在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
數學的日記300字 數學的日記篇一
首先是學費。學費410元,加上飲水費20元,共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元,估計還要20元的乘車費用,共200元。還有練習本的錢:《課課通》2本21.5元;《英語練習》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學習用費:430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費:這學期大概要喝完5箱牛奶 ,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)。“還有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語道,“還有你的學習用品。”哎,媽媽回來了。沒錯,還有學習用品。
學習用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0.5元,兩把三角尺1元,兩枝自動鉛筆5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=xx.8(元)。
哇,沒想到,平時不太花錢的我,竟然會讓父母花xx.8元錢在我這一學期上。看來,我可要節約用錢呀!
數學的日記300字 數學的日記篇二
數學是一門奇妙的學科,它看中的更多是數據的處理,手動的實踐,我們寫數學日記也可以從這方面入手。數學網為大家整理了小學四年級數學日記,供同學們參考學習。
數學,數學我愛你,就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數學呢?因為數學它有魅力,我已被它深深的吸引住了。
今天,我又學會了一個新知識,那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法,我的計算速度快了許多,學習計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如:367+498=?我只要這樣想:把498看作500來加,然后用367+500,發現多加了2,于是我便在和里減去2,結果得到865。而796+295呢?我這樣想:796可以看作800來加,而29可以看作300,一個多加了4,另一個多加了5于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
學完了加法的簡便算法,再來學習減法的簡便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動,就有方法了。我先把299看作300來減,因為多減了1,所以只要結果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了。不過呢,我可警告你一句:計算減法最好別動被減數的主意,要不可就麻煩咯!
現在,我越來越喜歡數學了,因為它讓我學會迅速的計算結果,數學真的是讓我回味無窮!
數學的日記300字 數學的日記篇三
今天數學課我們學了圓的認識。
首先就是畫圓的方法。可以用杯子底或蓋比著,用筆繞著它旋轉一周;可以用鞋帶,一端系著筆,另一端固定在一個地方,拉直鞋帶,固定的一端不動,有筆的一端旋繞一周,鞋帶的長度決定了圓的大小,它長圓就大,它短圓就小;還可以用手臂,以肩膀為圓心,手里拿著筆,旋繞一周就畫出來了。
而最簡便的方法就是用圓規,先把兩腳分開,分開的長度取決于要畫的圓的半徑是多長,尖腳固定在紙上,另一頭繞著尖腳旋繞一周,在畫的時候尖腳不能移動,移動就畫不出一個完整的圓了。
用圓規畫圓時,尖腳所在的點叫做圓心,一般用大寫字母o表示;連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑,一般用小寫字母r表示,半徑的長度也是圓規兩個腳之間的距離;通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑,一般用小寫字母d表示。畫完要標出圓心、半徑或直徑。
同一圓內,兩條半徑等于一條直徑,一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長度相等,所有直徑長度相等。半徑和直徑有無數條。圓是對稱圖形,對稱軸有無數條。圓的中心位置是由圓心決定的,圓的大小是由半徑決定的。
最后老師還給我們出了道判斷題:直徑是半徑的2倍。錯我們不謀而合。原因是必須在同一圓內直徑才能是半徑的2倍。
數學的日記300字 數學的日記篇四
今天,我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題,一個矩形分成4個不同的三角形,綠色的三角形面積占矩形面積的15%,黃色三角形的面積是21平方厘米,問:矩形的面積是多少平方厘米?
看到這個題目,我犯迷糊了,想:只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積,這怎么求嗎?坐在椅子上的母親看了一眼,嘲笑我說:"哼,還說高水平,連這道題都不會做,呵呵。"
我知道母親用的是激將法,目的是激怒我的好勝心,讓我把這題做完。為了讓母親認為她的激將法成功了,我就硬著頭皮做了下去,可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心,繼續做了下去,我做了出來。
根據圖可以發現,兩個紅三角形占了矩形的一半,一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半,而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,我們拿量除以率就是21÷35%=60(平方厘米)。
原來這么簡單,多虧了母親的激將法啊!
數學的日記300字 數學的日記篇五
上周我學習了植樹問題,植樹問題分為3節課,講了3部分情況。
第一種情況:兩端都種,間隔數+1=棵樹。有關兩端都種的問題比如:在路的一側插彩旗,每隔5米插一面,從起點到終點共插了10面。這條道路有多長?這部分我掌握的不錯。
第二種情況:一端種,一端不種,間隔數=棵樹。有關一端種的問題比如:一個圓形水池周長36米,每隔3米放一盆花,一共放了多少盆花?這種題目比較簡單,只需用36÷3就行。我想提醒大家有一種題目是讓在正方形花池上擺花,每一邊擺4盆,每個角上都要有一盆花,一共要擺幾盆花?這種題目要先用4×4,然后再-4,大家肯定會問,為什么要-4,因為-4是有4盆花重復了,所以要-4。大家見到這種題目時,一定要記住-4。
第三種情況:兩端都不種,間隔數-1=棵樹。有關兩端都不種的問題比如:一根木料,要鋸成4段,每鋸開一處用5分鐘,全部鋸完要幾分鐘?這部分我掌握的也不錯。不過,我提醒大家,如果見到上樓這種題目,假設說從1樓上到4樓,上一層走10臺階,那上到4樓走幾臺階?我們要先用4-1,因為-1是1樓不用上,所以只需要上3層,然后再進行下一步計算。
這就是我學到的植樹問題。
數學的日記300字 數學的日記篇六
今天,我要去上數學課啦!
開始上課啦,魯老師說:“同學們,你們猜猜今天我們要學什么呢?”一大部分同學大聲喊是“推理問題”,個別小朋友猜是“歸一應用題”,然后老師說:“你們都這么想學推理問題啊,其實我們今天要學歸一應用題”。
老師開始講課了,舉例說她家有個桃樹園,園里的松鼠泛濫成災。有的同學問真的有松鼠嗎?老師回答說是真的。同學們都想著松鼠一定很可愛,而老師確覺得松鼠很討厭,因為它們總是吃她們家種的桃子。說著老師就出了一道題目,一顆樹高六米,一只松鼠5秒鐘爬一米,問松鼠一共要幾秒才能爬到樹頂?大家很快喊出是30秒。
一會,老師又說在我們學校有一個叫大衛的老師,有一次大衛老師到魯老師家摘桃子,一共摘了800個,摘了4天,每天摘多少個?用800除以4等于200,得出每天摘200個桃子。
老師講了這兩道題,我才知道老師這么聰明,能夠從生活中提取問題啊!我也要向老師學習,多觀察生活,提出問題。
數學的日記300字 數學的日記篇七
今天是開學第一天。
發到了新書,我就翻了翻數學書,看見第一課是《方向與位置》,心想:這還不簡單?上北下南,左西右東。太容易了呀!
回到家里,我面朝東邊的電視機,想證實一下是不是真的會了這課知識。自言自語道:“我家的北邊是電視機,西邊是餐廳,東邊是書房,南邊是窗戶。”
媽媽聽見了,笑著說:“搞錯啦,‘上北下南,左西右東’指的是地圖上的方位,日常生活中的東南西北是不跟著人的朝向而變化的。”她邊說邊拿出了一個指南針,對我說:“指南針上的指針,不管你怎么轉,永遠指著南方或北方。”我這才知道自己搞錯了。
媽媽還教了我平時如何區分東南西北的方法:“早晨,太陽出來的時候,你面向太陽的一方就是東方,背面就是西方,左手邊是北方,右手邊是南方。傍晚太陽落山,就剛剛相反。”
我說:“那晚上沒有太陽,是不是可以利用北極星來分辨方向?”媽媽說:“對呀,因為它永遠高掛在北方,只要有了一個方向,其它三個方向就能知道了。”