光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
教師研修培訓計劃篇一
我校開展了從有效教學到高效課堂,全面推進素質教育。其關鍵就在于我們教師專業化水平的提高。為進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學方式,提高教學效率,提升我們教師專業化水平,構建符合學校實際的校本研修機制,促進學校內涵發展。因此,我制定符合自身專業和特點的年度校本研修計劃。
通過校本教研,促進基礎教育
課程改革向縱深發展,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的整體教學水平。
1、教學過程中不善于引導、總結,反思。總是對同學們作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得同學們學習情況參差不齊。
2、在教學過程有急于求成的情況,對同學們的耐心不夠,對同學們學習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細致。
3、工作的精益求精度不夠,個人專業素養和中同學們心理教育方面的認知有待于進一步提高。
1、吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自身的校本研修規劃。
2、根據研修的過程及學習與實踐中的反思,撰寫1-2篇高質量的教學論文,爭取發表1篇。
3、加強學習,探索教育教學規律,積累研究課題的經驗。
4、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術。
1、以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。
2、采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注同學們學業成績的'單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解同學們,幫助同學們認識自我,建立自信,關注個別差異,了解同學們發展中的需求。
3、學習與實踐相結合,進行充分的反思,不僅僅只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班同學們特點,進行適當的整合運用。
4、現代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使同學們提高學習興趣,從而提高同學們課堂參與率及同學們自主學習力。
為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
1、利用課余時間學習專業知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業務能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結,多反思,多交流,多討論,多向優秀教師請教。
3、部分同學們的心理狀況已經成為學習的阻力,因此在課余時間,我打算認真學習針對同學們心理狀況的書籍。
4、多參加校內外的教研活動,以提升自身的教學能力。
5、定期參加學校組織的業務學習和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養成每天學習的習慣,寫教育隨筆。
總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于同學們自然習得新知。并且創設合理的教學情境,幫助同學們熟練運用相關的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
教師研修培訓計劃篇二
在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究;創造性地進行教學工作;形成自己獨特的教育教學方法。
為了進一步促進自身專業發展,提高教育教學實踐能力,我特制定20xx年小學教師繼續教育個人遠程學習研修計劃:
認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業特點,善于思考,養成多思多想多寫的習慣,做的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。
認真做好學校各項日常教學常規工作,抓好教學質量,繼續培養學生各方面良好的習慣。勤于反思,在總結經驗中完善自我。
基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。
1、提高專業水平。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著,豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業素質,在汲納中充實自我。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、做好日常教學常規。精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等尤其要多關注后進生,本年度采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己扎實的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。
5、進行個人業務學習,并且利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。