演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的教育夢演講稿400篇一

要問我的中國夢是什么？那就是教育夢，我要是我教育的孩子成為一個真愛生命，心存感激，擔當責任的中國人。

我要教會自己的學生要珍愛生命。法國詩人呂凱特說過“生命可能有兩次，但許多人不可能有兩次”。要肯定生命，尊重生命。實現人生的意義要腳踏實地，從一點一滴的小事做起。在肯定，尊重，悅納自己生命的同時，也同樣善待他人生命；延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于社會貢獻，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

我要教會自己的學生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達，更是一種境界。心存感激會激發我們的愛意，我們在人生道路上不論經歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災難和創傷，我們度不會因此而失去生活希望，相反會更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅信的信念和平靜的心態去面對生活，有了這種心態，我們不會因名利而煩心，也不會為瑣事而惱神。感激身邊的每一個人和事，感謝他們帶給我們的一切。

我要教會自己的學生要敢于擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力，在那一刻發出動人的光芒；冬日不懼寒風的凜冽，為正在瑟瑟發抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難，他們都勇于擔當。孟子曾道“君子有終身之憂”，那是因為他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時時不忘；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”；宋代名將岳飛，為抗金保國，收復失地，馳騁沙場，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，因為擔當，杜甫發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告訴我們敢于擔當的人生書寫者偉大，鐫刻著璀璨。

教會學生真愛生命，心存感激，擔當責任，這就是我的教育夢。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及，但我的“中國夢”和“夢”聯系起來“國”不在空洞，和每一個“我”聯系起來“夢”不會遙遠。我相信如果每一個中國人實現自己的夢想，“中國夢”必將實現，中華民族必將走向偉大復興，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現實。

這就是我的夢，我的教育夢——一個中國人的夢！

我的教育夢演講稿400篇二

參加工作以來，我一直勤勤懇懇，工作認真、努力，近十年來一直擔任班主任工作，所教班級成績一直名列前茅，受到領導、同事、家長的一致好評。

在工作中，我任勞任怨，在**年，剛參加工作的第二年，因為繁重的教學工作和不規律的飲食，我終于病倒了，得了急性的膽囊炎，一疼起來都直不起腰，我立即住院治療。為了不影響孩子們的學習，我對學校隱瞞了自己的病情，并堅持帶病工作，只靠吃藥保守治療。疼的實在受不了的時候，我就趴在桌子上忍一忍，豆大的汗珠順著我的臉頰不住地往下流。在學生們期末考試后，我才進一步接受了治療，雖然我忍受了病痛的折磨，但是，因為我的努力付出，我們班的總體成績位列全鎮第一。看著孩子們臉上洋溢著的笑容，我覺得這一切都是值得的。

從教近十年以來，我已送走三批畢業班，每一批學生都傾注了我大量的心血。很多學生直到現在在學習生活中遇到困難還經常想到我。

記得我送的第一批畢業班中有一名叫劉敏的學生。今年19歲，剛剛上大學，但卻不幸罹患了白血病，當我們班的學生把這個噩耗告訴我后，我也是心急如焚。當即聯系了我們曾經的畢業班的同學以及社會上其他熱心人士一起對劉敏同學進行募捐，我也捐了500元錢。雖然這些錢對于劉敏需要的費用來說是微不足道的，但是我想，她一定能從我們對她的關愛中獲得力量，戰勝病魔。

在**年9月，我主動報名參加了**省教育廳組織的**省西部隆起帶之濟南赴菏澤支教活動。我和另外兩名教師被選派到了菏澤市巨野縣新華小學。由于學校是一所剛剛建設的小學，一開始，映入我們眼簾的是一處巨大的工地，校門還沒有建好，大門兩側全是施工挖的土坑。我們的宿舍是一間教室臨時改造成的，里面只有三張上下鋪。學校里提供的自來水有較強的堿性物質，不僅喝起來發澀，甚至洗完衣服后都會留下一道道深深地堿漬。面對略顯艱苦的環境，我早就有了心理準備，馬上投入到了開學前的準備工作之中。

最難熬的.就是夜幕降臨之后了，宿舍外施工的轟鳴聲不絕于耳，宿舍內成群的蚊子不停的叮咬著我，尤其是當電話中傳來三歲的女兒哭著說想爸爸的時候，我的心都碎了。但是，我想，既然我已選擇了支教，就應無怨無悔。

作為一所新的學校，一切都從頭開始，我主動幫助學校進行新生入學招生工作和各年級教室的安排整理工作。在忙碌中，我們終于迎來了開學的一天。新華小學因為是一所剛剛籌備建設的縣直小學，因此學校以一年級學生為主。又由于學校門前的道路剛剛改造，非常擁堵，因此，在當天我主動要求負責學生的入學報名疏導工作。一早上下來，汗水早已把全身都打濕了。嗓子也在一遍又一遍地呼喊中變得沙啞了。看著最終順利入學的孩子們，我認為自己的一切付出都是值得的。

在開學之初，學校安排我教四個班的體育課，我雖沒有相關經驗，依然接受了相關安排。在開學后不久，新華小學的一名一年級語文教師因勞累過的生病住院了。學校領導詢問我能否教一年級語文時，我又毅然接過了這個艱巨的任務。因為之前沒有教過一年級，我在晚上從網上找了大量的教學視頻進行學習，在日常教學中，我虛心向周圍的同事請教。因為班額大，孩子們又小。為了更好地熟悉學生，也為了保證孩子們的安全，每天的早上和中午，我會提前半個小時進入教室，幫助孩子們打掃衛生，安排讀書學習，在下課后，我會在教室里和孩子們聊聊天，做做游戲。我們經過一段時間的接觸，已經成為了無話不談的好朋友了。在課上我是他們的葛老師，在課下，他們親切地稱我為大哥哥。甚至有的小朋友會情不自禁地把我叫成爸爸。

就這樣，我和我的孩子們一起度過了一個又一個難忘的日子，操場上，有我們歡樂的身影；六一節有我們精彩地表現；感恩教育活動中我們共同流下了激動了淚水。有付出就一定會有收獲。在學校的歷次期中、期末考試中，我們班的成績一直名列前茅，我的工作也得到了家長們的一致認可，令我印象深刻的是，當得知我只能支教一年時，家長們竟然聯名請求學校再延長我支教一年，我知道，這是家長們對我的認可，也是我的榮幸。

在菏澤的支教歲月中，我時刻嚴格要求自己，積極參加學校的各項教育教研活動。學校年終視導考核中，我作為學校語文教學骨干教師執教了一節公開課，精彩的課堂受到了領導老師們的一致認可。由于學校剛剛創建，師資力量薄弱，我利用自己在教學中的經驗和優勢主動幫助新華小學的年輕教師。把我們長清區的高效課堂經驗模式無私地與老師們進行交流，記得該校的任老師要參加“一師一優課”評選活動。我利用下班后的時間對任老師所設計的課進行了細致地修改，又與其他教師在一次次的課堂教學中不斷對任老師的課進行打磨。終于打造出了一節精彩的語文優質課，作為剛剛參加工作一年的任老師在最終的評比中榮獲**省優課的榮譽稱號。

因為剛剛建校，所以學校的很多硬件設施不完善。為了更好地服務當地教學，也為了新華小學的學生們能盡快享受到高質量的課堂體驗，在為期一年的支教工作中，我經常主動利用周末的時間留下加班。新華小學的前身是巨野縣南觀楊小學，所以原校中的很多設備和器材需要慢慢整理到新校區，為了節省開支，我和另外幾名男教師就化身為搬運工，用了整整兩天的時間，才把設備搬運完畢。

新華小學為了迎接**省均衡化發展驗收，需要在很短的時間里規范各功能室的管理工作。我主動承擔了圖書室的整理歸檔工作，近二十多萬冊的圖書需要重新編碼、貼簽、輸入數據庫、歸架。此時正值寒冬臘月，圖書室又是新建的大教室，沒有取暖設備，我和新華小學當地的教師利用下班后和周末的時間，一本一本地貼，一冊一冊地錄，一層一層地放，終于在驗收開始之前將圖書室歸檔完畢。此時，已經整整用去了15天的時間，我們每個人的手都凍腫了，但是，一想到學校里的孩子們能夠很快地閱讀到這么多的圖書，心理別提多高興了。

要說支教工作中我虧欠最多的就是我的孩子了，記得那是**年5月**日，在忙著排練六一節目的我接到了家里妻子的電話，電話里，妻子非常焦急，是我三歲的女兒突發小兒疝氣住院了，需要馬上進行手術。我心急如焚，真想馬上趕到孩子身邊。可是，一想到馬上就要開始的六一節目學校還需要我做主持，另外班里的孩子還需要我帶領他們參加兒童節的演出。為了不耽誤學校的工作，我沒有告訴單位的領導。終于，新華小學的六一節演出取得了圓滿的成功，我們班的孩子們也都收獲了一個快樂而難忘的六一節。當我匆匆趕回濟南的時候，孩子的手術已經結束了，看著病床上還沒有從麻藥的作用下清醒過來的女兒，我淚如雨下。

有道是福無雙至，禍不單行。在**年6月25日，我在學校幫忙整理籃球場時，在抬籃球架的過程中不慎被附近工地散落的帶鐵釘的木板扎到了右腳，生銹的鐵釘整整深入腳板3厘米多，在當地醫院緊急處理完后，同事們都勸我回家休養一下，可是，此時我們班的同學馬上就要開始期末考試了，我真的放心不下。所以我硬是咬牙堅持繼續給孩子們上課。第二天腳已經腫的穿不上鞋子了，我索性只穿襪子，坐著給孩子們講課。別看他們只有6、7歲，但非常懂事，平時幾個愛調皮的小男孩此時學得異常認真。終于，在我們共同的努力下，我們班最后一次考試成績非常好，取得了全校第一的好成績。

在堅持完監考和閱卷工作之后，我一年的支教工作也馬上就要結束了。學校領導、同事都依依不舍地送到校門口，在他們不舍的眼神與話語中，我感受到了他們對我工作的認可和贊許。

現在，我又回到了我一直為之奮斗的歸德街道中心小學。并有幸成為我校的教導處副主任，因此我更加嚴格地要求自己，在工作中，我主動承擔繁重的教學工作，白天我平均一天要上四、五節課，所以很難將學校的教學管理工作在下班之前做完，為此，我經常利用下班后的時間在校加班。記得有一次，因為工作過于投入，忘記了開燈，等我下樓準備回家時，樓道門已被門衛鎖上了。無奈之下我聯系了學校的后勤主任，才得以脫身。還有一次，因為工作過于棘手，我一直在學校加班到深夜11點半，當我獨自開車走在熟悉的公路上時，一輪明月正高懸頭頂，蒼白的月光下我是那樣的孤獨。但當我想到明天的工作又能順利開展時，這種孤獨感又消失的無影無蹤。回到家后已經凌晨12點了。當我拖著疲憊的身體輕輕走進家門時，看到沙發上已經熟睡的妻子和床上進入夢鄉的女兒，頓時感到一陣酸楚。我想，我們作為一名新時代下的青年教師，難道不應該為了自己的教育事業而無怨無悔地奮斗終生嗎？

我將繼續努力工作，爭取在平凡地崗位上奉獻自己的一切，為了孩子們美好的明天。

我的教育夢演講稿400篇三

各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《我的教育夢》

19xx年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成為了一名光榮的小學生。外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學放學。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調皮的同學見到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉親見到他都點頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂！從那時起，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當一名神一樣的人民教師。

8月，告別了5年的師范學習，通過了激烈的人事代理考試，我終于實現了兒時的夢想，榮幸地成為了一名小學教師，懷著無比激動的心情來到了金家莊區曙光小學，開始了平凡而又神圣的教師生涯。

從教六年多來，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢想與現實的差距，學生有鋪天蓋地的.作業試卷要寫，失去了天真爛漫；老師有數不勝數的活動材料要應付，無暇鉆研教材教法；有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對教育又有了新的夢想。

我夢想有這樣一所學校，它有其特色所在、優勢所在、風格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點細節都潛移默化地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵；它所有的制度、目標、評價、計劃等都是為師生提供充分發展的機會而制定；它的教育教學富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學生超越知識走向智慧，又能使每個學生體驗學習的成功，享受學習的快樂；它從不用一個標準去要求所有的學生，從不扼殺學生創造的激情和張揚的個性；他的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學校的留戀。

我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學生都是一朵含苞欲放的花朵，能發現每個孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；他們崇尚“親其師，信其道”的真諦，尊重民主，愿與學生平等交流，共同成長；他們熟練掌握現代教育技術和充分運用現有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學始終受到學生的喜歡。

一個民族不能沒有一個安靜的后院，這個后院就是她的教育。在這里，沒有傳統觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭，真正體現教育規律，對教育充滿宗教般的信仰，真正關注學生未來的命運，錘煉其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切。讓教育者擁有從容與自由，光榮與夢想，這就是我——一個普通老師的教育夢想！

我的教育夢演講稿400篇四

親愛的老師、同學們：

9月1日上崗至此已經半年多了，在蔭營聯校西垴幼兒園從教的幾個月里，我收獲著驚喜，收獲著快樂，收獲著成長，也收獲著將來。

依稀記得，第一天上崗那天我邁進中心幼兒園的大門，是那么的激動，興奮，忐忑，緊張。激動的是我終于成為一名幼兒教師，實現了我兒時便有的夢想，興奮的是我來到蔭營聯校西垴幼兒園這個全新的工作團隊里，忐忑的是擔心自己的能力不足以做好幼教的工作，緊張的是如何面對那些幼小的，稚嫩的，可愛的孩子們。

上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領導的關懷，和諧的團隊，有序的`工作，可愛的孩子們都給我流下了深刻的印象。領導的期望與囑托，教師們循循善誘的教導，孩子們一張張可愛的笑臉，使我堅定樹立起做好這份工作的決心和信心。當然，這里還有我的第一個教師節，那天一個一個祝福我教師節快樂的短信。

工作幾個月里的點點滴滴，讓我感受到了作為一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次面對孩子們和他們進行活動，是我真正從教的第一節課，真正的面對孩子上的第一節課。與我面試時面對考官上的課完全不同，這可是實戰的一節課。我特別緊張，擔心他們聽不懂，害怕他們對我的課沒有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼，李懷英老師給予我了鼓勵與信任的目光，為我打氣。我穩了穩情緒，深呼吸了一下，回過頭去對孩子們說“1，2，3”，孩子們馬上回應我“小手放腿上，小朋友們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”，孩子們再次響亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的積極響應，我也沒有那么緊張了，接下來我順利完成了我的第一節課。后面日子里的音樂活動，美術活動，科學活動……都在和孩子們快樂的度過。

我喜歡和孩子們打成一片，玩成一片。一起戶外做操、游戲，每次玩的都滿頭大汗。天氣好的時候，我會帶著孩子們走出教室，一起來感受陽光的溫暖，一起看天空飛機飛過時留下的一條條白色印記等等。

我熱衷于發現孩子的進步，哪怕是一點點，我也會鼓勵與表揚。我知道孩子們每天進步一點點就是進步一大步。

當然，我清醒的認識到，我的從教路不會是平坦的。真正成為一名合格的幼兒教師要走路還很長，工作中肯定會遇到種種困難，對此，我已經做好準備，不畏困難，勇于克服。

我從教這半年里是在有意義的工作中度過的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落實的。我愛幼教這一行，我將會在幼教這條路上不斷學習，不斷思考，不斷運用。即便是有時很累，但是我體驗著我的充實與快樂。我愛幼教這一行，我愿意為其付出，愿意為其成長。

我的教育夢演講稿400篇五

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的主題是《傳遞正能量，共筑中國夢》

什么是正能量，在我看來，正能量就像陽光一般和煦又簡單，每個人都擁有并且每個人都需要。什么是中國夢，在我看來，中國夢是一份信仰，一份銘記，一份奮斗，幾經輾轉，幾經沉浮，時至今日，匯聚成的一個夢。今天，我在這里傳遞一個樂觀積極的正能量，匯聚一個簡單而又偉大的中國夢。

有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不著，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想。在創新少年眼里，夢想是用自己的創新意識去鑄造一個富有活力和生機的世界;在自強少年眼里，夢想是用不屈和堅強的精神戰勝困難，走向成功;在藝術少年眼里，夢想是打造一個充滿藝術氣息的殿堂，將自己的精神作品完美呈現;在健康少年眼里，夢想是希望每個人在生理，心理都保持一顆健康的心，健健康康地生活;在勤奮少年眼里，夢想是用自己的努力和付出去收獲累累的果實，創造充實的人生;在愛心少年眼里，夢想是多獻出一點愛，多奉獻一份無私的精神，讓世界充滿愛;在熱心少年眼里，夢想是有自己的熱血的青春和激昂的斗志讓人們與他一起沸騰，歡呼;在文明少年眼里，夢想是將行為的文明、語言的文明、思想的文明散播到每一個角落，讓文明充斥我們的生活;在正氣少年眼里，夢想是讓自己公平公正的`態度影響身邊的人，讓世界變得更加公平正義;在環保少年眼里，夢想是讓世界多添一分綠色，少一點灰色，多一些環保意識，少一些環境問題，讓人們都能呼吸上新鮮的空氣，過上健康無污染的生活。而我們每個人平凡簡單的夢鑄成了偉大的中國夢。

創新，自強，藝術，健康，勤奮，愛心，熱情，文明，正氣，環保~~~都是一點光亮，是星星之火，也是一份正能量。雖然每個人未必都同時擁有，但總有那么一點是專屬于你的。當每個人的身上都散發出一束耀眼的光芒，就會匯聚成巨大的正能量，給處于困境的人希望，給處于迷茫的人指明方向，給缺乏關愛的人愛心，給自卑的人力量。當星星之火匯聚成一股力量的時候，就可以燎原，燃燒整片天空，填滿整個社會。如果你有一份快樂，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂。如果你有一份正能量,你將它與他人共享，那么你將會擁有雙份正能量。同樣的，如果你有一個夢想，努力讓它去實現，每一個人的夢想匯聚在一起，就是我們的中國夢。

今天我站在這里，懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，珍藏在身，勉勵自己。少年智,則中國智;少年富，則中國富;少年強，則中國強!讓我們一起努力，種下中國夢，創造美好未來。

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

我的教育夢演講稿400篇六

夢想是一個美好的詞語，我們所正在從事的這個職業本身其實就是一個巨大的夢想，因為我們工作的全部目的，正是為了那無數個小小的夢想，用我們細心的呵護和澆灌去哺育它們成長，是為了讓學生腦中天馬行空般的想象，成為大地上生龍活虎的現實。于是，走上三尺講臺，成了我追求的夢想。

既然想要成為一名合格的教師，我就得意識到：為師者，勵志當先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務實、勇于創新的精神，就像愛因斯坦所說的，“能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。”教師又得做一個像狄德羅所說的“精神浩瀚，想象活躍，心靈勤奮的‘天才’”。所以我作為一個剛步入工作崗位的老師，面對教師這個敬稱還有些忐忑，但是我希望自己能永遠懷有信仰，始終踐行“用生命照亮生命，用智慧點燃智慧，用人格感染人格”的教師準則。

小時候，我最敬仰的是我的老師，那時候我還不知道“德高為師，身正為范”，不知道“春風化雨育桃李”，不知道“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更愁”這些，對于教師的贊詞，只是老師的工作熱情，關心學生的赤誠之心，感染著我，讓我在心里暗暗地立下志愿：做一個美的耕耘者、美的播種者——教師。希望我也能用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓學生的心田綠草如茵、繁花似錦！時至今日回想起來，那時候就是我教育夢的.萌芽。現在我仍愛聽那首《長大后我就成了你》，“才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那只粉筆，畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。”以前聽的是旋律，現在懂的是歌詞。

我的路

我的教育夢真正開始或者說實現的地方是這里——新世紀學校。去年春天我在網上投了封簡歷到這里，校長很快給了我回復，同意我來學校面試的同時，還讓我謹記腳踏實地，切勿好高騖遠，句句真諦，至今我仍記憶猶新。于是，從去年春天開始，我的教育夢便與新世紀這個學校密不可分了，在這里我真正的站上三尺講臺，在這里我開始肩負作為教師的神圣職責，在這里我開始作為教師感受“為誰辛苦為誰甜？”

第一次邁上講臺，我充滿喜悅和信心，只是一切好像和我的期待都有些許偏離。曾經的豪言壯志在稚嫩的雙眸中變得不堪一擊，曾經堅定的夢想也在學生的調皮與任性中變得支離破碎，曾經的陽光自信也在學生們屢教不改中的行徑中煩躁不已！去年的冬天，那時候剛接班主任工作，各項繁瑣之事紛至沓來，令我一時手足無措。忘不了那次，一個學生因為頑劣的行徑而被我訓斥，她認識到錯誤后淚流滿面，而我也不禁聲音哽咽。我知道工作艱辛，但卻不能就此放棄，出于責任心我只有平復自己的心緒，并且告訴自己，這是夢想開始的地方，這是我和學生夢想起航的地方。

羅曼·羅蘭說“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光”，事實證明：溫柔產生力量，理解產生智慧，希望產生毅力，愛與智慧會改變學生。慢慢地，我開始走近學生。當你走到我身邊，輕輕問我，老師你累嗎，我懂得了付出的意義；當你看到故作嚴厲的我，能收回打鬧的雙手時，我找到了自己的威信；當你羞澀的拿出親手制作的花朵，上面寫著教師節快樂時，我收獲了當老師的幸福；當你因為作業不會而著急的詢問，并在我的細心講解后能獨立完成時，我明白了授業解惑的含義；當我布置黑板報，不小心遺漏了你，你一臉沮喪跑來問我時，我懂得了這份職業所需要的細心；當我幫你整理好衣領，幫你解決生活上的困擾，幫你打通家里的電話，幫你撐起雨傘，你沖我微笑說謝謝時，我明白了一切從小事做起，只有付出才有收獲的道理……謝謝你們，親愛的同學們，愿我能與你們共同成長。

我的夢與我的路是緊密相連的，雖然我行走的路上充滿荊棘，但是只要它和我夢想的方向一致，我就走得義無反顧。野草是春天的襯衣，泥土是萬物的搖籃。今后我要一如既往地熱愛自己的本職工作。堅守：愛心是根，育人是本的理念。在教學中，無時無刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點燃學生胸中的夢想之火，用知識的鑰匙幫助學生打開科學的大門。

今年春天，我在教室門前種了一棵櫻花樹，希望學生畢業離校時，它能芬芳盛開，我更能欣慰地說一句：“庭有櫻花樹，師生初識之年所手植矣，今已亭亭如蓋。”相信學生會明白我的期許！

我的教育夢演講稿400篇七

尊敬的領導、親愛的同事：

大家上午好！

昨天，我們聽取了唐校長關于—學年度學校工作報告，報告既實事求是地總結了學校取得的讓人倍受鼓舞的成績，又理性地反思了學校必須正視的許多現實問題；既表揚了一大批催人奮進的先進人物，也毫不避諱地指出一些不良的工作作風。與會人員都有一種共同的感受，那就是唐校長的工作報告充分體現了求真務實的一中精神。

過去的一年，是我們全校上下開拓進取、奮力拼搏的一年。在這一年中，學校領導以身作則，從早晨校門口值班到晚自習檢查，從日常管理到爭取優質生源，無不親力親為。在這一年中，我們的老師們默默奉獻、潛心教學，課內、課外無不盡職盡責。我們用勤勉和事實消除了社會上很多對一中的負面聲音；贏得了社會的認同和贊許。

作為教師，我們對學生的感情很純，希望他們都能實現自己的理想；我們對學校的感情很真，希望一中能不斷地發展、壯大。然而，面對現實，作為普通教師的我們也免不了一些擔心。擔心在應試教育的沖擊下我們踐行素質教育的決心受損，擔心教師的尊嚴、價值遭貶。

新的學年，面臨新的挑戰。學校倡導我們，以“創新”和“發展”為主題，為全面提高教育教學質量、為建設英才搖籃而努力奮斗。作為一名有著深厚一中情節的教師，我一定積極響應學校的號召，愛崗敬業、踏實工作、不斷學習、更新理念，爭取成為“有思想、有尊嚴、有活力、有品位”的教師團隊中的一員。

我們堅信：只要全校上下齊心協力、風雨同舟，一中就一定能走出困境，渡過難關！

祝各位同仁身體健康！

愿一中的明天更加輝煌！

我的教育夢演講稿400篇八

人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學家，想成為藝術家，想成為醫生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正是年少時光的美妙之處。

我在小學時，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想；到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學、喜歡自己用易拉罐和漆包線diy小電動機??但我還是沒有所謂的自己的遠大理想。

直到有一天，我來到了蚌埠師范學校，這個由當老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學校。第一天進校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新——捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。

1998年，我從一名學生變成了一名老師。在工作中，我越來越發現當老師的快樂，雖然它需要太多的堅持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句；我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝去外皮放入嘴里，嚼出甜絲絲的春天的味道；夏天，我們會在課余時間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬；在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當月過生日的同學送去大家最樸實無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小記者召開新聞發布會，我們會邀請家長參加我們的聯歡會，告訴家

長孩子們都很棒；我們會在周末時一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子??我也會在假期里，騎著我的.小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時這樣的拜訪會是在田間地頭。

我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更重要的是培養孩子們一種積極的生活態度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。

有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂；把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。

20xx年以后，因為工作性質和內容發生了變化，我能夠和孩子們在一起的時間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變！我要回到原本的真實的自我！所以，我選擇了改變，來到了新城。

又一次，我能夠和孩子們朝夕相處；又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長；又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。我走在他們中間，和他們一起徜徉于學習的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。

今天，談到教育理想。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓·科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有

哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”我又想起上周的一節課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個？”“2！”孩子們異口同聲。“你們都2嗎？”我笑著問。“老師你也2呀！”孩子們反應很快，“我們都很2！”

我，愿意做有點2、不像老師的老師，陪著孩子們在一個寬容，輕松的環境中自由、快樂的成長。

似乎，過于簡單。但這，就是我的教育理想。

套用一句流行于網絡的話：我的理想很骨感，但現實很豐滿！

我的教育夢演講稿400篇九

尊敬的各位領導和班主任：

大家，下午好！

首先，感謝領導給我這樣一個交流的機會，也感謝各位領導和班主任在星期天班會課抽出寶貴的時間來指導我，我覺得自己何德何能在各位前輩面前談我的班級管理，衷心感謝，接下來我就我的班會課談一點自己小小的想法：

班會結束后，同學們都覺得感觸了，也感動了，我也感動了，不知道這種感動能持續多久，也寫了很多東西給我，從他們身上學到了很多很多東西，在這里也感謝我九（3-4）班的孩子們，我在講課中說到：教學一直在做著，今天是育人的開始，也許以前太過于強調機械化的教學而忽略了人性化的育人，導致欲速則不達。

原九（4）班陳金沄同學這樣寫到：“十年教學，今有育人”。這句話深深觸動了我的心，我就在想十年教學今天才真正知道德育工作的重要性。原來這十年我只是一個只用一只腳在行走的殘疾人，一直在和雙腳行走的人賽跑著，也許我們正常人經常以異樣的眼光注視著殘疾人同時也扮演著殘疾人的角色，教育，應該是教書一只腳和育人一只腳，教育大計，德育為先，有了雙腳還應該是德育這只腳先跨才對。我教書十年真的好像只是在教書，當教師十年真正當班主任只有三年，現在才真正感覺到德育走先的道理，也許太晚了，也許醒來就是希望吧，其實，德育工作是教育路上的風景（過程），教學是教育路上的根本（終點），我就在思考：為什么我走得沒有別人快呢？許是我只用一只腳在行走，必定落后他人。

九（3）班姚正平、鄒國秀和李長菲等許多同學，他們在感動的同時還給我了很多有用的建議、鼓勵和溫暖的話語。

九（4）班朱春永同學這樣寫到：“人，為什么總是身在福中不知福呢？其實，我們身邊缺少的不是幸福，而是發現幸福的眼睛”。也深深觸動了我的心，我就在想，為什么總覺得教師工作很累，老找不到職業幸福感呢？老抱怨學生，這個那個的，其實，我們應該感到幸福，有那么多可學習的同事們，還有緣在一起工作和生活，我們還有那么多學生可教，也應該感謝學生給我們惹的每一個麻煩，我們從中學到了東西，只是他們用的是一種特別的方式（犯錯誤）把問題擺在我們面前，讓我們學會了很多解決問題的辦法，教育了別人也成長了自己。

還有，我們的.領導，一直在為改善我校師生的生活條件努力著，為創造一種良好的教學氛圍思考著，為整個學校的發展奔波著，其實我們已經身在幸福當中了，再有，我們的職工趙云鳳老師的爸爸，人出去都要來親自為你開門，說，“你出去反手不好關，我來開吧”。那種敬業和感恩的態度很值得我們學習，倘若我們還找不到幸福的話，也許是我們心盲了。我們應該感恩，我們應該敬業，我們真的應該好好去找找幸福到底在哪里了，有一雙發現幸福的眼睛還不夠，我們還要有一顆特別的心，去體會、去感受、去體驗，體驗到了，那就是幸福。

謝謝大家，在各位前輩面前班門弄斧了，真心感謝！

我的教育夢演講稿400篇十

如果我問教室里的孩子們：你們的夢想是什么？我想他們會毫不猶豫地說出來，并且堅定不移。可是，如果讓我現在再回想一下自己當初的夢想，我卻覺得遙不可及。然而當我開始我的教育生涯，看到這一群群可愛的孩子們時，我似乎又拾起了我的夢想，我的教育夢。

身為人民教師，我們每個人都該有自己的“教育夢”，而我的教育夢非常簡單就是做一個孩子們喜愛的、稱職的老師，而我一直會在這條路上摸索著，努力著，一步一個腳印地實現我的夢想。

夢想第一篇章：對孩子的熱愛之心永不變

我想每個教師之所以會成為一名教師，都是因為不僅喜愛教育事業，更喜愛和孩子們一起，讓自己的努力化為孩子們成長過程中的知識養分。作為一個教師，對孩子的愛心、關心、耐心本就是一切工作的前提，但這也是我夢想的一部分，就是無論孩子們做錯了什么，以孩子為中心，從愛孩子出發，尋找適合的方式方法，我想，這也是一個艱巨而長期的積累。

夢想第二篇章：讓自己成為孩子們敬佩的老師

教師不僅要具有廣博的文化科學知識和扎實的教育專業的基礎知識，還必須有教育教學工作的實際能力。學生每天來到學校，首先映入他們眼簾的是老師的儀容儀表、舉止行動。一個儀表端莊大方、衣著整潔，舉止從容有禮的教師，能贏得孩子的好感和尊重。其實老師的一言一行，潛移默化，都是孩子們所會模仿的東西，我認為一個合格的教師，首先就要注意自己的儀容儀表、一言一行。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

而教師組織的活動成不成功，孩子就是最好的反映這，一個生動有趣的活動，不僅可以讓幼兒從中學到本領，還能給體會到許多的樂趣，更是考驗教師教學技能技巧的重要途徑。怎樣組織好各種不同的活動，我想這不僅是我的夢想，更是每一個教師的夢想。

夢想第三篇章：孩子們的快樂就是教師的快樂

雖然我只是一個新教師，但是當我開始我的工作時，我第一個在意的事情就是孩子們能每天開開心心地上幼兒園，每天能夠在歡笑中參與一個又一個的活動，學到更多的本領。每一個孩子都是天使，他們有最單純的頭腦和對萬事萬物最直接的反映，而作為教師的`我，我希望能在日常生活和教學活動中用最簡單美好的東西來讓他們接觸生活，接觸社會，接觸世界，而不是一味地用死板的語言“灌輸式”地與他們溝通，他們做錯事了，也不是一味地批評指責。孩子們的笑容，就是對我工作的最好的肯定！

祖國的花朵就是國家的未來，我的教育夢想何嘗不是祖國的夢想。馬克思曾說過：“人生的最高境界就是有所作為”。雖然我的生命中未必能有什么成就，但我心向往之，我會將讓我的夢想得以延續，用我的夢想去實現孩子們的夢想。

我的教育夢演講稿400篇十一

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好：

今天我演講的題目是《我的教育夢》

新教育喚醒了心底沉睡多年的教育激情，我回頭看自己走過來的8年，再看我的今天，發現我還是一個需要很長的路要走的人，因為我還年輕，激情真的不能被歲月耗干，這時，我才深刻地體會到保爾柯察金的話：“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥！”一個理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師；應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；應該是一個善于合作，尊重同事，尊重領導的老師；應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師；應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。

新教育讓我重新找到了我的教育理想，看到了學生臉上洋溢的燦爛笑容，感受到了作為語文老師的幸福。每天早上伴著朝陽，用我們的詩歌開啟美好的一天，晨誦讓我們既養成了一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦，領略優美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優美與音樂感，在吟誦中傳遞著人類最美好的愿望和情愫。

中午我們一起沉浸在書的海洋，共同遨游書海。共讀一本書，創造并擁有著師生間共同的語言和密碼。通過共讀一本書，拉近了與學生之間的距離，我們之間的共同語言多了，感情更親密了，心與心貼的更近了。

下午我們一起反思自己的校園生活，共同書寫我們的暮省日記，一起成長在新教育的道路上。每天讀著同學們的暮省日記，總覺得陽光是那么燦爛，生活是那么美好，學生是那么可愛，心靈是那么充實，那么幸福。在日記里與學生進行著心與心的溝通，情感與情感的交流。在日記里與班長交流班級管理的有效方法，如何提高自習的`利用率，如何幫助學困生提高成績，如何增強班級的凝聚力；與體委交流如何提高三操的質量，如何提高同學們的體育成績；與曉分享著彼此的心事，共同為成功而歡呼，為班級的進步而高興；與存交流著讀書的體會《哈利波特》《水滸傳》《三國演義》，在交流中碰撞出思維的火花；與東交流著學習的方法，探討如何更高效的學習；在日記中為玉鼓勁打氣，讓他找到了學習的自信。日記拉近了師生間關系，學生有什么困惑的事，高興的事、難過的事，都愿在日記中傾訴，我能靜靜的聆聽并給予恰當的意見與建議，日記成了我們師生間的秘密花園。每個孩子都是天使，你給他一個舞臺，他就能給你一個精彩；你給他一點空間，他就能為你創造無數輝煌。

作為班主任，我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指導下，班級學生的精神面貌發生了巨大的變化，不僅身心的到了健康發展，動手能力，思維能力，為人處事，合作意識等等各方面都得到了均衡發展，同學們在愉快的氛圍中學習，在健康的環境中成長。

一位智者曾這樣說過：“要想使一片空地上不長雜草，最好的辦法是在上面種上莊稼；要想讓一個人不沾染惡習，最好的辦法就是用美好的東西去充斥他的心靈。”，的確如此，在班級管理中，班主任要時刻注意用鮮花和莊稼來占領學生的心靈的田地，只有用美的東西充斥心靈，才會使惡的行為失去市場。

教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，在永不停步的發展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

時不我待，匆匆流走的歲月催促我整點行囊，聽從內心的呼喚，跟隨自己的使命，站到漲潮的海上，乘風破浪，向著彼岸，開始人生的又一次出發。

我的教育夢演講稿400篇十二

我經常和我的學工團隊探討，文化究竟是什么，我們小學教育專業的文化是什么？一天從立教樓學院走廊經過，看到一面大的鏡子上刻著" 托起明天的太陽",這不就是每個初教人為之奮斗的夢想嗎！于是我將文化建設主題定為"托起明天的太陽一一我的教育夢",結合教育部頒布的教師專業標準，此次立項以"學生為本能力為重"系列為重點，涉及校外輔導員，社團活動課程化建設和小學教育專業學生教學技能大賽等系列內容，旨在充分挖掘本專業學生的師范特色，實現文化育人，培養文化自覺。我將從文化形成、文化滋養、文化傳承與發展、文化自覺這四個方面進行闡述。

1

顧明遠先生曾說："大學文化的本質是求真育人，一種文化的最初形成，是依靠個體實踐的實現，發展到群體實踐的實現，在這一過程中形成一種共識、一種氛圍，初教院校外輔導員特色實踐活動已經歷時16年，形成了組織參與全員性，活動內容豐富性，實踐指導專業性，由最初的幾個人發展到現在由學生會、社團、班級為單位的校外輔導員實踐格局，參與學生幾乎全覆蓋，活動內容由最初的課業輔導發展到現在的興趣課程授課、少先隊活動、安全常識教育等系列，實踐基地拓展到16所小學，初步形成了小學教育專業文化氛圍。

2

與此同時，學生對自身的專業授課水平、特長拓展等方向產生危機感。一種好文化若要得以持續，必須需要滋養，鑒于此，學院大膽嘗試學生社團活動課程化建設，開設10余門社團課程，專業教師對學生的實際需求加以指導。每年舉行的學生教學技能大賽，由任課教師、小學一線教師對教案設計、授課內容、教學效果等進行系統培訓。

3

在這樣一個校內外反復實踐的過程中，學生的自主意識得到升華，學生看到了自身的成長，激發了自主學習自主實踐的興趣，并制定出一系列行之有效的`制度，自我約束、自我管理、集體備課、組織觀摩、經驗交流，統籌做到了傳承有序，然而本身不應該停留于此，正如葉瀾先生所說："當代文化在教育中的功能關注更多的將是形成學生對周圍世界和自己的一種積極而理智的富有情感的行動，探索創造超越現實的態度與作用方式，學生們開始嘗試自我探索翻轉課堂、慕課、微課、摩課等新的教育理念與教學方法，進而實現了文化的"自我發展".

4

16年來一屆一屆的學生憑借自身的實踐形成并發展了學院特有的文化，并在這一文化氛圍中接受自我教育，從而實現了文化自覺的可喜局面，并在服務社會中得到充分認可。

此文化建設過程中，最突出的創新點就是：1.最大限度的避免文化浮躁，一是"口號文化",我們的文化是從實踐中形成與發展并反哺推動實踐的；二是"點水文化",我們的文化是建立在全員主動參與的基礎之上。2.最大限度的實現文化育人，目前每屆新生入學后主動參與最踴躍的活動就是校外輔導活動，形成了自主、自學、自探、自踐、自律的良好育人氛圍。

我的教育夢演講稿400篇十三

大家好!

不知不覺中，加入到教育這個和諧大家庭，已經有十七個年頭了。十七年來，我一直從事著班主任工作。應該說，當初，是帶著對教師這一職業的崇敬和向往，帶著青春的夢想和蓬勃的激情，踏進了教育這片孕育未來希望的沃土。當我穿過它前面簇擁的花環，真正融身其中時，才真切地發現“區區三尺，學問非凡”。是它，讓我學會了如何思考，如何實現自己的價值，如何締造一份幸福。

我認為，作為班主任老師，孩子們在學校里的“媽媽”，我們更需要關心他們的精神需求。學校是一個文化場所，班級作為學校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班級文化就是：學生快樂的成長，教師詩意的工作，家長幸福的參與，以及民主、和諧、書香彌漫的班級氛圍。

那么，如何讓孩子們浸潤書香，靜心閱讀，在書海中徜徉呢?首當其沖的就是建立班級圖書角，為孩子們構建一個閱讀的平臺，督促孩子認真讀書，讀有所獲。我還記得王子昂同學在讀過《不知道的世界》之后寫道：生活中有多少我不知道的事情啊，在書中我都可以找到答案，書，真是我最好的老師!

我在班級里每周開設一節閱讀課，進行班級共讀。兩年來，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十余本優秀圖書。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理，但會使他們有興趣親近文學，親近閱讀，在閱讀中獲得優雅的心情，滋養良好的情緒，很多的智慧和見解慢慢地浸潤著孩子的心靈，無聲無息地照亮著孩子們成長的路程。

我特別想說一說我們的“共寫”活動，這是以班級博客為載體進行的。今年，我們班的孩子讀博寫博，興致盎然，一舉榮獲“第七屆書香班級”榮譽稱號，這是我們商丘市唯一的一個。在這里，我們留下了成長的足跡;在這里，我們的溝通變得方便快捷;在這里，我們的思維像噴涌的源泉，鮮活不斷;在這里，我們營造了屬于我們自己的班級特色文化。

作為班主任，我總是這樣想：我們要把眼光放遠點兒，關注孩子一生的`發展，當下為孩子們做點真真切切的實在事，讓他們若干年之后依舊惦記著我們，經常回憶著和我們一起度過的美好時光。

我固執地認為：當班主任的需要擁有一腔依戀的情懷，一份堅守的情操，一種智慧的愛。只有不斷閱讀，不斷反思，傾心投入，教學相長，才能成為孩子們成長道路上的點燈人，感受和孩子共同成長的幸福。最后，我想借用溫家寶的詩作為我演講的結束語，和在座的同仁們共勉.

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃;

那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔;

那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空，它是那樣自由而寧靜;

那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝;

那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。