千百年前。于是光彩奪目的先秦散文,皎潔明媚的漢宮秋月乍放光芒。李清照、蘇軾、辛棄疾、柳永、晏殊接踵而至。我一頭扎進(jìn)時(shí)間的長(zhǎng)河中,酣暢淋漓地回望、品味歷史。
一路走來(lái),一路書香。好書伴我初成長(zhǎng),在以后的人生之路上,我會(huì)結(jié)交經(jīng)典名著,去體驗(yàn)不同時(shí)代、不同地域和不同的人。
一路走來(lái),一路成長(zhǎng)。
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇十一
品著淡淡的香茗,手捧厚厚書卷,指腹輕輕滑過(guò)每一行字跡,那淡淡的墨香,著實(shí)沁人心脾,如炎炎夏日從海邊吹來(lái)的涼風(fēng),讓人如癡如醉。
剛上幼兒園時(shí),我就喜歡上了那些帶有拼音插圖的童話書:《格林童話》、《安徒生童話》,都成了我的“精神食糧”。讀者讀者《丑小鴨》,仿佛自己真的就成了那只“丑小鴨”,經(jīng)歷一次次挫折,克服一個(gè)個(gè)困難后,終于破繭成蝶,浴火重生,變成了一只美麗的白天鵝,在空中劃下美妙的弧跡。
上了小學(xué)以后,小小的童話故事再也滿足不了我的“野心”,取而代之的是映滿月光的唐詩(shī)宋詞。我盡情欣賞“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的大漠奇觀;領(lǐng)略蘇軾“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”的豁達(dá)胸襟;飽覽“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的西湖風(fēng)情;感受李清照“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁;體悟“羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”的悠悠鄉(xiāng)愁。
而我最為欣賞的還是你——“詩(shī)圣”的詩(shī),身歷國(guó)破家亡,但你的人生同樣絢麗多彩:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄奇壯美;“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的凄苦哀愁;“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的疾聲吶喊,使我明白了個(gè)人的痛苦與挫折是那么微不足道,而只有國(guó)家的前途命運(yùn),人民的疾苦才是重于泰山。
進(jìn)入初中,我更癡迷于中外名著,被其中引人入勝的故事情節(jié)所吸引,栩栩如生的人物形象所感動(dòng)。吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我,從唐僧身上我看到了矢志不移,從孫悟空身上我看到了愛(ài)憎分明,從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞,從豬八戒身上我看到了憨厚可愛(ài)。施耐庵的《水滸傳》豐富了我,我從宋江身上學(xué)到了扶危濟(jì)困,從吳用身上學(xué)到了足智多謀,從晁蓋身上學(xué)到了義薄云天,從李逵身上學(xué)到了肝膽相照。而《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》又在我面前展開(kāi)了波瀾壯闊的歷史畫卷,使我知道了曾經(jīng)的風(fēng)起云涌,使我知道了一個(gè)王朝的沒(méi)落。
每每讀到保爾的故事,我的心一次又一次被震撼,一次又一次熱血沸騰。保爾在革命的大熔爐里,經(jīng)受住了種種考驗(yàn),煉就了鋼鐵般的意志,即使雙目失明,仍然不向命運(yùn)屈服,告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。從此我有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。因?yàn)椋柧驮谖疑磉叀?/p>
一朵花里一世界,一粒沙里一天堂,我要說(shuō),一本書里一“成長(zhǎng)”。沏一杯清茶,捧一本古書,伴著窗外紛飛的雪花,我的心在唯美的字句里暖軟,悸動(dòng)。
聞著淡淡的書香,我將不斷的成長(zhǎng)……
一路書香一路成長(zhǎng)作文600字 一路書香一路成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇十二
世界上有一種晴天霹靂,那就是明明是個(gè)初中生卻已經(jīng)“結(jié)婚”。千萬(wàn)別驚掉下巴,欲知故事如何,請(qǐng)看下文。
陽(yáng)光悄悄灑下,窗邊的書頁(yè)翻動(dòng)著,風(fēng)中摻雜著一縷書香,在鼻端縈繞。這位靜靜沐浴在陽(yáng)光中的,就是我的“伴侶”。想要知道我們的故事嗎?那就隨我們走進(jìn)故事中吧!
準(zhǔn)確說(shuō)來(lái),我如同一位古代的封建帝王,一本本名著便如同一位位妃子。《魯濱遜漂流記》便是其中一位。她一直靜靜立在床頭,伴我入夢(mèng)。有一天,我心血來(lái)潮,翻來(lái)閱讀,誰(shuí)知我竟如癡如醉,對(duì)她形影不離。
精彩的故事情節(jié),栩栩如生的人物形象,引得我流連忘返,恨不得能像主人公一樣進(jìn)行一場(chǎng)孤島生存挑戰(zhàn),教化一個(gè)野人。
她,是我的第一位“妃子”。我們就這樣悄然相識(shí)了。
接下來(lái),我愈發(fā)喜歡名著了。名著也漸漸成了我生活的一部分,而我的“后宮”也越來(lái)越充盈。她們有的溫柔似水,有的熱情如火,有的端莊大方,有的刁鉆潑辣……她們一個(gè)個(gè)伴隨我成長(zhǎng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切風(fēng)雨;《駱駝祥子》中祥子的命運(yùn)讓我扼腕嘆息,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到在任何時(shí)候,都不能自甘墮落;《童年》中外祖母的善良、慈。讓我想起了奶奶,也讓我意識(shí)到我要孝順奶奶,要為奶奶分憂……
她們教會(huì)了我許多,讓我原本脆弱的心變得堅(jiān)強(qiáng),讓我原本稚嫩的外表變得成熟。我們處于“熱戀”中。
她們,都是我的“愛(ài)妃”。我們就這樣如膠似漆地相戀了。
世間萬(wàn)物,皆有一個(gè)不變的規(guī)律,那就是物極必反。或許我們的相愛(ài)之路太過(guò)于順利了,連老天都妒忌,“災(zāi)難”也就降臨了。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我與同學(xué)相約去書店,邂逅了《似錦年華》、《快樂(lè)心靈》兩位傾國(guó)傾城的“美人”,火速擁入懷中,于是,我沉溺于她的“美色”,不能自拔,陷入萬(wàn)丈深淵,幾乎想“納后”。“災(zāi)難”從此蔓延。
為此,受我冷落的各位“愛(ài)妃”急得不行,三番五次跑來(lái)“進(jìn)諫”,我卻置之不理,樂(lè)此不疲。最后束手無(wú)策的“愛(ài)妃”們,只能勞煩兩位“皇太后”——我的媽媽和班主任了。兩位“皇太后”三天兩頭地說(shuō)教。終于,我痛定思痛,重新回到“愛(ài)妃”們的懷中。
她們,只是我成長(zhǎng)路上的小插曲。我與她們就這樣分道揚(yáng)鑣了。
修成正果
從此我與“愛(ài)妃”們的“戀愛(ài)”之途也就一帆風(fēng)順了,我也愈發(fā)依賴我的“愛(ài)妃”們,她們給了我智慧,澄澈了我的眼睛,豐盈了我的思想,那鮮紅的獎(jiǎng)狀就是我們的“結(jié)婚證”。我決定與她們相濡以沫,相伴終生。
書香縈繞,生活便似一幅畫卷。成長(zhǎng)路上,有書相伴,其樂(lè)無(wú)窮。