在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇一
xx一班的大朋友們、小朋友們，下午好!
我是***的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)大家聚在一起。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們給孩子們帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。作為一個(gè)新手媽媽,我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己做的也不是很好。但是作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)! 所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵. 三歲看大，七歲看老，幼兒教育是至關(guān)重要的，以下是我淺顯的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、穿脫衣服、收撿玩具、收拾書(shū)包等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試，當(dāng)孩子想學(xué)一樣?xùn)|西的時(shí)候就是他學(xué)的最快的時(shí)候。有時(shí)著急上班就想幫孩子穿衣穿鞋，孩子就說(shuō)：我老師說(shuō)了，自己的事情自己做。我就滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許，多好的老師啊，天天灌輸獨(dú)立意識(shí)。放學(xué)接孩子時(shí)看到孩子把襪子穿反、褲子穿反、鞋子穿反時(shí)我就很高興，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o了孩子自理的機(jī)會(huì)，在一次次的嘗試中進(jìn)步。有時(shí)在家我想有意鍛煉他時(shí)，我就說(shuō)：“可馨，你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時(shí)她是很樂(lè)意來(lái)做我想讓她做的事。
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，我們做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
買(mǎi)到好吃的，先問(wèn)一問(wèn)和誰(shuí)一起分享，她會(huì)說(shuō)爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)瑥拿考∈伦銎?，讓她學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。平時(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做對(duì)還是不對(duì);看到有小朋友隨地大小便，就及時(shí)提問(wèn)，這樣好不好;在超市里見(jiàn)到散裝的食品能不能隨便拿著吃等等。得到正確的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園過(guò)得怎么樣，我也不例外，我會(huì)問(wèn)一問(wèn)她，今天開(kāi)心嗎?與小朋友相處的怎么樣?學(xué)什么知識(shí)了，教一教媽媽。如果孩子不開(kāi)心，要正確引導(dǎo)，找出自己孩子的不足，學(xué)會(huì)包容。每次他的答案都能讓我放心，孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，是可以依賴的。如果您的孩子有一天不想上學(xué)，這時(shí)我們應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)去幼兒園的好處?？梢詫?duì)孩子說(shuō)：“你要是不去幼兒園老師會(huì)想你的，小朋友也會(huì)很想你的”、“小朋友等著你做游戲呢”等。平時(shí)我經(jīng)常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛(ài)他，因?yàn)楹⒆邮呛苋菀资艿郊议L(zhǎng)影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛(ài)老師和小朋友，孩子才會(huì)開(kāi)心地在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在家中我們也要多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，記得有一天早上要穿外套上學(xué)，我拿出一件讓她穿，她撅著嘴不高興，我說(shuō)那你自己選一件吧。她就很高興的自己選了件穿上，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了。給孩子自己選擇的權(quán)利，培養(yǎng)自主意識(shí)，而不是每次都是家長(zhǎng)幫著選擇。在生活中可以多設(shè)選擇題，避免硬性要求導(dǎo)致孩子失去獨(dú)立性，每次都是依賴家長(zhǎng)作出決定會(huì)很糟糕的，雖然你覺(jué)得是你贏了。
我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng)。像學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)、做手工等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然女兒還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ” !老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一樣的，每天面對(duì)20左右個(gè)孩子，有耐心的培養(yǎng)著孩子，還要細(xì)心觀察著孩子的變化。所以每當(dāng)接孩子時(shí)不妨和老師交流幾句，對(duì)于老師提出的問(wèn)題要認(rèn)真傾聽(tīng)，因?yàn)楹⒆优c老師在一起的時(shí)間長(zhǎng)，摸得透。再針對(duì)老師提出的建議認(rèn)真去嘗試，相信老師的專(zhuān)業(yè)。幼兒園經(jīng)常會(huì)安排一些活動(dòng)，我們有時(shí)間就要積極響應(yīng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)活動(dòng)都是老師們深思熟慮的結(jié)晶，參加活動(dòng)會(huì)讓孩子感覺(jué)到我們與老師的信任度與親密度。
我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。我們做家長(zhǎng)的如果沒(méi)有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。我們家長(zhǎng)多數(shù)工作很忙，下班了很累，但盡管如此，還是要抽出時(shí)間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一起的。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的，我會(huì)和孩子一起玩耍、讀書(shū)。我覺(jué)得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)!
最后，我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛(ài)我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng)。再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)!祝所有的家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇二
各位家長(zhǎng)：
大家上午好，我是大大二班的班主任王老師，對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
這個(gè)班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）、能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
4、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
5、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
6、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
7、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的文化特征，有興趣了解各種民俗。
8、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)＂10＂以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)＂10＂以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
9、學(xué)習(xí)＂10＂以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
10、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
11、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
12、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的'現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，（讓孩子在８：10前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是５－－６歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好！
這學(xué)期是小朋友在園的最后一個(gè)學(xué)期，只有短短的四個(gè)月時(shí)間，六月底畢業(yè)典禮結(jié)束就離園了，即將進(jìn)入小學(xué)。這學(xué)期既是過(guò)渡期也是關(guān)鍵期，這學(xué)期我們的任務(wù)很重，不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，還要做好有效銜接工作，讓孩子初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
在幼兒園我們會(huì)有“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動(dòng)，通過(guò)談話讓孩子意識(shí)到自己將成為小學(xué)生，并會(huì)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)，了解小學(xué)生的課程及一日作息，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。
1、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督、自我控制和自我管理。
2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。生活學(xué)習(xí)不能完全依靠老師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，在幼兒園孩子之間發(fā)生問(wèn)題時(shí)我們主張先讓孩子自己獨(dú)立解決問(wèn)題，實(shí)在解決不了再向老師求助幫忙，這學(xué)期我們要要求孩子自己整理自己的物品，管理好自己的物品，自己喝水不要老師提醒，自己有小便自己去上廁所。午睡起床后自己疊被子，目前還有個(gè)別孩子被子還不會(huì)疊。
3、培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。如自己記作業(yè)，這學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，有些作業(yè)任務(wù)我們會(huì)口頭跟孩子說(shuō)，讓孩子自己記住老師布置的任務(wù)并能順利完成，提高孩子的自我服務(wù)能力。這學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行每天播報(bào)新聞，每天值日生準(zhǔn)備好新聞并于同伴分享。這學(xué)期我們也繼續(xù)執(zhí)行值日生公約，每天由值日生來(lái)分發(fā)餐具，或?qū)W習(xí)用品，進(jìn)行自我服務(wù)于他人服務(wù)。
1、首先就要家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如不遲到早退，不隨便請(qǐng)假，如生病要及時(shí)與老師請(qǐng)假，如請(qǐng)假超過(guò)一周需要寫(xiě)好請(qǐng)假條，一周以內(nèi)可以口頭請(qǐng)假。超過(guò)一個(gè)月需要向幼兒園請(qǐng)假并上報(bào)。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣與良好的注意力。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累可以進(jìn)行前閱讀和前書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備，引導(dǎo)孩子多看書(shū)，會(huì)寫(xiě)自己的名字，注意孩子的正確握筆姿勢(shì)。
3、數(shù)學(xué)方面的滲透這學(xué)期我們會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，日歷，家長(zhǎng)也可以在家里多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)，今天是幾號(hào)昨天是幾號(hào)明天是幾號(hào)。
1、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
2、三八婦女節(jié)活動(dòng)。
3、清明節(jié)掃墓活動(dòng)，
4、畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)。
1、遵守幼兒園規(guī)章制度。
2、不要無(wú)故缺席。
3、活動(dòng)材料的收集問(wèn)題，開(kāi)展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，所以會(huì)需要家長(zhǎng)的配合和幫助。學(xué)期開(kāi)始我們的自然角需要大家的幫助，上學(xué)期拿回家的植物請(qǐng)大家再拿回來(lái)，也可以帶魚(yú)、烏龜?shù)刃?dòng)物，如果自己的植物已經(jīng)壞了請(qǐng)大家再重新帶回一樣植物，寫(xiě)上自己的名字放在自然角。
4、成長(zhǎng)冊(cè)、筆帶、跆拳道課程、周一穿園服等事宜。
5、這學(xué)期事情會(huì)比較多，請(qǐng)大家隨時(shí)要關(guān)注qq通知。
6、戶口有變更的請(qǐng)與老師說(shuō)明。
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，我代表大班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
(一)幼兒銜接問(wèn)題：
在有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.
1、提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。
在家，希望家長(zhǎng)門(mén)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好、或是不干凈的、希望我們是我家長(zhǎng)不要被這個(gè)念頭所誘惑。)
在和孩子交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這是對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而我們要以積極的方式去鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。)這樣我們的寶貝才會(huì)更積極更主動(dòng)。
2、增加幼兒閱讀和識(shí)字量。
據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。
3、考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。
孩子們聽(tīng)得很專(zhuān)注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。建議我們的家長(zhǎng)創(chuàng)造一種讀書(shū)識(shí)字的氛圍，讓孩子有書(shū)和書(shū)架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全掌握了讀書(shū)的方法，開(kāi)始查找資料了。
平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。
4、多鼓勵(lì)孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。
(二).常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。孩子在園吃飯情況，在我們班，個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
二.需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
三、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿?huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
四、結(jié)束語(yǔ)：
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
下學(xué)期幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿【篇二】
大家好!又到了我們期初家長(zhǎng)會(huì)，在此首先我代表本班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持!冬去春來(lái)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。今天我們一起來(lái)探討怎樣教育好孩子，讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;
2、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，
4、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)的有關(guān)事宜。
5、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
一、總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
整體來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)、理解認(rèn)知、自理能力、注意力等方面都有很大進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理外套和書(shū)包，書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿、握筆姿勢(shì)都能做到規(guī)范，能按時(shí)完成作業(yè)。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，在與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享。只是個(gè)別孩子還會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的情況，我們會(huì)積極的去引導(dǎo)，家長(zhǎng)也要多鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。希望本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、自理等方面的好習(xí)慣。
在教育教學(xué)方面，我和搭班老師互相配合，各負(fù)其責(zé)，完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在安全方面我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。
衛(wèi)生保健方面，做好了各類(lèi)消毒工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康生活環(huán)境。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。
家園聯(lián)系工作方面：做到經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通孩子出現(xiàn)遇到的問(wèn)題，并及時(shí)解決，真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。
上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專(zhuān)心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排;
本學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)期復(fù)韻母、鼻韻母(前鼻韻母、后鼻韻母)及其相關(guān)音節(jié)。能熟練拼讀音節(jié)、音節(jié)詞、逐漸能拼讀整個(gè)句子。重點(diǎn)是音節(jié)詞的認(rèn)讀與聽(tīng)寫(xiě)。在拼音的學(xué)習(xí)中拼讀非常重要，尤其是在這學(xué)期學(xué)的內(nèi)容比較多，更需要多拼讀。給家長(zhǎng)一個(gè)建議，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。要求：幼兒書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確準(zhǔn)確的讀出拼音詞，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字。
重要活動(dòng)安排：
(2)六月下旬園內(nèi)舉辦畢業(yè)典禮活動(dòng)，需要家長(zhǎng)配合，請(qǐng)會(huì)后家長(zhǎng)及時(shí)的告訴本班老師你的孩子有何特長(zhǎng)如：跳舞、唱歌、講故事演小品或是彈奏某種樂(lè)器可在畢業(yè)典禮上展示。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。
在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。
家長(zhǎng)能為孩子在入小學(xué)前所做的是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
(一)讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，最初會(huì)使孩子不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)要注重孩子自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
(二)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
(三)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。
(四)培養(yǎng)孩子的注意力。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，一定要相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
(五)加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。
進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)€可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
(六)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化，提高孩子的時(shí)間觀念。
要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
四、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)的事宜。
為加強(qiáng)幼兒園教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，密切教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的監(jiān)督作用，增強(qiáng)幼兒園工作的透明度，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的相互了解，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)委員會(huì)共同配合，使幼兒園教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”。努力營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。委員會(huì)委員暫時(shí)定為每班兩名，我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)的管理情況，以及家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，暫時(shí)找出兩位家長(zhǎng)代表來(lái)?yè)?dān)此重任，這兩位家長(zhǎng)今后就是我們家園之間溝通的橋梁，家長(zhǎng)們有什么意見(jiàn)或要求可以直接找我們，也可以通過(guò)這兩位家長(zhǎng)來(lái)和我們交流。當(dāng)然，如果今后我們有更好的人選，那么經(jīng)過(guò)討論后可以隨時(shí)增加或替換。
五、需要家長(zhǎng)配合的若干事項(xiàng)。
1、放學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們站在接孩子的相應(yīng)位置的臺(tái)下接孩子。
2、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。每周一幼兒需要參加升國(guó)旗儀式，到校時(shí)間為7：50.。
3、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。
4、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減少孩子發(fā)病的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)為孩子更換的衣服。
5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇五
小朋友們：
這個(gè)班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）、能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
4、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
5、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
6、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
7、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的文化特征，有興趣了解各種民俗。
8、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)＂１０＂以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)＂１０＂以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
9、學(xué)習(xí)＂１０＂以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
10、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
11、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
12、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的'替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，（讓孩子在８：１０前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是５－－６歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇六
xx一班的大朋友們、小朋友們:
下午好！
我是xxx的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)大家聚在一起。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們給孩子們帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)覍?duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己做的也不是很好。但是作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)！所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。三歲看大，七歲看老，幼兒教育是至關(guān)重要的，以下是我淺顯的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、穿脫衣服、收撿玩具、收拾書(shū)包等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試，當(dāng)孩子想學(xué)一樣?xùn)|西的時(shí)候就是他學(xué)的最快的時(shí)候。有時(shí)著急上班就想幫孩子穿衣穿鞋，孩子就說(shuō)：我老師說(shuō)了，自己的事情自己做。我就滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許，多好的老師啊，天天灌輸獨(dú)立意識(shí)。放學(xué)接孩子時(shí)看到孩子把襪子穿反、褲子穿反、鞋子穿反時(shí)我就很高興，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o了孩子自理的機(jī)會(huì)，在一次次的嘗試中進(jìn)步。有時(shí)在家我想有意鍛煉他時(shí)，我就說(shuō)：“可馨，你能給媽媽幫幫忙嗎？”這時(shí)她是很樂(lè)意來(lái)做我想讓她做的事。
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，我們做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
買(mǎi)到好吃的，先問(wèn)一問(wèn)和誰(shuí)一起分享，她會(huì)說(shuō)爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)瑥拿考∈伦銎?，讓她學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。平時(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做對(duì)還是不對(duì)；看到有小朋友隨地大小便，就及時(shí)提問(wèn)，這樣好不好；在超市里見(jiàn)到散裝的食品能不能隨便拿著吃等等。得到正確的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園過(guò)得怎么樣，我也不例外，我會(huì)問(wèn)一問(wèn)她，今天開(kāi)心嗎？與小朋友相處的怎么樣？學(xué)什么知識(shí)了，教一教媽媽。如果孩子不開(kāi)心，要正確引導(dǎo)，找出自己孩子的不足，學(xué)會(huì)包容。每次他的'答案都能讓我放心，孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，是可以依賴的。如果您的孩子有一天不想上學(xué)，這時(shí)我們應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)去幼兒園的好處?？梢詫?duì)孩子說(shuō)：“你要是不去幼兒園老師會(huì)想你的，小朋友也會(huì)很想你的”、“小朋友等著你做游戲呢”等。平時(shí)我經(jīng)常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛(ài)他，因?yàn)楹⒆邮呛苋菀资艿郊议L(zhǎng)影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛(ài)老師和小朋友，孩子才會(huì)開(kāi)心地在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在家中我們也要多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，記得有一天早上要穿外套上學(xué)，我拿出一件讓她穿，她撅著嘴不高興，我說(shuō)那你自己選一件吧。她就很高興的自己選了件穿上，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了。給孩子自己選擇的權(quán)利，培養(yǎng)自主意識(shí)，而不是每次都是家長(zhǎng)幫著選擇。在生活中可以多設(shè)選擇題，避免硬性要求導(dǎo)致孩子失去獨(dú)立性，每次都是依賴家長(zhǎng)作出決定會(huì)很糟糕的，雖然你覺(jué)得是你贏了。
我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng)。像學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)、做手工等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然女兒還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是“我們的幼兒園”！老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一樣的，每天面對(duì)20左右個(gè)孩子，有耐心的培養(yǎng)著孩子，還要細(xì)心觀察著孩子的變化。所以每當(dāng)接孩子時(shí)不妨和老師交流幾句，對(duì)于老師提出的問(wèn)題要認(rèn)真傾聽(tīng)，因?yàn)楹⒆优c老師在一起的時(shí)間長(zhǎng)，摸得透。再針對(duì)老師提出的建議認(rèn)真去嘗試，相信老師的專(zhuān)業(yè)。幼兒園經(jīng)常會(huì)安排一些活動(dòng)，我們有時(shí)間就要積極響應(yīng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)活動(dòng)都是老師們深思熟慮的結(jié)晶，參加活動(dòng)會(huì)讓孩子感覺(jué)到我們與老師的信任度與親密度。
我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。我們做家長(zhǎng)的如果沒(méi)有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。我們家長(zhǎng)多數(shù)工作很忙，下班了很累，但盡管如此，還是要抽出時(shí)間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一起的。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的，我會(huì)和孩子一起玩耍、讀書(shū)。我覺(jué)得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)！
最后，我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛(ài)我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng)。再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)！祝所有的家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇七
各位家長(zhǎng)：
1、我們班共有幼兒46個(gè)，男孩17個(gè)，女孩29個(gè)，其中新生7個(gè)。明顯陰勝陽(yáng)衰，但這卻的我較開(kāi)心的一點(diǎn)，男孩少，班級(jí)的常規(guī)就好，安全事故也少，而且，女孩心較細(xì)，做什么是都會(huì)漂亮些，正如寫(xiě)字，我們班的女孩字就寫(xiě)的要比男孩好。女孩的記憶力也會(huì)比男孩要好，相對(duì)于現(xiàn)在的狀況，我對(duì)我們班的孩子有很大的信心，開(kāi)學(xué)前，我也對(duì)我們班的孩子都進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單了解，總體水平是三個(gè)班最好的，女孩子能歌善舞，男孩性對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)靦腆些，但數(shù)學(xué)方面，男孩要好過(guò)女孩。
這學(xué)期，我們將主要任務(wù)放在珠心算上，珠心算是我們本學(xué)期新添置的科目，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是能學(xué)好數(shù)學(xué)及記憶的開(kāi)啟鑰匙，在假期將，我也去參加了溫州協(xié)會(huì)的珠心算培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己對(duì)珠心算有一定了解的基礎(chǔ)上才對(duì)幼兒教學(xué)，希望孩子在我們的努力中取得一些成果，本學(xué)期，我們大概安排幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的珠算，并且，我園有意重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)這方面有特殊興趣的幼兒去溫州北京比賽，所以，在這里我先請(qǐng)個(gè)家長(zhǎng)多配合，多輔導(dǎo)。相信，在我們的重視下，孩子們會(huì)學(xué)的更好。
在語(yǔ)言方面，我們主張讓幼兒學(xué)習(xí)自我表達(dá)能力，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子膽子都不小，膽量卻不大，自我表現(xiàn)能力不足，也不善于表達(dá)自己的真實(shí)想法，我希望，這學(xué)期，加大引導(dǎo)幼兒從說(shuō)話起，如：飯不夠，會(huì)說(shuō)老師我還要，作業(yè)不會(huì)，會(huì)自己請(qǐng)老師幫忙，幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能積極參加，喜歡講故事聽(tīng)說(shuō)、故事能大膽與老師聊天，家長(zhǎng)們也可以將我的號(hào)碼記一下，幼兒如果忘了作業(yè)，讓他們自己打電話問(wèn)我，基本上，除了星期二沒(méi)作業(yè)，其余時(shí)間都有作業(yè)，最進(jìn)我接的都是家長(zhǎng)的電話，還沒(méi)有小朋友打過(guò)給我。從這些一點(diǎn)一滴中，我們慢慢去引導(dǎo)孩子，我想孩子們會(huì)越做越好。
在寫(xiě)字方面，在開(kāi)學(xué)的家訪中，我也初步了解到幼兒似乎基礎(chǔ)部是很好，那我們就先抓基礎(chǔ)，從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)開(kāi)始，1-9能書(shū)寫(xiě)規(guī)范，學(xué)好二十多個(gè)筆畫(huà)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，如果孩子們學(xué)的不錯(cuò)，那我們?cè)诩哟蠓秶鷮W(xué)一些簡(jiǎn)單的孩子像大小口上下等。但目前，最先做好的就是幼兒是寫(xiě)字規(guī)范，1、坐姿，不網(wǎng)腰駝背，東張西望，注意力集中，不用左手寫(xiě)字，這些在家時(shí)，你們就可以和孩子們說(shuō)說(shuō)，還有家長(zhǎng)們?cè)撝纸逃變好謺?shū)寫(xiě)了。我們班孩子現(xiàn)在幾乎都不會(huì)，很多幼兒名字還都有些難度，你們抽空教，我平實(shí)監(jiān)督，希望這學(xué)期每個(gè)孩子都能看懂自己的名字，及書(shū)寫(xiě)自己的名字。
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇八
各位家長(zhǎng)：
大家好！
可以說(shuō)這個(gè)小書(shū)包計(jì)劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前濃厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書(shū)包，我們讓她們休息一會(huì)兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，也直說(shuō)真像個(gè)小學(xué)課堂。同時(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。我們的工作也需要家長(zhǎng)的配合，為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡;請(qǐng)限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，啟發(fā)幼兒的心智。
九月份：
1、開(kāi)展親師周、親生月活動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園。
2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展推普周活動(dòng)。
3、編排班級(jí)器械體操和園歌表演。
4、成立班家委會(huì)會(huì)議，召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
5、班級(jí)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。
6、文明班級(jí)評(píng)比：文明禮貌好。
十月份：
1、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)孝敬教育主題活動(dòng)。
2、文明班級(jí)評(píng)比：衛(wèi)生習(xí)慣好。
十一月份：
1、開(kāi)展愛(ài)的教育展示周活動(dòng)。
2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。
3、大班幼兒自理能力比賽。
4、幼兒消防教育，參觀消防隊(duì)。
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
6、文明班級(jí)評(píng)比：團(tuán)結(jié)有愛(ài)心。
十二月份：
1、積極開(kāi)展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。
2、幼兒園獎(jiǎng)孝基金愛(ài)心募捐。
3、愛(ài)心寶寶推薦、評(píng)比活動(dòng)。
4、慶元旦迎新游園會(huì)。
5、文明班級(jí)評(píng)比：常規(guī)紀(jì)律好。
一月份：
1、幼兒防寒保暖，預(yù)防冬季疾病工作。
2、冬季小型體育項(xiàng)目比賽。
3、期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評(píng)價(jià)。
從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)程、制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是望子成龍型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。
可憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是隨波逐流型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類(lèi)兼于兩者之間，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松快樂(lè)的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。
