學(xué)校關(guān)于職業(yè)教育法落實情況的匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們下午好！
首先我代表新民黨委政府，以及學(xué)校的全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示歡迎！
下面我就全鄉(xiāng)基本的情況、《職業(yè)教育法》的落實向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡要匯報。
xx鄉(xiāng)位于xxxxxxxx，總面積500.45平方公里，人口2.98萬，全鄉(xiāng)轄30個行政村，40個村民小組，200x年財政收入xxx萬元，農(nóng)牧民人均純收入xxxx元。
200x年x月，經(jīng)過布局調(diào)整，實現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一校”，全鄉(xiāng)現(xiàn)有小學(xué)生xxx人，初中生xxx人，教職工xxx人。
為了實施科教興國戰(zhàn)略，不斷提高勞動者素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實施進(jìn)程，1996年9 月國家依據(jù)教育法和勞動法，出臺了中華人民共和國職業(yè)教育法，我校依據(jù)國家的政策法規(guī)，結(jié)合我們的培訓(xùn)教育對象，具體做了以下幾個方面的工作：
一、 加在宣傳力度，提高職業(yè)教育的社會認(rèn)同感
加強(qiáng)職業(yè)教育相關(guān)法律法規(guī)、政策的宣傳，充分認(rèn)識職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，逐步糾正，扭轉(zhuǎn)職教學(xué)生“低人一等”的錯誤，提高社會對職業(yè)教育的認(rèn)同感，形成全社會關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。在今年上學(xué)年的家長座談會上就職業(yè)教育發(fā)展我們對家長講了三件事：
20xx年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清華碩士，天之驕子，跳樓自殺了。這個從農(nóng)村走出的貧困生，就業(yè)時由于沒有職業(yè)勞動技能，缺乏創(chuàng)造力，多次被辭退，經(jīng)受不了多次的生活打擊，結(jié)束了自己年輕的一生。
20xx年感動中國人物孔祥瑞，天津港一名普通的碼頭工人，在工作中經(jīng)常參加職業(yè)教育，大膽進(jìn)行技術(shù)革新，每年為國家創(chuàng)匯上千萬的經(jīng)濟(jì)價值。
據(jù)中國教育報報道，20xx年近18.5%的?？?、本科畢業(yè)生，在求職的過程中有知識、無技術(shù)，而被用人單位拒之門外，萬般無奈只好去職業(yè)學(xué)?；貭t學(xué)技術(shù)。
這些事例說明，職業(yè)技術(shù)對一個人的成長發(fā)展很重要，當(dāng)前國家急需要有知識、懂技術(shù)、有創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才。溫家寶總理在今年的“兩會”報告中指：要把職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。這是一項重大變革和歷史任務(wù)。
上學(xué)年學(xué)校初三在校xxx人，升入高中xx人，xx名學(xué)生將被xx一中拒之門外，為了使這些學(xué)生能夠接受職業(yè)教育，將來更好地服務(wù)社會，我校成立了由主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校招生工作，建立職教中心招生服務(wù)站，授聘兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位教師為內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學(xué)校，赤峰農(nóng)牧學(xué)校，xx職教中心聯(lián)絡(luò)員，深入xx名學(xué)生的家庭，宣傳國家對職業(yè)教育的方針政策，最后將xx名學(xué)生送往職教中心，xx名學(xué)生前往赤峰農(nóng)牧校就讀，xx名學(xué)生就讀于內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學(xué)校，x名學(xué)生被包頭輕工職業(yè)學(xué)院錄取。
二、努力增加職業(yè)教育經(jīng)費，完善職業(yè)教育保障機(jī)制
改革和完善職業(yè)教育投入機(jī)制，確保職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費年年增加，多渠道籌措經(jīng)費，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，去年學(xué)校用于教師培訓(xùn)x萬元，兩年來農(nóng)校用于掃盲和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)費x萬元。
三、 加強(qiáng)職教師隊伍建設(shè)，突出職業(yè)教育技能特征
去年總校結(jié)合全旗中小學(xué)教師繼續(xù)教育“甘露工程”,利用寒暑假進(jìn)行了教師崗前培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，計算機(jī)培訓(xùn)以及課程改革培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，更新了教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教育方法，提高了教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)了教師隊伍教學(xué)水平的整體提高。
四、 深化辦學(xué)體制改革，因地制宜增加職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的功能。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生社會實踐活動，每學(xué)年都給學(xué)生上勞動技術(shù)課，教會了學(xué)生果樹栽培技術(shù)，蔬菜種植技術(shù)，花草養(yǎng)殖技術(shù)等農(nóng)村適用性技術(shù)，為他們將來更好地服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。
五、 把掃盲和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，為農(nóng)民的脫貧致富提供有效的服務(wù)
在對農(nóng)民的培訓(xùn)上，我們采取農(nóng)牧業(yè)技術(shù)人員和教師交叉培訓(xùn)的辦法，使掃盲秘職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，使職業(yè)教育與生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合，使職業(yè)教育與脫貧致富結(jié)合，使參加培訓(xùn)的農(nóng)民，深切感受到參加職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)解渴，學(xué)到了知識有用。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整的新形勢，利用農(nóng)校對農(nóng)民進(jìn)行了養(yǎng)殖技術(shù)，牲畜改良，大棚種植等實用技術(shù)的培訓(xùn)，全年進(jìn)行鄉(xiāng)級培訓(xùn)x期，村級培訓(xùn)x期，培訓(xùn)人員xxxx人次，提高了農(nóng)民生產(chǎn)生活技能，為勞務(wù)輸出和脫貧致富提供了有效服務(wù)。
存在的問題及一步打算
幾年來，在上級政府的支持下，經(jīng)過全體教職的不懈努力，我們基本完成了職業(yè)教育法的相關(guān)工作，但按照國家法律的落實標(biāo)準(zhǔn)，還存在著如下不容忽視的問題：
一、 組織機(jī)構(gòu)體系不健全，責(zé)任分工不十分明確，政策法規(guī)的落實缺少必要的指導(dǎo)和監(jiān)管。
二 、各類制度不完善，應(yīng)該要結(jié)合職業(yè)教育的特點，制定政策措施，加強(qiáng)職業(yè)教育教師管理制度建設(shè)。建立教師定期培訓(xùn)與考核制度，兼職教師聘用制度以及上崗資格證書制度，加強(qiáng)教師管理工作制度化，經(jīng)?；?、規(guī)范化。同時也要對培訓(xùn)對象和受教育的對象進(jìn)行必要的制度監(jiān)管。
三、要加強(qiáng)職業(yè)教育不同對象培訓(xùn)教材開發(fā)和教育研究。要搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，調(diào)動各方面的積極性，有針對性地組織教材編審，以來適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)需求的各類教材，擴(kuò)展教材門類和品種。
四、職業(yè)教育經(jīng)費的使用較分散，對于農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)和教師培訓(xùn)經(jīng)費較少，不能保障職業(yè)教育的有利實施。
總之，我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大任務(wù)，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，認(rèn)真做好職業(yè)教育法的宣傳落實工作，更快更好地發(fā)展我鄉(xiāng)的職業(yè)教育，努力提高全鄉(xiāng)人民素質(zhì)，為全x經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
