體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
讀書的心得體會50字 讀書的心得體會300字篇一
坐在書桌前讀那本讓我百里挑一的書。當我讀這本書的時候,封面上的一段文字吸引了我的眼球。我對這本書的第一個印象就產生在的這段話里——“癩蛤蟆永遠安全了,永遠安全了”
所以我對這本書的第一印象是好奇,為什么說一只癩蛤蟆永遠的安全了,我帶著這個問題走進這本書。
這本書是關于11歲的溫妮和長生不老的塔克一家的故事。這個故事寫得栩栩如生,仿佛它就在你眼前。
正如《紐約時報》所寫,“一部驚險而又美麗的小說,讀起來放不下,放不下就忘不掉?!?/p>
剛剛讀完序曲,我迫不及待地想繼續讀下去,然后一口氣讀完了整本書?!拔业纳系?!神奇了!人可以永生!多么幸運?。 ?/p>
但過了一會兒,我又惆悵起來:“人活著沒有時間的限制,那還有什么意思!看到身邊親人一個個老死,而你卻沒有任何改變,不是很難過?每天過著逃避的生活有什么意義呢?”我開始擔心塔克一家。
如果我找到了不老泉,我會喝嗎?如果,媽媽知道我喝了這泉水,會陪我喝嗎?我會把它給她嗎?
這些問題讓我思考了很長時間……
最后我想到了答案。雖然永生是一件很吸引人的事情,但我不喜歡看著自己所愛的人慢慢地消失在我的眼前,而我還是一個幼稚的孩子。
我相信,如果我喝了泉水,媽媽一定會陪我。但我不會同意,我不希望我的家人陪我四處搬家,四處躲避。
這本書給我留下了深刻的印象,它也讓我思考了很多問題,也讓我明白了“長生不老不一定好”!
你也來讀讀這本書!也許你會給我一個不同的主意!
讀書的心得體會50字 讀書的心得體會300字篇二
今天,我拿語文書來看,當我看到這篇文章《背影》時,不禁回想起兒子看著父親買橘子的情景,我被父親的巨大力量所感動。
《背影》是一篇感人的文章。這篇文章寫道,父親為兒子所做的一切表達他對兒子無微不至的愛。其中父親送“我”上火車的過程,更是全文淚點。
帶著悲喜交加的心情讀著這篇文章。我又一次被這篇文章在偉大的父愛中感動了。都說父愛如山,此話不假。
文章中善良的父親的形象再次在我的腦海中出現,他對兒子的愛是那么的細致,他把一切都給了兒子。作者在文章中對父親背影深刻的描寫顯得文章感情色彩更濃重。
在這篇文章中最讓我感動的是兒子讓他爸爸買桔子的那一段。
在作者朱自清的描述中,我仿佛看到了那肥胖的,黑布大馬褂,深青大棉袍的背影。
在父親給兒子買橘子的過程中,寓意著父親對兒子深深的愛。購買橘子是一個小的事情,兒子也可以去做的,但父親硬要去買,拖著笨重的身體去買,,父親這樣做是為了孩子,不讓他勞累,可見父親是關心愛護孩子的。
“可憐天下父母心”!世界上的每一位父母都非常愛他們的孩子。這種感情是無私的愛,是最純潔的感情。他們以各種方式去愛他們的孩子。
他們忍受著各種各樣的辛苦工作,把最好的東西留給他們的孩子,一切為了他們的孩子,整天為孩子奔波。
我父親和《背影》的父親很像。他對我充滿了關心和愛,經常把最好的留給我,自己過的苦一點,累一點。
然而,我過去常常把父親不珍惜的愛,經常討厭父親的羅嗦,甚至反駁他。
現在想想自己以前真的不該,不懂得珍惜父親,辜負了父親對我的愛,真的是很后悔。
現在我知道了,我知道我父親為我做了什么。在未來,我會珍惜爸爸給我的愛,努力孝敬那勤奮的爸爸,因為這種親情是世界上最偉大的感情。
讀書的心得體會50字 讀書的心得體會300字篇三
讀了葉瀾教授的《新基礎教育論》,文章比較深奧,站在教育的高度上去剖析社會問題,覺得這樣的理論離自我很遙遠,但文章中提到的有些觀點還是值得我思考的。
尤其在學生觀方面,過去的傳統教育是教師說什么是什么,而如今,想當然的做法只能激起學生的反感和抵觸。但從學生發展來看,從人的內心境感來看,他們需要教師的關愛。捫心自問,我沒做到。實際上,任何一個人的成才都是發揮了他個體的優勢而成才的。仔細想想,學生也是具有獨立意義的人,每個學生都是獨立于別人頭腦之外,不以人的意志為轉移的客觀存在。無論你是否喜歡他,他都會以自我的方式存在,學生到學校學習是要以學習為主,但也不是抽象的學習者,他們會帶著自我的情感世界來學習。他們渴望得到好成績,更渴望友誼、健康、提高、放松。然而在傳統應試教育下,繁重的學習壓力,把許多時間都擠占了,只留下了學習、學習這無形中違背了學生成長的規律。學生要有完整的生活世界,要有豐富的精神世界,要有展現個性力量的時間和空間,他們是有血有肉、充滿智慧和活力、富于想象和情感,集生活、學習、審美為一體的完整的活生生的人。不從學生成長需要出發,不關注學生的情感體驗,又談何發展呢?
葉瀾教授的“新基礎教育”最關注的就是生命的整體性和人的發展的能動性??煞此甲晕业慕虒W,我是把學生當作一個生命體了嗎?我尊重孩子們的個體差異了么?我給孩子們自信和賞識了么?沒有。作為一個教育者,我很不合格,我始終都是把學生看作認知體,只要讓他們在各式各樣的考試中有一個好成績就行了。不研究教育對于學生和教師生命成長的意義是什么。葉教授的文章讓我真正開始認真思考:怎樣的教育活動是最利于生命成長的?
我首先要做的就是進行自我反思,就是針對課堂中出現的種.種弊端進行思考,出了問題,我不能只是一味的尋找學生的問題,也要反思自我。例如課堂上學生思想注意力的不集中,紀律的渙散,不能僅僅從加強學生的行為規范教育這個方面去反思,作為課堂教學的組織者——教師,難道不應當從教學方法的趣味性,教學手段的直觀性,教育理念的先進性上去反思研究嗎?再例如學生成績考得不夢想,就責怪這些孩子學習不努力,智力落后;學生課間吵鬧,就批評他們不能遵守紀律,調皮搗蛋。簡單粗暴的處理問題會嚴重的挫傷孩子們的自信。如
此一味地強調學生方面的原因,而忽視了自身的原因。我覺得首先應當改變的就是自我。
“以學生發展為本,把課堂還給學生,讓課堂煥發生命活力”不是一句簡單的話。需要有足夠的耐心和愛心啊!
讀書的心得體會50字 讀書的心得體會300字篇四
“太好了!太好了!”隨著大家陣陣歡呼聲中,老師再一次把書本發給了我們。我在眼花繚亂的書堆里找到了語文書。一拿起語文書,我就覺得這個學期的語文書真是和以前不同。首先就是封面比以前的成熟了。以前的封面不是小松鼠就是小姑娘,令人看起來很卡通??墒沁@次的封面卻是用了西藏的美麗風景以及好客的西藏人民為主。
當然,除了封面不同以外,內容也大大改變了。這次的內容大多都是講以前的故事,我們看起來就覺得很有知識趣味。相同的還是有的,比如,這本語文書也同樣有八組課文、八組課文中有一組是綜合實踐活動等等。
每一組課文都有不同的內容,不同的知識。第一組主要是講西部的故事;而第二組是講述童年的趣事;第三組是講如何寫劇本以及相聲的;而第四組呢?則是給我們講了一則則感人的故事;第五組呢?可有趣了,都是講了古代的故事;第六組也就是我們的綜合實踐活動了,這次的主題就是:走進信息時代;第七組都是以寫人為主的;第八組就是最后一組了,這組是講異國風情的。
在這么多組課文中,我最喜歡的課文就要數第八組的第25課了,這篇課文的名字叫做《自己的花是讓別人看的》。我一看見這個題目就有點疑問了:為什么自己種的花要給別人看呢?我便帶著這個疑問去看了這篇課文。
這篇課文主要講了:四五年前,作者來到了德國留學,他看見家家戶戶都在養花,而且都把花擺放在外面,讓人人都看到花。他問女房東,這樣養花是否是給別人看的?女房東卻點頭了,這讓作者很驚訝。
當我讀完這篇課文后,我總算明白了:德國人是以一種“人人為我,我為人人”的心態去想的。
看來,這本書可真有趣,我相信看完這本書后,一定又會讓我的“知識小錦囊”里又多許多知識的!我一定要好好學習這本語文書!
讀書的心得體會50字 讀書的心得體會300字篇五
讀書是提高素養、升華人格的一個非常重要的途徑。對于孩子的成長而言,主要任務就是讀書,而且一定要讀好書。
我們知道,精神的成長更重于身體的發育與知識的積累,為了孟亦心精神的成長,我們打從她會認字時,就每兩周一次去采購新書,并安排一個半天瀏覽于書店,盡情暢游在書的海洋。根據孩子的`特性,我們先從故事書開始,以激發她讀書的興趣。從對生命、宇宙的探索,到培養孩子有良好品德的勵志書,我們購置了《科學常識》、《奧秘世界》、《安徒生故事》、《心靈雞湯》、《成長書》、《哈佛教養》、《四大名著》以及傳統文化書籍《論語》等,在孩子成長的道路上,我們盡量提供最具人生價值的智慧錦囊和為人處世的參考。
同樣作為父母的我們,在把人生禮物送給孩子的同時,我們也一起投入到讀好書的行動中來,并盡量用行動來回答孩子關于“人的一生應該怎樣度過”這樣的問題。
一、每晚安排半個小時,母女倆頭低頭各看各的書,并即時回答孩子的提問;當看到好段時,一起朗讀,一起分享。而且這一良好的習慣已經形成,一天不看書,睡不著覺。
二、誦讀古詩,并用書畫作品予以表現古詩意境,每周一至兩次。
三、學習硬筆書法,讓孩子自己學會用書法抄寫學到的好詞、好句,每周一次。
四、收藏并與同學交流圖書資料,隨時。
五、建立讀書角以及書柜,將買到或收藏到的好書陳列出來,隨時翻閱。
六、在墻上懸掛名人讀書格言。
一、有專門的“好詞佳句摘抄本”。
二、有“讀中或讀后感”的交流。
三、偶爾嘴里“蹦”出的好詞佳句很讓我吃驚,要求應用在作文中。
四、學會愛護書了,不亂扔、不在書中亂畫。
五、養成了一種閱讀習慣。
讀書的心得體會50字 讀書的心得體會300字篇六
我喜歡書,也愛讀書。
我看了許多書,有《托起心中的太陽》、《格林童話》等。其中,我最喜歡看《托起心中的太陽》這本書。這本書的內容很豐富,有鐘儀南冠刀、此心無憾訶振梁、向中國人脫帽等。
其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火,螞蟻能圍成一個螞蟻球脫離火災。螞蟻是個大家庭,大集體,不會為一點小事而打架。我們班其實也是個大集體、大家庭,但是卻常常為一點小事而爭吵。比如:今天誰丟了橡皮,或丟了東西,都會去找一些不相干的同學不分青紅皂白就開始打罵起來。我也會發生一些爭吵,橡皮不見了,就找同桌問話。螞蟻尊敬伙伴和家長。我常常會為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會冒犯長輩,我想要讀書,硬是逼著爸爸買書,從來不知道爸爸的辛苦和關心,從我讀了這故事后,尊敬長輩了,很少跟朋友鬧別扭。
其他故事也讓我知道了許多道理和知識。比如:楊鋼林叔叔為國獻身,在非典面前從不屈服的白衣天使,黃堂那不足掛齒的小事,李根同學那孝女繩中的故事等。
好讀書,讀好書。讀書益處多,它可以讓人們明白許多道理,學到許多知識。
讀書,讀書,就是讀了書,才能了解信息。高爾基曾說過一句形象的話:“書籍是人類進步的階梯?!笔前。蛔x書怎能進步呢?此外,高爾基自身就是一位書迷,他從小就愛看書,長大了更是勤奮好學,直到最后就通過書籍成了一位家喻戶曉的名人。
讀書是為了更好的學習,而學習則是為了在以后的人生事業中取得輝煌的成就。人生就像一列火車,長得不能再長,而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書,有了這張獨一無二的火車票才能通向事業的大門。
讀了書就可以學到知識,知道哪些事該做,哪些事不該做。也許有人會說“讀書又有什么用呢?不是還有老師嗎?”是啊!可老師并不是萬能的,難道等老師白發蒼蒼還要教你嗎?畢竟老師也是讀了許多書,明白了許多道理,學到許多知識才能成為老師的。
“書”是人類的`朋友,人類的啟蒙老師。當我們很小的時候,爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看,為的就是讓我們了解知識。小時候我們還小,不認識字,人們就把畫畫在書上,這樣小朋友就能學到了書中的知識。
在我小時候就非常愛看書,書中的人物深深地吸引了我。我經常一看就是大半天。現在,我更是愛看書,也從書中學到了許多知識,相信總有一天,我自己也能出一本書。
oh, i love book very much! 從這一刻起,請你也愛讀書吧!
讀書的心得體會50字 讀書的心得體會300字篇七
從今天起,我將利用暑假時間學習《班主任哲學50講》這本著作,并寫下讀書心得體會。
今天晚上,我閱讀了這本書的《前言》,感受頗深。
《前言》部分主要講班主任具有教育哲學觀的重要性、班主任工作的哲理性、本書的主要內容及主要特色。這部分的開頭首先吸引了我:“我們的世界也許很小很小,但我們的心卻很大很大。班主任工作是在廣闊的心靈園地中耕耘的職業,這一職業應該是神圣的。在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片世界打理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學生,以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史,這是一個優秀班主任必須具有的教育哲學觀?!边@個開頭以富有哲理的語言提示我們,要想成為一名優秀班主任,就必須具有教育哲學觀。 接著文章又引用了一則小故事《鉛筆的原則》深入淺出地說明了班主任工作的哲理性——
鉛筆即將被集裝箱運走,制造工匠很不放心,把它帶到一旁跟它說:在進入這個世界之前,我有五句話告訴你,如果你能記住這些話,就會成為最好的鉛筆:
一是將來你能做很多大事,但是,有一個前提,就是你不能盲目自由,你要允許自己被一只手握??;
二是你可能會經常感到刀削般的疼痛,但是這些痛苦會使你成為最好的鉛筆; 三是不要固執,要承認你所犯的錯誤,并勇于改正;
四是不管穿什么樣的外衣,你都要清楚一點,你最重要的部分是你的`心; 五是不管走到哪里,你必須走下去,直到最后一筆。
這則哲理寓言恰到好處地說明了班主任工作的哲理性:矢志不渝地堅守自己的崗位,并承受這份職業帶來的所有打擊及享受其帶來的榮耀,讓內涵成為最閃光的部分,必須盡力地燃盡自己? ?
只有這樣,你才會成為一個成功的班主任。
是的,只有這樣我們才會成為成功的班主任!