學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
幼兒園員工手冊心得體會 幼兒園員工手冊總則篇一
看了教師的工作手冊,給了我一些啟發和感悟,也看到了自己的些許不足,希望以后可以努力的做到以下的一些基本的事情,讓自己的工作更完善,讓孩子更好的成長。
首先對自己的穿著,要得體,給孩子一種親切感。不穿很高的高跟鞋,不化濃妝,不留長指甲等。
在晨練時,協助幼兒做好運動前的準備,強調與安全有關的規則和注意事項,并在運動過程中提醒幼兒遵守,培養他們的自我保護意識。帶操時精神飽滿,動作語言準確熟練地指導幼兒,讓其愉快的投入活動。在運動時,若有幼兒汗流浹背,要及時的增減衣服,以免感冒等。
在用餐時,要關注他們的用餐情況。告訴他們飯前飯后洗手,并養成這樣的習慣。配合做好午餐的分發工作,確保幼兒吃到熱的飯菜。指導和幫助幼兒掌握自我進餐的能力。對一些挑食的孩子,鼓勵他們做到營養均衡。
睡覺前,提醒幼兒上廁所。對幼兒的不良睡姿,要給以糾正。做到不玩弄小物,不蒙頭、口、鼻等。幫助難入睡的幼兒盡快入睡。鼓勵一些孩子學會自己穿脫衣服,睡覺和起床。在睡覺過程中不大聲接聽手機。
在游戲時,根據孩子的興趣,讓他們盡情地玩,發揮孩子的天性。若在游戲中遇到矛盾和困難,采取相應措施及時的解決。還可以鼓勵一些創造性的游戲,分享交流。讓孩子們在游戲中加深彼此的了解,更好的融入這個家庭,以及在游戲中和孩子更好的交流。
在家長接送幼兒時,要親切的和家長打招呼。在孩子離園時,和他們道別。與個別需要溝通的家長有禮貌但簡短的交流。高度負責的把每一個幼兒安全的交給家長,嚴禁出現幼兒被陌生人接走的現象。定時的和家長溝通,匯報幼兒在園的發展情況,讓孩子更好的成長。
對自身來說,也要努力的提高自己的修養和素質,豐富和發展自己的內在。在今后的工作中,以更飽滿的熱情對待每一天,關心并關注幼兒的發展。
幼兒園員工手冊心得體會 幼兒園員工手冊總則篇二
剛剛邁出大學校園的我們,對即將來臨的工作充滿熱情,積極地準備著孩子們來到幼兒園的那一刻,曾經無數次,幻想過孩子們見到我們這些新老師時臉上洋溢的那份好奇與靦腆,這一天距離我們也越來越近。經過學習廣饒縣幼兒園管理工作手冊,感覺腦海中又對幼兒教師有了一份認識,在這里的每位幼兒教師都有一份童真與愛心,經過這幾天與園內老師的溝通交流,發現她們個個都生機勃勃,從每天的笑臉可以看出大家都做好了即將工作的準備,自己更加喜歡上老師與老師之間和諧融洽的工作關系。
通過這次學習幼兒教師工作手冊,領導給了我們學習、提高的機會,在一次次的感悟中,使我更進一步了解和掌握了新綱要的發展方向和目標,并反思了自己存在的不足。
選擇幼兒教師這一職業,我們就要做好承擔責任的準備,幼兒教師首先要具備的就是事業心與責任感,當我們從每個家長手中接過孩子的那一刻,我們肩上就背負著使命感,幼兒的安全工作是第一位的。
入園和離園是幼兒一天集體生活的開始和結束,也是向幼兒進行個別教育和開展家長工作的好時機。入園時要求家長一律持接送卡接送幼兒,教師要既認卡又認人,嚴格核對接送人,與家長做好交接。
游戲是幼兒最喜愛的活動,是幼兒生活的主要內容。教師應科學合理的安排和組織好幼兒的一日生活,寓教育于各項活動之中,面向全體,尊重個體差異,因材施教。活動要富有趣味性,體現科學化、主題化、生活化,難易適合本年齡的特點。
戶外活動在幼兒生活中也起到很重要的作用,教師應積極開展適合幼兒的體育活動,每日戶外體育活動不得少于一小時,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體適應和抵抗能力。但是老師要在戶外活動前后時刻做好清點人數的工作,仔細觀察每個幼兒的安全,對可能預見的危險因素要提醒幼兒。活動中,所有幼兒均在教師視線范圍內。
教師要要求幼兒家長為孩子每人配備自己的水杯,組織幼兒有秩序地喝水,保證供給幼兒足夠的飲水和幼兒飲水衛生。
幼兒園教師是一項富有愛心、耐心與細心的工作,通過對幼兒園工作手冊的學習,讓我明白幼兒在園的生活都是在以安全為前提下進行的,作為一名剛畢業的大學生,在各項工作中還有很多的不足,需要我們不斷地積累經驗,相信憑著我對幼兒的熱愛,對幼兒教育的兢兢業業,一定會積累更多的經驗,為早日成為一名合格的幼兒教師做好準備。
幼兒園員工手冊心得體會 幼兒園員工手冊總則篇三
今天年級組學習,學了《幼兒園保教工作手冊》中關于區域活動的那部分內容。區域活動是我們這學期重點創設的內容,通過學習,聯系《手冊》上的內容。我覺得我們在創設區域活動中,還是有了很大的進步,比如以前我們在做區域材料時,只是做一些材料,有些小朋友能玩起來,有些小朋友不一定能玩起來。我們在做的時候,也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個人玩,還是幾個人玩,也沒有考慮到這份材料,小朋友要玩多長的時間才算玩好,還有玩好之后成果怎么展示等等,這些好像都沒有細細地考慮過。
但是,這次的材料準備上,我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以靜靜地玩為主,有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料,份數很多,每個區域里都遠遠多于進區的人數,所以,即使他們玩好了一份,又可以接著換另一份,所以他們不愁沒東西玩而閑等。
另外,這次的材料準備中,我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法,因為有示范圖,有制作方法的圖示,所以這些材料應該能夠玩起來。
區域材料的創設很辛苦,很費心思,但是做出來之后很有成就感。
上次在中心幼兒園看到他們創設的區域活動,和建構區的創設,覺得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創設的區角,覺得真的非常贊。原來,感嘆我們的老師其實比她們還要厲害。比如小七班的區角和整個教室環境的創設的色調及其統一(粉色調系列明顯),區角的創設和主題墻的布置都是經過精心策劃的,看得出來花了很多的心思。
大班的三樓走廊上的區域創設尤其出彩,我第一次看到,也覺得比較驚艷。這些材料的制作都很有創意,不但非常實用,而且都已經超出了常規的制作方法,運用我們幼兒園現有的材料,可以說是廢物利用,制作出了一些富含知識含量的材料,他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺,只是放放自然角的花花草草,現在放上了區域材料,這也是一個改革。而且,都利用得很好,每一個區域之間用各種材料分割,讓這些區域有了落位的感覺,而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創作能力,就這點上,我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!
這是我們在創設區域活動中的有一個收獲吧。
《幼兒園保教手冊》關于區域活動的內容講到了許多,我覺得慢慢還可以琢磨,還可以覺出很多的東西,這要跟我們的實踐工作結合起來,多思考,希望我們有更多的收獲!