當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇一
一節(jié)課下來,我覺得整節(jié)課基本控制的比較好,幼兒從始至終注意力都比較集中,我想著可能源于孩子對于繪本故事的喜愛,也源于我對這節(jié)課融入了一定的興趣點——游戲化為主。但我的目標畢竟是定位于心理健康,沒有跳出語言領(lǐng)域的構(gòu)造,對于孩子心理上的引導(dǎo)還過于欠缺,在感受小黑魚情緒變化當(dāng)中我是否可以適當(dāng)引入到孩子的日常生活中,讓幼兒在自己的生活基礎(chǔ)上感受小黑魚的情緒變化。
活動中我以“團結(jié)合作”作為主目標,感受情緒變化為次目標。然而不管是時間上還是情感上,都有一種主次顛倒的感覺,所以對于目標的達成還存在著一定的缺陷。由于時間的關(guān)系,我在“團結(jié)合作”這一環(huán)節(jié)上顯得過于倉促。但是我融入了游戲的環(huán)節(jié),師生間有了很好的互動,幼兒參與性有了提高,也增加了活動的趣味性,而且游戲與目標相呼應(yīng),稍微彌補了前面的不足之處。
此次的活動培訓(xùn)組織的非常豐富,讓我們了解到了很多有關(guān)于心理健康方面的知識,也感謝葉小琴老師貼心的安排,每次的培訓(xùn)課都能很好的將學(xué)員照顧妥當(dāng)!
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇二
為貫徹落實《廈門市第二批中小學(xué)青年教師成長工作坊》的各項工作,更好地發(fā)揮工作坊指導(dǎo)教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用,提高工作坊青年教師的教育教學(xué)水平及工作能力,促進體育學(xué)科青年教師專業(yè)發(fā)展,從而培養(yǎng)師德高尚、教育教學(xué)業(yè)績突出,科研能力較強,并在本市學(xué)校體育中具有一定知名度的青年教師。為此,體育學(xué)科針對以上這個指導(dǎo)思想,制定了“標準高、嚴要求”的培訓(xùn)方案,主要圍繞學(xué)校體育工作,引導(dǎo)培養(yǎng)對象積極進取,努力學(xué)習(xí),不辜負上級各部門的期望,爭取三年,實現(xiàn)市級名師工程奮斗目標。
為盡快提升青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),適應(yīng)學(xué)校體育工作的需求,根據(jù)市教育局人事處、市教科院及市特級教師協(xié)會的要求,上學(xué)期學(xué)科針對體育課程和教科研工作的需求,組織了“制定體育教學(xué)計劃、如何上好體育課、如何制定學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評價以及撰寫論文和申報課題”等方面的培訓(xùn),通過講座、公開課、研討課等形式,引導(dǎo)學(xué)員怎樣來聽講座、怎樣來看課、怎樣來參加研討課,在思維碰撞的討論中,使參訓(xùn)者逐步感受到職后繼續(xù)教育的重要性和必要性,并從中找出自身的問題和需求,結(jié)合實例,引導(dǎo)他們“如何規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、如何設(shè)計鍛煉方法、如何與人交往、如何擠時間學(xué)習(xí)以及如何教育學(xué)生的方法”等等,督促他們腳踏實地落實計劃;提示他們要是實施過程碰上問題和困難,要冷靜思考、要主動請教,并與導(dǎo)師一起研究策略;引導(dǎo)他們最后要通過反思來找問題、多與教師交流,只有這樣,才能把好方向、打好業(yè)務(wù)基礎(chǔ),那么,今后才能更好地服務(wù)于學(xué)校體育工作。
從一學(xué)期的培訓(xùn)過程中觀察到:兩位培養(yǎng)對象總體來看學(xué)習(xí)態(tài)度端正,求知欲望較強,能夠根據(jù)自身的.情況找問題,有針對地擠時間學(xué)習(xí)、求教,其學(xué)習(xí)效果較好,業(yè)務(wù)提升也較為明顯。接下還需進一步深化學(xué)習(xí)并提升,才能不斷適應(yīng)學(xué)校體育發(fā)展的需求。
一學(xué)期過去了,新的學(xué)期開始了,展望未來充滿信心。體育學(xué)科借此次機會,認真總結(jié)過去,找出問題,制定策略,爭取在本學(xué)期的時間里,擠時間、克服困難來安排培訓(xùn)內(nèi)容,讓參訓(xùn)者在三年有限時間里,能夠?qū)W到更多的體育理論知識、實踐技能、科研方法以及發(fā)展各種體育能力,為推進我市學(xué)校體育工作發(fā)揮更加積極的作用。
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇三
我校自開展“中央電大人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”項目試點以來,實踐積極探索并初步形成了:以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,教學(xué)設(shè)計為前提,系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)為支撐,多種媒體教學(xué)資源為依托,學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師同步導(dǎo)學(xué)相融合的“多元互動”課程教學(xué)模式。在該教學(xué)模式指導(dǎo)下,各課程責(zé)任教師根據(jù)專業(yè)特色、課程特點,積極開展具有自身優(yōu)勢的課程教學(xué)模式探索與實踐。以下為筆者負責(zé)的開放教育專科教育管理專業(yè)中《學(xué)校心理健康教育》課程的教學(xué)實踐總結(jié)。
遠程開放教育是有目的、有計劃、有組織對學(xué)習(xí)者實施教與學(xué)的培養(yǎng)人的工程。因此,必須遵循教育的客觀規(guī)律并堅持教學(xué)的一般原則,對受教育者進行合理組織和有效的教育資源調(diào)配,按照一定的程序,通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段實現(xiàn)“零距離”的遠程教育。
電大開放教育學(xué)員普遍存在基礎(chǔ)知識和理論水平較弱的問題,但是他們大多有一定的生活、工作經(jīng)驗、善于觀察、直覺感悟能力相對較強,重視學(xué)以致用。因此,在教學(xué)過程中,必須確立揚長避短,因材施教的教育思想和教育原則,在教法上要深入淺出,以直觀講解和案例分析為主,以利于學(xué)員接受。
《學(xué)校心理健康教育》是中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教育管理專業(yè)(專科)的一門選修課,教學(xué)對象為教育管理專業(yè)的學(xué)生。該課程主要是向?qū)W生系統(tǒng)介紹學(xué)校心理健康教育的基本原理及其在學(xué)校教育實踐中的應(yīng)用,著眼于提高學(xué)員開展學(xué)校心理健康教育的理論水平及實際應(yīng)用能力,是一門既具有一定的理論性,又具有很強的應(yīng)用性的課程。
由于該課程的教學(xué)對象主要都是來自中、小學(xué)(幼兒園)一線的教育工作者,這就要求我們用多種視角對教學(xué)過程進行整體把握,堅持以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念,實現(xiàn)教學(xué)“三中心”的根本轉(zhuǎn)變。即,從教師、課堂、教科書為中心,向?qū)W生、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及包括網(wǎng)絡(luò)資源在內(nèi)的多媒體教材為中心轉(zhuǎn)移,幫助學(xué)生養(yǎng)成個性化學(xué)習(xí)和集體協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。
考慮到他們實際工作的需求和成人學(xué)習(xí)的心理特點,為使學(xué)員能較為系統(tǒng)地掌握學(xué)校(特別是中小學(xué))心理健康教育的基本原理、方法和技能,初步具備這方面的理念、知識和素養(yǎng),并能在自己的教育教學(xué)工作中加以運用。在教學(xué)過程中,筆者注意運用多媒體課件、電子教案的演示進行講授。在講授過程中,主要側(cè)重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、課程教學(xué)資源利用的引導(dǎo),課程重難點的講解,同時,采用討論式、答疑式、案例式等教學(xué)方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。旨在通過組織學(xué)員閱讀、思考和討論,提高學(xué)員理論聯(lián)系實際分析問題和解決問題的能力。
以下為《學(xué)校心理健康教育》課程教學(xué)實施全過程。
1、教學(xué)設(shè)計:主教材選用人民教育出版社政治室主編的《學(xué)校心理健康教育》,同時配有相關(guān)ip課件。筆者作為課程責(zé)任老師,在網(wǎng)上發(fā)布有教學(xué)實施方案、教學(xué)輔導(dǎo)(包括電子講義、思考與練習(xí)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等)及綜合訓(xùn)練,負責(zé)面授輔導(dǎo)。教學(xué)全過程支持服務(wù)由各教學(xué)班的導(dǎo)學(xué)教師完成。
2、自主學(xué)習(xí):學(xué)生在教師指導(dǎo)下,利用多種媒體教學(xué)資源自主完成課程和實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。為了幫助開放教育學(xué)員從自身學(xué)習(xí)條件出發(fā)更好地學(xué)習(xí)和掌握好《學(xué)校心理健康教育》課程知識,筆者優(yōu)化整合了《學(xué)校心理健康教育》教學(xué)包。
3、在線學(xué)習(xí):學(xué)生借助計算機網(wǎng)絡(luò)在internet上實名登陸進入《學(xué)校心理健康教育》課程區(qū),利用責(zé)任教師制作發(fā)布的網(wǎng)上教學(xué)資源進行自主學(xué)習(xí)。
4、同步學(xué)習(xí):學(xué)生集體參加教師的面授輔導(dǎo),輔導(dǎo)教師在課室,運用多媒體教學(xué)平臺,通過多媒體課件、電子教案的演示進行講授。教師在講授過程中,主要進行學(xué)習(xí)方法、課程教學(xué)資源的引導(dǎo),課程重難點的講解,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5、討論學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí):學(xué)生通過電子郵件、電大在線教學(xué)平臺、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上搜索等方式收集信息,分析信息,交流信息,接受教師指導(dǎo),實現(xiàn)知識構(gòu)建。為引導(dǎo)學(xué)生開展討論學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),《學(xué)校心理健康教育》每兩周1次在網(wǎng)上回答學(xué)生提問。輔導(dǎo)教師在集中輔導(dǎo)過程中,還根據(jù)需要臨時組建學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)員相互開展討論,形成小組學(xué)習(xí)、相互合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實現(xiàn)實時交互和非實時交互相結(jié)合、遠距離交互和近距離交互相結(jié)合,促進教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的教學(xué)互動。
筆者在開放教育《學(xué)校心理健康教育》課程實踐教學(xué)中逐步形成了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心,教師“精講”為主導(dǎo),遠程教學(xué)管理和學(xué)習(xí)支持服務(wù)為保證的“精講導(dǎo)學(xué)-自主學(xué)習(xí)-助學(xué)保證”三維一體互動教學(xué)模式。
1、精講導(dǎo)學(xué)
遠程開放教育是一種變教師為導(dǎo)師的教育。所謂導(dǎo)學(xué),主要是指引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),由于本專業(yè)的教育對象都是從事教育工作的一線教育工作者,他們絕大多數(shù)仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的集中面授方式,同時對集中面授的要求非常高。這就要求教師要充分高效地運用有限的集中輔導(dǎo)時間,科學(xué)籌劃和精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,采取精講課程的重點內(nèi)容,而不應(yīng)面面俱到,全面講授課程內(nèi)容。
2、自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí),即自覺地有選擇性地進行學(xué)習(xí),包括參加集中面授輔導(dǎo),利用各種資源自學(xué),在網(wǎng)上搜尋教學(xué)信息,主動尋求學(xué)習(xí)伙伴和解決疑難的途徑等。自主學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,從筆者的教學(xué)實踐來看,遠程開放教育的學(xué)生在這方面顯得還很不夠。例如,教師組織的網(wǎng)上討論和實時答疑,學(xué)生參與的程度就不高,更缺乏主動性和自覺性,所謂有組織的小組學(xué)習(xí)也大多留于形式,學(xué)生較習(xí)慣的協(xié)作學(xué)習(xí)方式還是被動接收或一對一的隱性電子郵件交往。所以,教師要加強對學(xué)生信息搜集的引導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的導(dǎo)航功能和搜索功能要突出,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、助學(xué)保證
遠程開放教育堅持以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心的教育理念,其具體體現(xiàn)就是助學(xué)。助學(xué)就是圍繞學(xué)生和學(xué)習(xí)這一中心開展系列教學(xué)服務(wù)。教學(xué)服務(wù)主要體現(xiàn)在三方面:一是知識傳授;二是技術(shù)支持;三是管理落實。與此相應(yīng)的人員有教師、技術(shù)人員和管理人員。教師對學(xué)生的助學(xué),除了正確引導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)外,還要花大力氣進行資源的整合和綜合應(yīng)用及發(fā)布。比如說,網(wǎng)上討論和答疑,事先要進行充分的設(shè)計和籌劃,增強針對性和吸引力;對形成性作業(yè),事先也得策劃和篩選,遵照必須和夠用的原則,有目的地布置作業(yè)和問題,事后要有檢查、評價和講解,這樣才能使形成性作業(yè)不留于形式,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇四
在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了。一個多月的實習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點中學(xué),同年被編入《中國著名中學(xué)》一書,同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)校”。學(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師4人,高級教師75人,一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標,以“團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。
1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習(xí)課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練(4)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習(xí)課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。
2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會),帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
這次實習(xí)我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀律考勤。說句實在話,壓力很大。每天早上7點到學(xué)校,晚上10點半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。
實習(xí)的第一天,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,我也借這個機會去認識他們的名字,了解他們的性格,結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,我叫出他們名字的時候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
在剛剛開學(xué)的前三周里,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀律,上晚修的時候經(jīng)常說話,這不僅害了自己,還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),更嚴重的是遲到問題,為了扭轉(zhuǎn)局面,我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一(1)班紀律考勤表”,規(guī)定如果有人扣到5分,就請他回家反省一天,不準來學(xué)校上課。這個規(guī)定一下來,頓時人心惶惶,紀律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,總有些學(xué)生以身試法。一個星期下來,班上就有位女同學(xué)扣了5分,于是被莫老師罰她不準來學(xué)校上課一天。那天,我到班上去,看著她的座位空空的,我的心里很不好受,擔(dān)心她會拉下功課,于是,我就打電話到她家里,叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來,我問她原因,她說自己知道錯了,不應(yīng)該帶頭違反紀律,要我給她一次改正的機會。那時候我竟無語了。
從這件小事上,我深刻地意識到:班主任要想管好自己的學(xué)生,就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友,這樣,學(xué)生才會和你說心里話,你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀律的念頭。當(dāng)然,這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細心,不然,將無法勝任班主任工作。
有付出就有收獲,在這些日子以來,我和我的學(xué)生們相處非常愉快,下課后,學(xué)生們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“李老師好!”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認可并充滿親切地問候一句。
教學(xué)方面,陽江一中用的是人教版的新課改課本,知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,我每天堅持聽課,堅持聽不同老師的課,堅持聽新課,重復(fù)課,作業(yè)課,試卷評講課,復(fù)習(xí)課等等,聽課過程中,我做好聽課紀錄,記下老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧,思考老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間,注意老師駕馭課堂的技巧,關(guān)注老師上課時候的課堂氣氛。當(dāng)中,我想的最多的是:如果換作是我來上這一節(jié)課,我會怎樣來處理細節(jié)問題,怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個數(shù)學(xué)老師,每個老師的課我都聽過,其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課,他現(xiàn)在37歲,是數(shù)學(xué)高級教師,上課很有一套,他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂,每一節(jié)課的氣氛都很好,學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,他的板書的設(shè)計非常值得我學(xué)習(xí):他的粉筆字寫的很好看,大小勻稱,最重要的是他寫出來的板書永遠都是那么有條理,不會顯得凌亂。從他身上,我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,看到自己的不足。難能可貴的是,他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材,怎樣分清重點難點,可以說,他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師,總是有些緊張。xx年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,盡管我做了很多準備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,下句該說什么都忘了,突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。幸運的是,這群學(xué)生并沒有笑我,而是拍掌鼓勵我,短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,隨著時間的進行,我越來越投入到我的教學(xué)活動中來,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。下課后,我并沒有馬上回辦公室,而是留在教室里和學(xué)生們交流,學(xué)生們說得最多的一句話就是:“我上課的聲音很洪亮”,我知道,我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,他們提出了寶貴的意見:一,上課節(jié)奏快,有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來;二,板書字太大,板書不能寫了一下子就擦掉,那樣學(xué)生來不及作筆記;他們肯定的一點就是,上課有激情,教態(tài)好,形象好。這節(jié)課過后,后面的課我都十分注意這兩方面的不足,后來上課越來越有自信,效果也很好,得到了學(xué)生的好評。
更重要的是,在教學(xué)過程中,我的教學(xué)基本功更加扎實了。實習(xí)當(dāng)中,我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺,使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,它們都是我實習(xí)期間在硬件方面的收獲。
事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇五
教學(xué)實習(xí)是重要的教育實踐活動,通過實習(xí),可以將自己所學(xué)到的知識運用到教學(xué)之中,在實習(xí)中可以了解不同學(xué)科的差別,從而能體會自身知識的不足,尤其是現(xiàn)在,為了適應(yīng)新課改的要求,教師必須變革教學(xué)思想,在傳統(tǒng)中有所創(chuàng)新,必須親身體驗新的教學(xué)理念,同時為了了解班主任教育工作的特點,參加教學(xué)實習(xí)也是十分必要的。
我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠二中履行完必要的報道手續(xù)后進行教育教學(xué)實習(xí)報告的,為期60天,共計8周有余。
靖遠二中創(chuàng)建于1954年,是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學(xué)校,至今已有51年的校齡,校園占地面積160畝,建筑面積46000㎡,綠化面積7800㎡,校園整體規(guī)劃科學(xué),布局合理,環(huán)境幽雅寧靜,有園林之美,校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢,實驗樓一幢,多媒體報告廳一幢,圖書館一幢,水廁一幢。400米標準環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué),布局合理的球類賽場。靖遠二中的體育項目是省傳統(tǒng)項目教學(xué),在省內(nèi)享有極高的聲譽,也是靖遠縣教育的一大特色。各實驗室設(shè)備配備齊全、先進,語音室、微機室、實驗室均按一流標準裝配,圖書室藏書九萬冊,閱覽室可供500人同時閱讀,生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓,美觀、衛(wèi)生、舒適,生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等,學(xué)校現(xiàn)有教職工270人,學(xué)生7000多名,教學(xué)班75個,是一個規(guī)模宏大的高級學(xué)校。
在當(dāng)今的社會,科學(xué)發(fā)展迅速,知識增長之快,致使我們掌握的知識會很快老化,甚至衰退,只依靠已有的知識,是永遠不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個終身的工作,唯有不斷的汲取新的知識和新的理念,才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,才能適應(yīng)學(xué)生的需要,才能培養(yǎng)符合時代要求的人才。
作為一名實習(xí)教師,除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識上有扎實的功底,其他教學(xué)能力欠缺甚多,比如缺少實踐,對表達能力,對應(yīng)變能力,課堂組織能力,知識的駕御能力都很弱,缺少經(jīng)驗,缺少實際操作方法。因此上要在短時間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力,必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評課,教案的合理設(shè)計,教材的深入挖掘,對教案科學(xué)整理,對教法的指導(dǎo)和切磋,使在課堂教學(xué)實際活動中,能有效的實現(xiàn)目標,通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
年齡的關(guān)系,他們有強烈的手尊重和受重視的心理要求,要求與他們平等相處,平等交流,因而,班主任不能高高在上,在生活和學(xué)習(xí)中要以尊重學(xué)生人格,平等對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W業(yè)的優(yōu)劣,家境的好壞來另眼相看,班主任扮演一個公共朋友,一個平等的指導(dǎo)員,公正的評判員,一個和藹的交流者。
一個班級中,必有違紀的學(xué)生出現(xiàn),當(dāng)出現(xiàn)違紀現(xiàn)象后,應(yīng)緩。許多班主任老師對待此類事都犯急,往往生氣動、肝火,批評過了頭,引導(dǎo)不得力,應(yīng)調(diào)查清楚違紀的過程,違紀的動機,違紀后的想法和態(tài)度,把違紀學(xué)生的事后以及整個過程來分析處理。然后來確定批評、引導(dǎo)、處罰的決定。和,就是講在調(diào)查批評、引導(dǎo)的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒(過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦),這并不是講不要愛憎的立場,不要情緒的流露。和,強調(diào)的是度要恰倒好處對違紀學(xué)生的處罰應(yīng)按校紀、班規(guī)、定性定量,不能隨班主任的意愿,更不能亂發(fā)脾氣,要建立科學(xué)合理的班規(guī)來約束全體學(xué)生,班主任一定要堅持自己的原則,不偏不私,不過不變,如此才能樹立威信,實現(xiàn)班級的最佳管理效果。罰,在實習(xí)班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式:對違犯紀律比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事,對違紀情節(jié)比較嚴重的學(xué)生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告,描述他當(dāng)時的違紀心理,大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書,所以也愿意寫,并且會認真去寫。經(jīng)過一段時間的.實踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前好多了。總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,這就需要我們在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)、去總結(jié)、去實踐。
時間在勞動中總是如水般流去,兩個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就過去了,但對我卻有非常重要的意義,它使我看到了自己存在的許多不足,也是我懂得了該如何更好的發(fā)揮個人的優(yōu)點而不孤芳自賞,自鳴得意,更使我擁有了精神和品格上的豐收,尤其是我對自己選擇的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并力下堅定的愿望,這對我今后的工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇六
在一年來,我積極參加先進行教育活動,認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,全面貫徹黨的教育方針,一如既往地積極落實素質(zhì)教育,對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,關(guān)心愛護學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上,傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴格要求自己,在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中,腳踏實地,埋頭苦干,切實起到模范帶頭作用。
1、體育課保證質(zhì)量;為了上好體育課,緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,為了使學(xué)生對我們的體育課有一種向往,一種期待,我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課:課前認真?zhèn)湔n,在每堂課前我都要對學(xué)生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受益,要求學(xué)生之間互相幫助,互相觀察指導(dǎo),做到課課有進步,堂堂有提高,使學(xué)生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學(xué)生都要進行及時的總結(jié)和反思,寫出心得與體會,增強了信心,提高了能力。
2、活動課安排條理;每周兩節(jié)活動課八個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰,由體委帶領(lǐng),體育教師巡回指導(dǎo),活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思,不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力,也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快,對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。
3、培優(yōu)課保證提高;每天下午的'十分千米跑和每個周六下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親自帶領(lǐng),使年級前100名學(xué)生的運動量和運動強度能得到保證,由于學(xué)生相對較少,對學(xué)生個別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位,學(xué)生的成績逐步提高。
4、特長生訓(xùn)練針對性強;體育特長生應(yīng)是中招的一個重點,所以在課余時間我對有體育特長的學(xué)生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練,使他們發(fā)揮自己的特長,拓寬了升學(xué)渠道,提高了升學(xué)的信心。
5、課后教師與學(xué)生及時總結(jié)分析得失,寫訓(xùn)練日記;課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式,是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析,也要求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會,并要求每個同學(xué)都要有一個記錄自己成長的體育日記簿,這也是我和學(xué)生交流的一個平臺,能及時得到教學(xué)反饋,經(jīng)過一年的積累,我和學(xué)生都受益匪淺,我的教學(xué)能力又提高到了一個新的高度,學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績,更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式,對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。
6、犧牲個人休息時間,保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。
在履行職責(zé)方面,嚴格要求自己。堅持出滿勤,干滿點,從不擅離工作崗位,愛校如家,愛生如子,把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點。
在平凡的崗位上,憑著對工作的熱情和執(zhí)著,不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績:我所帶領(lǐng)的初三年級中招體育成績又上了一個新臺階,比歷年成績都要好;特招有很大收獲,特長生石xx和李xx由于籃球特長被市二高提前錄取,打破了我校的特長生錄取的記錄,對學(xué)生升學(xué)的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用;在我校第xx屆田徑運動會上我被評為優(yōu)秀裁判員;我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌表演在市第xx屆中學(xué)生運動會開幕式上表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得了巨大的成功,受到市領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊;我所帶領(lǐng)的教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名;教職工廣播操獲得二等獎的好成績,并獲得優(yōu)秀組織獎。
教學(xué)活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動,更應(yīng)該與時俱進,展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時刻要注意精神充電,不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新,更需需要教育技能的`訓(xùn)練。
在這一年中,有成績,也有不足,在新的一年里,我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī),積極參加教師培訓(xùn),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論,在優(yōu)化課堂教學(xué),教育教學(xué)研究和班級管理方面,不斷學(xué)習(xí),不斷進步,爭取在今后的教育教學(xué)中,逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇七
11月1至17日,校級領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處對學(xué)校進行了教育教學(xué)常規(guī)管理調(diào)研。調(diào)研組檢查了各校的校容校貌和教育教學(xué)常規(guī)管理情況,察看了教師辦公室、學(xué)生教室和專用教室、食堂等,隨堂聽了20節(jié)課,對100名學(xué)生進行了問卷調(diào)查。
1、校園管理規(guī)范有序。學(xué)校各項工作有計劃、有總結(jié);每周召開行政會,有行事歷;強化組織的'職能,分工明確,職責(zé)清晰,制訂并落實各項工作管理措施;校園環(huán)境清潔美觀,教室、教師辦公室及專用教室等衛(wèi)生整潔。
2、教師隊伍管理得到加強。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī),開展公民道德建設(shè),強化師德規(guī)范,提高教師的思想政治素質(zhì)。認真組織開展課堂教學(xué)達標活動及考評工作,鼓勵青年教師參加高一層次學(xué)歷進修和論文撰寫,為青年教師成長和成才創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件。每月定期召開一次班主任會議,平時通過不定期的會議解決有關(guān)問題,對班主任工作實行考核。
3、學(xué)生管理比較嚴格。加強思想品德教育、法制教育和養(yǎng)成教育,學(xué)生能待人禮貌;每學(xué)期召開家長會,對家長進行家庭教育講座;依靠班主任、優(yōu)秀學(xué)生和德育處對“學(xué)困生”進行幫助教育;成立學(xué)生常規(guī)檢查評比小組,對室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌、自行車排放等進行檢查。
4、教學(xué)過程管理得到重視。重視教學(xué)過程管理,各學(xué)科都制定了教學(xué)計劃。教師教學(xué)態(tài)度普遍較好,采用集體備課形式,能較好發(fā)揮團隊精神。本次調(diào)研共聽20節(jié)課,其中優(yōu)秀課7節(jié),良好課8節(jié),合格課5節(jié)。
1、集體備課千篇一律,沒能考慮班級和學(xué)生的實際情況;課堂教學(xué)手段落后,方法陳舊,沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課堂氣氛沉悶,不能體現(xiàn)課程改革精神;作業(yè)布置、批改、選擇質(zhì)量都不是很高,有些甚至不規(guī)范。
2、教師教育觀念相對較落后,沒有很好地開展綜合實踐活動課。
3、實驗室存在安全隱患。化學(xué)實驗室的危險藥品存放和生物實驗室的電線布放不規(guī)范、不安全。
1、要重視創(chuàng)建工作。創(chuàng)建工作要抓緊、抓早、抓落實。要及時召開創(chuàng)建動員會,讓全校師生明確創(chuàng)建的意義、目標和任務(wù)。要通過創(chuàng)建,優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理,提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。
2、要優(yōu)化課堂教學(xué)。重視過程管理的檢查和考核。要重視課程改革的學(xué)習(xí)與實踐,組織校本培訓(xùn),盡快更新教師的教育觀念。要經(jīng)常選擇骨干教師上示范課,給教師提供學(xué)習(xí)的機會,以此推動課程改革實驗全面實施。
3、要探索學(xué)校發(fā)展之路。在硬件建設(shè)基本到位的基礎(chǔ)上,要努力培育和發(fā)展學(xué)校特色,注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人的氛圍,著重抓好教師隊伍建設(shè),努力提高學(xué)校管理水平。
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇八
這個秋季與眾不同,在河源市和平中學(xué)的這個秋季更是非凡,因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習(xí)隊,而我是這八位女生之一。盡管,對于初來咋到的我們而說,這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),甚至是刺骨的寒風(fēng),刮得我們措手不及。但是,這個秋季并不因此褪色,我們依然碩果累累。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談,從對學(xué)生們的一無所知到深入了解學(xué)生、并針對問題學(xué)生而謀求良策,從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由,無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導(dǎo)老師互相探討的成果,是經(jīng)常與隊友互相交流心得的進步,也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學(xué)實習(xí)的兩個月中,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福。
從見習(xí)的第一個星期開始,如何科學(xué)而高效地進行教學(xué)是我專注的重點問題之一。見習(xí)階段,除了聽語文課外,同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實習(xí)階段,便開始自己一邊著手備課、上課,一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課。在整個過程中,發(fā)現(xiàn)身為教師,會經(jīng)常面臨幾大問題,要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學(xué)、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學(xué)狀況,結(jié)合個人教學(xué)體會和見習(xí)心得而談的幾點教學(xué)心得。
1、教學(xué)狀況:教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析:倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲,臺下先是鴉雀無聲,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,教學(xué)效果會相對低許多。遇到這種情況,或許教師經(jīng)常會匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,教師往往容易忽略自身問題。我認為,教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,教師的責(zé)任更大,主要問題并不在于學(xué)生。教師要上好一節(jié)課,最重要的是要善于設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參與到課堂教學(xué)中來。這便是一項非凡的教學(xué)藝術(shù)!
也正如指導(dǎo)老師點評那樣;“這樣講課固然不錯,但教師講得太辛苦了。”猛然間,意識到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué),積極去參與,這樣才能真正達到教學(xué)效果,也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。
(一)、上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時,發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,教師便要發(fā)揮教學(xué)機智了:或可以請同學(xué)們保持站立姿勢,原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動(教師念口號,可陪學(xué)生做);或請同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句(例如,我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。生活是這樣美好,活他一千輩子吧!貝多芬);或課程導(dǎo)入準備一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,或設(shè)針對課文巧妙地設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生興趣,并引導(dǎo)學(xué)生自我探究。總之,想辦法提起學(xué)生興趣,讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色,而不只是忠實的聽眾。
(二)進行課文教學(xué)之時,教師要做個高明的漁夫,邊拋問題邊引導(dǎo),以學(xué)生自主探究為主,最后收網(wǎng)總結(jié)。每個學(xué)生的注意力最長可以集中二十分鐘左右,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個勁地講下去的話,學(xué)生容易疲憊或分神,教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題,環(huán)環(huán)相扣,以學(xué)生為主導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn)問題,并最終共同解決問題。
例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時,可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么?”“詩人為何而憂?”“詩人如何解三憂?”“全詩表達的思想感情如何?”串聯(lián)起來。學(xué)生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中,與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻,教師便是漁夫,把課文問題拋灑出去之后,讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,最后在收網(wǎng)之時,過濾掉不成熟或錯誤的觀點,篩選出正確的,有創(chuàng)意的想法。所以,老師最后需要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容,糾正學(xué)生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點,鼓勵良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
2、教學(xué)狀況:學(xué)生“上課一聽便懂,下課一做就懵”狀況分析:不知不覺,這已成了部分學(xué)生的真實寫照,也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語言。確實,有些學(xué)生多次沮喪地反映,“老師,上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容,但是課后我一做作業(yè)就不會了。”這里面,固然有學(xué)生因素,例如學(xué)生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內(nèi)涵,或是課后沒有好好復(fù)習(xí)鞏固,都可能會造成這一狀況。但是,教師也不能不對此來反省自己的教學(xué)過程。
教學(xué)過程,重在“授之以漁”,而非“授之以魚”,這早已達成了教師和學(xué)生的共識。但是,在這兩個月中的教學(xué)和聽課過程中,我還發(fā)現(xiàn)新的問題:教學(xué)生打魚的過程和方法很重要,讓學(xué)生清楚了做個好漁夫要注意的各事項和細節(jié),但倘若反而忘了教會學(xué)生手中漁具如何使用的話,學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法,也無用武之地了!
教師在講解具體的知識重點和難點的時候,理科要注重具體練習(xí)題的演算過程和方法,更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法,文科亦是如此,只是更多時候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。
3、教學(xué)狀況:學(xué)生上課常糊涂,思維跟不上,或是精神分神狀況分析:個別時候,由于學(xué)生休息不好,上課犯困或分神是可以解釋的,但若經(jīng)常如此,而且不止個別學(xué)生反映有此狀況時,教師就要注意了,問題可能出現(xiàn)在自己身上。教師教學(xué)思路不清晰,跳躍性太強,部分學(xué)生思維必然跟不上,聽得也稀里糊涂。教師設(shè)計的若干教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生一直都不能明白其用意和過程的話,部分學(xué)生也無疑會陷入疑惑狀態(tài)。教學(xué)思路要清晰明確,重難點要突出,教師提問要富有針對性和目的性,毋庸置疑,一切都要求教師授課之前要備課充分,結(jié)合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案。
對于我們這些新教師,由于要重視備課,小部分教師沒有寫教案的習(xí)慣,授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了。而剛開始的我,也只是簡單地把教學(xué)的大概過程寫出來,而忽略許多細節(jié),沒有深入結(jié)合學(xué)生實際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果,往往是教師認為很簡單而鮮明的問題,學(xué)生應(yīng)該能主動回答的問題或很好地理解,例如疊韻聯(lián)綿詞。教師備課時只計劃重點是先講解“聯(lián)綿詞”的含義,然后解釋“疊韻”,以為問題便可迎刃而解。可是,在實際教學(xué)課堂中,突然有學(xué)生在臺下小聲問:“老師,什么是韻母啊?”如果備課不充分,考慮不夠周全的話,就往往較難準確、科學(xué)而有條理地講解知識點。
備好一節(jié)課,猶如旅行前收拾好行李,不會因遺漏急需物品而慌張失措,愉悅和自信也將常常伴隨著我們。
4、教學(xué)狀況:課后聯(lián)系有難題不敢主動問,學(xué)生怕老師狀況分析:教師在學(xué)生眼中始終是威嚴的,學(xué)生總是擔(dān)心老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮,或數(shù)落自己重復(fù)講的簡單問題不會做。總之,學(xué)生就是因為害怕自己在老師心中留下不佳印象,擔(dān)心老師對自己沒信心,所以干脆有問題卻幾乎不發(fā)問。此時,教師對教學(xué)的耐心和對學(xué)生的愛心便要積極地發(fā)揮作用啦。
學(xué)生成績不好,往往是積累的“不懂”太多了,因畏于救助,只能獨自埋頭苦干,拖著逐漸增加的負重前進,當(dāng)負重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學(xué)生歡迎和喜愛的好老師,便是能耐心幫學(xué)生減輕“負重”的老師,耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點。
或許,剛開始,作為實習(xí)班主任,自己對他們是陌生的,他們對自己也同樣是陌生的。醫(yī)生和病人,剛開始見面時,或許也是彼此不了解情況,但干瞪著眼是永遠無濟于事的,解決問題需要的自信和信任。實習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級情況,接觸學(xué)生,于是,主動出擊便是策略和機智。下班級的時候,主動觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況,主動問問學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問題,主動接觸性格內(nèi)心的學(xué)生,主動幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份耐心和細心,便多收獲一份信任和自信!
要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可以通過每次的單元測試成績看出來。但要想深入了解學(xué)生的心理狀況,除了個別談話之外,周記交流會是一個有助于教師與學(xué)生彼此交流、探討問題的良好平臺。實習(xí)剛開始,由于擔(dān)心學(xué)生學(xué)業(yè)太繁重而沒有要求寫周記,班主任只能對著不理想成績干著急,一副憂心忡忡的樣子,找不到癥結(jié)所在。
假使學(xué)生心里有話想建議班主任,也無合適的場合方便講。發(fā)現(xiàn)問題后,便跟指導(dǎo)老師申請收學(xué)生周記,請同學(xué)們每周自我總結(jié)一次,寫一篇周記,字數(shù)不限。抓住學(xué)生很在乎班主任評語的心理特點,教師針對每個學(xué)生的相關(guān)情況給予相關(guān)的指導(dǎo)意見,學(xué)生能從班主任處獲得鼓舞和方向,班主任也從中深入了解班級狀況,為開展主題班會做好準備。這又是一個教學(xué)共進的好方式。
了解學(xué)生過程中,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生還不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,沒有意識到自己是要長大的,更沒有意識自己要開始學(xué)會長大學(xué)會自主安排學(xué)習(xí)時間,學(xué)會自主處理人際關(guān)系,學(xué)會解決獨自生活問題。為了增進同學(xué)們之間的了解,增強班級歸屬感和榮譽感,并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng),我們幾個實習(xí)老師一起組織了一場趣味運動會。在此過程中,高漲的熱情屬于他們,難得的興奮屬于他們,團結(jié)互助的快樂和自信更是屬于他們的!
除了周記和集體活動,主題班會也是師生交流的平臺。“理想與前途”主題班會,學(xué)生分享自己理想和對前途的展望,班主任鼓舞學(xué)生樹立遠大而崇高的理想。“我怎么了”主題班會,學(xué)生大膽地自我反思,學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)問題,并制定對策以解決問題,班主任給予相關(guān)建議并最終提出衷心的希望。
總而言之,做好班主任工作,關(guān)鍵在于能針對班級情況,通過多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級管理,增強班級凝聚力,最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的班級歸屬感和營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一個優(yōu)秀的班主任,不一定是最忙碌的,卻是最有效率的!
八位女生,不期而遇地在和平中學(xué)共聚一堂,追逐的是同一個夢想。“沒有男生,我怕誰?”這悄悄成了我們的行動宣言獨立自主地處理好自身工作和隊內(nèi)事務(wù)。
仍清楚得記得和七位隊友身穿白色襯衫、深色褲子,腳踩高跟鞋(郭麗例外),頸帶工作證,肩掛小包,尾隨盧主任早上逛校園的情景,那么好奇,那么興奮。
仍鮮明地涌現(xiàn)著“李陽瘋狂英語報告會”上,烈日下的隊友們一副班主任的模樣站在自己班級隊伍中,那么自然,那么親切。
仍清晰地飄蕩著為了最好地展現(xiàn)我們的教學(xué)能力,隊友互相聽課后互相評課、討論的聲音,那么激動,又那么中肯。
還有,我們在寒風(fēng)襲擊中,一起抖索,一起呵氣,一起擁抱……
縱然爭論和摩擦在所難免,但寬容和理解成了我們最終的默契。縱使屬于我們共同學(xué)習(xí)、共同進步的日子有限,珍惜和感謝仍成了我們共同的語言。
這便是我與隊友同居的日子努力和成長同在!
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇九
從20xx年10月8日開始,我跟隨xx歷史系大隊在xx市初級實驗中學(xué)進行了為時一個多月的教育實習(xí)。經(jīng)過實習(xí),我體會到作為一名教師的酸甜苦辣,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在實習(xí)期間,我能以一名合格教師的標準,時刻嚴格要求自己,遵守實習(xí)紀律,為人師表。在原班主任、原任課老師和指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下,我較好地完成了實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)期間,我的基本任務(wù)是歷史教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查。
在實習(xí)期間,我完成教案6份,上課7節(jié),其中在初一(2)班上了1節(jié),在初一(6)班上了4節(jié),在初一(8)班上了2節(jié),達到了很好的教學(xué)效果。在實習(xí)還沒有真式開始之前,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我們就組織了試講,取得了良好的效果。第一周,我的主要任務(wù)是聽原任課老師上課。通過聽課,我掌握了實習(xí)班級歷史課的上課情況,認識班上每個學(xué)生以及了解他們對歷史知識的掌握情況。原任課老師的許多優(yōu)點值得我學(xué)習(xí),他們的教學(xué)方法、教學(xué)思路、上課的方式是我學(xué)習(xí)的重點。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的歷史知識和在實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、寫教案,備課充分,教案規(guī)范具體,做足了上講臺的準備。
第二周,我正式走上了講臺。作為一名教師,天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)、試講、上課、改作業(yè)等環(huán)節(jié),這樣一個流程。看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。我所上的7節(jié)課,都是運用傳統(tǒng)教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中,我教態(tài)自然,聲音洪亮,表達流暢,板書規(guī)范,時間分配合理,思路清晰,有效地突出重點,突破難點,課堂氣氛活躍,取得了良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中,我還存在一些缺點。我對課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好地處理。我認為一個教師的基本功還體現(xiàn)在課堂的控制上,特別是控制課堂紀律,我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。除了上課之外,我還主動去聽其他實習(xí)生上課,認真做好聽課記錄。我經(jīng)常向指導(dǎo)老師和原任課老師以及其他實習(xí)生請教,力求精益求精。
在實習(xí)期間,我被分配到初一(6)班當(dāng)班主任,另外還有思政的兩個搭檔。在班主任工作真正開始之前,首先要了解班級情況以及每個學(xué)生的情況。記得剛開始實習(xí)的.時候,我和兩個搭檔去找原班主任了解班上的情況。但原班主任并沒有直接告訴我們,而是要我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。我們也覺得有道理,應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生。通過班委會議,我了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。通過深入學(xué)生,與學(xué)生交流,我很快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。有了這些條件,我有針對性地制定了班主任工作計劃。
在原班主任指導(dǎo)下,我能積極配合她的日常工作,學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗。在一個多月的時間里,我更多地是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性普遍不高,特別是有幾個男生,上課根本不聽課,自習(xí)課也不做作業(yè)。我想這主要是學(xué)生偷懶,學(xué)習(xí)主動性不高。對于這樣的學(xué)生,我加以監(jiān)督和引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性普遍得到了提高。在自習(xí)課,課堂紀律很差,經(jīng)常是吵翻天。面對這樣的情況,我嚴抓學(xué)生的紀律,并制定了懲罰制度,采取放學(xué)后留堂制度。學(xué)生畏懼被懲罰,紀律有了好轉(zhuǎn)。對于搞衛(wèi)生,女生比較積極,男生比較懶,總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生,我主要是明確任務(wù)。對于一些頑皮的學(xué)生,我對他們進行了思想政治工作,與他們多交流,取得了良好的效果。
在實習(xí)期間,我們?nèi)齻€實習(xí)班主任組織了一次以“珍愛生命,健康成長”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持,采取了演講、討論、知識問答、朗誦、合唱等形式,取得了圓滿成功,原班主任給予了高度評價。這次班會在學(xué)生心中留下了深刻的印象,讓學(xué)生懂得了如何珍愛生命,健康成長。自我感覺,這次主題班會搞得很成功,很有意義。希望該校能多點搞這樣有意義的主題班會,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事。
在教育調(diào)查方面,我完成一篇名為《關(guān)于初一學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利弊認識的調(diào)查報告》的調(diào)查報告。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個多月過去了,我完成了實習(xí)任務(wù)。通過實習(xí),使我在社會實踐中接觸與歷史學(xué)專業(yè)相關(guān)的實際工作,鍛煉了綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論知識和實踐有效地結(jié)合起來,提高了動手能力,為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務(wù)實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人民教師。
中學(xué)教育教學(xué)實踐總結(jié)篇十
本學(xué)期年級管理的力度加強,我們每個年級體育組都安排了負責(zé)人,要求統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學(xué)與活動。基本上能做到認真上課,保證課堂教學(xué)有內(nèi)容,六、七年級將間操的隊列練習(xí)、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容,在體育課上教授普及,讓學(xué)生都能熟練掌握,為間操的奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果,調(diào)動了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性,活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍,達到鍛煉身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中,實實在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績,讓學(xué)生做好充分準備,迎接20xx年的推薦生加試,初見成效。
這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強和改進,能保證時間沒有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內(nèi)容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對備課進行改進,在花式跳繩的教學(xué)中,我們先在電腦上學(xué)習(xí),模仿,在針對學(xué)生特點討論,挑選動作,在到體育館二樓進行練習(xí),動作熟練掌握后在進行教學(xué)。通過這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì),也提高了備課積極性。
教學(xué)不足之處:本學(xué)期由于運動會和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下,出現(xiàn)漏課,后經(jīng)過和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到,有些教師上課有時無內(nèi)容,應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,這是下學(xué)期急待解決的問題。
本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動,教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課,在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式,增加了教學(xué)難度。講課教師都能認真準備,精心制作課件,努力備課,達到了很好的.效果。做課后我組教師,進行了熱烈而深刻的研討,非常誠懇、開誠布公的指出了做課教師的優(yōu)點與缺點,大家互相學(xué)習(xí),達到了共同進步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比,所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動和班級的調(diào)整,我們又及時調(diào)整了戰(zhàn)位和隊形,改進了進出樓的"方法,將六年級的班級站位挪到車庫門前,堅持了進樓前1分鐘原地踏步,行進間轉(zhuǎn)彎走等,但本學(xué)期七年進樓沒有形成規(guī)律,學(xué)生行進方法與路線不清,動作不到位。本學(xué)期我組采取的是分年級按周次負責(zé)間操,各年段輪換。在間操過程當(dāng)中個別體育教師參與意識不強,被動接受,在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下,個別教師不見蹤影,失去了組織管理的能力與意識。
本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動,豐富了學(xué)生的課余文化生活,讓學(xué)生在體育活動中得到身心的雙方面鍛煉,取得了較好的效果。
1、20xx年校運動會
在全組通力合作下,我組成功組織了我校20xx年中小學(xué)運動會,這次運動會盛況空前,其規(guī)模和場面堪比區(qū)運動會,受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評。在接到任務(wù)后,全組同心協(xié)力、群力群策,做到準備充分,考慮每一個細節(jié),從開幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊、軍訓(xùn)方隊、年級特色表演、年級檢閱隊伍到比賽的各種項目設(shè)置都反復(fù)推敲,不斷修改方案,分工明確,犧牲了休息時間,圓滿完成了任務(wù)。這次運動會充分展示了我組團結(jié)向上的精神風(fēng)貌,同時也展現(xiàn)了每名體育教師的能力。
2、各年級的比賽
(1)本學(xué)期六、七年級舉行了花式跳繩比賽,檢驗了花式跳繩試實施的學(xué)習(xí)的效果,整體水平一般,學(xué)生由于對新興項目認識不足動作熟練程度不足有待進一步加強。比賽期間體育教師和班主任通力合作,互相支持,利用休息與自習(xí)時間進行練習(xí),使學(xué)生體驗到新興項目的比賽樂趣。
(2)八、九年級的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高,經(jīng)常利用休息和課余時間進行練習(xí)。體育組也在比賽前作了充分的準備,對過程和裁判工作進行了分工,比賽時秩序井然,圓滿的結(jié)束了比賽。
以上是我們體育組組織的各種比賽,在比賽過程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其中有一些教師比賽缺席,造成其他教師的忙亂,下學(xué)期應(yīng)加強活動方面的管理。
1、國家體育督導(dǎo)檢查,這是我組第一次迎接國家體育督導(dǎo)檢查,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,接到任務(wù)我組進行了明確分工,積極準備相關(guān)材料,訓(xùn)練特色團體操表演,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過了國家督導(dǎo)的檢查,特色團體操表演受到了各方好評。
2、迎省督導(dǎo)檢查,
3、迎區(qū)督導(dǎo)檢查,區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主,為了突出我校的校本教材特點,我組制定了大課間展示花式跳繩的方案,由于時間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時間進行練習(xí)。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象,得到區(qū)督導(dǎo)好評。
迎檢不足,督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測試統(tǒng)計優(yōu)秀、合格率不太準確,(用ic卡電腦統(tǒng)計可以避免)。大課間準備不太充分,下學(xué)期加強。
本學(xué)期我校的籃球隊、田徑隊、都按照計劃每天堅持訓(xùn)練,教練員認真負責(zé),冒風(fēng)頂雨,克服了很多困難,犧牲了許多個人的休息時間始終堅持在各個場地,使得我們今年的運動成績?nèi)〉昧溯^好的成績。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類比賽中,籃球獲得冠軍,足球獲得第二名,羽毛球獲得第二名,為明年的田徑運動會的基礎(chǔ)分打下堅實的基礎(chǔ)。
忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動,以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。