無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇一
早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《讀書(shū)——寂靜中的輝煌》。
現(xiàn)今社會(huì),發(fā)展迅速,日新月異,一日千里。我們要融入主流社會(huì),就必須不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,使自己與這個(gè)社會(huì)接軌。而要充實(shí)自己,首要的途徑就應(yīng)當(dāng)是讀書(shū)了,因?yàn)闀?shū)籍都是前人的知識(shí)總結(jié),特別是作為學(xué)生的我們,因?yàn)槲茨芡耆?dú)立在社會(huì)上生活和實(shí)踐,知識(shí)的獲取相對(duì)就更應(yīng)該是更多的來(lái)自于書(shū)籍,讀書(shū),是我們獲取既有經(jīng)驗(yàn)的捷徑。
韓愈曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)勤乃有,不勤腹空虛”,勤奮讀書(shū)是成材的必備。古之圣賢正是由于勤奮苦讀,積累了豐富的知識(shí),為以后的成材做好了充足的準(zhǔn)備。孔子韋編三絕的美傳至今還在我們的耳邊傳誦,正是由于發(fā)憤忘食的讀書(shū),才使孔子成為儒家學(xué)派的一代宗師,門(mén)徒遍布天下。西漢學(xué)者匡衡由于家境貧窮而鑿壁偷光的故事同樣引人深省,正是由于匡衡刻苦讀書(shū),才使他成了一個(gè)博學(xué)多識(shí)的學(xué)者。韓愈焚膏繼晷的讀書(shū)學(xué)習(xí),更是讓人景仰,當(dāng)我們讀著他那些膾炙人口的佳作,贊嘆其雄健奔放、神氣生動(dòng)而有充滿藝術(shù)魅力的文辭時(shí),我們又怎么能不感動(dòng)于他讀書(shū)的精神呢?錢(qián)鐘書(shū)先生讀大學(xué)時(shí)便“橫掃”清華圖書(shū)館的壯舉,讓人由衷的佩服,也許正是由于這樣的壯舉,才成就了他在文學(xué)上的地位。從這么多的例子中我們也可以看到,他們之所以成功,跟他們博覽群書(shū)有很大關(guān)系,讀書(shū)是成材的一個(gè)必備條件。
讀書(shū),要有甄別的能力。想成才,要讀書(shū);讀好書(shū),便成才,這就涉及到了讀書(shū)的方法問(wèn)題了。社會(huì)上的書(shū)籍很多,但泥沙俱下,魚(yú)目混珠。那么,什么書(shū)才是好書(shū)?書(shū)的好與壞如何區(qū)分?總的來(lái)說(shuō),好書(shū)不應(yīng)該是將一個(gè)人引至色情、暴力,不應(yīng)該將一個(gè)人引至無(wú)情無(wú)義、急功近利、墮落散漫等等不健康的方向去。對(duì)于不健康的書(shū)籍,別林斯基就警告過(guò)了:“不好的書(shū)告訴你錯(cuò)誤的概念,使無(wú)知變得更無(wú)知”。常沉迷在不健康的書(shū)籍里,非但不會(huì)助你成才,反而會(huì)一步步把你引向墮落、犯罪。相對(duì)于中小學(xué)生,名著、名人傳記、古今詩(shī)詞散文等教人向上的書(shū)籍就是很好的書(shū)籍,而色情、神怪、武俠等書(shū)籍因需要比較強(qiáng)的鑒賞力和自制力,學(xué)養(yǎng)不足的人往往就容易陷入墮落、迷信、暴力模仿等不切實(shí)際和禍害心靈的境地,還有可能因此而發(fā)生些不應(yīng)該發(fā)生的事故,故閱讀時(shí)務(wù)必慎重。魯迅筆下的“三味書(shū)屋”中的“三味”二字正揭示出了成才的三種必讀之書(shū)。三味之一:讀經(jīng),味如稻粱。這里的“經(jīng)”當(dāng)然不是指“四書(shū)五經(jīng)”,而是指我們民族的傳統(tǒng)文化和經(jīng)典名著,將其中的精華作為一種人文修養(yǎng)去積淀。三味之二:讀史,味如肴饌。真如培根所言“讀史使人明智”,我們中華上下五千年的歷史,恰似一道道接連陳上的佳肴。春秋,秦滅六雄,三國(guó)鼎立,盛唐文化,元朝疆域,晚清屈辱……這是唱不盡的一曲曲悲歡離合,蕩不去的一段段氣勢(shì)恢宏,抹不掉的一縷縷國(guó)魂精髓。如果我們不懂得以史為鑒,又如何能成為可造之材,擁有成功人生呢?“三味”之三:“讀諸子百家,味如醯醢。”有一句古話叫“集百家之所長(zhǎng)”,就是讓我們學(xué)會(huì)通過(guò)廣泛閱讀將各種知識(shí)融會(huì)貫通。在這里,我想向大家推薦名人傳記,正如英國(guó)的卡萊爾所說(shuō)的“杰出的傳記幾乎像杰出的人生一樣珍貴難覓”,讀一本優(yōu)秀的傳記可以讓自己得到更多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
讀書(shū),要有思考的習(xí)慣。拜耶說(shuō):“書(shū)籍的唯一真正用處,是使人能自己去思考,如果有不能引人思考的書(shū),便不值得占書(shū)架一席之地”。就是通過(guò)讀書(shū)創(chuàng)造出你的讀書(shū)思想--新的思想。書(shū)讀過(guò)后,要有一個(gè)消化思考的過(guò)程,忽視了這個(gè)過(guò)程,你則不是一個(gè)讀書(shū)的人,而是一個(gè)讀書(shū)的機(jī)器。我們讀書(shū)就是為了豐富我們的人生,使我們?cè)谟邢薜纳畜w驗(yàn)無(wú)限的生命內(nèi)容,避免走前人走過(guò)的彎路,活得更加充實(shí)更有意義,能給自己和別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。
莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)讓人明理,讀書(shū)能夠冶性,讀書(shū)助人成才,讀書(shū)豐富我們的人生境界,使我們的人生變得豁達(dá)充實(shí)。讀書(shū),領(lǐng)略人類歷史的精彩,醞釀我們明天的輝煌!
我的講話完了,謝謝大家。
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇二
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好! 我今天講話的題目是《以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)》。
其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦,我們應(yīng)該理解讀書(shū)的意義,培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣,才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
讀書(shū)苦嗎?有人會(huì)回答:太苦啦!苦在哪里呢?苦在不投入,苦在被動(dòng)讀書(shū)。有的同學(xué),讀書(shū)全靠老師家長(zhǎng)逼迫,讀起來(lái)就不情愿;有的同學(xué)全把讀書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān),讀起來(lái)就容易枯燥無(wú)味;有的同學(xué)畏懼讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)就是吃苦受累,遇到困難便輕易退縮讀起來(lái)就沒(méi)有信心。
其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦,我們應(yīng)該理解讀書(shū)的意義,培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣,才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。
讀書(shū)是自己的事,不為別人,為自己而讀書(shū)的人是明智的是有思想的是有責(zé)任心的。鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū),讀書(shū)是為了讓自己修身養(yǎng)性,是為增長(zhǎng)知識(shí),是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣,書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書(shū)能陶冶性情,德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越,走向卓越。
“開(kāi)卷有益,讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類通向進(jìn)步\文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū).
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn),只要對(duì)讀書(shū)感興趣,把它當(dāng)成一件樂(lè)事,讀書(shū)何苦之有?
讀書(shū)豈不快樂(lè)?
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇三
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天我演講的題目是《讀書(shū)成就人生》。如果說(shuō)人生如畫(huà),書(shū)就是那多彩的顏色。如果說(shuō)人生如海,書(shū)就是那奔騰的江河。如果說(shuō)人生如山,書(shū)就是那綿延的山峰。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”,是書(shū)帶給我豐富的人生和教育的智慧。書(shū)像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)我干渴的心田,書(shū)又像一盞指路燈,消除我的苦惱與困惑,指明前進(jìn)的方向。讀書(shū)的路也不是一片坦途,要達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界,需要忍受“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的寂寞,要給自己一些“苦心人,天不負(fù)”的勇氣,給自己一些“有志者,事竟成”的夢(mèng)想,給自己一些“不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。
記得剛踏上工作崗位時(shí),面對(duì)工作的不如意,面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差,我感到很失落,很無(wú)奈,內(nèi)心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣,而更多是抱怨,抱怨學(xué)生的調(diào)皮,抱怨教師工作的勞累,甚至抱怨社會(huì)的不公!
是《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》深深地觸動(dòng)了我,讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征,真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把他扔到天空,他就做鷹;把他扔到山林,他就做虎;把他扔到大海,他就做鯊魚(yú)。人生就是這樣,必須不斷地把自己打回起點(diǎn),然后重新開(kāi)始。還讓我明白了當(dāng)今的為師之道,知曉了由合格到優(yōu)秀,由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑,深刻感觸到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要。
是《給教師的建議》告訴我:“每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。”于是更多的專業(yè)著作走進(jìn)了我的視野。
在書(shū)中,我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo), 吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。蘇軾說(shuō):“書(shū)富如大海,百貨皆有。”書(shū)籍是人類文明的積淀,它所給予我們的,不僅僅是心靈的感悟和情操的陶冶,還在于知識(shí)的增多和精神的享受。工作后,我讀的書(shū)更多了,主要分兩類:一類是純粹之書(shū),在讀書(shū)中消除壓力,款待自己的心靈,一本書(shū),靜靜的回歸自我,遠(yuǎn)離嫉妒、焦慮、自憐。一類則是學(xué)習(xí)的書(shū)。像《小學(xué)青年教師》他指導(dǎo)著我教學(xué)的一言一行。
在書(shū)中,我還感受了生活,了解了世界,充實(shí)了人生。我就像一葉飄搖不定的小船,追隨著智慧的波濤,感受著時(shí)代的氣息。自由女神的雄壯美麗,埃菲爾鐵塔的浪漫濃情,金字塔的神秘樸素,俄羅斯民族的熱情豪邁,我都可以從書(shū)中細(xì)細(xì)地品味。書(shū)在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口,我驚嘆,我詫異,世界是如此之大,知識(shí)的海洋是如此浩瀚!書(shū)海,一望無(wú)際;書(shū)山,高入云天。像一位博學(xué)的老師,像一位可親的長(zhǎng)者,它給了我知識(shí),給了我力量,給了我一顆純潔向上的心!
讓書(shū)來(lái)優(yōu)化我們的人生層次,讓書(shū)來(lái)升華我們的人生目標(biāo),讓我們的人生因?yàn)樽x書(shū)而更加精彩吧!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇四
各位老師,同學(xué)大家好:
我是八(2)班的芮雪,我演講的題目是《做學(xué)習(xí)的主人》
學(xué)習(xí),是人類認(rèn)識(shí)自我,完善自我的體現(xiàn),是人類對(duì)周圍環(huán)境的感知與適應(yīng),也是生存所必須的行為。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),它不僅是義務(wù),同時(shí)也對(duì)我們今后的人生起到奠基性作用。所以,我們要學(xué)會(huì)安排,學(xué)會(huì)規(guī)劃,把握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,在有限的時(shí)間內(nèi),學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng),真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
既為主人,我們就應(yīng)該有能力掌控學(xué)習(xí),而非成為學(xué)習(xí)的奴隸,始終為之痛苦煩惱,我們就應(yīng)該知道,自己為什么而學(xué),該學(xué)什么,該如何學(xué)。
學(xué)習(xí),是人類為了生存而發(fā)展出的一項(xiàng)技能,但在今天,人們已不再因生存而憂患,學(xué)習(xí)就成為了一種陶冶情操,追求人生意義的方式,所以學(xué)習(xí)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),應(yīng)關(guān)注的不僅僅是成績(jī),分?jǐn)?shù)固然重要,但更重要的是養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)不受年齡限制,是一個(gè)人一生都應(yīng)從事的事情,若養(yǎng)成此種習(xí)慣,我們將受用終生。
其次,我們的學(xué)習(xí)不能只局限于課堂,而是要隨時(shí)隨地的學(xué),不斷的將外界知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神財(cái)富,學(xué)習(xí)也不能只看課本,我們?cè)谖照n本內(nèi)容的同時(shí),也要學(xué)習(xí)教師們的優(yōu)秀品質(zhì),以及他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度。
至于該如何學(xué)習(xí),每個(gè)人都有自己的方法和經(jīng)驗(yàn),或許不同的人們之間存在差異,但是無(wú)論如何,學(xué)與習(xí)都是不可分割的,若不加以練習(xí),初學(xué)的知識(shí)就不能得到消化,就無(wú)法獲得提升,所以完成每天的作業(yè)任務(wù),是最基本的要求。學(xué)習(xí)以勤為本,只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)學(xué)習(xí),多加訓(xùn)練,必然能獲得理想的成績(jī)。學(xué)習(xí)最終的成與不成,都依靠個(gè)人的努力,所以我們也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的自控能力和自覺(jué)性。
最后,祝愿各位同學(xué)都能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤學(xué),樂(lè)學(xué),好學(xué),在作為學(xué)生的有限時(shí)光內(nèi),盡最大力多學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)能力,為以后的人生鋪筑一條沒(méi)有遺憾的光明坦途。
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇五
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!我今天講話的題目是《以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)》。
其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦,我們應(yīng)該理解讀書(shū)的意義,培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣,才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
讀書(shū)苦嗎?有人會(huì)回答:太苦啦!苦在哪里呢?苦在不投入,苦在被動(dòng)讀書(shū)。有的同學(xué),讀書(shū)全靠老師家長(zhǎng)逼迫,讀起來(lái)就不情愿;有的同學(xué)全把讀書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān),讀起來(lái)就容易枯燥無(wú)味;有的同學(xué)畏懼讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)就是吃苦受累,遇到困難便輕易退縮讀起來(lái)就沒(méi)有信心。
其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦,我們應(yīng)該理解讀書(shū)的意義,培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣,才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。
讀書(shū)是自己的事,不為別人,為自己而讀書(shū)的人是明智的是有思想的是有責(zé)任心的。鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū),讀書(shū)是為了讓自己修身養(yǎng)性,是為增長(zhǎng)知識(shí),是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣,書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書(shū)能陶冶性情,德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越,走向卓越。
開(kāi)卷有益,讀書(shū)好處多這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類通向進(jìn)步文明和發(fā)展的途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū).
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
孔子說(shuō):知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。可見(jiàn),只要對(duì)讀書(shū)感興趣,把它當(dāng)成一件樂(lè)事,讀書(shū)何苦之有?
讀書(shū)豈不快樂(lè)?
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇六
不愛(ài)喝咖啡的人,說(shuō)咖啡苦澀;愛(ài)喝咖啡的人,說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡,為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢吾曰:心境不一樣。
讀書(shū)亦如此。不愛(ài)讀書(shū)的人就如同不會(huì)品咖啡的人一樣,只知其苦,不知其樂(lè)。愛(ài)讀書(shū)的人則如同會(huì)品咖啡的人一樣,能品出其韻味,進(jìn)入樂(lè)之境。那么,如何才能到達(dá)讀書(shū)樂(lè)之境呢
首先,要忘記苦境。如果忘不了苦,那么就無(wú)法在意義上體會(huì)到樂(lè)。當(dāng)今的學(xué)生,大多說(shuō)讀書(shū)苦。固然,考試與升學(xué)的壓力,扼殺了學(xué)生讀書(shū)的興趣;但學(xué)生不會(huì)從讀書(shū)中找到樂(lè)子,也是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書(shū),大多搖頭晃腦,樂(lè)此不疲;今人讀書(shū),大多愁眉苦臉,見(jiàn)書(shū)生厭。古今讀書(shū)之心境為何有如此之差異不可否認(rèn)的原因之一,就是當(dāng)今的快節(jié)奏生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好讀書(shū)。久而久之,看到書(shū)就心煩氣躁,但我認(rèn)為,這絕對(duì)不是根本原因,根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問(wèn)題。
心不凈(靜),則難成事。不是讀書(shū)苦,而是我們無(wú)法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心。當(dāng)今的豐富多彩的娛樂(lè)生活早已俘虜了我們的心。讀書(shū)與娛樂(lè)相比,讀書(shū)當(dāng)然是苦的。此外,讀書(shū)之悲苦,是因?yàn)槲覀兊男奶蛲资赖墓A终Z(yǔ)堂先生曾說(shuō):“讀書(shū)本旨湮沒(méi)于求名利之心中,可悲。”(見(jiàn)林語(yǔ)堂《論讀書(shū)》)讀書(shū)本是無(wú)功利的。帶著功利之心讀書(shū),讀書(shū)還趣味嗎還是林老說(shuō)得好“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)”(見(jiàn)林語(yǔ)堂《論讀書(shū)》)。所以,歡樂(lè)讀書(shū)的前提就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。
其實(shí),最重要的是,要用自我的生命去閱讀。唯有如此,讀書(shū)之樂(lè)境才會(huì)如那“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”一樣,豁然開(kāi)朗。我以為,讀書(shū)應(yīng)當(dāng)僅有兩種方式。一種是用自我的眼睛來(lái)讀書(shū),這是低級(jí)的閱讀。另一種就是用生命來(lái)讀書(shū),這才是真正的讀書(shū)。也僅有用生命來(lái)讀書(shū)的人,才算是真正會(huì)讀書(shū)的人,此時(shí),讀書(shū)不是負(fù)擔(dān)生活,而是享受生活。
其實(shí),暢游書(shū)海,我們的生命才會(huì)視通萬(wàn)里,思接千載,心游萬(wàn)仞,精騖八極。在書(shū)中,我們能夠與自然對(duì)話,與社會(huì)對(duì)話,與大師對(duì)話;上至天文下至地理,古今中外,我們無(wú)所不去。在書(shū)中,我們會(huì)認(rèn)識(shí)孔子和莊子,認(rèn)識(shí)屈原和文天祥,認(rèn)識(shí)了譚嗣同和毛澤東。在書(shū)中,我們能夠了解荷馬與巴爾扎克,了解雨果與華茲華斯,了解了盧梭與康德。最重要的是,經(jīng)過(guò)讀書(shū),我們的人格得到了完善,思想得到了提升,甚至能夠成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書(shū)滋潤(rùn)出來(lái)的。
當(dāng)然,讀書(shū)不會(huì)是一帆風(fēng)順的,“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低,太怕輸,太怕教師和父母失望的眼神,太怕孤獨(dú)。我認(rèn)為,分?jǐn)?shù)大多與讀書(shū)無(wú)關(guān),分?jǐn)?shù)低絕不是因?yàn)闀?shū)讀得太多,而是讀得太少。
如果,書(shū)是帆,良好的心境是風(fēng),那么,讀書(shū)之樂(lè)便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了。
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇七
同學(xué)們,老師們:大家好!
今天,4月23日——“世界讀書(shū)日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日為“世界讀書(shū)日”,來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō):勇士喬治屠龍救公主,并獲得了公主回贈(zèng)的禮物———一本書(shū),象征著知識(shí)與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū),男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。實(shí)際上,同一天也是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日,是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日,又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。至今,已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與“世界讀書(shū)日”紀(jì)念活動(dòng)。每年的4月23日,世界五大洲的人們不約而同地做著同樣的事情——讀書(shū)。
有關(guān)部門(mén)20xx年做了一項(xiàng)調(diào)查,我國(guó)城鎮(zhèn)個(gè)人消費(fèi)圖書(shū)5.11冊(cè),農(nóng)村1.69冊(cè)且主要是教材。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)館面臨三大不足:首先藏書(shū)數(shù)量不足,大多只能達(dá)到國(guó)家要求的最低標(biāo)準(zhǔn)。其次圖書(shū)陳舊過(guò)時(shí),幾乎是捐贈(zèng)圖書(shū)且從未剔舊。三是藏書(shū)結(jié)構(gòu)不合理,多是試題、解題、題庫(kù)等輔導(dǎo)類圖書(shū),真正的“課外書(shū)”幾乎沒(méi)有。
美國(guó)實(shí)施“美國(guó)閱讀計(jì)劃”,發(fā)動(dòng)100萬(wàn)志愿者幫助閱讀有困難的學(xué)生,并推出“必讀書(shū)目”。以色列從小向青少年倡導(dǎo)三句話:“書(shū)本是甜的;知識(shí)和智慧是搶不走的;學(xué)者是最受尊崇的。”日本在青少年中開(kāi)展“每天晨讀10分鐘”活動(dòng)。中國(guó)教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,要求學(xué)生從小學(xué)到初中,必須有20xx萬(wàn)字的閱讀量,即每個(gè)學(xué)期要閱讀100多萬(wàn)字,但要持續(xù)推動(dòng)。
據(jù)有關(guān)部門(mén)發(fā)布的《中國(guó)兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策研究報(bào)告》指出,中國(guó)兒童閱讀現(xiàn)狀令人憂慮,西方發(fā)達(dá)國(guó)家兒童在6—9個(gè)月時(shí)就開(kāi)始閱讀,而中國(guó)兒童則普遍要到2—3歲才開(kāi)始閱讀活動(dòng);美國(guó)兒童4歲后進(jìn)入獨(dú)立的、自主的大量閱讀階段,而中國(guó)兒童平均到8歲(小學(xué)二年級(jí))才能達(dá)到這個(gè)水平;美國(guó)孩子的年閱讀量是3萬(wàn)字,中國(guó)孩子的閱讀量是5000字,只為他們的1/6。
歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
凱勒說(shuō):“一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。”
培根說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。”
同學(xué)們,老師們:
讀書(shū)吧!我們需要讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)籍是人類的精神食糧,是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。在知識(shí)的大海中遨游,將使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)才智,并充分享受快樂(lè)與愉悅。讀書(shū)將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。
讀書(shū)吧!我們需要讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)不是一朝一夕的事,而是終身的事業(yè)。開(kāi)卷有益,學(xué)無(wú)止境。我們只有孜孜不倦、始終不渝地學(xué)習(xí),才能不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)。
讀書(shū)吧!我們需要讀書(shū)。不論是教師還是學(xué)生,希望你們每一個(gè)人都根據(jù)自己的興趣、職業(yè)與志向,選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍,參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)!讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。
讀書(shū)吧!我們需要讀書(shū)。讓我們?cè)谧x書(shū)中吸納先進(jìn)的現(xiàn)代思想和科技知識(shí);在讀書(shū)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神;在讀書(shū)中提高生活品位;在讀書(shū)中體味人生,感悟生命;在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格;讓我們?cè)跐鉂獾膶W(xué)習(xí)氛圍中豐富知識(shí);讓讀書(shū)為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ),為開(kāi)拓與拼搏注入活力。
請(qǐng)告訴親人和朋友:“今天是‘世界讀書(shū)日’,讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”。
請(qǐng)走進(jìn)圖書(shū)室,看一本雜志,借閱一本書(shū)。請(qǐng)登錄一個(gè)讀書(shū)網(wǎng)站。
請(qǐng)向你的親人、朋友、同事、同學(xué)推薦一本書(shū)。我向大家推薦一本書(shū):就是校友王雪松向母校捐贈(zèng)的作家米舒主編的.
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇八
日升日落,春去秋來(lái),當(dāng)我們仰首在望這青春的天空時(shí),已不在那么天真、童趣,而是日益成熟。
寒風(fēng)雖然刺骨,但日心終究是他的克星。我經(jīng)常在每個(gè)星期五的中午告誡我:永遠(yuǎn)不要看電視了,寫(xiě)作業(yè)吧!這仿佛是對(duì)星期天的一種渴慕。可當(dāng)星期天來(lái)臨之際,一分鐘以前的山盟海誓已經(jīng)被欹棄到了腦后,這種富含“腐殖質(zhì)”的生活,我是細(xì)菌和真菌,分解這飽含有機(jī)物的生活。我想說(shuō):“我不是細(xì)菌和真菌”。
有些人敢對(duì)自己說(shuō)這句富含人生哲里的話,當(dāng)然,我不是吹噓自己有哲學(xué)頭腦,我只是想讓在座的各位同學(xué)明白,人生的特性在于他只有一次,稍縱即逝,當(dāng)你“少壯不努力”時(shí),也許并未想過(guò)會(huì)有“老大徒傷悲”這種如此頹唐的老境。當(dāng)你漠然回首時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種人生是何時(shí)何地何因附著在你的在你的身上,你的靈魂也許會(huì)為洗罪。
我們也應(yīng)洗罪,洗去以前的污罪。但他只有一種方法——努力學(xué)習(xí),讓我們的棗樹(shù)不在讓蟲(chóng)子叮食,讓美麗的蝴蝶飛出我們的蠶蛹吧!
似乎上述對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此長(zhǎng)久而不可及,但她實(shí)際上是觸手可及的,所以把握他,真正的運(yùn)用他。
努力學(xué)習(xí)告訴我們,珍惜春天,共同創(chuàng)造輝煌、燦爛美好的明天吧!
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇九
“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”、“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,古往今來(lái),讀書(shū)的好處為人們所重視,有人“學(xué)而優(yōu)則仕”,有人“滿腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……可是,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看,筆者認(rèn)為讀書(shū)的好處在于增加了我們做事的成功率,改善了生活的質(zhì)量。
三國(guó)時(shí)期的大將呂蒙,行伍出身,不重視文化的學(xué)習(xí),行文時(shí),常常要他人捉刀。經(jīng)過(guò)主君孫權(quán)的勸導(dǎo),呂蒙懂得了讀書(shū)的重要性,從此手不釋卷,成為了一代儒將,連東吳的智囊魯肅都對(duì)他“刮目相待”。之后的事實(shí)證明,荊州之戰(zhàn)的勝利,擒獲“武圣”關(guān)羽,離不開(kāi)呂蒙的“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”,而他的韜略離不開(kāi)平時(shí)的讀書(shū)。由此可見(jiàn),一個(gè)人行事的成功率高低,與他的對(duì)讀書(shū),對(duì)知識(shí)的重視程度是密切相關(guān)的。
著名的物理學(xué)家牛頓曾近說(shuō)過(guò),“如果我比別人看得更遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀保r花和掌聲面前,一代偉人沒(méi)有迷失方向,自始至終對(duì)讀書(shū)堅(jiān)持著熱枕。牛頓的話語(yǔ)告訴我們,淵博的知識(shí)能讓我們站在更高、更理性的角度來(lái)看問(wèn)題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。
讀書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的,可是,在社會(huì)發(fā)展日新月異的今日,依然不乏對(duì)讀書(shū),對(duì)知識(shí)缺乏認(rèn)知的人,《今日說(shuō)法》中我們反復(fù)看到農(nóng)民工沒(méi)有和用人單位簽訂勞動(dòng)合同,最終討薪無(wú)果;屠戶不明白往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的;某父母堅(jiān)持“棍棒底下出孝子”,結(jié)果傷害了孩子的身心,也將自我送進(jìn)了班房……對(duì)書(shū)本,對(duì)知識(shí)的零解讀讓他們付出了慘痛的代價(jià),當(dāng)他們奔波在討薪的路上,當(dāng)他們應(yīng)對(duì)高墻電網(wǎng)時(shí),幸福,從何談起?高質(zhì)量的生活,從何談起?
讀書(shū),讓我們體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的艱辛;讀書(shū),讓我們感知到“四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死”的無(wú)奈;讀書(shū),讓我們感悟到“為報(bào)傾城隨太守,西北望射天狼”的豪情壯志。
讀書(shū)的好處在于提高了生活的質(zhì)量,它填補(bǔ)了我們?nèi)松械目瞻祝屛覀儾恢劣谠诖蠛玫哪耆A里無(wú)所事事,從書(shū)本中,我們學(xué)會(huì)提煉出有用的信息,汲取成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。所以,我們要認(rèn)真讀書(shū),充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)改善生活的重要意義,僅有這樣,才是一種負(fù)職責(zé)的生活態(tài)度。
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,能心無(wú)旁騖,日以繼夜地遨游學(xué)海,向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人,志存高遠(yuǎn),只爭(zhēng)朝夕,我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),在書(shū)中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長(zhǎng)。
歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此,讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流,依他們的指引,歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi),未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。
有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以博彩,足以長(zhǎng)才”,使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以,熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛(ài)讀書(shū),閱讀撼人心弦的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái),已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。
在新的世紀(jì)中,愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴,只要是好書(shū),就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū),才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴,思想才不貧窮、不孤獨(dú),身心才能得到陶冶,生活才能充滿情趣。“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。讓我們讀書(shū)吧!
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好!
很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家一起探討讀書(shū)。今天我的國(guó)旗下講話是《書(shū)香浸染我的人生》。
從古至今形形色色的書(shū)籍不計(jì)其數(shù),關(guān)于書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。提起書(shū)人們總是滔滔不絕。我就是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人。如果你有機(jī)會(huì)來(lái)到我家,就會(huì)看到客廳里擺著一個(gè)書(shū)櫥,里面羅列著我們一家三口的書(shū),這些書(shū)是我們平時(shí)用到的。你也許覺(jué)得不合適,可我們認(rèn)為這樣看起書(shū)來(lái)方便,更主要的是為了培養(yǎng)兒子讀書(shū)的興趣與習(xí)慣。書(shū)的芳香就這樣在我家飄蕩。
陪伴我童年、青年的書(shū)籍都被收藏在幾個(gè)大紙箱里。那紙箱里有我爺爺上高小時(shí)的課本,初中的課本等,還有紅皮的毛選,魯迅的文選集等等。這些書(shū)都是繁體字,兒時(shí)的我經(jīng)常翻閱這些書(shū),雖然看不懂但總不厭其煩地翻閱,也許我的性格就是從那時(shí)養(yǎng)成的。回想起來(lái),小人書(shū),兒童文學(xué)等書(shū)陪伴了我的整個(gè)童年。瓊瑤、曾凱倫的書(shū)籍浸香了我的花季,金庸的武林傳奇讓我對(duì)生活充滿了幻想。如果把青春比作一首動(dòng)聽(tīng)的歌,那么美妙的音符就是書(shū)籍。青春是彌足珍貴的,它是人生中的黃金分割點(diǎn),要讓青春散發(fā)光芒,就應(yīng)該從增加閱歷,豐富學(xué)識(shí)開(kāi)始。而這一切都要源于讀書(shū)。
如今,我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師更離不開(kāi)書(shū)。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”。所以教師的專業(yè)成長(zhǎng)與多讀書(shū)、讀好書(shū)息息相關(guān)。書(shū)香校園走進(jìn)了我校,校領(lǐng)導(dǎo)給我們推薦了一本書(shū)就是蘇霍姆林斯基專門(mén)為中小學(xué)教師寫(xiě)的一本《給教師的一百條建議》。只要有時(shí)間,我總是虔誠(chéng)的叩開(kāi)“書(shū)門(mén)”,靜靜地聆聽(tīng)她的教誨。書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題,既有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析。文字深入淺出,通順流暢,極便于閱讀,讀這本書(shū),等于讀了一本教育學(xué)和心理學(xué)的合編。她給我講述了好多與我類似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法,還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)課程的計(jì)劃和組織,以及如何全面管理班級(jí)的能力、提高教學(xué)成績(jī)等等。
有時(shí),讀著讀著突然就會(huì)因?yàn)槟骋痪浠蛞幌捠估Щ笪液镁玫囊呻y問(wèn)題茅塞頓開(kāi),或使我開(kāi)始反思自己的教育觀、學(xué)生觀。她就象是一位睿智的老者,總會(huì)在你最需要的時(shí)候,循循善誘,諄諄教誨,督促你不斷思考與反省自己的言行。而今學(xué)生們生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí),興致盎然,我們互相體諒、互相尊重,在充滿愉悅的教學(xué)活動(dòng)中,我真正享受到了與學(xué)生友好相處、共同進(jìn)步的快樂(lè),生活也因此充滿了陽(yáng)光。
培根說(shuō):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。跋涉在浩淼煙波的人生長(zhǎng)河中,閑暇時(shí),捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)品讀,仿佛沐浴在三月的春風(fēng)里,用心去迎接來(lái)自云間的雨露,滋潤(rùn)干涸已久的心田。朋友們,如果您想擁有一個(gè)完美智慧的人生,那么,就從讀書(shū)開(kāi)始吧!
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇十二
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!我是五〈6〉班的劉玉,今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
莎士比亞曾說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū),就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū),就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”受爸爸媽媽影響,我從小就養(yǎng)成了看書(shū)報(bào)的習(xí)慣。我每天放學(xué)的第一件事,就是趕緊拿起當(dāng)天的報(bào)紙。
有一次,我看了一本有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的書(shū),就拿著書(shū)跑到爸爸面前說(shuō):“爸爸,我不想成為一個(gè)天才。”爸爸奇怪地問(wèn)我為什么?我打開(kāi)書(shū),指著上面的解釋給爸爸看∶天才—天生的蠢才。爸爸從書(shū)架上找出《新華詞典》,讓我查詞典上的解釋。詞典上的解釋卻是:天才是有卓絕聰明才智的人。爸爸對(duì)我說(shuō):“如果你認(rèn)真讀書(shū),從書(shū)中汲取有用的知識(shí),爸爸相信你將來(lái)會(huì)成為一個(gè)很有才華的人。否則,你就真的可能變成那個(gè)所謂的‘天才’啦!”
我愛(ài)讀書(shū),每當(dāng)我拿著一本新書(shū)的時(shí)候,就覺(jué)得有一種栩栩如生,會(huì)說(shuō)話的美妙的東西進(jìn)入了我的生活。在書(shū)中,我和尼摩船長(zhǎng)駕駛著“鸚鵡螺”號(hào)暢游海底兩萬(wàn)里;和弗格森博士乘熱氣球橫跨非洲探險(xiǎn),度過(guò)氣球上的五星期;跟福克紳士歷盡艱辛,八十天環(huán)游地球。我曾為賣火柴的小女孩傷心落淚,為丑小鴨變成白天鵝而拍手歡呼。
同學(xué)們!你們知道每天太陽(yáng)為什么都東起西落嗎?天空為什么是藍(lán)色的嗎?夏天蟬兒為什么會(huì)鳴叫嗎?快打開(kāi)書(shū)本吧,答案就在里面!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇十三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是一(4)中隊(duì)的官睿娜。今天,我在國(guó)旗下演講的主題是:我在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候,我很快樂(lè)。
一歲左右,媽媽給我買(mǎi)好多色彩鮮艷的水果、動(dòng)物、蔬菜類圖書(shū)。我好奇地翻看這些有趣的書(shū),不知不覺(jué)就喜歡上了。
大一些,我喜歡聽(tīng)故事,纏著媽媽一遍遍給我講。媽媽忙的時(shí)候,我就自己“看”書(shū),其實(shí)是看書(shū)上的畫(huà),我使勁地猜著畫(huà)中的故事,越猜越著迷,有時(shí)還有模有樣講給媽媽聽(tīng),媽媽笑了。
學(xué)會(huì)了拼音后,我才算真的會(huì)讀書(shū)了。抱回一本本注音圖書(shū),我慢慢地讀起來(lái)。小紅帽救出奶奶,我特別開(kāi)心;小人魚(yú)變成泡沫,我有些難過(guò);丑小鴨變成天鵝,我感到幸福;王后毒害白雪公主,我非常憤怒。在這些書(shū)的中,我知道了什么是好,什么是壞。
路邊的小花有了雨水的滋潤(rùn),美麗極了;而我有了書(shū)的熏陶,也一天天長(zhǎng)大。現(xiàn)在,我已認(rèn)識(shí)好多字,讀書(shū)更成為我的愛(ài)好。下課讀一段,睡前讀一頁(yè),星期天讀一篇,放假讀一本。在桌上,在床頭,我都放著書(shū),隨時(shí)可以拿到一本,就像餓了能夠吃到面包。是書(shū),給我們智慧,讓我們聰明;是書(shū),讓我們明理,教我們做人。
世紀(jì)老人冰心也曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。同學(xué)們,讀書(shū)吧!讓書(shū)籍伴我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書(shū) 國(guó)旗下講話 讀書(shū)國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短篇十四
老師們、同學(xué)們:
大家早上好! 今天我國(guó)旗下講話的題目是《以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)》。
書(shū)是人類永恒的朋友。它是糧食,滋潤(rùn)我們的精神生活;它是航標(biāo),指引我們沿著正確的方向前進(jìn);它又是源泉,帶給我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的力量。對(duì)許多人來(lái)說(shuō),自身命運(yùn)的改變就是從讀書(shū)開(kāi)始的。
只要你用心讀書(shū),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),不出家門(mén)就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景。高爾基說(shuō)得好,“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書(shū),你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜;因?yàn)樽x書(shū),你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明;因?yàn)樽x書(shū),你就能擁有更多的知心朋友,你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變
下面我再講講偉人是怎樣以讀書(shū)為榮,以讀書(shū)為樂(lè)的。他從小就愛(ài)讀書(shū),只要有書(shū)看他就十分高興,看起書(shū)來(lái)常常忘記了吃飯,有時(shí)為了磨煉自己的意志還常常到鬧市區(qū)去讀書(shū),直到晚年還保持著愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。周從小也愛(ài)讀書(shū),上課時(shí)總聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課,他的同桌經(jīng)常玩小動(dòng)作,可是他一點(diǎn)兒也不受影響,成績(jī)一直很優(yōu)秀,常常受到老師的表?yè)P(yáng)。像這樣以讀書(shū)為榮、以讀為樂(lè)的的例子舉不勝舉。你們會(huì)問(wèn)這些偉人是怎樣做到的?那是因?yàn)樗麄儚男⌒貞汛笾荆羞h(yuǎn)大的理想,讀書(shū)自然也就成了一件樂(lè)事。同學(xué)們你們又是為了什么而讀書(shū)呢?好好想一想這個(gè)問(wèn)題。只要有理想,有目標(biāo),你一定會(huì)做到以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)的。
對(duì)于小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō),讀書(shū)的生涯才剛剛開(kāi)始呢。除了課本以外我們的學(xué)校圖書(shū)室有大量適合我們的書(shū)籍,我們的班級(jí)圖書(shū)角也準(zhǔn)備開(kāi)放,有的班級(jí)已經(jīng)開(kāi)始使用。它為我們的成長(zhǎng)注入了更多的能量,學(xué)校為我們提供了這樣有利的條件,我們一定要好好讀書(shū),與其到操場(chǎng)上追逐打鬧,還不如在班級(jí)靜靜看書(shū)。同學(xué)們,請(qǐng)愛(ài)護(hù)好自己班的圖書(shū),也不要去破環(huán)別人班的圖書(shū),做一個(gè)真正的讀書(shū)人吧!我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!