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2023年3到6兒童與發展指南看后心得(模板11篇)

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2023年3到6兒童與發展指南看后心得(模板11篇)
時間:2023-04-06 07:39:15     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

3到6兒童與發展指南看后心得篇一

“注重身邊的教育”。在社會領域解讀中有這么一段話:“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習和發展起來的。成人應注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響。”社會領域的集體教學活動往往會出現這樣的問題:大人說教得多,幼兒往往被動地灌輸一些社會性規則、意識或品質。教育取材應源于日常生活中的問題,比如在游樂園,孩子懂得要排隊玩;買東西,要付好錢才能吃;見到長輩,孩子會學家長一樣主動使用禮貌用語來問好。對孩子來說是一種鮮活的教育。

逸逸爸爸是個醫生,也愛給逸逸買圖書,他買的圖書最喜歡講的就是科普類圖書。通過平時的互動,我發現逸逸最喜歡聽的是大人也有興趣講的故事?,F在益智圖書沒有上萬也有成千,各有特色不一定要評出優劣,但是要讓小孩真正吸收進圖書的教育意義,跟講授的人情緒引導很有關聯。

《肚子里有個火車站》、《牙齒大街的新鮮事》是逸逸反復讓她爸爸講的故事,也是她爸爸講起來很有權威感所以很喜歡講的故事?!抖亲永镉袀€火車站》講的是一個叫茱莉婭的小朋友吃得太多太快,飯菜一大塊一大塊地掉進肚子火車站里,堆得像小山一樣高。這可害慘了肚子里的小精靈們,他們冒著被砸暈的危險

拼命干活,把這些食物統統裝上火車,送到隧道里去??墒牵€有更大的冰激凌暴風雪在等著他們。小精靈們被激怒了,他們游行示威、罷工抗議,茱莉婭終于生病了。小精靈們如何渡過這個難關?肚子火車站究竟是個什么地方?神秘的隧道通向哪里?這本圖畫書的創意很棒,帶領小朋友參觀自己肚子的構造,以一種極其有趣的方式使孩子了解自己的消化系統,幫助孩子自發養成健康的飲食習慣。 當然,健康的習慣要堅持下去,離不開全家人的共同努力,現在我們讓逸逸做家里的小小監督員,監督一家人的健康飲食。她做得非常起勁。

逸逸喜歡甜食,牙齒質量又差,蛀牙好幾顆,平時罵罵根本不管用?!堆例X大街的新鮮事》講的是兩個叫哈克和迪克的牙蛀蟲如何破壞牙齒,吃什么東西會幫助他們挖街道,牙刷警察的工作,什么情況下要拔牙換牙。通過對 哈克和迪克命運的講述,牙齒大街恢復往日的平靜,逸逸自己說:我不要讓哈克和迪克在我的嘴巴里干壞事! 而且以前我們拿拔牙嚇過她(這個讓我一直很后悔不該嚇她),現在逸逸也能大致理解拔牙換牙不是我們說的那么可怕了。從這件事上也讓我這個家長深深領會正確的教育方式是多么重要,粗暴的教育只會給孩子的心靈蒙上恐懼的陰影。

現在逸逸雖然有時候還是會亂吃東西,但是稍微提示一下,她就會說保護小精靈、趕走牙蛀蟲。鮮活的教育讓孩子自發培養了自控能力,這是大人用錯誤教育方式無法收獲的效果。教育和學習的目的是讓孩子自身對知識產生興趣,我們要珍視孩子童年生活的獨特價值,努力讓孩子擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年。

3到6兒童與發展指南看后心得篇二

近階段,我學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》,在學習中,我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常生活中需要和孩子在一起做、一起學的事情,只有將每件事情認真的來完成,才能使得教育孩子的效果更好。

《指南》將兒童的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域,每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標,教育建議兩部分組成。它充分的體現了兒童的身心發展規律和學習特點,珍視了兒童學習、生活的獨特價值,充分地尊重和保護兒童的好奇心和學習興趣。創設了豐富的教育環境,最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要,嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓練。現在大多數的孩子被禁錮在教育的條條框框之中,他們需要自主,因為只有自己動手動腦得來的直接經驗才是真正屬于他們自己的,要想擺脫“填鴨式”的教育,想讓孩子真正成為學習的主人,相信在《指南》中就能夠找到答案。作為一名家長更要從以下三個方面用科學的方式來教育孩子,讓孩子的身心獲得全面的發展。

一是要善于發現孩子的閃光點。在健康領域目標中指出“以欣賞的態度對待幼兒,發現幼兒的優點,接納他們的個體差異,不與同伴做橫向比較?!痹谌粘I钪校瑢τ趯W習能力較強、性格開朗、自我服務能力強的幼兒,我們常常能做到發現這些孩子的閃光點。但是對于一些能力較弱的孩子,我們更需要有意識地去發現、挖掘孩子的閃光點。因為,每個孩子其實都有自己的長處,要給他展現機會,讓他在學習活動中取得成功,發現自己的長處,體驗到成功的快樂與喜悅,增強自信。當他們有了進步,要及時給予表揚、鼓勵,使他們認識到自己存在的價值,增強自信,從而促進幼兒個性健康發展。家長要使孩子能在原有的基礎上全面地發展,讓孩子在原有基礎上得到提升,發揮他應有的才能。

二是要為孩子創造更多的機會交流。在語言領域目標中指出:“每天有足夠的時間與幼兒交談,談論他們感興趣的話題,詢問和聽取他們對自己事情的意見等。”家長要經常和孩子一起談論他感興趣的話題,堅持給他講故事,一起看圖書,并且也要注意培養孩子的傾聽習慣。發現孩子不夠認真時,要將說話相應放輕,語速放慢,讓孩子不由靜下心來細細地聽,這樣也較好地養成了他的傾聽習慣。同時,在和孩子進行交流時,要注意說話的語氣,靈活的結合情景使用豐富的語言,以便于孩子的理解。特別是講故事時,注意語音、語調,配上表情,盡量把人物的心情表現得清晰,讓孩子一下就能理解。這樣操作,能給孩子做個榜樣,讓他也能愛說、會說。在此基礎上,家長也應該及時關注孩子的興趣點,給予充分表達的機會,多聽取孩子的想法和意見,盡可能多地創造孩子交流表達的機會。如來園、回家路上,和他交流一路上的所見所聞,有沒有什么新聞說說。晚飯后活動時,和他交流今天你玩了些什么,有什么特別的跟家人交流一下。在玩看圖說話時,要讓孩子看著圖先說一句話,孩子說了后,我不斷要求孩子,能不能說得更完整?能不能說得更好聽?這樣也刺激他開動腦筋,說得更好。當然,在孩子大膽說話以后,不管說得如何,總是要給予肯定。

三是要注重身邊的教育。在社會領域解讀中指出:“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習和發展起來的。成人應注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響?!鄙铑I域的社會活動往往會出現這樣的問題:家長說教得多,孩子往往被動地灌輸一些社會性規則、意識或品質。社會活動取材應源于日常生活中的問題,如在社會活動“買水果”的過程中,孩子懂得使用禮貌用語,學習他人是如何與賣水果的人交流溝通的。對孩子來說也是一種現鮮活的教育。我們在教育兒童時,要用兒童的眼光去欣賞他們的作品,讓孩子有創造的信心與興趣,對培養孩子的創造力有很好的幫助作用。

教育和學習的目的是對知識感興趣,喜歡讀書,熱愛勞動,喜愛藝術,有教養,有能力,有品位,擁有幸福的人生。作為家長,我想,我們可以做的是遵循幼兒的發展規律,正確理解幼兒學習,珍視孩子童年生活的獨特價值,“授之以漁”,努力使自己的孩子擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年,讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長,在他或他的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈,讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。所以在以后對子女的教育中,我將繼續學習《指南》,不斷充實自己的理論,讓孩子能夠得到真正合理、全面的發展。

3到6兒童與發展指南看后心得篇三

人生百年,立于幼學。學齡前階段是人生最重要的學習與成長階段,“育人為本”的科學學前教育對人的后繼學習和終身發展具有不可替代的重要作用。今年,空軍藍天幼兒園全體教師在帶領下,集中對《3-6歲兒童學習與發展指南》進行了學習。現將本次學習心得總結如下:

一、善于發現孩子的閃光點

在健康領域目標2中指出“以欣賞的態度對待幼兒,發現幼兒的優點,接納他們的個體差異,不與同伴做橫向比較。”在日常教學活動中,對于學習能力較強、性格開朗、自我服務能力強的幼兒,老師常常能做到發現這些孩子的閃光點。但是對于一些能力較弱的孩子,老師能有意識地去發現、挖掘孩子的閃光點嗎?教育者的責任就是使每一個學生都能在原有的基礎上全面和諧地發展,讓幼兒在原有基礎上得到提升,發揮他們應有的才能。要真正做到這一點,需要教師樹立“每個孩子都有閃光點”的教育觀、兒童觀。

二、為幼兒創造更多的機會交流

在語言領域目標2中指出:“每天有足夠的時間與幼兒交談,談論他們感興趣的話題,詢問和聽取他們對自己事情的意見等?!北M可能與每個孩子交流,自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達。比如在晨間談話活動中給孩子一些自由談論的時間,聽聽他們談論的話題,了解他們的疑惑和感興趣的話題。在集體教學活動活動中,教師也應該及時關注幼兒的興趣點,給予充分表達的機會,在活動中多聽取孩子的想法的意見,盡可能多地創造幼兒交流表達的機會。

三、注重身邊的教育

在社會領域解讀中指出:“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習和發展起來的。成人應注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響。”社會領域的集體教學活動往往會出現這樣的問題:教師說教得多,幼兒往往被動地灌輸一些社會性規則、意識或品質。社會活動取材應源于日常生活中的問題,如在社會活動《參觀水果店》的過程中,幼兒懂得要排隊買水果,使用禮貌用語,學習他人是如何與店主交流溝通的。對幼兒來說也是一種現鮮活的教育。

以上就是我對本次學習的一些體會和認識,或許我對《指南》的解讀還不夠深入,還比較片面,但是“路漫漫其修遠兮”,我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐,將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中,為孩子的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持,和孩子共成長!

3到6兒童與發展指南看后心得篇四

11月我有幸參加了為期一周的由大理州組織的幼兒園園長任職資格培訓,在這一周的時間里我認真聆聽各級領導、各位專家對《3-6歲兒童學習與發展指南》的解讀、培訓,回到工作崗位,默默反思,感受頗深。以下是我聆聽后的一些感想:

首先,《指南》關注教師的操作性。相比較《綱要》來講,《指南》更加具體、細化,更有指向作用?!吨改稀凡粌H將幼兒的學習與發展橫向分健康、語言、社會、科學、藝術五個領域展開。而且每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,以及大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。這樣細致地縱向深入,讓我們一線的老師在實施各領域教學時,有了比較系統的理論依據,《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法,對成年人提出了明確要求。讀《指南》,指導我們該做什么,該怎么做。

其次,《指南》關注幼兒學習的可發展性。如果我們只注重知識目標,而忽略了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、興趣好奇心、積極認知風格、積極學習態度和謹慎行為風格等持續發展品格的培養,那么這種幼兒教育就是有缺陷的?,F在有了《指南》的指引,我明確了幼兒教師不僅“教書”更要“育人”的角色定位。

輔導教師從《指南》的概述部分對指南的歷史背景、以及《指南》的定位和如何理解《指南》作了詳細的講解,其中對如何理解指南提出了《指南》的性質、導向、怎么導和指南與綱要的關系作出了明確的解讀,這兩者之間的關系是相互滲透的,綱要是針對幼兒園的,《指南》里包括教師、家長、社會相關方面的,綱要是宏觀的,內容廣泛,除了學習內容還有幼兒園的管理、評價等,學習與發展只是幼兒園工作的部分內容。指南是微觀的,在學習目標、內容,教育建議具體操作性強,指南不能簡單看成是綱要的細化。

《指南》提出了每個階段幼兒應達到的發展水平,但是在我們的實際工作中,我們老師遇到的所有孩子不是都能同時達到同一個水平。在孩子之間,存在著個體差異,有部分孩子明顯高出或低于應有的發展水平。作為老師,我們要用平和的心態來對待,允許孩子存在這種差異,耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導和幫助,使每個孩子都得到應有的發展。

通過《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習培訓,讓我更了解幼兒的心聲,有位名師說:“不管是上小學、初中、高中,他們的基礎都是從幼兒園開始的,所以培養幼兒的常規很重要。讓我回想到以往的教育教學中的一些教育理念和實施方法,通過對比也發現了一些不足以及需要改正的地方,以往我們會結合《綱要》中的內容實施教育教學,但是由于我們對每個年齡段的幼兒知識技能發展沒有深入的了解,總是尋找不到適合的教育方式和方法,在各個領域教學設計中目標的定位更是尤顯困難,所以在本次學習培訓中輔導教師詳細的介紹了《指南》中每個領域的細分目標和內容,并針對不同年齡段的幼兒表現進行相關的舉例說明,她在解讀《指南》中還融入了自己的相關經驗和獨特見解,讓我對3-6歲的幼兒學習與發展的基本規律和特點有了全新的認知!人生童年有幾回,孩子的童年是短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的沃土,播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正具有“幸福、快樂的童年”。我們就要有敏銳的洞察能力,要做到細心、耐心,有責任心和一顆童心,要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向,我們就有了努力的目標。

通過本次學習培訓,我進一步了解到在教育教學過程中要關注幼兒學習與發展的整體性,尊重幼兒發展的個體差異,理解幼兒的學習方式和特點,重視幼兒的學習品質等。為今后的教育教學工作奠定了新的篇章。

3到6兒童與發展指南看后心得篇五

我們全園教師一起學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。我細細地翻看、品讀了一番,在閱讀過程中對《指南》有了進一步的了解和認識,我感覺它就像一個指南針,指引著我在工作中找到了方向,下面是我對《3-6歲兒童學習與發展指南》的一些心得體會,以期與大家共享:

《指南》和《綱要》一樣,將幼兒的學習生活與健康發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照內容劃分為若干方面,每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、應該可以達到什么發展水平都提出了合理期望。

因為孩子是家庭的希望,祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好,讓他們更加閃爍,并不是一件容易的事情?,F在有了《指南》的引領,在我們和孩子一起生活、學習時,作為教師的我們,首先要了解孩子的身心發展規律,一切從有利于孩子的發展角度出發,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關愛。同時,我們要努力創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域,學會追隨孩子的興趣,為孩子提供操作的機會,讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗,引導孩子主動學習、探索,成為生活、學習、游戲的主人。在學習中,我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情,只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成,才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高,教學效果會更好。

首先,《指南》關注教師的操作性。相比較《綱要》來講,《指南》更加具體、細化,更有指向作用?!吨改稀凡粌H將幼兒的學習與發展橫向分健康、語言、社會、科學、藝術五個領域展開。而且每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,以及大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。這樣細致地縱向深入,讓我們一線的老師在實施各領域教學時,有了比較系統的理論依據,《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法,對成年人提出了明確要求。讀《指南》,指導我們該做什么,該怎么做。

其次,《指南》關注幼兒學習的可發展性。如果我們只注重知識目標,而忽略了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、興趣好奇心、積極認知風格、積極學習態度和謹慎行為風格等持續發展品格的培養。那么這種幼兒教育就好有缺陷的?,F在有了《指南》的指引,我明確了幼兒教師不僅“教書”更要“育人”的角色

在《指南》中同樣“健康”也放在首位,因此幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。我就《指南》中的“健康“領域談談我的一些感想:

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難的幼兒”的幼兒,只有充分地尊重幼兒,使其發揮應有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創造性的活動。那么,如何才能做好幼兒的健康教育工作呢?

首先,要尊重每個幼兒,針對幼兒的年齡特點進行因材施教,使幼兒能寓學于樂。

孩子們都有尊嚴,教師應該給予孩子的是尊重。按照一桶水的原理,我們每個孩子能力都是有差異的,在設計活動時,要具有層次性,滿足不同孩子的需求。如我們在設計區域游戲時,充分考慮幼兒的個體差異,提供不同的區域供幼兒選擇,在同一個區域中還提供難易不同的材料。在中班下學期《小鬼顯身手》主題中,我們就是根據幼兒的興趣出發,開設了各個區域,在美工區的設計區中,有服裝、鞋子、房子等不同設計,并且在每一個區域都有范圖、半成品、成品等,孩子們根據自己的能力選擇不同的玩法,使他們對游戲充滿了樂趣。

其次,做好科學的教育評價,理解幼兒,這是促進每個幼兒發展,提高教育質量的必要手段,在此,值得注意的是要避免用劃一的標準評價不用的幼兒,在幼兒面前慎用橫向比較。當孩子犯了錯,教師要以慈母般的胸懷理解孩子,而不是不分青紅皂白責罵孩子。一直會看到這樣的事例:xx老師,指責孩子“你怎么這么笨,這個都不會,你要有那個孩子那么聰明老師就省力”了。老師的職責就是教書育人,孩子不會不明白的,老師要去用合理地方式讓孩子去明白,而不是責怪孩子,更不能去和別的孩子進行對比,這樣會傷害了幼兒的自尊心。

最后,要有多樣的教育形式和途徑,因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。曾經誤認為幼兒健康就是上健康課,其實不然,這需要綜合利用各種教育資源,尤其是環境,這是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。將“美”的事物都展現給我們孩子,讓幼兒在不斷變化的環境中學習生活,讓幼兒每天都有好心情。其實每一個孩子都是一塊“金子”,這就看做老師的會不會去挖掘,這就要我們教師要有雙善于發現的“眼”,善于挖掘的“手”,教師在挖掘之前首先要付出代價,給幼兒創設一個輕松、舒適、和諧、美觀的外在和內在環境。

既然選擇幼教,我們就應該熱愛這個事業,對教育充滿熱情與興趣,對幼兒充滿愛心、責任心。人生童年有幾回,孩子的童年是短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的沃土,播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力,要做到細心、耐心,有責任心和一顆童心,要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向,我們就有了努力的目標。在今后的工作中,我將認真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業水平,創新自己的教育理念,調整自己教育思路,改變自己的態度,為每位孩子創出一片美好的未來。

3到6兒童與發展指南看后心得篇六

近階段,我學習了《3~6歲兒童學習與發展指南》,在學習中,我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情,只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成,才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高,教學效果更好。

《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發展目標,以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么,能做什么,也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據可循。

看了語言領域的第一點聽與說的教育建議,我自認為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感興趣的話題,堅持給他們講故事,一起看圖書。并且我也注意培養他們的傾聽習慣。以前發現有孩子不夠認真,我總是即時提醒,現在我說話相應放輕,語速放慢,讓孩子們不由靜下心來細細地聽,這樣也較好地養成了他們的傾聽習慣。同時,在和孩子們進行交流時,我總是注意說話的語氣,總是能結合情景使用豐富的語言,以便于幼兒理解。特別是講故事時,注意語音、語調,配上表情,盡量把人物的心情表現得清晰,讓孩子一下就能理解。這樣操作,我希望能給孩子們做個榜樣,讓他們也能愛說、會說。

在此基礎上,我為幼兒創造各種說話的機會,如來園時和他們交流一路上的所見所聞,有沒有什么新聞說說。晨間活動時,今天你玩了些什么,有什么特別的跟大家交流一下。上課時更是鼓勵大家積極發言。但是,我卻發現,孩子們不怎么說話,或者說,說得沒有我預期的那么多。每天上課的時候,發言的總是那幾個,難得有匹黑馬冒出來,讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但仔細想來,問題總還是出在我的身上,于是,慢慢尋找,慢慢發現,再慢慢改變。能力強的孩子總是很能說,也表現很積極。那些知道卻不愿意說的,我采取激勵措施,讓他們從懶洋洋的狀態中清醒過來,把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題,或把提問放在能力強的孩子的后面,讓他們如小鸚鵡般跟著其他孩子學說。

在語言活動時,有時候讓孩子們看著圖說一句話,請一個孩子說了后,我不斷要求其他的孩子,能不能說得更完整?能不能說得更好聽?這樣也刺激大家一起動腦筋,說得更好。這一點我發現很有用,在今后我也會一直用到。

當然,在孩子們大膽說話以后,不管說得如何,我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說,越來越會說。

再比如在表現與創造中,《指南》提出的教育建議是1.創造機會和條件,支持幼兒自發的藝術表現和創造。 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術活動。經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作,共同分享藝術活動的樂趣。營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達表現。如:欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動,贊賞他獨特的表現方式。在幼兒自主表達創作過程中,不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時候再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受,領會并尊重幼兒的創作意圖,不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。 展示幼兒的作品,鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。這樣的教育建議就讓我們在教育教學中用兒童的眼光去欣賞他們的作品,讓孩子有創造的信心與興趣,對培養孩子的創造力有很好的指導作用。

作為幼兒教師,我想,我們可以做的是將《指南》的精神內化于心,對每個年齡段每個領域的目標了然于心,遵循幼兒的發展規律,“授之以漁”,讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長,在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈,讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式,或是園林工人的“修剪”技能,讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。

3到6兒童與發展指南看后心得篇七

對于《3—6歲兒童學習與發展指南》的自學,在教學活動中同事們選擇性地、挑重點地對《指南》的背景和內容進行了詳細的研討,讓我有了進一步的認識。這是繼《幼兒園教育指導綱要》后的又一重要關于幼兒教育的內容。

《幼兒園教育指導綱要》一共分為四個部分。第一部分 總則:主要講述了《綱要》制定的原因、目的、性質、任務、外部原則、內部原則及自身特點;第二部分教育內容與要求:主要講述了健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的目標(該領域重點追求什么,其主要的價值取向)、內容與要求(教師應該做什么、怎么做,與此同時,該領域教育的內容自然地負載其中)、指導要點(點明該領域知識的主要特點,其教和學的主要特點;點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題);第三部分組織與實施:主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動含義、基本原則、各方面的原則、教育活動目標、內容、形式、環境、一日生活、幼小銜接。第四部分教育評價:主要講述了幼兒園教育的功能、主體、實施原則、主要內容等。二、品讀《指南》

當今社會,許多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法,拼命讓孩子“超前學習”,讓孩子小小年紀就在各種興趣班、輔導班之間穿梭。等到了三年級、10歲左右的年紀,孩子們已經是“久經沙場”的寫作業“老手”了。但是在生活習慣上,孩子們還是普遍滯后的,如“有一個小女孩都快5歲了,特別內向、懦弱,每天在幼兒園都尿褲子,尿完還不敢給老師說。課間活動,她幾乎從來不和別的小朋友玩,感覺有些小朋友總是欺負她,經??此樕?、胳膊上被抓得一道一道的?!痹偃纭坝袀€小男孩在幼兒園里從來不吃虧??吹絼e的小朋友拿有好吃的、好玩的,他伸手就去搶;別人如果不給,他張口就咬。“老師警告過,如果孩子再咬傷人,就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀,但是從來都沒用?!钡鹊?。

針對社會上普遍存在的亂象和誤區,《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域,分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒培養提出建議。以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心,旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3~6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點,建立對幼兒發展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上,將幼兒的學習與發展目標、要求按不同的年齡段進行細化,對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望,具有很強的操作性。促進學前教育科學,規范發展的需要,糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要,對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發展的需要,促進幼兒身心全面和諧發展。它更符合現代幼兒的身心發展規律和特點。

作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教,因此,學習《3—6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。

3到6兒童與發展指南看后心得篇八

通過學習《課程指南》的學習,我認識到教師預設和幼兒生成對幼兒發展具有同等的價值,不管是預設還是生成共同指向教育目標??梢哉f“預設”和“生成”是交織在一起的,體現著教師和幼兒的同生共長。因此,我們要求教師除了要把握好教師預設的活動,更多的是要關注幼兒的生成活動。要仔細地觀察、分析幼兒,即時捕捉孩子們中間的熱點問題,研讀每一個孩子,關注孩子們發展的每一個平常時刻。只有這樣,才能真正做到尊重幼兒的意愿和需要,發現孩子們喜歡的感愛好的事物和偶發事件中所隱含的有教育價值的東西。滿足孩子們探索的需要,提升生成活動的質量,使教師和幼兒都成為課程的主動建構者。

在實際操作中,我一直思索著這樣一個問題:當孩子們生成的熱點問題與現在進行的主題活動毫不相干時,我們該怎么辦?怎樣讓教師的“預設”和幼兒的“生成”水乳交融?我想,關鍵還看教師是否善于觀察,善于聆聽,善于捕捉孩子們產生的熱點問題。

《指南》和《綱要》一樣,也是從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域來描述幼兒的學習與發展。在《指南》劃分的幾個領域中,并沒有刻意強調或突出某一方面,而是更關注幼兒的全面發展,更關注幼兒健康、心理、社會性交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養。在每個領域中又細化,從三個年齡階段進行劃分,隨后還有“教育建議”。每個年齡段的目標明確,主要的價值取向清晰。所有領域的目標比較集中地體現了該領域特有的價值,在目標表述上較多地使用了突出情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向,培養幼兒終身學習的基礎和動力。各領域的目標和要求都是我們每位老師必須掌握的。在平時的教學活動中,教師要將理論轉為實踐,用心聆聽幼兒的心聲;教師應該是一位細心的觀察者,及時捕捉幼兒的興趣熱點,分析幼兒的探索需要。傾聽、觀察孩子還體現在教師要關注孩子的已有經驗,即孩子現有的認知能力和生活經驗。

反思過去,發現在實施新課程、新教材的過程中,其實我們并不缺乏先進的教育理念,我們所缺少的是具體的對這些理念的操作、探索和運用。如何提高自己實施新教材的能力?我想,經常保持實踐中的反思狀態是非常重要的,平時加強反思:新教材實施得怎樣?活動開展得怎樣?出現了哪些問題?取得了什么樣的成功?……及時把這些問題一一記錄下來,然后再帶著問題設計組織下一個活動,并注意改進教學策略和方法,活動后通過對照前次活動來總結效果,在得出經驗的同時繼續抓住新生成的問題。如此周而復始逐一攻克,最后求得自身的專業發展。

幼兒的成長離不開教師的引導,教師的成長離不開專業知識的引領,有了《指南》中更詳細的標準劃分,教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解,對教師的工作有積極有效的推動作用,也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時,我們教師也要清楚的認識到:《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的,但不能把它當作標尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。

我對《指南》的解讀還需要深入,在今后的工作中,我將認真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業水平,創新自己的教育理念,調劑自己教育思路,為孩子的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持,和孩子共成長,努力提升自己的專業水平,創新自己的教育理念,調整自己教育思路,為每一位孩子創造出一片美好的未來。

3到6兒童與發展指南看后心得篇九

《3~6歲兒童學習與發展指南》對于從事幼教工作者來講是非常重要的,它體現著國家的一直重視幼兒教育,也為指導所有幼兒的健康成長指引著方向。讓從事幼教的我們更加的領會了《指南》的精神。《指南》和《綱要》相結合,都分為5個領域:健康、語言、社會、科學、藝術。在每個領域中又細化,從三個年齡階段進行劃分,隨后還有“教育建議”。

每個年齡段的目標明確,主要的價值取向清晰。所有領域的目標比較集中地體現了該領域特有的價值,在目標表述上較多地使用了突出情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向,培養幼兒終身學習的基礎和動力?!敖逃ㄗh“主要可分兩大點,一是點明該領域的教和學的特點。因為各領域的知識性質不同,幼兒的學習方式與會隨之變化,教師必須根據這些特點來設計教學,以提高教育學的效果。二是點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題。

各領域的目標和要求都是我們每位老師必須掌握的。在平時的教學活動中,教師要將理論轉為實踐,用心聆聽幼兒的心聲;教師應該是一位細心的觀察者,及時捕捉幼兒的興趣熱點,分析幼兒的探索需要。傾聽、觀察孩子還體現在教師要關注孩子的已有經驗,即孩子現有的認知能力和生活經驗。

首先,要尊重每個幼兒,針對幼兒的年齡特點進行因材施教,使幼兒能寓學于樂。孩子們都有尊嚴,教師應該給予孩子的是尊重。按照一桶水的原理,我們每個孩子能力都是有差異的,在設計活動時,要具有層次性,滿足不同孩子的需求。

其次,做好科學的教育評價,理解幼兒,這是促進每個幼兒發展,提高教育質量的必要手段,在此,值得注意的是要避免用劃一的標準評價不用的幼兒,在幼兒面前慎用橫向比較。當孩子犯了錯,教師要以慈母般的胸懷理解孩子,而不是不分青紅皂白責罵孩子。一直會看到這樣的事例:xx老師,指責孩子“你怎么這么笨,這個都不會,你要有那個孩子那么聰明老師就省力”了。老師的職責就是教書育人,孩子不會不明白的,老師要去用合理地方式讓孩子去明白,而不是責怪孩子,更不能去和別的孩子進行對比,這樣會傷害了幼兒的自尊心。

最后,要有多樣的教育形式和途徑,因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。要綜合利用各種教育資源,尤其是環境,這是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。將“美”的事物都展現給我們孩子,讓幼兒在不斷變化的環境中學習生活,讓幼兒每天都有好心情。其實每一個孩子都是一塊“金子”,這就看做老師的會不會去挖掘,這就要我們教師要有雙善于發現的“眼”,善于挖掘的“手”,教師在挖掘之前首先要付出代價,給幼兒創設一個輕松、舒適、和諧、美觀的外在和內在環境。

以上是我學習《指南》后的一點體會,作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教,因此,學習《3~6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。它教會我從細節觀察幼兒的發展,在今后的工作中,我將不斷的學習、學習、再學習;實踐、實踐、再實踐;只有具備了這樣的精神和素質,才能真正將《指南》精神落到實處,才能稱得上是一個合格的幼教工作者。

3到6兒童與發展指南看后心得篇十

它以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心,旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點,建立對幼兒發展的合理期望。

學習《指南》后,讓我獲益匪淺,但是也更加感到肩負重任。如何讓《指南》真正成為幼兒發展的福音,如何讓每個孩子都能自信快樂地成長,如何深入貫徹落實《幼兒教育綱要》,能夠讓幼兒從小學化的教育中解放出來,享受人生唯一的獨特的幼兒期,體驗快樂的游戲,在生活中發展,在發展中生活。這仍然是幼兒教育工作者面臨的重大難題。 作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教,因此,學習《3~6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義??v觀整個《指南》的內容結構,從五大領域:健康、語言、社會、科學、藝術方面,分別闡述幼兒的學習與發展特征。下面我就自已學習的體會總結如下:

一、“以欣賞的態度對待幼兒,發現幼兒的優點,接納他們的個體差異,不與同伴做橫向比較。”教育者的責任就是使每一個學生都能在原有的基礎上發展得更好,在各個年齡段能達到相應的水平,發揮他們應有的才能。要真正做到這一點,需要教師樹立“每一個孩子都重要”的教育觀、兒童觀。

二、“每天有足夠的時間與幼兒交談,談論他們感興趣的話題,詢問和聽取他們對自己事情的意見等。”盡可能與每個孩子交流,自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達。晨間活動中利用孩子自主建構的時間,老師來到孩子們中間,聽聽他們談論的話題、了解疑惑和感興趣的話題。除了自由活動交談機會,在集體教學活動活動中,教師也應該時刻關注幼兒的興趣點,給予充分表達的機會,在活動中多聽取孩子的想法的意見,盡可能多的創造幼兒交流表達的機會。

《指南》中強調堅持三項原則:遵循幼兒的發展規律和學習特點、關注幼兒的身心全面和諧發展、尊重幼兒的個體差異。其中讓我印象深刻的是既要準確把握幼兒發展的階段特征,又要充分尊重幼兒發展連續性進程上的個別差異,支持和引導幼兒在原有水平上想更高發展,按照自身的發展速度和方式到達《指南》呈現的發展階梯,切忌用一把尺衡量所有的幼兒。

《指南》中更強調“學習品質的好壞決定了兒童現在和今后的學習和發展的質量”。當今世界的兒童教育中,越來越多的社會、老師、研究者和政策制定者將學習品質視作兒童入學準備與持續發展的一個相當重要的、關鍵的領域。因此,從小培養幼兒良好的學習品質、學習習慣,學習方法,才是我們教育任務的核心。

通過學習《指南》,讓我領會到教學實踐要遵循幼兒學習特點和客觀發展的規律,因材施教。關注幼兒學習與發展的整體性和個體差世,根據孩子的年齡特點,將各領域的學習目標融合在一日生活中,避免小學化傾向,保護與激發孩子的好奇心與對學習的興趣,培養良好的學習習慣。

在《指南》中,將幼兒的學習與發展分為五大領域:健康、科學、藝術、語言、社會。通過學習《指南》,讓我進一步知道了,在健康方面,要著重關注幼兒身心狀況,動作發展和生活習慣與生活能力的培養;在科學方面,要注重培養幼兒科學探究和數學認識;在藝術方面,要注重培養幼兒感受、欣賞、表現和創造的培養;在語言方面,要注重幼兒傾聽、表達和閱讀培養;在社會方面,要注重幼兒的是人際交往和社會適應能力。同時也讓我更明確了各領域中教學目的及任務,從而更好的入手為教育教學做準備,一切的一切都是為了孩子們能更好的發展,讓孩子在學中玩,玩中學。對比《綱要》里面的五大領域發展目標,《指南》提出了更詳細、更具體的目標。每個領域、目標分為子領域、子目標,對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒應該學什么,達到什么發展水平、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議,給我們指明了教育的方向。這對于我們開展教育、教學工作具有非常大的指導作用。

《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的,但不能把它當作標尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業水平,創新自己的教育理念,調整自己教育思路,改變自己的態度,為每位孩子創出一片美好的未來。

因為孩子是家庭的希望,祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好,讓他們更加閃爍,并不是一件容易的事情。現在有了《指南》的引領,在我們和孩子一起生活、學習時,作為教師的我們,首先要了解孩子的身心發展規律,一切從有利于孩子的發展角度出發,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關愛。同時,我們要努力創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域,學會追隨孩子的興趣,為孩子提供操作的機會,讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗,引導孩子主動學習、探索,成為生活、學習、游戲的主人。在學習中,我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情,只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成,才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高,教學效果會更好。

既然選擇幼教,我們就應該熱愛這個事業,對教育充滿熱情與興趣,對幼兒充滿愛心、責任心。人生童年有幾回,孩子的童年是短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的沃土,播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力,要做到細心、耐心,有責任心和一顆童心,要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向,我們就有了努力的目標,相信幼教的明天一定更美好!

3到6兒童與發展指南看后心得篇十一

孩子是祖國的未來,怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發展,而且發展的更好。通過學習《指南》從中我有所領悟。知道了做為老師的我們一定要樹立正確的教育觀,而不是一味地拔苗助長。比如,現在的家長想看到的就是孩子認識了多少字,會唱多少的歌曲,經常把自己的孩子和其他的孩子做比較,根本沒有發現自己孩子身上的長處,而是用其他孩子的優點來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長的攀比心理害的孩子有學不完的東西,孩子最珍貴的兒童時期就這樣在“學”中流失?!吨改稀反龠M學前教育科學,規范發展的需要,糾正小學化,超前的教育問題。以下是我聆聽后的一些感想:

首先,《指南》關注教師的操作性。相比較《綱要》來講,《指南》更加具體、細化,更有指向作用?!吨改稀凡粌H將幼兒的學習與發展橫向分健康、語言、社會、科學、藝術五個領域展開。而且每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,以及大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。這樣細致地縱向深入,讓我們一線的老師在實施各領域教學時,有了比較系統的理論依據,《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法,對成年人提出了明確要求。讀《指南》,指導我們該做什么,該怎么做。

其次,《指南》關注幼兒學習的可發展性。如果我們只注重知識目標,而忽略了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、興趣好奇心、積極認知風格、積極學習態度和謹慎行為風格等持續發展品格的培養。那么這種幼兒教育就好有缺陷的?,F在有了《指南》的指引,我明確了幼兒教師不僅“教書”更要“育人”。

《指南》提出了每個階段幼兒應達到的發展水平,但是在我們的實際工作中,我們老師遇到的所有孩子不是都能同時達到同一個水平。在孩子之間,存在著個體差異,有部分孩子明顯高出或低于應有的發展水平。作為老師,我們要用平和的心態來對待,允許孩子存在這種差異,耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導和幫助,使每個孩子都得到較好的發展。

通過聆聽劉老師對《3~6歲兒童學習與發展指南》的解讀,讓我更了解培養幼兒的常規很重要,讓我回想到以往的教育教學中的一些教育理念和實施方法,通過對比也發現了一些不足以及需要改正的地方,以往我們會結合《綱要》中的容進行教育教學,但是由于我們對每個年齡段的幼兒知識技能發展沒有深入的了解,總是尋找不到適合的教育方式和方法,在各個領域教學設計中目標的定位更是尤顯困難,所以在本次講座中劉老師詳細的介紹了《指南》中每個領域的細分目標和內容,并針對不同年齡段的幼兒表現進行相關的舉例說明,她在解讀《指南》中還融入了自己的相關經驗和獨特見解,讓我對3-6歲的幼兒學習與發展的基本規律和特點有了全新的認知!

因為孩子是我們的“未來之星”,要讓他們更加閃爍,并不是一件容易的事情?,F在有了《指南》的引領,在我們和孩子一起生活、學習時,作為教師的我們,首先要了解孩子的身心發展規律,一切從有利于孩子的發展角度出發,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關愛。在學習中,我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情,只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成,才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高,教學效果會更好。

人生童年有幾回,孩子的童年是短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的沃土,播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力,要做到細心、耐心,有責任心和一顆童心,要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向,我們就有了努力的目標。

通過對《3~6歲兒童學習與發展指南》的學習,我進一步了解到在教育教學過程中要關注幼兒學習與發展的整體性,尊重幼兒發展的個體差異,理解幼兒的學習方式和特點,重視幼兒的學習品質等。

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發布時間:2023-11-05
我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下......
最新歲兒童發展指南心得體會(大全14篇)
發布時間:2023-11-28
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大......
最新~歲兒童發展指南心得體會(優秀15篇)
發布時間:2023-10-23
學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,......
2023年幼兒發展指南心得體會家長 幼兒繪本發展指南心得體會(大全8篇)
發布時間:2023-09-26
心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我幫大家找尋并整理了......
2023年幼兒園發展指南與綱要(四篇)
發布時間:2023-08-18
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧幼兒......
2023年兒童發展心得體會(模板13篇)
發布時間:2023-11-21
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好......
2023年~歲兒童發展指南讀書心得體會兩千字(匯總17篇)
發布時間:2023-11-05
心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范......
歲兒童發展指南社會領域心得體會(優秀8篇)
發布時間:2023-10-17
心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文,......
歲兒童發展指南健康領域心得體會(優質8篇)
發布時間:2023-11-29
心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優......
2023年~歲兒童發展指南讀書心得體會兩千字(優質8篇)
發布時間:2023-10-23
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規劃自己的......
兒童指南心得體會 兒童關愛指南心得體會(大全9篇)
發布時間:2023-11-28
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優點和不足,從而不斷提升自己。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大......
童年心得感想寫作指南(模板16篇)
發布時間:2024-01-26
通過總結,我們可以更好地反思自己的行為和決策是否合理。寫出一篇較為完美的總結并非易事,需要我們不斷地反思和修正。在這里,小編為大家分享了一些總結的佳作,希望能給......
2023年3~6指南心得體會 指南心得體會12篇(優質)
發布時間:2023-08-06
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心......
最新歲兒童發展指南社會領域心得體會(優質8篇)
發布時間:2023-11-17
心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。下面是小編......
最新歲兒童發展指南健康領域心得體會(精選8篇)
發布時間:2023-11-20
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文,希望對大家能......
幼兒發展指南心得體會(通用14篇)
發布時間:2023-09-26
心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會......
最新幼兒園指南心得體會(模板11篇)
發布時間:2023-11-14
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?下面小編給......
科學育兒心得體會指南的(模板11篇)
發布時間:2023-12-11
心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。科學......
職業發展規劃指南(模板22篇)
發布時間:2024-02-02
通過總結,可以發現自己的優勢和不足。寫總結之前要進行多次修改和潤色,確保文筆流暢、條理清晰,準確地傳達自己的意思。推薦大家閱讀一下下面這些總結案例,或許對你的寫......
職業發展規劃指南(模板17篇)
發布時間:2024-02-06
總結是對一段時間內的工作、學習、生活等方面的綜合評價,用于指導我們的進一步發展。總結的內容要緊扣主題,不要偏離重點。讀完這些總結范文,我們不妨對照自己的情況,思......
最新3-6歲幼兒園指南心得(五篇)
發布時間:2023-01-31
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了......
2023年幼兒園指南心得體會(模板9篇)
發布時間:2023-09-12
心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。以下是我幫大......
最新兒童發展心得體會幼兒園 歲兒童學習與發展心得體會(匯總15篇)
發布時間:2023-11-21
心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好......
歲兒童發展指南社會領域心得體會 社會領域心得體會(精選8篇)
發布時間:2023-11-17
學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的心得體會......
2023年指南家長心得體會幼兒園短篇 家長指南心得體會(模板9篇)
發布時間:2023-12-15
心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與......
3~6指南心得體會(十三篇)
發布時間:2023-05-12
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文,......
2023年幼兒園指南計劃與實施(模板8篇)
發布時間:2023-09-19
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家......
2023年動物兒童謎語3到6歲(6篇)
發布時間:2024-03-31
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家......
2023年環境與發展期刊 發展與環境心得體會(模板9篇)
發布時間:2023-12-16
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文......
幼兒園指南培訓心得體會短篇 培訓指南心得體會幼兒園(模板13篇)
發布時間:2023-11-07
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家......
中學生指導手冊 中學生發展指導心得體會(模板11篇)
發布時間:2023-10-21
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。中學生指導手冊篇一......
大學生職業發展規劃指南(模板16篇)
發布時間:2024-03-18
只有用心去感受,才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。避免總結過于主觀和片面,要全面考慮各種因素和角度。以下是小編特別為大家搜索整理的一些總結范文,希望能給大家一些......
幼兒園指南家長的心得體會模板
發布時間:2023-04-14
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?下面小編給大家帶來關于學習心得......
發展指南解讀心得體會(通用10篇)
發布時間:2023-10-18
心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家......
2023年觀看展心得體會 觀看心得體會(模板20篇)
發布時間:2023-11-27
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優質......
最新幼兒園家長學指南心得 幼兒園指南心得體會(實用11篇)
發布時間:2023-09-18
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以......
慶六一兒童節活動策劃指南(模板13篇)
發布時間:2024-02-23
涵蓋除已列分類之外的內容。在撰寫總結時,我們要做到言簡意賅,避免使用過多的俗套詞匯和空洞的陳述。技術的發展日新月異,我們需要不斷學習和更新自己的知識。慶六一兒童......
最新幼兒園指南心得體會(模板14篇)
發布時間:2023-09-26
心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧......
幼兒園大班育兒心得體會指南(模板18篇)
發布時間:2024-02-15
心得體會是在某一過程中所獲得的經驗和感悟,它可以幫助我們總結和反思自己的學習和成長。每一次經歷都是一個寶貴的機會,我們應該用心去體會并將其轉化為自己的能力和智慧......
職業規劃師的個人發展指南(模板22篇)
發布時間:2024-02-17
有限的生命里,我們應該學會把握時間,做自己想做的事情。如何運用合適的修辭手法,使文章更富有感染力?請大家看看下面這些范例,或許能夠提供一些啟示。職業規劃師的個人......
2022年兒童謎語3到6歲(四篇)
發布時間:2023-08-20
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大......
最新職業發展與就業指導心得體會 指導心得體會(實用11篇)
發布時間:2024-03-23
心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文,供大......
2023年幼兒園指南內容及總結 幼兒園指南內容與要求3篇(優秀)
發布時間:2023-08-05
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來......
2023年幼兒園教師指南心得與體會(精選8篇)
發布時間:2023-09-15
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家......
幼兒發展與學習幼兒權利的心得體會(模板21篇)
發布時間:2024-01-29
通過寫心得體會,我們可以更好地理清自己的思緒和觀點。在寫心得體會時,我們應該先梳理自己的思路,確定要表達的重點和主題。接下來是一些寫心得體會的完整案例,讓我們一......
幼兒園評估指南解讀心得體會 幼兒評估指南解讀心得體會(匯總6篇)
發布時間:2023-09-12
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面是小編幫......
2023年慶六一兒童節發言稿 六一兒童節發言稿(模板11篇)
發布時間:2023-12-08
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大......
最新幼兒的心理發展與教育心得(3篇)
發布時間:2023-08-05
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收......
指南實踐心得600字左右 指南實踐運用心得體會模板
發布時間:2023-08-05
我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是我幫大家整理的......
干法讀后感與心得(模板6篇)
發布時間:2023-09-12
當品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎......
幼兒園指南健康領域心得體會(模板10篇)
發布時間:2023-11-20
心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望......
歲兒童指南藝術領域心得體會(實用9篇)
發布時間:2023-11-18
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。......
幼兒園小班工作總結模板與寫作指南(模板18篇)
發布時間:2024-02-19
通過總結,我們可以發現并分析自己在學習和工作中的重要問題,進而解決。寫總結時可以借鑒他人的經驗,吸取優點并避免不足,使自己的總結更加全面和有價值。希望通過這些總......
2023年幼兒評估指南心得體會 評估指南心得體會(實用16篇)
發布時間:2023-11-16
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是小編幫大......
2023年兒童的心得體會 兒童史心得體會(模板14篇)
發布時間:2023-11-25
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文......
倡廉心得體會指南(模板14篇)
發布時間:2024-02-06
通過寫心得體會,我們可以用文字記錄下自己成長的點滴,留下寶貴的回憶。寫心得體會時要注重邏輯性和條理性,使文章結構合理、內容連貫。接下來小編為大家提供一些優秀的心......
2023年童年讀書心得(模板11篇)
發布時間:2023-10-16
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優......
最新幼兒園放手游戲發現兒童心得體會(模板11篇)
發布時間:2023-12-07
每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結,也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得......
2023年童年讀后感(模板11篇)
發布時間:2023-11-22
當品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優秀讀后感范文,希望......
幼兒園教師指南心得體會 幼兒教師閱讀指南心得2021
發布時間:2023-08-22
幼兒園教師是促進學生茁壯成長的園丁,他們在工作中不辭辛苦,用自己的知識澆灌著所有的學生。通過讀幼兒園教師指南,不妨寫一篇幼兒園教師指南解讀讀書心得。下面是小編為......

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