每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中考作文預(yù)測篇一
“咦，這條路呢？”我自言自語著。
我呆滯站在一條整齊的水泥路上，一臉迷茫的望著前方那個(gè)曾經(jīng)是我兒時(shí)的“天堂”
一頭短發(fā)，一雙明亮的眼眸，一副充滿好奇的表情。我仿佛回到了過去。
小時(shí)候的家，后面不遠(yuǎn)處有一片很小的“森林”。森林的深處不時(shí)傳來各種清脆的蟲鳴聲。每縫放學(xué)，我都會(huì)和同伴們?nèi)宄扇旱厝ァ吧帧崩锾诫U(xiǎn)，有一次，我發(fā)現(xiàn)了一棵挺奇特的樹，我就在樹的一側(cè)較低處刻上了一個(gè)符號(hào)，并埋下了我當(dāng)時(shí)全部的“家當(dāng)”。
兒時(shí)的夜晚，是一天中最愜意的時(shí)光，奔跑在門前不遠(yuǎn)處一片草地上，呼吸著新鮮的空氣，觸摸著撲面而來花草的芬芳。累了，往地上一躺，幻想著：將來要做一個(gè)大英雄。.。.
七歲的一個(gè)陰天，媽媽高興地打著傘來接我，說是我們搬家了。一陣剎車聲，一棟大大的房子聳立在我們面前，到新家了。環(huán)顧四周，干凈的墻壁，整凈的家具……
這個(gè)周末，我路過以前的家，已經(jīng)變成了一個(gè)“設(shè)施工地”牌子。我萬般失望地尋找著兒時(shí)埋下的“寶藏”。
一棵參天大樹下，我在努力尋找兒時(shí)刻下的標(biāo)志，可是沒有任何發(fā)現(xiàn)，我突然想到：樹也回長高的啊！抬起頭來，終于找到了那棵"x"標(biāo)志，我有點(diǎn)感動(dòng)地?fù)崦髽洌@么多年，它一直和我一起在長，我深情地注視著這棵大樹，好像遇到了分別已久的故友一樣。
一陣寒風(fēng)吹來，我不由得嗦了一下，披上了外套。平靜的晚自習(xí)添了幾分寒意。我停下了手中的筆，望著教室墻壁的瓷磚想：為什么我小時(shí)候不愿意上幼兒園……
中考作文預(yù)測篇二
水墨丹青，使生活更精彩
暮春早樹，我與水墨丹青相看兩不厭。
--題記。
不知事的六歲，被爺爺桌上的墨所迷住了。
"爺爺，這是什么呀？"我好奇地問爺爺。爺爺臉上洋溢著笑容，一把把我抱在懷里說，"這是墨，寫字的墨，墨！墨是有凝性的"。然后，爺爺拿起了毛筆，一橫、一豎，一折，一提，一個(gè)端正的字便立在了我的眼前。只記得那時(shí)，我在爺爺懷里，墨在紙上。這就是一幅最美的水墨畫了。
幾年后，我學(xué)起了毛筆字，老師總是拿著筆輕盈地在紙上用那獨(dú)特的手法便能寫出令人叫絕的字。而我努力學(xué)習(xí)了枯燥的各個(gè)筆劃后，寫出的字仍是歪歪扭扭不成樣子。我心如涼水澆了一樣，涼透了。
墨，好像一位溫婉的女子，他告訴我。要靜下心，做好每一件事。我望硯重中的墨，那位溫婉的女子正在對(duì)我笑，我便靜下心來，繼續(xù)感受墨給我的指引，漸漸的。我也寫出來一個(gè)個(gè)端正的字。人的凝性仿佛就在這里體現(xiàn)。
記得幾個(gè)月前，精心準(zhǔn)備的朗誦比賽，卻因人數(shù)限制而導(dǎo)致被刪減。
心懷憤懣回到家中，桌上的紙和墨撩起我心中的怒火，我拿起筆在紙上隨意地游走，一橫到底也不知收筆，我的情緒徹底爆發(fā)了。
硯中的墨，我靜下心來看著他。
不過是次小比賽，與青墨而言，我是不是太過小氣？回想自古至今，古人筆走龍蛇的手法令人贊嘆，何嘗有人贊嘆過墨呢？
我擺好心態(tài)，重新拿起筆寫下了青墨的字。我高興笑了，我看那墨，仍然不語。
水墨丹青的陪伴，已成我生活的一部分。墨的凝性體現(xiàn)在他那沉默不語中。墨，教會(huì)我的永不止這些，便是"此種有真意，欲辨已忘言了"。
往后余生，但攜一縷墨香，砥礪前行。
中考作文預(yù)測篇三
春天的哲學(xué)
窗外，大雪被踩成爛泥。新年，在風(fēng)中疼痛，分娩出綠葉和節(jié)令。
春從冬天的傷口上萌發(fā)了……
春天，拼盡全身的力量與創(chuàng)傷搏擊。
春天，在冬曰的寒潮中堅(jiān)強(qiáng)地呼吸。
冬天，在歲月的頹唐中無奈地懷念著昔日的輝煌。
愿把生命交給創(chuàng)傷的人，曰后肯定會(huì)有春天。
春天站在大地的盡頭，打量季節(jié)的荒涼。春天借著時(shí)間的翅膀，打量人世的滄桑。
春天就著和煦的陽光，咀嚼生活的滋味，希望品出一絲甘甜。春天憑著年輕的身軀，演繹生命的過程，和創(chuàng)傷共度苦難，生死相依。
它用盡一生的綠色，是因?yàn)橛袣q月的輝煌而體現(xiàn)。春天的悲哀則在于，很少有人能真正讀懂春天的美麗。
春天，生命走過留下了痕跡。
春天，風(fēng)雨滄桑凝聚著厚重。
野外的綠色是大地的新發(fā)，在春天里搖擺。搖落生靈的憂傷，搖落大地的凄涼，搖落人類的彷徨。
小河的微波春天的眼睛，在歲月里回眸。回憶曾經(jīng)的笑臉，回憶火紅的日子，回憶命運(yùn)的坎坷。
春天，老了。
它開始以一個(gè)老者的狀態(tài)，守護(hù)著家園。
因?yàn)槔狭耍禾毂３至送暾灰驗(yàn)槔狭耍禾焓桦x了時(shí)代。
老了，它就成就了夏天。它真的，老了。
春天在惡毒的陽光下姿態(tài)依舊。時(shí)間已經(jīng)飛走，它還在等待什么？或許它不明白，既然美麗地出生，為何又要孤獨(dú)地沉落？
它望著物是人非的自己，有種欲哭無淚的沖動(dòng)。
它望著日趨衰老的自己，有種無力挽回的沉痛。
它望著奄奄一息的自己，有種痛不欲生的悲愴。
突然，它笑了。
這一抹淺笑逼退了世俗。它用刀刃掏空五臟，用露水洗凈靈魂。它吧自己供奉在案頭。
人永遠(yuǎn)做不到這些。春天一個(gè)簡單的動(dòng)作，都將成為人類度過一生的夢境和追求。
其實(shí)，生命的結(jié)局并不重要。
生存，說白了就是一種掙扎。執(zhí)著，其實(shí)只是沒有辦法。
中考作文預(yù)測篇四
預(yù)測題目
請(qǐng)以 “越努力越幸福” 為題目寫一篇不少于600字的文章。
要求：
1、 書寫規(guī)范，不得抄襲；
2、 不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。
范文
越努力越幸福
越努力越幸福，這是一種積極的人生態(tài)度。我們來到這個(gè)世界，我們所做的任何事，我們思考的任何問題，都應(yīng)該是使自己過的更好、更幸福。
努力是一種狀態(tài)，幸運(yùn)是一種機(jī)遇，努力再加上機(jī)遇等于成功，不過它的前提是努力，因?yàn)闄C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。所以我們必須保持努力的狀態(tài)，因?yàn)槟悴恢罊C(jī)會(huì)會(huì)在什么時(shí)候悄悄地來到你的身邊。
在我的腦海里，印象最深的就是美國一位總統(tǒng)。他是美國歷最最偉大的總統(tǒng)之一，同時(shí)他也是這些總統(tǒng)中命運(yùn)最悲慘的一個(gè)。他從小就經(jīng)歷磨難與挫折，命運(yùn)坎坷，卻從未改變過自己的追求。可以說，他的一生是苦難的一生，奮斗的一生，同時(shí)也是輝煌的一生。林肯用他的一生告訴我們：只有苦難才能鑄就輝煌，越努力越幸福。
回想剛剛進(jìn)入初中的我，早早就有了自己的目標(biāo)，我的目標(biāo)不是多么偉大，但是，我卻知道，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的道路上，會(huì)有很多曲折和磨難，當(dāng)時(shí)的我竟想放棄。后來，我的內(nèi)心不斷地反問自己：就這樣放棄了嗎？就這樣不堪一擊嗎？不，不是的。
生活中，面對(duì)困境，不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，要相信我們的人生沒有絕路。困境在前方，希望就在拐角，只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路。
越努力越幸福。唯有努力才能得到機(jī)遇，唯有努力才能成功，這也是亙古不變的法則。過去是，現(xiàn)在是，將來也一定是。
范文
越努力越幸福
海洋是如此的博大，無數(shù)生命被她所孕育著，都依附在她的懷抱里。魚兒因此而更加歡快，因?yàn)楦託g快，才感覺到更加幸福。海藻們也感受到了溫暖，因此更加茁壯，它們也感受到了自己的幸福。
一陣清雨過后，大地開始熱鬧了。芽兒在一個(gè)勁地鉆出土壤。它努力吸吮著大地母親的營養(yǎng)，他感到無比的幸福，享受著一切的安詳，享受著每一縷陽光。這就是幸福，新生命的景象。
有那么一大片花叢，向著太陽。蜜蜂經(jīng)不住誘惑，便輕盈如舞姿地飛進(jìn)這個(gè)采蜜廠。它們?cè)谂d喜，在歌唱。花兒因此更加怒放。彩蝶也被吸引，弄起了如虹得翅膀。這就是幸福，是一片美麗的景象。天空是那么的皎潔明亮，有白云在翱翔。但去少不了它，天空的精靈——鳥兒啊！你在來回的飛翔，你的可愛的頭在四處張望，好像是在尋找一處合適的地方。在天空中，你始終是那樣歡快，在這無邊的世界里回蕩。你于是感受到了幸福，是天空的賜予。
我仍記得父母給我泡的那杯茶，辛苦了，歇一下吧！我便是那水中漂浮的茶葉，飄在那滾燙的地水上，發(fā)出一陣陣怡人的清香。大概這水便是父母的愛吧！燙透了我這片薄薄的茶葉，可最終的清香香透了那水，更飄到了更遠(yuǎn)方。這就是幸福吧！的確是一幅回味的景象。
如果你還沒有找到幸福，那請(qǐng)多注意你的四周吧！其實(shí)，幸福就呆在你的身旁！
中考作文預(yù)測篇五
xx中xx班 xxx
岑參的筆下，紛紛幕雪下轅門，像一首詩；毛澤東的詞里，千萬里冰封雪飄，似一幅畫；但為什么現(xiàn)在就尋覓不到雪花的蹤影了呢？
鏡頭一：從遙遠(yuǎn)的北國吹來了無盡的寒風(fēng)，結(jié)了霜的白草被這風(fēng)吹地彎下了腰。這本該是寒冷的景色，可又好似一陣春風(fēng)襲來，塞北的樹上開滿了梨花，這梨花被風(fēng)吹過，漫天飛舞，仔細(xì)一看，原來是滿天飄飛的雪花。這雪花好似一個(gè)小孩子，不滿意只在戶外，飄著飛進(jìn)了帳中，大大咧咧的在羅幕上留下了自己來過的證明…… 廣闊的大漠上，飛舞的雪花交織在一起，成為古典文學(xué)元素中壯美的風(fēng)景。
寒冷的塞外，雪花，你接受了冬天的邀請(qǐng)，如約而至。
鏡頭二：風(fēng)依舊吹著，卻不再凜冽，冬天到了，可你卻不在了。到了冬天，人們最期待的，就是一場雪吧。但是，轉(zhuǎn)眼間，冬天即將離開，春天馬上到來，雪，你卻姍姍沒來，是什么攔住了你嗎？是漫天的pm2.5，是絡(luò)繹不絕的車輛，還是那逐漸變暖的氣候？時(shí)光如梭，冬去春來， 我們依舊在，但你呢？
20xx年，雪花，你怎么了，竟然失約了？
鏡頭三：20xx年，十二月的一天上午，陽光普照，藍(lán)天如洗。某校的教室里傳來了朗朗的讀書聲，“俄而雪聚 ，公欣然曰……”“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬’，兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起。’”“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，一群穿著t恤的中學(xué)生圍住了老師，“老師，雪是咸的嗎？”“你見過雪嗎，老師？”學(xué)生們帶著無窮的疑問，像信徒朝圣般虔誠地等待著老師的回答。“曾經(jīng)見過，但那早已是21年前的事了！”老師面帶無奈，嘆息著說。
21年了，雪花，你已失約21年，你還在嗎？
人們呀，都是你的錯(cuò)，快快把“雪花”找回來吧！
