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2023年個人培訓總結50字個人培訓總結簡短16篇(優質)

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時間：2023-08-11 00:08:33 小編：zdfb

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇一

1.紀律方面。在學習期間，我嚴格按照培訓學員守則規定按時上課，不遲到早退，服從學校的管理。

2.學習方面。課堂上認真聽講，記筆記，不懂就問，積極參加校內操作實踐和校外實習參觀，提高增加自己的專業知識。

3.團結友誼。尊敬老師，相互團結，與其兄弟院校學院互幫互學，共同提高，建立了深厚的友誼。

4.收獲。學到了很多以前在自己學校學不到的東西，完善先進的設備，讓我增長了見識，準確而又系統的理論知識，彌補了自己知識的不足。先進的授課方法與教學模式，便于指導我以后的教學。

我原本是一名普通中學的教師，大學時所學的專業也和汽車無關，后來進入職業高中從事汽修教學工作，當時就感到很無奈，自己都不會怎么去教學生了？就只有自己埋頭苦學邊學邊教。可后來發現汽修知識是很復雜很龐大的體系，很難學。它不是你刻苦專研就教材就能懂的，自己必須見到相應的設備和動手反復的拆裝研究才行的。在我學校里，雖然我利用其他時間親自動手研究，網上看動畫演示，請教其他老師，逐漸懂了一些。但我們學校設備畢竟有限，所以很多教材上的東西還是不懂，有時也覺得很為難。

后來知道省上有針對這方面的培訓，也想來參加，但經常是調不開課或自己家中有事不能來，今年終于如愿以償來參加了培訓。我還想說點，這樣的培訓適合于已經具備一定的專業知識教師參加，有些學校以為讓一個從未接觸過汽修的教師來參加培訓，以為學完了回去就能帶汽修班的課，這是完全錯誤的。

陜西交通職業技術學院是我省一所交通類職業院校，在汽修方面有很完善的設備，有知識淵博和負責任的老師，有先進的教學方法和教學理念，通過這次學習使我受益匪淺。

在這里，以模塊話的教學方式進行培訓教學。通過學習解決了我很多以前的疑惑，由老師的講解和實物的對照，終于明白了以前課本上所不理解的一些知識，尤其是懂了很多現在比較普遍而又復雜的汽車電控知識，對整車的講解和維護也是平時在學校學不到的知識，所以感覺不虛此行。

還有我想說說我感覺的一些不足。感覺學習時間比較短，應壓縮考試和寫總結論文的時間來增加學習的時間。另外增加實習時間，減少理論課時間或采用理實一體化的教學方法，我們缺的是動手實踐能力。而下午實習的時間又過短，尤其是我們這類想認真學習的學員，能否給與單獨的時間練習了。另外希望建立嚴格公正的優秀學員考評制度，而不是隨便由個人決定。

總之，通過本次學習，增加了我汽修方面的知識嗎。感謝省教育廳給我們提供了學習的機會，感謝陜西交通職業技術學院對我們的培養，也感謝自己學校對本次培訓的工作支持，希望今后還能有機會來這給自己充電。

我相信，我也會把我所學校的知識認真的傳授給我的學生們，為我們的國家培養出合格的中職汽修人才。

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇二

20xx年已經過去，新的一年已經到來，在這辭舊迎新之際,回顧這20xx年的半年工作歷程，總結一年來工作中的經驗、教訓，有利于在以后的工作中揚長避短，更好的做好技術工作，自20xx年5月19日來到xx公司技術工程部經過半年的工作學習，得益于公司和部門領導的關心培養和同事的熱心幫助、諄諄教導，讓我的工作有了快速提升，我已逐步成長為一名合格的技術工程師。再次感謝公司對我的信任及同事們的支持，通過團隊的共同努力，探索出了一定的工作經驗，在此對一年情況進行個人工作總結，請各位領導指導和糾正，下面我向各位領導匯報自己在20xx年的工作情況：

崗位職責：

（1）在總工程師的領導下開展各技術工作。

（2）負者編制各塔機安拆方案、基礎驗算、塔機附著驗算、各類應急

預案等方案。

（3）編制各類塔機安拆技術交底，指導現場施工工作。

（4）及時準確對公司erp技術下單。

（5）收集國家及行業類相關法律法規并按其規范公司各方案

在剛進入公司的時候，由于以前是從事起重技術相關工作，對塔機具有一定的理解能力，工作上手還是比較快，很快就能獨自完成各工程工地的方案制作，然后多次到工地參與實際的安拆前的技術交底，受益良多，使我成長進步很快。在6-10月的時候，又接到公司參與erp系統制作任務，幫助公司資產部門整理公司各塔機型號的零部件bom清單的制作，過程中有許多困難，做得過程中也有些不足之處，但是在大家的不懈努力之下，最終成功的將erp運行使用，我清楚自身還有許多不足之處，如經驗不豐富，理論水平有待提高。今后我將不斷完善自我，努力做到以下幾點：

1、自覺加強學習，向專業理論知識學習，向身邊的同事學習，取長補短，逐步提高自己的理論水平和實際操作能力。

2、嚴格準守公司規章制度，團結同事，按時完成領導分配的任務。

總之，心態決定狀態，狀態決定成敗！我雖然年紀較輕，工作閱歷不太深，施工經驗有限，但我會發揮年輕人的好學、勤快、能吃苦耐勞、精力沖沛等優勢，彌補以上的缺點，勤學勤問，努力成為一個優秀的技術人才，為宏升公司的發展盡力。對公司要有責任心，對工作要有恒心，對同事要有熱心，對自己要有信心！做最好的自己！以上就是我今年工作的總結，請領導批評指正，希望我能迅速成長，明年能給公司作出更大的貢獻！

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇三

通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：

培訓是一種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

一是要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

二是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇四

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，區教育局和區教師學校組織了師培訓活動，這一年來培訓的內容十分豐富，讓我們獲益頗多。培訓當中有教育法制法律的學習，師如何成長的學習，教育科學研究的學習。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育的優秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。

很多小學教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。她們的是讓每個學生主動和諧的發展。還指出師要為自己設定發展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現的目標，一個一個的實現。

有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關系”，“成功等于明確的目標加正確的方法之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。

作為一名師,學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業生涯中,會有很多的挑戰與困難等待著我們。很多教學經驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后!

在思想和專業成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業務技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質是當代教師的基本素質之一，科研是當代教師學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面，應用新課程來進行教學設計，要以學生的發展為本，要突出創新與實踐能力的培養，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態度對待學生、以的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術。

在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發展;教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應當是的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師在談到教師的發展問題時，都說到要適時調整和更新自身的知識結構;在教學教法經驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。鼓勵我們要創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇五

隨著基礎教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往農村學校，以實現教育資源的優化，教師專業的均衡發展。

20xx年，教研室各學科教研員在侯馬市教科局領導的正確指揮下，積極、主動地、富有創造性地開展了送教下鄉活動，現將具體情況總結如下：

送教下鄉活動為農村中小學校送去的是新的教學理念、先進的教學模式、前沿的課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，使廣大教師在相互交流、相互學習的過程中，教學能力、教學水平均得到顯著提升。

侯馬五中的英語教師張俊玲到高村中學上了一節英語課，課后高村中學的老師普遍反映張老師的英語口語水平就是高，表達清楚、準確，感染力特別強，給他們很對的啟發，他們決心像張俊玲老師一樣用飽滿的熱情、高超的技藝去贏得學生們的認可。而張俊玲老師卻說，這次下鄉我覺得也很有收獲，高村中學條件這么艱苦，可高村中學的老師卻一點也沒有怨言，幾年甚至幾十年如一日的在這里辛勤的工作，他們的工作態度值得我學習？

由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業化水平，優化教學設計，充分挖掘學生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。

化學學科教師馮艷陽，是民辦學校的一位老師，雖然精益學校條件相對要差一些，但是她的課一點也不遜色，當她的課在張村的課堂上展示出來以后，大家驚異的發現，這是多么優秀的一堂課呀，其專業水平一點不必公辦學校的差，甚至更勝一籌，其語言、簡練、準確、專業程度令人傾佩不已？

送教下鄉活動，搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯動，優質教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業引領，教師的課程視野開闊了，教師學會思考了，教學研究意識也蔚然成風。

劉小戰老師在課后反思中這樣寫到：“這節課我從學生的學情出發，設計課堂提問。教學中過難的問題，要求過高，學生難于回答，

失去作答的信心；過易的問題學生學起來沒勁。只有哪些學生解答起來有一定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調動學生學習的積極性。我通過課前幾分鐘的觀察，發現村里的孩子回答問題的積極性不是很高，就及時調整了教案，讓學生從生活實際來談，再結合課堂教學中學生的表情，敏銳地發現、靈活的設計一些學生解答有難度，但又是可以解答的問題，調動學生學習的積極性，提高課堂提問的效率。在體現師生互動方面配合的比較突出，注重了對學生能力的訓練和學習方法的指導。在今后的教學中還需加強學習，摸索出更適合學生理解掌握的獨立閱讀課文的學習方法，幫助學生提高學習效率，使學生樂學、愛學、主動學。”

送教下鄉充分發揮了骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用，讓這些土生土長的“實踐專家”獻身說法，激發了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業知識結構，努力轉變和改進教學行為，以促進自身的專業成長和發展。

數學學科邢麗老師以尊重兒童個性、活躍兒童思維著稱。她送教六年級《比例的應用》一課時，為兒童提供充分的時空，注重兒童知識的形成過程。觀摩者不約而同產生共鳴：“在邢老師的課堂上，根本就區分不出誰是學困生。”？教者時時刻刻把兒童推向主人翁的

地位，為兒童提供“做數學用數學”的機會，體現的是新課程的重要理念。本次送教下鄉為廣大村里的教師提供了轉變教學觀念、更新教育理念的發展空間，實踐證明送教下鄉活動是提高教師專業化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓方式。

在送教下鄉的過程中，我們確實做了一些工作，但是這和廣大鄉村學校、鄉村教師的期盼還有很大距離，面對這些差距時，我們覺得自己做的還很少，我們要做的還有很多，下學期，我們將進一步加大下鄉力度，把更多、更好的教師送到學校去，讓全市教師的都能從中受益，都能有所提高。

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇六

初涉教育領域，就給了我種無形的壓力，我該如何去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供給學生什么東西。可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。

經過新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。

培訓伊始，吳加澍老師就給我們講了今天這樣當教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業的喜愛。他講到了專業成長過程，覺得非常有道理。教師剛入教，首先進入適應期，專業思想和專業能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業奉獻微薄的力量。接著進入發展期，這是一個矛盾不斷爆發的時期，我們在教育事業奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發現問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發展，會出現停滯現象，但如果不斷努力，就會達到突破。再者，也非常人體能夠教師的成長公式，經驗+反思=成長。讓我不再彷徨，因為每一份職業都有它的成長過程。

作為一名教師，最主要的任務是讓學生培養良好的習慣，正如葉圣陶所說的，教育其實就是讓學生養成好習慣的一種過程。讓學生養成生活的好習慣，學習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。那么，教師要做到課內課外兼顧了。

我們面對的是學生，作為教師，要去教育學生，那么，就必須了解他們。初始，我以為一年級孩子很容易“騙”。之后，我才發現，小孩子很“隨便”，他們還沒有形成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重。有時，你對他的寬容，恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子，我該用什么方法讓他們學會生活，學會學習。郭春芳老師的講座《和諧促發展》，師生開展心理健康教育的時間，讓我離學生更近了。明白了，應以積極的人的發展為理念，以學生的成長發展的學要為出發點，解決成長中的問題，以他助——互助——自助為機制，必須積極調動學生自身的教育資源。

一個學生收獲有多少，最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。朱老師的講座，教學常規，教學“十認真”，詳細講了1.把握課標 2.研究學生 3.備課 4.上課 5.設計作業 6.批改作業 7.輔導差生 8.評價 9.反思 10.開發課程資源。讓我有了課堂教學常規的一些簡單思路，不再頭頭抓不牢，不再手足無措。其中在課程目標的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常不足，之后，通過問老教師，指導老師和鉆研教材，明白了應牢牢地抓住基礎的東西，應先有基礎，才會有創新，扎實做每一件事情，使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學上，還是在教育學生上，都應多認真，多思考，多接受新的事物，尋找適合自己的。

大的方向明確了，課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學?講座讓我印象非常深刻。因為她結合了自身的教學案例，讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊：預習時講到，允許學生提前做作業。剛開始，我們把握不牢學生，以為他們都會了，教師還要教什么啊，熟不知這是對教師的教學減輕負擔。還有，第三大塊引課，導課中，引導學生默寫課題，我覺得非常可取，這里的先學意識很明確。第四塊上課，可以讓學生商議，提出教學目標，這點我很欣賞，多自主啊!還有，討論，做作業允許離開空位，也是我喜歡的，都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細，足以證明匯集了多年的經驗積累，讓我有了這種捷徑，可以根據王老師的一些成功經驗去嘗試教學，以致可以少走一些彎路。王老師的講座內容非常豐富，讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液，豁然開朗。我們面對的學生活潑可愛，我們應以多種形式方法來面對他們，教學有法，學無定法，教學應多樣化。面對不同的學生，不同的課堂，應采取不一樣的教學方式。

短短的教師培訓。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面，還是在課堂教學方面都有了很大的提高，真的是非常感謝培訓部的各位老師，尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助，讓我們有這么多這么好的學習機會。我們正在起跑線上，只有不斷努力，不斷創新，才可能跑出好的成績。

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇七

從今年九月初，我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。

新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教學的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學生進行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

經過20xx年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間，也是促進我教學上不斷成長的一段時間。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：

（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據；

（2）把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；

（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！這只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。這次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。一年打的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇八

轉眼間來到xx已經一年了。很幸運的參加了這次儲干培訓。在培訓期間確實受益匪淺，我學到了好多以前不知道的東西。非常感謝教員們，他們教給我的東西會讓我在以后的學習，工作中得心應手。

首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關系，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中，教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創新的自由，給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變為學生積極參與的“多言堂”。首先，要全面把握新教材的特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過教師的“引”和“導”使學生形成能力而提高他們的綜合素質。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關系：課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”;而教材是教學的具體內容，是課堂教學的具體依據。

通過這次培訓，讓我更清楚的認識了在一個團隊里團結的重要性。尤其是我們做的幾個有特殊含義的游戲，讓我感觸頗深。

在集中培訓的二十天中，我認真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優秀教師的經驗介紹以及觀摩了多節優質課等等。在內容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。

當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力依靠團隊合作的力量創造奇跡。

參加了這次省級骨干教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。

在儲干培訓這段時間，我不僅增長了專業知識，更重要的是讓我更加熱愛現在所從事的職業，能在這個集體里工作，實在是一件很愉快的事。我已經適應了自己的工作，并且希望在不久的將來，迅速提高自己工作水平，得到更大的發展空間，更希望能為公司發揮更大的作用，與公司共同發展。我也很感謝在這個階段里，領導和同事對我幫助和關懷。決心以更努力的工作，回報大家對我的信任和幫助。

xxxx年是我區企業管理培訓工作加大力度,提高深化的一年,也是為“十五”期間加速企業經營管理者和經濟管理干部培訓打好基礎的一年。

和各個學校的老師進行的交流中，發現他們每個學校都有特色專業，這些專業學校重視、老師重視、學校重視，是他們招生的主要方向。比較我們的學校，我們缺少的就是特色專業這個打出去的專業，缺少的就是讓我們全縣人民津津樂道的話題，缺少的就是這個學生愿意選擇、愿意就讀的專業。

我和同事們一起接受了為期三天的有關商業銀行各方面業務的全面培訓，包括：商業銀行信貸管理、票據業務、零售業務、國際業務等。作為一個不太了解銀行業務的新手，我非常感謝公司給我提供的這個寶貴的學習機會。因此，在這三天時間里，我盡自己所能努力的吸收老師們教授的內容，并主動向老師提問，以更好的理解和掌握相關知識。現將我對本次銀行業務培訓的感受和體會總結如下：

學生干部要加強團結，做好分內工作的同時，協助其他部門開展工作，主動承擔責任，建設好經管系團總支學生會，把經管系的學生工作推向一個新臺階。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網絡知識的課，并且在學校里創建了教師交流平臺，使大多數老師都會運用網絡，提高了課堂教學效率。

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇九

新教師培訓工作接近了尾聲，不知不覺中，我已在教師崗位奮斗了快一學期，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是作為一名新老師，擔負著二年級兩個班的數學教學及班主任，不僅教學重，而且面對的學生較多，各種突發狀況及學生的個體差異無時無刻不在考驗著我的工作能力。通過這一次的新教師培訓，我受益匪淺，不僅全面認識了教師的義務和權利，還感受了各個名校教師的風采。快速適應學校環境，把握教育教學工作的最佳途徑莫過于學習和實踐。這次培訓為我提供了一個很好的機會，培訓的內容涉及教師素養、學科教學、班主任工作、學生心理以及天河區諸多名師的多年教學經驗的分享，內容充實，而且是我們年輕教師現在最需要的。雖是短暫的培訓，但是我的收獲非常大。具體講來，我覺得有以下幾個方面：

在集體培訓中，給我們上課的`老師談到了教師專業成長的問題，師剛入教，首先進入適應期，專業思想和專業能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業奉獻微薄的力量。接著進入發展期，這是一個矛盾不斷爆發的時期，我們在教育事業奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發現問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發展，會出現停滯現象，但如果不斷努力，就會達到突破。再者，也非常人體能夠教師的成長公式，經驗+反思=成長。讓我不再彷徨，因為每一份職業都有它的成長過程。

那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

兩位老師的公開課讓我明白，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

從崔校長的講話中，我得知：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清對于新老師來講，是非常重要的。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

張校長談到，上好一節課，可以多上網查查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，應積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。有的老師把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。充分利用各種教學資源，為教學工作服務，盡量豐富教學手段，加深學生的學習印象。每節課的教學目標要具體，自己要做到心中有數。對于課堂教學，要有一個整體上的設計，不光是在知識講授方面，在其他的細節方面也應當注意，比如板書、語言的組織。在上課的過程中，要認識到自己只是教學過程中的引導者，而不是主體，學生才是課堂上的主人，不能束縛他們的嘴巴、大腦、雙手，應當引導他們動起來。

由于自己不是師范專業畢業的，對于教學方面的認識確實很淺薄，其中有一個環節——教學反思，我以前以為只是隨便做做樣子，通過培訓我才認識到，這是必不可少的一環，可是我們卻常常忽視了它。有反思才有進步，那么通過怎樣的途徑進行反思呢?我記得有一位培訓的老師講到，首先我們應當多聽聽學生的反饋，因為他們是教學的對象，他們對我們的教學才是最有發言權的;其次，多聽取周圍同事聽課后的評價，這里一方面綜合了大家的經驗、智慧，另一方面，別人也能看出很多自己平時根本注意不到的問題;還有就是通過自己的反思，其實一節課上的好與不好，自己心里是最清楚的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出來，不就成了我們的經驗嗎?

教師素養也是這次培訓的重要內容，教師自身的行為對學生有著非常重要的影響。這種影響遠遠超過了我先前的認識，為人師表，自已的一言一行都會給學生帶來影響。培訓的內容讓我明白，教師素養首先是教師的師德修養，師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，也教會學生如何做人，而我們教育的最根本的目的也正在于此;其次，在教學方面也應當逐步的形成自己的風格，這當然不是一朝一夕就能形成的，也是一個逐步積累和借鑒、總結的過程，而這種具有人格魅力，具有師者風采的老師，也必然會是學生尊敬和信服的老師。雖然我現在離這樣的水平還差很遠，但我已經知道了努力的方向，我相信，堅持就是勝利。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓，正是有了類似這樣的各種活動，我們才能更快的成長起來、自信起來。通過這次培訓，我們在很多方面有了新的認識和感悟，這對于未來的工作必然是有幫助的，我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去。也謝謝區教育局及各位老師對我們新老師的支持、指導和鼓勵。你們的幫助，給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環下，我相信，假以時日，我們天河區的教育事業將越來越輝煌。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

個人培訓總結50字個人培訓總結簡短篇十

通過本次骨干教師培訓課程學習，我在專業知識的理論認識上不斷提高，特別是關于骨干教師發展、職業倦怠調節、師德與教師教育等方面，更是給自己帶來極大觸動。

1、應以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造師魂。在自己的思想、政治、法紀、道德等方面不斷提高自己。

2、像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”；追求具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動的膽魂與氣概。

3、熱愛學生。熱愛教育事業是一種理想與情感，愛生才是實施教育的基本觸發點和著力點。作為教師，愛的形式與內容，就是教師品德、學識和情感的結晶。因此，要做到能愛、善愛：愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”；愛他們具有極大的可塑性；愛他們在教育過程中的主體能動性；愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果。

4、勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。學生能原諒教師的嚴厲，但不能原諒教師的不學無術。教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰，自己要不強化“自育”意識，自律自愛，持之以恒，力學苦練。

5、工作認真負責，勇于創新。做到尊重教育科學，遵循教育規律辦事。對全體學生素質的全面發展負責，對教育的社會效益負責。

6、塑造自己高尚的人格、端莊的儀表，培養優雅的風度。協調自己的人格美、儀表美、風度美，以德立教，以身示教，塑造出當代教師的美好形象。

在今后的工作中，自己要用豐富的知識、風趣的言談來征服學生的心靈，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，讓自己成為一名合格的人民教師！