在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
初三優(yōu)生座談會講話稿篇一
我們來看一個關于成績、時間和效率的公式:成績=時間x效率。在時間一定的情況下,成績?nèi)Q于效率;在效率一定的情況下,成績?nèi)Q于時間。著名的物理學家愛因斯坦認為,人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時間。在我們每個人出生時,世界送給我們最好的禮物就是時間。不論對窮人還是富人,這份禮物是如此公平:一天24小時,我們每一個人都用它投資來經(jīng)營自己的生命。有的人很會經(jīng)營,一分鐘變成兩分鐘,一小時變成兩小時,一天變成兩天他用上天賜予的時間做了很多的事,最終換來了成功。為了讓自己的最后學習時間充實而有意義,并有高的效率,請做好以下三方面:
1、每一節(jié)課都要全身心的投入,集中精力,專心致志,都象考試一樣緊張的拼命的學習??磿獎幽X,要強記;作業(yè)要獨立快速完成,書寫工整;在課堂上,絕不能思想開小差,松松垮垮,絕不能打瞌睡。要牢記“認真”二字,不僅課堂上認真地聽,作業(yè)認真地做,每次試卷要認真地考,而且做操也要認真的做,掃地也要認真掃。處處認真,認真就會內(nèi)化為一種力量,一種素質(zhì),從而幫助自己獲得考試的成功。
2、臨近中考,時間最寶貴,時間就是分數(shù),誰的時間利用率高,誰進步快。要成績就必須贏得時間,我們一定要爭分奪秒。我們要學會安排時間,做到什么時間做什么事,做到什么程度,達到怎樣的效果,胸中有數(shù)。一切言論和行動都要有利于學好功課,迎接中考,絕不能迷于談情說愛,絕不能無為的消磨時光,絕不能與同學與老師鬧矛盾影響情緒,分散精力。也不能過分講究吃穿,攀比時髦,而影響學習。
試問,前程是你的,未來是你的,家長的教育之恩,老師的無私奉獻,怎么就感化不了你們中少數(shù)同學呢!亡羊補牢為時不晚,希望你們立刻覺悟,抓住這40天的人生機遇,為自己的未來拼搏吧!
3、典型習題反復練:把一些有代表性的習題反復練習,使自己的思維更加靈活。同時一定要建立個人的錯誤題庫。為每門學科準備一個“錯題本”——專門用來搜集整理在平時學習、測驗、考試中遇到的不會做的難題以及做錯的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞,你一定要格外引起重視,想辦法把它們弄懂。今年浙江省文科狀元陳杭霞在接受記者采訪時說的一番話:“我之所以能取得這樣的成績,主要原因之一就是我為各科都準備了一個錯題本,上面記錄著我在學習過程中碰到的所有做錯的題目,不僅有題目的解答,還有當時為什么會做錯的原因以及對自己的提醒。”
同學們,離中考的學習時間不多了,在這段時間里凝結著多少親人期待的目光;這段時間是我們?yōu)槌晒θ松旎娜兆?;相信你們會有足夠的機會來提高自己、充實自己。同學們,請記住這樣一句話:“人生只有走出來的美麗,沒有等出來的輝煌”。
初三優(yōu)生座談會講話稿篇二
同學們,我們今天在這里召開九年級優(yōu)生會,在這里我主要說3個問題:
(1)關于學習態(tài)度和目標問題。
(2)關于學習效率問題
(3)學科平衡。
(1)個人認識:
學習態(tài)度是學習的根本,中國足球隊前任教練米盧有這樣一句名言:“態(tài)度決定一切”這句話也可以成為我們學習中的座右銘。端正學習態(tài)度首先要認識清楚學習的目的是什么,我們同學中現(xiàn)在還存在著盲目性,其實學習從個人來說是為了以后的生存,從家庭來說是為了光宗耀祖,從國家來看是為國家做貢獻,三者并不矛盾。
(2)如何選準自己的目標
樹立了切實可行的目標,也就有了學習的動力,當然這個目標不能太籠統(tǒng),太籠統(tǒng)的目標將使你無法進行比較,例如:某某同學制定的目標是進入全校30名,這種目標太籠統(tǒng),而不能使他發(fā)揮正常的競爭力。如果找一名穩(wěn)定在全校前30名的同學作為目標,那么那位30名的同學是如何學習的,如何復習的,以及其它一些科學的學習方法將會成為某某同學學習的閃光點,并且在學習中能取長補缺,同時在平日里,從做習題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。所以樹目標很重要,但要注意必須樹立具體目標!目標一旦樹立,就要為之不懈的奮斗。 “有很多人不愿意給自己定目標,因為害怕失敗所導致的失望,然而他們卻不曉得‘設定目標乃是成功的基石’。之所以如此說,乃是因為設定目標可以鎖定我們的意志,使我們朝著所希望的目標前行。
“設定目標對你人生方向的影響,一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪,雖然航向偏了一點點,一時很難注意,可是幾個小時或幾天之后,便可以發(fā)現(xiàn)船會抵達完全不同的目的地。
“一切的成功都不是一蹴而就的,都需要不斷地改進。成功之人絕不會只以事情做完為滿足,而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個觀念——持久不懈地改善——那么就可以保證你的一生不但會不停地成長,并且最終一定會成功。從另一方面來說,這并非意味你每件事都會做得很好,也并非意味著一切事就此馬上改觀。最成功的人必然是那些懂得分寸的人,他們不會一口氣承擔下能力所不及的事,總會把一個大目標分割成數(shù)個可以達成的小目標,最終累積成所企望的成功。能設定出小目標還不夠,你還得能在達成每個小目標時懂得給自己慶賀,這樣做起事來才會有勁,并養(yǎng)成慢慢使美夢成真的習慣。
我們來看一個關于成績、時間和效率的公式:成績=時間x效率。在時間一定的情況下,成績?nèi)Q于效率;在效率一定的情況下,成績?nèi)Q于時間。
有些同學對于時間的利用不是很合理,白天學習并不是能抓緊一切可以利用的時間,而是晚上學習,既浪費了白天的時間,又犧牲了晚上的休息時間,以至于白天上課精力不夠集中,這部分學生只注重了時間,而忽視了學習效率。時間一分一秒流走,你也一步一步走向死亡。你若不做時間的主人,就會成為時間的奴隸;你若不利用時間,就會被時間耗盡。世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最令人懊悔的東西是什么?”是時間。
著名的物理學家愛因斯坦認為,人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時間。在我們每個人出生時,世界送給我們最好的禮物就是時間。不論對窮人還是富人,這份禮物是如此公平:一天24小時,我們每一個人都用它投資來經(jīng)營自己的生命。有的人很會經(jīng)營,一分鐘變成兩分鐘,一小時變成兩小時,一天變成兩天他用上天賜予的時間做了很多的事,最終換來了成功。其實,這世界上的偉人諸如元首、科學家、發(fā)明家、文學家等等,最成功之處就是運用時間的成功,他們都是運用時間的高手。
談到學習效率就要談學習方法。作為一名學子,取得優(yōu)異的成績自然是每個人夢寐以求的事情。但是盲目片面的追求學習成績必然是不可取的。學習一定要端正學習態(tài)度和有正確的學習方法,二者缺一不可。在端正學習態(tài)度的基礎上,正確的學習方法則顯得尤為重要。但是任何科學合理的學習方法都不可能脫離人的認知規(guī)律,人的認知規(guī)律很多,但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識再現(xiàn)。
1、課前預習找難點:上課以前要多練練單詞,多預習預習課文,找出難點和不會的地方做出標記。當然需要我們?nèi)フJ真對待,而不是只走過程。
2、上課聽講抓關鍵:預習完以后,聽講是最重要的,不懂的地方積極向老師提問。對老師提出的問題認真思考,積極回答。學習的關鍵在于課堂45分鐘,在這45分鐘內(nèi),我要強調(diào)的第一點便是要跟著老師的思路走,不要做學習中的另類。我們不能漏聽老師所講的每一句話,要全身心的投入,在消化掉課堂上的基礎知識后,課后可以做一些練習鞏固一下。當然,一味的做題而不求甚解,效果不一定好,我們可以把題分分類,然后把這類試題弄懂,這樣既輕松又不至于知識消化不良。
3、課后復習摸規(guī)律:學習知識,復習是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。只要復習了,難點、重點就掌握了,課后把老師講的知識多看看,多背背,這樣知識會掌握的更牢固些。告訴同學們一條很有價值的定理——重復定理?!爸貜褪菍W習之母?!睘榱四馨阎R上的漏洞補扎實,就要不斷重復。重復的次數(shù)越多,時間越長,效果就越好。任何知識、任何信息如果沒有深入到一個人的潛意識,是不會影響人的行為的。
另外老師布置的作業(yè)要認真獨立的完成,不能抱有應付性的態(tài)度,而要真正地把知識學會、學深,因為做作業(yè)的過程就是一個復習的過程,作業(yè)是用來鞏固知識的,而不是用來應付老師的。
4、典型習題反復練:把一些有代表性的習題反復練習,使自己的思維更加靈活。我們將來要面對的是幾年的知識的集中,所以知識的系統(tǒng)性和知識的整合性很重要。許多學習尖子和中考狀元在經(jīng)驗總結中都談到的構建完整的知識網(wǎng)絡的重要性。各門學科都有自己的知識網(wǎng)絡,我們只有從現(xiàn)在扎扎實實地打好基礎,一步一步地把每一個知識點掌握好,落實好,才能把這張知識網(wǎng)絡編織地完整牢固。如果有的知識點沒有掌握好,你的這張“網(wǎng)”就會出現(xiàn)漏洞,你在“捕魚”的時候,“魚兒”就會從這個漏洞鉆出去,漏洞越多,“魚兒”跑得越多,你的分數(shù)越低。
如何才能構建完整牢固的知識網(wǎng)絡?一是在上新課的時候要認真聽講,把每一個知識點吃透;二是要做好“查缺補漏”工作。如果你的知識體系不慎出現(xiàn)了漏洞,你要“亡羊補牢”,及時把漏洞補上。俗話說得好:“小洞不補,大洞吃苦。”怎樣補?為每門學科準備一個“錯題本”——專門用來搜集整理在平時學習、測驗、考試中遇到的不會做的難題以及做錯的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞,你一定要格外引起重視,想辦法把它們搞懂。有一位江西的高考狀元說得好:“做錯一道題比做對一百道題更有價值?!痹蚓驮诖?。這個提高學習成績的秘訣。今年浙江省文科狀元陳杭霞在接受記者采訪時說的一番話:“我之所以能取得這樣的成績,主要原因之一就是我為各科都準備了一個錯題本,上面記錄著我在學習過程中碰到的所有做錯的題目,不僅有題目的解答,還有當時為什么會做錯的原因以及對自己的提醒?!蔽覀兠總€同學每門功課都應該有一本特別的“糾錯本”,只要有做錯的題目,不要放過,一定要認認真真分析原因,把它糾正過來,決不允許自己在同一個問題上犯第二次錯誤。文科狀元陳杭霞在高二的一次試卷的總結后,她用紅筆在“糾錯本”上寫道:“本題錯在半途而廢,腦筋僵化,已經(jīng)快算出來了,因為心理上的畏懼,竟將快到手的答案放棄掉,這是由于基礎不扎實,功底不深造成的?!标惡枷计綍r還非常注重教學內(nèi)容和試卷的自我整理,并總結歸納出一連串的問題,向老師提問。正是陳杭霞采取了這種獨特的學習方法才使她登上了狀元的寶座。把糾錯本上以前作錯的題一道一道重新做過去,凡是做對了的,一筆勾銷;做不出的,先看答案,記住解題思路,隔一段時間再做,如果對了,再一筆勾銷。如此這般重重篩選,到最后只剩下最難的題目,集中精力把它“攻克”。這樣,成績可以直線上升??荚囃瑯悠鹆诉@樣的作用,考試完后我們有相當多的同學感覺壓力輕了,錯的題不是去認真的弄明白而是滿足于自己的分數(shù),成績好的同學沾沾自喜,成績差的學生灰心喪氣,而沒有去找原因,去查漏補缺,所以不會的還是不會,會了的知識在遺忘。
我們在座的同學,相信很多同學都有自己的薄弱學科,對于薄弱學科應當補也必須補,不然會越拖越弱,在補薄弱學科的時候,也要掌握一定的技巧,切不可犧牲其他學科的學習時間來補課,這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻,最后落個一踏糊涂的下場。所以,要合理安排學習時間,不要埋怨沒有時間去供你支配,要始終相信時間是海綿里的水,只要肯擠總會有的。只要你肯擠時間也總會有的。要學數(shù)學便踏踏實實的學數(shù)學,要學英語便仔仔細細的學英語,拆了東墻補西墻的行為是學習中的大忌。老師的`思想是多年教學總結出來的精華部分,所以我們要首先學好老師傳授的知識,不要認為這些知識太過于簡單,沒有必要去學??荚囍械囊淮未务R虎便是知識掌握不牢固的體現(xiàn)。但是,在跟好老師的同時,也要有自己的思想,不能在沒有老師的指揮下便無所事事。如果這樣,久而久之,我們便會被無形的枷鎖封鎖住自己的思維。在學習中需要開放性思維和創(chuàng)新思維。特別是在理科的學習中各種新提型層出不窮,沒有開放性思維,如何應付得了?要取得開放性思維,只有在掌握好基礎知識的基礎上,拓寬思路,多接觸新型題,逐步培養(yǎng)這種思維。我們不提倡“題海戰(zhàn)術”,它的實質(zhì)只不過是一種盲目的學習方法,如果說,一個人做了一千道題,但這一千道題是一個類型的,有何意義?還不如真正弄懂兩道不同類型的題,這便是兩道題的價值遠遠大于一千道題的道理。所以,在做課外題的時候,我們必須要有選擇性,各個方面的題都要涉及到。另一方面,我要說的是如果我們學習了十個知識點,一位同學做課外題時每個知識點做了一道題,這樣她做了十道題,而另一位同學只做了兩道題,把十個知識點全部包括了。同學們都是聰明人,不用說便知哪個方法更好一些。通過這些更進一步的說明了合理選擇課外題的重要性。在語的學習中,同學們應博閱和勤練筆,廣泛的閱讀對一個人的語文學習確實起著至關重要的作用。他不但可以增加課外積累,還可以幫助提高作文水平,在博閱的基礎上,則要勤練筆,不要吝嗇對你大腦的使用,要知道大腦是越用越聰明的。
另外,我們要堅信堅持到底就是勝利,這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學習上也是這樣,當學習學得很煩的時候,應該是件苦惱的事情,有些同學會覺得這樣的日子何時能到頭,也就會想到放棄。而一部分同學會想到,堅持一下,堅持到底就是勝利,所以會想方設法去克服困難。
最后希望同學們能從今天的會議中悟出我們應該怎么對待學習,如何的去學習。