無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
吉林省教師資格證認定報名時間篇一
教材的復習主要分一下幾個階段：
1、先得大體看一遍教材的目錄和內(nèi)容，達到心里知道教育學和心理學講的是關于教育和教學的哪方便的內(nèi)容。
2、再泛泛的不分重點的看每一章節(jié)，看完一章就對應著后面的課后習題用鉛筆劃出習題答案。
3、第三遍刻意的有重點的注意重要任務，比方西方幾個教育和心理的創(chuàng)始人物，他們的理論不但要考死的理論(填空和選擇)而且要考理論運用，在材料分析中讓你運用的。把他們的理論在腦子中例舉出來，看看隨時時間的發(fā)展，他們的理論有哪些交叉和不同之處，和又有哪些優(yōu)點，每個最新的理論是在哪個舊的理論上發(fā)展來的。
另外我們中國古代的教育理論主要考察孔子的，一般是出孔子的古語讓你說出孔子是運用的教學哪些方法。
4、第四遍就結(jié)合題看課本，這一遍是以題為主，不明白的地方立刻在課本找到依據(jù)，達到理解的狀態(tài)，主要目的是考做題幫助你整理和系統(tǒng)回顧課本知識點，因為你在看前2遍的時候腦子的記憶方式有點乏味了，現(xiàn)在要換一種方式幫助腦子激活記憶的潛能。做題也要先做基礎題，也就是分單元的題，最后做綜合題和歷年真題。這一遍的復習要達到一個把課本的理論點連成線的效果。
5、最后一遍就是脫離課本空想或者讓一個同伴給你提問題，你從你的腦子里面輸出知識點，切忌一想不起來，就立刻查課本，而是要經(jīng)過一番思考回憶是在沒有印象再查閱，效果比較好。
6、最后階段就是根據(jù)你記憶的課本知識點和所做的題，分析課本的各個部分會出什么樣的題，比如說后面的教學技巧都會出在教育案例中的，具體說一下現(xiàn)象問你是一名老師的話會怎么處理此事件。
考生們拿到一份有關教師資格證的復習資料以后要如何去復習呢，上面小編給大家講到了，考生們可以做一個參考啊。
