人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次實用篇一
“嘭”“嘭”“噗”……真是什么雜亂的聲音？原來是氣球爆炸的聲音啊！我們正在玩魔術氣球（又稱長條氣球）。這次和上次做的東西完全不一樣，還要用到三結泡呢。
我一來，就看見了有些沒玩過的同學正在為氣球打氣。有些人氣打不起來還要請教老師。有些在那擺弄老師的作品……時間流逝著，到了上課，沒玩過的人興高采烈，就像饑餓的人可以向面包撲去。
老師開始教我們做。剛開始還挺簡單的，后來特別難搞。突然，有幾個同學手中的氣球先“嘭”的一聲，之后沖向天花板。特別是打三結泡，又幾個同學氣球爆炸了，我的心像擰不緊的水龍頭，水嘩嘩直流。突然，我的氣球也“沖上云霄”。
我又做第二個了，吸取了第一次的教訓。做三結泡的關鍵，要溫柔，急不得。不確定的地方請老師做一下。天無絕人之路。終于，這只鸚鵡做成功了！
做好了，老師讓我們把眼睛和翅膀畫上去。我這不叫畫蛇添足，我還畫了它的鼻子，鸚鵡的鼻孔不就長在嘴上的嘛。
又一個成品“鸚鵡”嘭了一聲。做完了為什么會爆？原來，一個鸚鵡頭在畫的時候不小心被戳破了……“嘭嘭嘭——”“哈哈哈——”同學們仍沉浸氣球的快樂中。
第一次實用篇二
在人生中，有許多第一次。第一次跳舞，第一次騎自行車，第一次自己過馬路……但最讓我記憶深刻的是我第一次發言。
在學校里，我是一個上課不發言，下課話很多的女生，除非被老師喊到，其它時間里無論知不知道答案，我都不會主動舉手。但在一天下午，我和老師做了個上課發言的約定。
那天下午，我和同學們在打掃衛生。這時，語文老師出現在窗外，伸出頭往教室一看，目光停留在了我的身上。
“鐵金金，你出來一下。”
“哦！馬上來。”
我把掃帚放在一旁，向走廊走去，邊走心里還想：老師為什么要叫我，難道我做錯什么事了？“老師明天上公開課，我希望能聽到你發言，你可以答應老師嗎？”“行！”我爽快地答應了老師。
回到教室，我對自己的決定有些后悔。回想平時我上課的寥寥幾次發言，要當著這么多聽課老師的面回答問題還是第一次。可我已經答應老師了，明天只能隨機應變。
第二天早晨，我早早來到學校。上課鈴打響了，老師站在講臺上，后幾排有許多老師在聽課，我內心很緊張，擔心自己回答不出老師的問題。
課剛開始，我就開始試著發言，但舉起的手每一次又都縮了回來。但想起昨天與老師的約定，咬咬牙，我又舉起了手。
“來，鐵金金。你來回答這個問題。”
“這篇課文主要說……”
發言時，我感覺時間無比漫長，秒針嘀嗒嘀嗒的聲音在我一直腦中旋轉。
“說得非常好，請坐！”
我出色地回答了老師的問題，坐下后我感覺自己的臉像是要燒著了，但依舊掩飾不了嘴角的一絲笑容。
下課后，我趴在欄桿上，今天的陽光格外溫暖。
第一次實用篇三
我張開沉睡已久的雙眼，望見秋日的涼風吹拂著金黃的麥谷，暖陽照耀下，微風吹過的的田地蜿蜒起伏。我是一粒谷，我的兄弟姐妹們，挨挨擠擠，在風中搖曳，好不熱鬧！
突然，我的眼一黑了，我被一個農民的大手抓住了。我知道，我正在被收割。他的手上有很厚重的繭子，摸得我直癢癢。他動作利落嫻熟，拉著我們一起“歌唱”，一手拿起鐮刀，另一手抓住稻桿，用力一割。不一會兒，我在滾輪的帶動下，離開了我的母親。接著，我在搖籃中晃蕩晃蕩之后來到了一片寬闊的曬谷場。烈日下有一滴水落在我身上，咸的。我知道，這是汗，這是他辛勞且幸福的見證。
一番暴曬之后，我來到了工廠，聽到機器發出非常嘈雜的聲音。我要“蛻變”了，黃色的外衣褪去，露出我精干的身軀。我看了看其他兄弟姐妹，他們也是如此。和著機器“嗡嗡嗡嗡”的聲音，我們跳起了歡快的舞蹈，我們定要干一番事業的。
幾經輾轉，我被泡在了鍋里，隨著溫度的升高，我吸足了水分，變得圓鼓鼓的，我們被送上了餐桌。等待著我的主人，我在做著一個甜甜的夢，這是我期盼已久的夢！
第一次實用篇四
進入初中是小學的夢想。我一直很期待初中的生活和幸福。我在等待進入初中的興奮和激情。
三個月前，我如愿以償的進入了理想的初中，喜悅和喜悅都牽扯在心里。對于初中，現在的我很迷茫，因為‘前輩’的話讓我又想發抖了。那時候初中可能是我眼中天使和惡魔平分秋色的地帶。有點困惑。
因為成績原因，進了一個優生比較多的班，進了班。一雙奇怪的眼睛殺死了我脆弱的心。我一下子愣住了，腦子里突然閃過厭惡初中的念頭。
坐在第一桌，身邊沒有朋友。唉，這時候才體會到‘被拋棄的孤獨’的滋味，不由得嘆了口氣。突然，一個新同學坐在我旁邊。在經歷了孤獨之后，我似乎終于在黑暗的山洞里找到了出口的興奮。我沒有在周圍尋找我的眼睛，我放下了勇氣，于是我們成為了朋友。就這樣，轉眼間，三個月過去了。我們都挺過來了。現在，班里的和諧可能是最好的形容詞了。三個月前班里沒有momo。但是三個月前的陌生人沒有沉默。而現在，反而只有團結、友誼、和諧等充滿激情的名詞。
我愛我的班級，因為我發現它是一個神奇的地方。
我愛我的班級，因為我發現他是引領激情前進的動力；
我愛我的班級，因為它是天使的地帶，是幸福的地帶；
我愛我的班級，因為他是我們和諧的間接的東西，因為他是一個充滿激情的名詞。
第一次實用篇五
今天，我去了布谷鳥文學社上課，主題是《吹氣球》。
老師說：“要發氣球了”，話音剛落，趙天奕同學就抬起身子，伸出手要抓氣球，還有的同學聽到這句話都一蹦三尺高。
氣球是五顏六色的，真好看！
老師發了氣球，我們拿到了氣球，我們摸了摸，好軟啊！拉了拉，很有彈性，又聞了聞，好臭啊，有股塑膠的臭味。
一開始，吹了一點的氣球像個小燈泡，我們女生的氣球是粉色的，就像小桃子一樣，再吹大一點就像一個洋蔥，再吹大一點就像一個保齡球，再吹一點就像一個排球，再吹一點就像一個大西瓜，越來越大，皮越來越薄。
氣球飛起來時，旋轉的和陀螺一樣。
他們在吹氣球的時候，腮幫子一鼓一鼓的，鼓的像青蛙，好好笑啊！
當場，有兩個人的氣球爆炸了，一個是男生隊的：趙天奕，和女生隊的：倪嘉瑞。轟的一聲，我嚇得心臟都要跳出來了。
但是，我們玩完氣球，老師說要寫作文，聽到這句話，我們的心情都掉到狗屎里面去了。
雖然，我們要寫作文，但是我們玩了氣球，所以我還是很開心的。
