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最新八上語文教學(xué)工作總結(jié)14篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 11:05:33
最新八上語文教學(xué)工作總結(jié)14篇(通用)
時間:2023-04-05 11:05:33     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

首先,這學(xué)期,我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時有針對性地寫反思、博客,細(xì)致批改、講評作業(yè),關(guān)注對后進(jìn)生的輔導(dǎo),聽課、反思、博客都能按時、按量完成,只是反思的深度還有待加強(qiáng)。

這個學(xué)期的教學(xué)工作,我著重于以下幾個方面:

對于五年級的孩子們來說,雖然各項學(xué)習(xí)常規(guī)已學(xué)習(xí)過,也時常提醒,但隨著孩子年齡的增長,松懈的趨勢越來越明顯,所以這一學(xué)期,對于各項常規(guī),嚴(yán)格要求,采取組內(nèi)評比的方法督促孩子做到。

本學(xué)期,我堅持在班級用“引導(dǎo)自學(xué)型課堂模式”教學(xué)第一課時,孩子們已很熟悉這種學(xué)習(xí)模式,能夠?qū)P淖詫W(xué)、認(rèn)真傾聽、積極參與交流討論。小組長的組織能力和孩子們的自學(xué)能力、合作能力都明顯提高。下學(xué)期,將嘗試第二課時的教學(xué)。

針對班上后進(jìn)生多的現(xiàn)象,課堂上,我更多地關(guān)注了,讓他們也能參與到教學(xué)中來;課下的作業(yè)輔導(dǎo)也盡量細(xì)心、耐心;學(xué)校的活動,也盡量發(fā)揮他們的特長,給他們機(jī)會參加,以期待他們的進(jìn)步。

回顧這個學(xué)期的工作,還算踏實、認(rèn)真,當(dāng)然,也存在著許多不足,如班上孩子寫作內(nèi)容空洞,不具體。下學(xué)期,我將注重學(xué)生寫作方面的指導(dǎo),以期孩子們更進(jìn)一步!

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

首先,分析學(xué)生,了解學(xué)生的情況。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”。即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。

當(dāng)然,我知道還有許多不足之處,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

作為一名教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。平時積極參加教職工大會,班主任會議及各項教育教學(xué)活動。每周按時參加升旗儀式,按時出勤,始終堅持”教師無小節(jié),事事是育人”的思想,平時注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長,服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,與同事們關(guān)系融洽。

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)進(jìn)程的次序及時間安排都作了具體的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸結(jié)成集。

(二)、增強(qiáng)上課技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量,使解說清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,活潑化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上非凡注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易智謀,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注重精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口下手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛斟酌每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,積極思考問題。然后還要及時復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促學(xué)生持之以恒。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些提高題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我組織學(xué)生課外閱讀作文書、中國古典名著、外國名著等課外書。一學(xué)期下來,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)中,我班學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),今后我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

讀是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)好學(xué)生的朗讀訓(xùn)練和提高他們的朗讀技巧,有利于發(fā)展其語言,促進(jìn)表達(dá)能力的提高,并且可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,受到品德和審美教育。現(xiàn)就小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行朗讀訓(xùn)練淺談自己的幾點看法。

一、通讀課文,了解大意

教師在進(jìn)行新課前,一般對課文題目進(jìn)行分析,或者介紹本文作者,時代背景等,有的還播放錄音,提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學(xué)生感興趣的問題,以提高學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的積極性。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通讀課文。

通讀課文可以使學(xué)生有一個初步的感知,了解課文的大概內(nèi)容。一般情況下,教師在通讀課文前,事先設(shè)計幾個問題,讓學(xué)生帶著問題去通讀,這有利于幫助學(xué)生讀懂課文。

二、嘗試?yán)首x,理解課文

語文教學(xué)中,教師必須注意講解和朗讀,老師讀和學(xué)生讀,讀句和讀段的有機(jī)結(jié)合,要注意指導(dǎo)學(xué)生研究朗讀的規(guī)律,并強(qiáng)調(diào)基本要求:不錯、不添、不丟字、不減、不重復(fù)。對高年級學(xué)生要求他們在朗讀的過程中,不應(yīng)當(dāng)看一個字讀一個字,而是應(yīng)當(dāng)看一句話,通過瞬時的記憶或思維,讀這句話,做到眼先到,腦思考,口讀好。在學(xué)生理解了解課文內(nèi)容,對文字的運用、內(nèi)容的描述、感情的表達(dá)有了一定的認(rèn)識之后,再要求學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練。

三、咀嚼課文,細(xì)品佳句

在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,為了使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)悟中心,學(xué)習(xí)遣詞造句,表情達(dá)意的方法,教師要引導(dǎo)學(xué)生對重點詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀與欣賞。教師可以提出:這句話應(yīng)該怎樣讀?為什么這樣讀?反復(fù)試讀、體會感情。這是培養(yǎng)學(xué)生審美感的途徑。

四、反復(fù)朗讀,激情增趣

對于文質(zhì)兼美的文章,教師應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)朗讀,把作者的情感美滿地讀出來。小學(xué)語文教材所選用的很多文章,詞藻優(yōu)美,內(nèi)容豐富,應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀,讀中體會、讀中領(lǐng)悟、讀中升華。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字,就描繪出了黃果樹瀑布景觀的壯美。讀了這篇課文,我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里,在黃果樹風(fēng)景區(qū)里徜徉,流連其間,為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動神搖。越讀這篇課文,越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作﹗越讀這篇課文,越讓人感到文中詞句運用恰當(dāng),生動逼真,使人感到美的享受。

五、示范朗讀,注重語感

小學(xué)生的知識面較窄,特別是山區(qū)的學(xué)生,由于地方方言和客觀條件的影響,想把課文朗讀好是有困難的,但也不是沒有辦法,因為小學(xué)生的語言模仿能力都很強(qiáng)。因此只要教師在朗讀教學(xué)中注重語感,做好范讀和指導(dǎo)。教師在范瀆和指導(dǎo)學(xué)生朗讀時,都應(yīng)把握課文的體裁和背景、語句特點,重視朗讀的感情色彩,注意朗讀語句時哪些字應(yīng)該讀重,哪些應(yīng)該讀輕,哪里該停頓,哪里該延長。做到朗讀時句句讀得抑揚頓挫,或是振振有力。

總之,朗讀在語文教學(xué)中非常重要,我們語文教師應(yīng)該刻苦自研,多方取經(jīng),給學(xué)生上好每一堂朗讀訓(xùn)練課。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

開學(xué)初,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的培訓(xùn),老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對這堂課展開評價,大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點與不足,取長補(bǔ)短,并且討論出切實有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動,讓我們教師能夠及時找到自身的缺點,發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,取長補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

1、加大教研力度,注重教研實效,不僅要開展好每周二下午的備課組活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,大家一起討論交流,盡早解決。

2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。

2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個學(xué)生掉隊。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

時光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的學(xué)生們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴(yán)格要求自己,為人師表,肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近,現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。正所謂,學(xué)讀書,更要學(xué),我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生,主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”,要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必須具備的知識和技能的應(yīng)用型人才,除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識之外,我認(rèn)為語文課就是他們提高素養(yǎng)的一個最好的陣地,因此把品德教育融入到語文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點。當(dāng)然這也是我的語文教學(xué)中一直奉行的一點,中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué),帶有鮮明的職業(yè)特色,即:中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù),提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè),注重學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。

因此在課堂內(nèi),我非常注意一下三點:

(1)關(guān)注社會生活,培養(yǎng)熱愛生活的積極情感;

(2)關(guān)注人文,培養(yǎng)的情操;

(3)關(guān)愛學(xué)生情感世界,建立健康自信的情感體驗。

在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點的同時,針對中職語文教學(xué)現(xiàn)狀,我在語文教學(xué)中采用的的具體策略是:

(1)生活上,建立和諧融洽的師生關(guān)系;

(2)教學(xué)中,以情,以情育人,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感;

(3)評價時激發(fā)鼓勵,讓學(xué)生體驗成功。

具體如下:

1、備課深入細(xì)致,平時認(rèn)真研究教材,多方各種資料,力求深入理材,準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時,要非常注意學(xué)生的實際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果,針對中專生的特點,以傳授道理的教學(xué)方式為主,不搞滿堂灌,學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、“每課一練”,并將列入考試內(nèi)容,以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié),要有明確的措施和方法,注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,講練結(jié)合,以練為主,多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力,從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會交際能力,為學(xué)生的求職成功打下的基礎(chǔ)。

4、在作業(yè)本批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在中做到有的放矢。

1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,導(dǎo)入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對課堂上個別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)而要多給予鼓勵,尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生,要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,認(rèn)為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。

3、針對學(xué)困生,積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。總之,要努力實施創(chuàng)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷地促進(jìn)學(xué)生,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

雖然是中專學(xué)生了,但他們的自控能力還是比較弱的,當(dāng)我站在上,講的津津有味的時候,經(jīng)常會有人開小差,搞小動作等現(xiàn)象,我不得不停下來維持課堂紀(jì)律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會很好,我得到了深刻的教訓(xùn),對于愛玩的學(xué)生,必須,方方面面都嚴(yán)格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,提高是必然。科學(xué)施教的同時,教師要不斷完善自身,提高業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大知識面,因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他發(fā)散思維得到了開發(fā),提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中,我積極聽其他老師講課,吸取他人經(jīng)驗,彌補(bǔ)自己的不足,通過這種渠道提高和完善,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學(xué)生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。因為經(jīng)驗有限,僅有以上拙見,希望自己能在不斷的教學(xué)實踐中摸索出更好的教學(xué)!在今后的上,我會更加謹(jǐn)慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本人在20xx年度中認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各類政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想認(rèn)識水平,同時認(rèn)真參加各類志愿者服務(wù)活動。熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,對各項工作都及時有效地完成,努力讓自己成為學(xué)生的表率。

20xx年度上半年任七1、七2,下半年任八1、八2兩個教學(xué)班的語文教學(xué)工作,并擔(dān)任2班班主任。

在語文教學(xué)工作方面,認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,上好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),客觀準(zhǔn)確對學(xué)生進(jìn)行評價并根據(jù)實際教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)手段,對學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。同時多向同事請教,經(jīng)常閱讀各種教學(xué)類書籍,認(rèn)真進(jìn)行各類培訓(xùn)來提高自己研讀教材的能力,提高課堂實效的素養(yǎng),所任班級語文成績優(yōu)良。認(rèn)真完成教研組布置的各項工作,學(xué)生在作文競賽、古詩文競賽和現(xiàn)代文競賽中先后取得了一定的成績。作為本年級語文備課組長,團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師,同時做好新教師的帶教工作,針對年級學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和方法,不斷為創(chuàng)設(shè)良好的團(tuán)隊合作氛圍而努力。

作為班主任,堅持每天班級的常規(guī)管理工作到位有實效,對政教處等部門布置的工作能認(rèn)真及時完成。針對班中個別學(xué)生不愛學(xué)習(xí)等情況,采取多種方法予以改變與鼓勵:每天早到校杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象,安排組織好課前準(zhǔn)備工作,積極聯(lián)系家長,經(jīng)常與學(xué)生溝通教育,力爭端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)的興趣。組織學(xué)生積極參加各項集體活動,先后在體育節(jié)、假期各類活動中獲佳績。平時加強(qiáng)與家長的溝通,不斷贏得教育的合力。目前班級各方面表現(xiàn)良好,班級風(fēng)貌優(yōu)良,班中學(xué)生凝聚力強(qiáng)。

本年度中認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動,不斷地學(xué)習(xí)讓自己在教學(xué)教育方面不斷地更新進(jìn)步,為自己能更好地進(jìn)行科研工作夯實基礎(chǔ)。

在新的一年即將開始之際,我將再接再厲,不斷創(chuàng)新進(jìn)步。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

1、對學(xué)生加強(qiáng)思想教育,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),打下扎實基礎(chǔ)。

2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案,集體備課,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程的主體,從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。教學(xué)中我注重引導(dǎo)孩子從反復(fù)讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容、情感,然后分析重點詞句,盡量避免將文章分解,將自己的感受傳授給學(xué)生。

3、在主體教育理論的指導(dǎo)下,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,解決好教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一,建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識過程中的主體地位,形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我評價的新型育人模式。每節(jié)語文課,我盡量留給學(xué)生幾分鐘,讓他們談?wù)勈斋@與不足,說說自己、同學(xué)、老師的表現(xiàn),從中尋找改進(jìn)辦法。

4、多采用講故事、做實驗、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景,課前導(dǎo)入多樣化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎(chǔ),又要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5、開展各種語文活動,在興趣中學(xué)知識。本學(xué)期的第五單元是綜合性學(xué)習(xí),在這一單元中,我放手讓學(xué)生成為老師,展示他們搜集到的材料,并說說自己的感受;繪制手抄報向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了對個別學(xué)生的指導(dǎo),未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒又小N蚁脒@也是我今后應(yīng)注意的。

6、“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。指導(dǎo)學(xué)生從書中獲取知識,并嘗試著學(xué)習(xí)作者的寫作手法寫一個片段,從而提升自己的寫作水平。

7、加強(qiáng)觀察指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇材料,指導(dǎo)學(xué)生具體、生動地寫作。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo),努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。

8關(guān)注對中下生的輔導(dǎo),及時為他們“排憂解難”。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

所以,古人說:“讀書百遍,其義自見”“瑯瑯讀書聲賽琴聲”。朗讀,就是要用規(guī)范的普通話,聲音清楚、響亮地把課本中的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作活動。它是閱讀的一項重要技能。朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用可謂是舉足輕重。

英國有位文學(xué)家說過:“書寫的藝術(shù),哪怕在文法上修飾得再好,在表達(dá)語調(diào)時卻是無能為力的。”可見,朗讀的重要性。如果能把好的文學(xué)作品作為語言的橋梁,利用標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)出來,繪聲繪色地傳達(dá)給聽眾,就能達(dá)到如聞其聲、如見其人、如臨其境的境界。

(一)、朗讀有助于發(fā)展學(xué)生的語言。

“小學(xué)語文教學(xué)的目的,是指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文學(xué),使學(xué)生具有初步的聽說讀寫的能力,通過熟讀、背誦,使書面語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言,才能有效地提高學(xué)生理解、運用語言的能力。”一般來說,愛好朗讀的學(xué)生口語發(fā)展比較快,說起話來條理清晰,自然流暢,回答老師提出的問題,能召之即不來,呼之欲出。

(二)、朗讀有助于學(xué)生分辨善、惡、美、丑,運用語言文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點,抒發(fā)自己的感情,從而發(fā)展語言。

如:在語文教學(xué)中,有許多描寫自然風(fēng)光景物的文章,這些文章有的描繪了山川河流的秀麗柔美,有的描繪了事物的形狀、顏色、聲音、味道等,有的描繪了事物的姿態(tài),動靜特點等,使人賞心悅目,心曠神怡。通過朗讀就能很好地品味大自然的美。

(三)、朗讀有助于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)較好的習(xí)作能力。

朗讀不僅有利于學(xué)生積累發(fā)展,發(fā)展語言,而且有利于學(xué)生提高寫作能力。通過對語言文字的感悟、朗讀,學(xué)生在不知不覺中把文中內(nèi)容的寫作技巧轉(zhuǎn)化為自己的技巧,從摹仿到內(nèi)化到自創(chuàng),能自然而然地“文思泉涌”“信手拈來”了。如很多人都能在若干年后對小時候爛熟于心的名家名篇,回憶起來仍然能夠記憶猶新,達(dá)到“妙筆生花”的境界。

“一群小鳥在枝頭歡唱,清脆的聲音,聲聲悅耳,讓人陶醉。晨風(fēng)從人們耳邊輕輕拂過,讓人精神振奮,心情舒暢``````”我班上的王昆同學(xué)在他的習(xí)作《最美是春天》中這樣表達(dá)他的感受,從他的這段描繪中讓我們讀懂了快樂,讀懂了欣賞。正是因為該同學(xué)平時常誦讀優(yōu)美文章,常領(lǐng)略自然風(fēng)光,才能描繪得如此美麗動人。

好的朗讀,可以達(dá)到聲情并茂,意味悠遠(yuǎn)的效果;可以攝人魂魄,耐人尋味;可以把人帶到一幅幅優(yōu)美畫卷中去,一首首動聽的歌中去;可以讓人領(lǐng)略“舟行碧波上,人在畫中游”,亦可以讓人體會“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。正如古人所說:“讀之而喜,拍案叫絕,起舞旋走;讀之而悲,涔涔淚落,脈脈欲述;斯時不知古人為我,我為古人,但覺神入文,文入心,永不失矣,日后動筆輒合,在已亦不知何來。”

那么,在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,要如何抓好學(xué)生的朗讀,使學(xué)生從朗讀中加深對課文的記憶和理解,從而受到美的熏陶,有美的欣賞能力,能生成美,創(chuàng)造美呢?我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來提高學(xué)生的朗讀水平。

一、 讓學(xué)生明白朗讀的好處,從而激發(fā)學(xué)生良好的朗讀欲望。

1、首先要樹立學(xué)生講好普通話的信心,為朗讀作初步的準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中,學(xué)生普通話讀音準(zhǔn)確、規(guī)范就會為朗讀打下十分良好的基礎(chǔ),所以一定要抓好讀音這一關(guān)。

2、教師自己范讀課文,經(jīng)過自己精心的準(zhǔn)備,深入地體會作品的豐富的內(nèi)涵后,教師為學(xué)生范讀,給學(xué)生樹立一個愛讀書、愛朗讀的好榜樣,學(xué)生會十分喜歡模仿教師的朗讀語氣、語調(diào)、表情、手勢等。

3、播放錄音,讓學(xué)生欣賞別人的“朗讀作品”,從而加深對課文的印象,有了朗讀的沖動。

二、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計各具特色的朗讀形式。“課堂教學(xué)要多讀精講,使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切相結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。”是啊,在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中,朗讀能領(lǐng)略到自然美,入情入境地讀,就能喚起美的共鳴了。

1、默讀是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。因此,能在短時間內(nèi)默讀課文顯得十分重要。

2、朗讀形式常見的有齊讀、指名讀、分角色讀、配樂讀、小組比賽讀、表演讀等等。如人教版小學(xué)語文第十冊第一課《燕子》一文,可以通過配樂朗讀,讓學(xué)生充分感受春天萬物蘇醒、生機(jī)勃勃,感受小燕子的活潑機(jī)靈、矯健敏捷,從而讓學(xué)生受到了美的陶冶。又如《草原》一文,文中那藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,白白的云和羊群,熱情好客的蒙古同胞,課前讓學(xué)生做好頭飾、道具等,課堂上表演讀,體會草原的大、綠、動和美,體會喝奶茶,吃手抓羊肉的愜意,從而深深地喜歡上了朗讀,喜歡上了課文。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,

學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。教學(xué)中采用單元整組教學(xué)法,讓學(xué)生提前查找資料,了解課文內(nèi)容,以單元為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),使用多媒體課件進(jìn)行輔助,這樣節(jié)省了很多時間,讓學(xué)生看課外書,使學(xué)生的語文水平得到了很大的提高。

俗話說,“授人以魚,不如授人以漁”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)能自己講課,分號小組組長帶動組員學(xué)習(xí),大家比方法,比效率學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。

針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。對它們放低要求但必須成文。同時采取一幫一的政策,既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。

2、好詞佳句的收集

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講板報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,但后進(jìn)生的問題還是工作中的難題,下學(xué)期爭取找出更好的辦法帶好后進(jìn)生。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出自己不懂得問題。孩子因書讀的熟練程度不同,提出的問題深度也不同。在經(jīng)過梳理后,最后歸結(jié)為幾個大問題:爸爸為什么非要讓我放掉那條大鱸魚?難道他不喜歡那條鱸魚嗎?爸爸說的話究竟是什么含義?我最后的到了什么啟示?什么是相似的誘惑人的“魚”?

在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”的心理活動時,我鼓勵學(xué)生在有關(guān)的句子旁邊寫上自己的體會,進(jìn)而在師生的交流、討論中完善體驗。可以看出,學(xué)生的潛力是無窮的。例如對“‘可是再也不能釣到這么大的魚了!’我大聲爭辯著,竟然哭出了聲”這句話的理解,學(xué)生體會到了難受、傷心、委屈等,這些都是很有見解的體驗。再如引導(dǎo)學(xué)生就結(jié)合課文對放不放鱸魚時“我”和“父親”還會說什么進(jìn)行想象續(xù)說時,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點,進(jìn)行爭論。

在課堂教學(xué)中,我注重讓學(xué)生抓住文章的重點語句,讓學(xué)生品讀,使學(xué)生體會到作者的感受,從而使他們對語言文字產(chǎn)生興趣,萌發(fā)朗讀的情感。并根據(jù)學(xué)生對語言文字理解的程度,提出相應(yīng)的不同層次的朗讀要求,讓學(xué)生由淺及深,逐步提高。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

不經(jīng)意間,一學(xué)期的時光匆匆過去。回首一學(xué)期以來的備課組活動,感慨良多。初三語文教學(xué)與初一、初二有明顯不同,所有的指向都較勢利,那就是一切為了中考,為了中考的'一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。現(xiàn)總結(jié)如下:

1.集體備課求真務(wù)實。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,每周備課堅持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點的突破,重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對“減負(fù)增效”的貫徹和落實,對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導(dǎo)性和實效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實的集體正在形成。

2.教師培訓(xùn)漸成體系。本備課組共有9名語文教師,4名年輕人。備課組十分重視對她們的培養(yǎng)工作:首先,采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。其次,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺,如推薦王志曼老師和曲園媛老師的文章在《長春教育》上發(fā)表……推動她們盡快成長成熟。再次,在教學(xué)的過程中,隨時留心她們的閃光點和不足,或褒揚或提醒,重在研討問題、指導(dǎo)示范。如個人教案,要求他們設(shè)計規(guī)范、過程流暢、材料翔實,重難點突出,教法、學(xué)法明顯,堅持寫教學(xué)后記,注意教學(xué)的反饋和反思。隨筆批改,形成本組特色。

3.善于取舍,精選精練。 進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,各種資料和試題會很快堆滿案頭,都拿來用,拿給學(xué)生練,是不會取得好效果的,只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,使了很大的力氣,收效卻甚微。因此,我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,斟酌各種資料,勇于取舍,把符合要求的題目篩選出來,組合為各訓(xùn)練模塊,在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點后,及時訓(xùn)練,強(qiáng)化知識點。在此基礎(chǔ)上,再把各知識塊中最具《考綱》精神的題目,組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題。

1.理念方面,對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,留足學(xué)生思考和筆記的時間,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.備課方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時間和精力有限,更不用說課外擠用時間多讀點書了。可提前將下期教學(xué)任務(wù)分派給各位教師,每個教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時,備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。

1、 知識點的梳理是一個長期積累的過程

學(xué)生到了初三,相應(yīng)的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候,很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點,可是我們的初三學(xué)生,到了臨考前,諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,動作描寫,肖像描寫,心理描寫),諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然我臨時突擊,以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括,在閱讀文章中予以強(qiáng)化,可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。

單靠初三的復(fù)習(xí)突擊,效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學(xué)過程中,就把知識點的梳理系統(tǒng)化,滲透進(jìn)日常的教學(xué),學(xué)生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間,他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到運用的過程。考試中類似的題目對他們來講,就不會再具有如此的難度。

2、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。

基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單,老師對答案,學(xué)生記答案,但是長期下來,學(xué)生一個養(yǎng)成了惰性,二來,對聽來的答案他們也難以真正掌握。

如果,在更早的時候,我們在教學(xué)的過程中,就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,他們的自學(xué)能力會有更多的提高,他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn),碰到這樣的的題目,也會更有信心。

3、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題

很多時候,學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。其實,閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆……那么他們在答這道題時,答題的大方向是不會出錯的,同時,這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進(jìn)行約束,出現(xiàn)更多的得分點。

這樣看來,我以為在教學(xué)的過程中,不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),但是,做一篇文章,卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時候,了解出題者的出題意圖,熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,并能在閱讀文訓(xùn)練中反復(fù)運用。

4、文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的,背誦的實惠不僅能應(yīng)對課內(nèi)文言文的試題,課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。學(xué)生一課一課背,教師一課一課落實,然后再讓學(xué)生見識課外文言文,引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。剛開始時學(xué)生不會遷移,一見到課外文言文就懵了。

5、最后說說作文,作文可分成四等:又華又實,華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界,這里不做贅述。華而不實已不再時髦,實而不華反占先機(jī)。對此我有不同理解,讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣嵄茸寣W(xué)生耍筆桿子寫華更難,而且出力不討好,得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球,它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運用文字的嫻熟性,如果不慎不實了,評卷老師也不忍心痛下殺手,得分往往比預(yù)想的高。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了,初三時要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情,讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動,或喜或悲或同情,最忌諱的是他不動情。所以在讓學(xué)生作文時一定要充滿感情的寫,要求學(xué)生先打動自己,然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞,讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑;三是盡量用短句子,避免病句和不流暢;四是感情強(qiáng)烈時可獨立成段,突出你的情感;五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情,讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是學(xué)生文章中最靚麗的地方。

八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

在本學(xué)期教學(xué)過程中,較全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、在閱讀方面,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,注意形式多樣化,加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練,讓學(xué)生體會思想感情,揣摩文章敘述順序,學(xué)習(xí)詩歌,了解記敘順序。

2、語文教學(xué)重點,及發(fā)揮導(dǎo)學(xué),導(dǎo)練的功能。

3、在識字與寫字的教學(xué)過程中,注重學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng),鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文理解詞語。

4、在閱讀教學(xué)過程中多讀少講,讓學(xué)生自主入境朗讀,讀的有要求,有層次,寫景的文章,既要讀出景物的美好,還要體會如何借景抒情;寫事文章,體會如何記事傳情;寫人文章,感悟人物形象,總之讀時從整體入手,根據(jù)個人情感體驗,進(jìn)行在感悟朗讀。

5、在習(xí)作教學(xué)時,不急功近利,拔苗助長及“我手寫我口,我手寫我心。”開始“放”讓學(xué)生感到想到寫的內(nèi)容很多,內(nèi)容是否具體,順序是否清楚,選詞用詞是否合適。充分肯定大多數(shù)同學(xué)的努力進(jìn)步。享受習(xí)作成功的快樂,更真切地懂得應(yīng)該怎樣寫,經(jīng)常寫感受、啟示、仿寫句子,讓學(xué)生認(rèn)識作文是語言文字表達(dá)自己的思想。是生活的需要,是傾訴。

總之,在本學(xué)期教學(xué)中,還沒有做到最好,讓全體學(xué)生整體沒有太大的進(jìn)步,還有不少教學(xué)法不夠切合農(nóng)村教學(xué)實際,而不能因村施教,更將自己促進(jìn)自身素質(zhì),不斷補(bǔ)充能量,做到給學(xué)生一杯水,自己要有一源頭的本領(lǐng)。

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最新語文教師教學(xué)工作總結(jié) 語文教師教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題通用(五篇)
發(fā)布時間:2023-08-06
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來......
最新二年級語文語文工作總結(jié)上學(xué)期(十八篇)
發(fā)布時間:2023-03-21
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來......
最新三年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級上冊語文教學(xué)總結(jié)(十二篇)
發(fā)布時間:2023-03-10
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
最新語文教研活動工作總結(jié)簡短 語文教研活動總結(jié)語(通用十八篇)
發(fā)布時間:2023-04-06
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?.....
最新學(xué)前班語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教育教學(xué)工作總結(jié)(14篇)
發(fā)布時間:2023-03-18
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮......
2023年一年級語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期(通用14篇)
發(fā)布時間:2023-10-12
圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文......
2023年一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 八年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀
發(fā)布時間:2023-08-07
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
八年級語文工作總結(jié)要點 八年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)(十九篇)
發(fā)布時間:2023-04-07
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么......
最新教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 教師上學(xué)年工作總結(jié)通用
發(fā)布時間:2023-07-07
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來......
最新七上英語教學(xué)工作總結(jié) 英語教學(xué)工作總結(jié)個人十八篇(匯總)
發(fā)布時間:2023-05-14
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來......
最新線上六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期(14篇)
發(fā)布時間:2023-01-21
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐......
語文教研員工作總結(jié)(通用14篇)
發(fā)布時間:2023-12-11
圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!語文......
高二上語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目(二十八篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
最新中班語言教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 中班語言教學(xué)工作總結(jié)(通用8篇)
發(fā)布時間:2023-09-12
總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工......
八年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 八年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(部編人教版(十一篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?那么下面我就給大家......
最新高一語文教學(xué)計劃上學(xué)期(通用14篇)
發(fā)布時間:2023-12-16
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給......
最新八年級上學(xué)期語文工作總結(jié)(3篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐......
最新六年級語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期(14篇)
發(fā)布時間:2023-04-07
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
初一上語文教學(xué)總結(jié) 初一語文教師教學(xué)總結(jié)通用
發(fā)布時間:2023-08-06
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
八年級上語文教學(xué)總結(jié)
發(fā)布時間:2024-03-24
一學(xué)期又在閃念之間過去了,回顧一學(xué)期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣.總之一個學(xué)期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去.若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話,那也有.........
最新語文上冊教學(xué)計劃 語文上冊教學(xué)工作總結(jié)精選
發(fā)布時間:2023-04-28
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們......
最新教學(xué)工作總結(jié)語文老師 教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)
發(fā)布時間:2023-12-09
圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參......
二上語文教學(xué)總結(jié)(通用8篇)
發(fā)布時間:2023-09-28
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中......
2023年語文組線上教學(xué)總結(jié) 線上教學(xué)小學(xué)語文總結(jié)(通用15篇)
發(fā)布時間:2023-10-21
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐......
最新八年級語文教學(xué)工作總結(jié) 八年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期(六篇)
發(fā)布時間:2023-05-09
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起......
最新八年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 八年級語文教學(xué)期末總結(jié)(模板8篇)
發(fā)布時間:2023-11-08
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
一年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)(通用11篇)
發(fā)布時間:2023-09-26
圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家......
最新八年級語文教學(xué)總結(jié)上冊 八年級語文教學(xué)總結(jié)與反思匯總(7篇)
發(fā)布時間:2023-06-23
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總......
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)上冊優(yōu)質(zhì)
發(fā)布時間:2023-04-14
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中......
三語上教學(xué)工作總結(jié) 三上語文教學(xué)工作總結(jié)(四篇)
發(fā)布時間:2023-02-11
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才......
最新八上道法工作總結(jié)(實用14篇)
發(fā)布時間:2023-09-29
寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!八上道法工作總結(jié)......
最新八年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(三篇)
發(fā)布時間:2023-08-06
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)......
最新二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二上語文教學(xué)工作總結(jié)(十四篇)
發(fā)布時間:2023-01-08
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來......
語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 語文教師上學(xué)期工作總結(jié)(3篇)
發(fā)布時間:2023-04-15
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?.....
高中語文教學(xué)工作總結(jié)個人(通用14篇)
發(fā)布時間:2023-10-30
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么......
最新三年級語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期模板(14篇)
發(fā)布時間:2023-03-29
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?.....
最新一語下教學(xué)工作總結(jié) 初一語文教學(xué)工作總結(jié)(通用8篇)
發(fā)布時間:2023-10-24
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下......
三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(通用19篇)
發(fā)布時間:2024-04-09
總結(jié)能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己,提高自我反思的能力。寫總結(jié)時,可以請教他人的意見和建議,及時修正和完善自己的總結(jié)內(nèi)容。在閱讀這些總結(jié)范文時,可以發(fā)現(xiàn)不同人對總結(jié)......
最新二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)微博(14篇)
發(fā)布時間:2023-04-14
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要......
最新教學(xué)工作總結(jié)語文老師(實用14篇)
發(fā)布時間:2023-10-30
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì)、具體。總結(jié)書寫有哪些......
最新一年級語文教研組工作總結(jié)上學(xué)期(14篇)
發(fā)布時間:2023-08-11
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中......
最新小學(xué)語文教研工作總結(jié)(實用14篇)
發(fā)布時間:2023-10-25
對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)......
最新期中語文教學(xué)工作總結(jié)(實用14篇)
發(fā)布時間:2023-06-24
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
八年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級語文教學(xué)工作總結(jié)(實用8篇)
發(fā)布時間:2023-10-11
總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜......
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