作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
小班美術教案集合教案反思篇一
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"
"這些花瓶美嗎?"
2、引導幼兒進行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"
"你覺得這個花瓶那里最美?"
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發:"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態嗎?"
"你覺得這樣的造型像什么?"
"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"
教師小結。
3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。
"這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"
4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"
幼兒進行創作,教師巡回指導。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。
"今天我們創作了一個自己的`花瓶,感覺怎么樣?"
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發現不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。
小班美術教案集合教案反思篇二
剛剛入園一個月的小班孩子,情緒才基本穩定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面,可以說毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術活動感興趣,怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應該學會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒良好的印畫常規,知道一個印章只蘸一種顏色。
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
1、導入活動,引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的使用方法。
(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
a.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
b.每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。
c.注意衛生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
d.盡量多印,使畫面色彩豐富。
(5)、總結評價,結束活動
將幼兒印制好的“花布”展示出來,讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
《綱要》指出:教師在幼兒美術教育中應視幼兒為創造的主體,給幼兒創造自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感,理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創造,肯定他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們的快樂,同時幫助他們提高表現的技能技巧。幼兒園美術創新教育中教與學是相輔相成的。
印畫是小班手工教育的一個重要內容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點,我采用的方法有:
1、豐富幼 兒的經驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;
2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規也是最重要的要求,但對于初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。
為了突破此難點,我采用的方法有:
1、創設寬松的活動氛圍;
2、運用適當的指導,如:鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導等。
本次活動我分三部分進行:
第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。
第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學習使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別 幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到 結束。所以,老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。
第三,采用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講 評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發他們對手工活動的興趣。
1.活動過程中美術形式有些單一,重難點不突出。
2.沒能關注到不同能力層次的幼兒,幫助他們提高表現的技能技巧,引導幼兒以自己獨特的方式在美術活動中自主創新自由表達。
小班美術教案集合教案反思篇三
1、嘗試用棉簽畫橫線和豎線裝飾被子。(重點)
2、體驗幫助別人的快樂情感。(難點)
白色的被子每人一份、棉簽、顏料、范例。
(一)情景導入
1、冬天到了,我們小朋友們感覺會怎么樣呀?我們睡覺的時候都蓋上了厚厚的小棉被。
2、我們小朋友都有一條漂亮的被子,可是這里有好多的小動物沒有被子蓋,睡覺好冷呀,所以它們很想給自己買一條彩色的`被子,可是商店里的被子都賣完了,怎么辦呀?
(二)感知欣賞
1、那你們想送給小動物們一條什么樣的被子呢?
2、出示范例:老師這里有一條被子,你們覺得漂亮嗎?那我們去問問小動物喜不喜歡好嗎?
3、小動物們說很喜歡這條被子,那我們送給它們每人一條這樣彩色的被子好嗎?
4、那你們看看這條被子是怎么樣的呀?
(三)幼兒操作
1、教師示范:畫豎的直線寶寶的時候要上面下面手拉手,直直的。畫橫線寶寶的時候要左邊右邊手拉手,也要直直的。
2、幼兒操作,注意個別指導。
四、展示交流
1、小動物們說被子好漂亮啊,這下我們冬天睡覺就不會冷了,謝謝你們。
2、我們快點給小動物們把被子蓋上吧!
小班美術教案集合教案反思篇四
小班美術繪畫教案
美麗的線條(小班)1
活動目標:
1。認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2。能大膽畫出各種線條。
活動準備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。
活動過程:
一。預熱階段:
教師出示線條圖片。
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二。圖形刺激
1。教師示范直線的畫法。
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
2。教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3。教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創造表現
1。幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
2。在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3。在操作過程中對于出現的問題即時糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在是小畫家一欄
五彩的色塊(小班)2
活動目標:
1。練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線。
2。學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3。體驗藝術活動的愉悅。
活動準備;[1][2][3][4][5]下一頁
1。五彩的色塊示范畫。
2。沙皮紙和油畫棒。
活動過程:
一。預熱階段:
1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。
師:圖上有什么線條?這幅圖上的`顏色你認識哪一種?
2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二。圖形刺激:
1。教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色。
2。教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂。(強調用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右。
3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創造表現:
1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
3。教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。
四。作品賞析:
1。展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。
調皮的老鼠(小班)3
活動目標:
1。繼續鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,
2。學習彈簧線的畫法。
3。體驗藝術活動的愉悅。