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教育教研工作總結篇一

本學期，我校教學工作以教科研為先導，以深化課改為突破口，以進校為依托，加強人力資源的開發，深化小班化教學研究。教學工作力求做到“有效與高效”，體現以人為本的理念，著力提高教育教學質量，力求實現師生共成長的局面。

一、強化課程管理，認真執行國家課程計劃，推進適應我校學生全面發展的綜合實踐活動和探究性學習，提高教師實施新課程的能力。新學期，全校教師要在學習的廣度及深度上下功夫。不光要關注身邊媒體，及時補充鮮活的信息，更新自身知識結構，還要學習課改理論和小班化教育理論。在學習中，認真思考，寫好筆記。本學期自查和抽查教師摘抄本兩次。

二、加強教研組的管理和建設，繼續以教研組為單位，開展課堂教學的“選擇性課堂教學”為主題的實踐，加強對小班環境下課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等的研究，加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量。教師以各班為單位，結合班級實際，以提高班級學生綜合素質為目的校本教研活動，取得了良好的效果。教師業務學習在學校教導處統籌安排下進行，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到年級組、學科組教研活動中，滲透到業務進修及學歷進修里。學校將采用請進來、走出去的方式為教師提供學習的平臺，青年教師在學習中要勤動腦、動筆，在時間上要先人一步，更要多投入一些，要有高質量的教學課例及學習心得。大大提高我校教師的教科研水平。

三、加強課堂教學常規的管理。教導處在本學期繼續實施各種量化管理制度，從而科學地、合理地、公平地對教師的德、能、勤、績等方面進行考評，讓優秀青年教師脫穎而出。學校初定每周二、四、五下午兩節課后為我校開展課改研究活動和小班化教育理論學習的時間。具體做法如下：加強教師自身常規要求。老師必須做好課前準備，提前一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識。每一位任課教師在課上對學生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學生“兩個習慣”（文明習慣和學習習慣）的培養和“三個基本功”（發言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注）的訓練。。學校行政采用了定期與不定期相結合的方式，兩人以上為一組，深入課堂，加強指導,及時反饋，業務學習時點評，對評優者當月獎勵，反之則扣。加強提優補差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學生、全面提高質量的重要策略之一，廣大教師應清醒地認識到補差是基礎，提高是目標。學校將對輔導學生在各級比賽中成績較好的教師繼續獎勵，對參加縣鄉調研成績優秀和參加比賽某些項目有明顯突破的教師繼續給予重獎。本學期開展“三個一”活動，即每周一詩，每日一句(中、低年級名人名言，)，每日一練(數學思維題)。各年級組相關教師積極想辦法，發動學生，創造性地開展此項活動，通過日積月累來提高學生綜合素質。

四、本學期繼續開設興趣小組活動，加強校本課程的開發和興趣小組的管理，加強對特長學生的分層輔導，根據教師特長和學生特點，推出二十幾個有學校特色的校本課程和興趣小組，并有多人次在區各項競賽中取得好成績。

五、加強電教工作，完善校園網絡建設，在進一步提高信息容量的基礎上，積極拓展應用領域，加強與教育教學整合，搭建服務于教師和學生學習的互動平臺和特色網站，增強實用性。

六、狠抓青年教師隊伍的建設。具體工作有：青年教師要積極讀書讀報，作好讀書筆記，更新教育理念，在課改理論研究中起到引領作用。青年教師在平常的工作中要做到求真、務實、高效。為了進一步提高我校廣大教師的課堂教學水平，提高學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。本學期教師的聽課制度提出新的要求，除了教師結對子之間互聽3節課以外，在全校范圍內，主管教學的領導聽課不少于25節課，其他領導聽課不少于20節，一般教師聽課不少于15節，其中70%以上的聽課必須是聽本組教師的課，把聽評課納入績效考核，與績效工資掛鉤。聽課制度方案一出臺，全體教師都自覺地去聽老師講課，期末統計教師聽課節數時，全體教師都能完成任務。青年教師要不斷加強基本功訓練，認真練好“三字”，認真做好“六個一”工作。數學青年教師要積極鉆研奧數，語文青年教師力爭寫好幾篇下水文。學校鼓勵和支持教師參加高一層次學歷進修，妥善處理好工學矛盾。

教育教研工作總結篇二

我們體組藝全體教師在本學年的工作中，相互配合主動協調，按照學期初制定的工作計劃完成市局和學校布置的各項體藝工作，較圓滿完成了學校交給我組教師的工作任務。

下面對我們體衛藝組具體工作作以下總結

（一）學期初我們制定了本學期的工作重點，圍繞減負增效為背景想方設法努力提高課堂教學的效率，把規范和落實教育教學常規作為抓手，認真組織教育教學，力求教學的規范操作，認真上好每一堂教學課。課后組內教師能自覺反思教學過程中的得失，根據學生掌握技術的情況以及體能情況作認真的分析、集思廣益提出改進的方法和措施。加強相互聽課和下班協助教學也是使廣大學生較快提高技能和體能水平的重要條件。

年輕教師在教學過程中能謙虛聽取其他教師提出的改進建議，努力在課堂教學中改善教學的方法和手段業務能力快速提高。四位肩負著畢業班體育中考教師在平時的教學和大課間、及課外活動輔導工作中，群策群力相互協作，不計較個人得失不搞“本位主義”，特別在中考前由于天氣不好，一直下雨，大家還是想盡辦法，充分利用體育館、乒乓館對重點學生進行重點輔導，取得了長足的進步。本學期我們提前組織了學校兩次畢業班體育模擬考試，并在學校領導的支持下，通過邀請外校中考裁判組長和教研室王渺一教授來校做專項指導，并對課堂教學和技術訓練動作要領及存在問題做了全面中肯的指導，使我們全體教師受益匪淺，在后階段的教學和課外訓練中更加有正對性的對學生進行技術指導，學生的技術水平在較短的時間內提高很快，再加上最后階段的補差工作，全體初三學生在體育中考中除了個別班級的個別學生較二模有較大進步。雖然整體情況不算理想，但我們有信心在今后的工作中進一步加強課堂教學，講究學習的方法和手段以及組織的形式、教科研，重新整合最佳教學資源力爭取得更好的成績。

（二）緊緊圍繞學校“三年發展規劃”的總體思想，在穩步推進我校整體水平健康發展的基礎上，滿足了學生身心健康發展的總體要求，保證了學生在校“每天一小時”的體鍛時間，使廣大學生有更加充沛的精力投入到文化學習中去；此外，在校領導的宏觀調控和具體指導下，推進我校特色項目建設，積極對外宣傳我校特色教育的教育管理理念，豐富全體師生課余生活，提高教師業務能力起到的非常積極的作用。在實踐中摸索教學方法手段。提升我校吉他、羽毛球特色項目的整體水平，我堅信在學校的正確領導和在市教育局、體育局的共同支持和幫助下，我校的特色教育一定會取得更大的成就。

（三）在教科研方面，首先是圍繞常州市體衛藝處年前申請到的有關“陽光體育在常州市中小學中構建”的國家課題，展開了廣泛的學習和研究，并根據我校的現有條件和陽光體育開展的特點，確立了我校的市級課題是以羽毛球特色為切入口展開教學與業余體育活動的研究。并制定了相關發展計劃，通過行動研究來進一步推進我校羽毛球特色項目的發展，最終能促進我校體育工作走上一個新的臺階，我們克服畏難情緒，敢于思考和動筆，由小到大，由淺到深的記錄自己的教育教學心得。到目前為止，我組有多位老師饌寫了與自己學科相關的教學論文，積極參加省、市級體衛藝教學論文的競賽并獲得嘉獎。先后有兩位教師兩篇論文在省級《課程與教學》刊物上發表。全組教師都不同程度的參加了常州市組織的教育教學培訓，教科研能力有了較大的提高，為提高教師的業務能力和理論素養提供了積極的保障。

（四）加強對外宣傳，把我校的辦學特色和辦學成果，通過網絡報紙等手段積極宣傳我校是教學理念，提高學校的社會影響力知名度，20xx年11月我組創編的第二套羽毛球操“羽球飛揚”在常州市電視臺《教育時空》作專題報道，此外，加強對學校大型體育與藝術活動的新聞報道，通過教育網絡平臺，展示同濟人的精神風貌，得到了社會的廣泛關注和好評，為此，去年我組被學校評為“新聞報道先進團隊”。

（五）大力推進國家“2+1”工程建設，一切以全體學生健康發展為根本，發揚團結協作的工作態度，積極推進我校體育藝術特色項目建設，在全校大力開展“吉他”教育，普及羽毛球運動并結合校園文化建設，努力營造羽毛球氛圍，成功舉辦了20xx年同濟中學第三屆“羽毛球”節，通過改變比賽方式，有原先單打變為雙打，有原先每班6人參賽變為每班24人，從而為更多的學生提供了展示自己羽毛球才能的舞臺，大大激發了廣大學生的興趣，本次羽毛球節還首次把教師安排到比賽中，通過比賽豐富了教師的課余生活，形成師生同樂的和諧氛圍。積極組織學校新春文藝晚會，從活動組織安排、班級學生輔導到最后形成一臺完整、出色的文藝匯演全組同志傾注了大量的精力，付出很多辛勞。尤其是我組三位藝術老師，他們分工合作、盡心盡力把本次新春晚會辦成近幾年最出色的一臺文藝大餐，吉他演奏是這臺文藝節目的亮點，它充分展現出我們同濟中學吉他校本特色和教學成果。努力踐行著我校貫徹國家文體“2+1”工程建設的宗旨。為促進我校全體學生的健康發展起到積極的作用。

（六）努力提高學生的專項技能發展，力爭在各級各類文體競賽中為學校爭取榮譽。本學年在校行政的關懷和幫助下，我們體衛藝的全體老師通過積極工作，在文體方面取得了一定的成績

1、美術教師孔德穎積極帶隊參加常州市中小學生藝術展演。

2、邱芬老師帶隊參加常州市直屬校女籃比賽獲得第二名，黃晨老師帶隊參加常州市直屬校女排比賽獲得第三名，黃晨老師帶隊參加常州市游泳比賽獲得初中組團體第三名，我帶隊參加常州市“百校杯”暨常州大市羽毛球比賽獲得團體第三名，女單第二名的驕人戰績。本年度體衛藝工作應當說在去年的基礎上有較大的提升，我們決心在今后的工作中再接再厲，為開創同濟中學的新局面，為實現同濟中學新一輪學校“主動發展規劃”的總目標作出我們應有的貢獻。

教育教研工作總結篇三

時光飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了20xx—20xx學年度第二學期。在校長室的正確領導和教導處的直接指導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，努力提高學生的思想道德素質、文化素質與審美能力，改革并優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，較好地完成了本學期的教學工作。現小結如下：

1、全組各備課精心設計講學稿。各備課組充分討論、主備老師精心準備講學稿，集全組老師智慧形成較為成熟的講學稿格式規范，內容詳細，練習精當，程序清晰，較好地體現了各備課組老師對教材和學生的研究成果。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、積極參與公開課教研活動。本學期，我組各備課專職老師做到了人均一學期一節公開課的要求，各位上課老師積極準備，精心設計，巧妙組織教學，努力探討與沈中學生實際相結合的講學稿模式。張榮堅、陳文迪等老師，雖然年過五旬，但他們一樣積極參與這一活動，并表現出極大的熱情。李俊松、潘愛琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛東等青年老師呈現的課設計有特色、呈現有講究、互動有亮點、教學高效率，取得良好的教學效果，獲得同行的好評。這些課的課堂教學中，學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，學生成為課堂上真正的主人。

3、積極參與新課程理念的學習與實踐。本組老師積極參與了學校組織的赴三倉中學聆聽姚教授開設的講座，并聯系自身實際反復討論揣摩，付諸于教學實踐，力求在教學實踐中做到將抽象的內容講得生動活潑，將簡單的內容講得豐富多彩，將重要的內容得得貼近中考。

4、我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協助班主任做好學生的思想工作，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學科的常規教學有了很大的進步。

5、注重了課堂教學的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰。

6、抓好了教學成果的統計與展示工作，今年我們在開學時就要求每一位教師在平時的教學過程中要注重收集學生在平時作業中的一些好的作品。

1、要注意綜合組內各備課組的橫向聯系，相互學習，相互交流，取長補短，彌補不足。

2、只要注重發揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

4、只有認真抓好每一次活動的準備、過程及后續總結工作，才能更大的調動全組成員的工作積極性。

1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。

2、教研組教師大多數是兼職教師，主教學科是語文或數學，政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學科，對這些學科部分老師往往缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

今后工作中，我組全體同仁將謹記“靜下心來教書，潛下心來育人”教誨，在“愛心、正義、責任”精神的感召下，和諧奮進、和融共贏，努力工作，力求使沈中綜合組各項教研工作更上一層樓。

教育教研工作總結篇四

本學期我校體育教研工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育教研工作始終把提高學生素質、培養學生良好品質和健康心理做為工作的出發點。我根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。現將體育教研工作做個總結：

學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量，并做到經常性的對教學工作進行檢查，及時發現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教研新的規律。根據所制定的體育教研工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

有效地開展廣播操和跑操活動是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓也是學校管理工作方面的一項重要內容，同時抓好廣播操和跑操活動更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育教研繼續嚴格規范廣播操和跑操的進出場紀律及做操質量，做到做操時靜、快、齊，動作規范、美觀，大大地改進了全校做操質量及組織紀律性。

體育教研組織一至六年級的學生進行了跳繩、50米、坐位體前屈等項目的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。

時間緊，任務重，我組人員及時下發通知，組織學生練習，連班加點地排秩序冊畫場地，準備器材，安排裁判，布置場地等等。在全校教師的協作下，最終順利地完成了運動會工作。

為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員，運動員，訓練時間訓練場地器材的落實，體育組在不同的活動時間開展了足球、男籃、女籃、田徑、羽毛球、乒乓球、象棋等體育社團。本學期體育社團積極參加縣體育節各項比賽，取得了非常好的成績。呂智勇老師帶隊的乒乓球隊獲縣學生乒乓球團體第三名；趙華老師帶隊的羽毛球隊獲縣羽毛球比賽團體亞軍；陳孔平老師帶隊的中國象棋隊獲縣學生象棋比賽團體第六名。另有羽毛球，田徑等各單項比賽中，體育組各教師帶隊的學生均創造了非常好的成績。

場地器材是開展各項體育活動的基礎，體育老師積極當好領導參謀，逐步配齊體育器材設施。本學期學校聘請張永源老師為器材管理員，做好學校的器材管理工作。同時迎接了縣市創建規范體育室考核組專家的檢查。

1、體育教學中還存在著不規范和班級常規教差的現象，特別要認真抓好學生出操、集體活動隊列隊行的嚴格管理。

2、還應該不斷加強組內教研的力度，有針對性的進行學習。

3、多開展全校性的或年級性的學生單項競賽活動。

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。

1、組織好學校各項體育工作，籌備好學生的體育比賽。

2、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優良的教學風格，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。

3、加強組內常規教學工作，做到天天抓，以保證學生上課的安全。

4、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。

5、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下學期競賽中有所提高。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的體育教研工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教育教研工作總結篇五

本學期教學教研工作即將結束，現將本期工作匯報如下：

1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯系，幫助學生形成知識體系。

備課組集體備課要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現教師反思內容，有助于教師今后教學的改進。

教案的檢查。備課組長每周查本備課組教案一次，教研組長每兩周查本教研組的教案一次，級段每月查一次本年級教師教案，教導處每學期查兩次全校的教案，平時不定期抽查，查完后及時將結果和存在的問題反饋、總結。教學校長定期、不定期檢查全校教師的教案，并根據存在的問題提出有效的整改措施。

2、組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。

增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨干和學科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。聽課分平時聽課和統一聽課，要求教師在規定的時間內完成聽課任務。畢業三年之內的教師每月聽課不少于12節，一般教師每月聽課不少于8節，中層以上領導每月聽課不少于8節。教務處每學期檢查聽課筆記兩次，教學校長查中層領導聽課。

3、深入課堂，指導教學。

教導處每月安排一次隨機聽課，召集學校領導、級段領導、相關學科的骨干教師進行聽課，了解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。

4、抓作業批改、單元驗收，反饋教學效果，了解學生學習情況。

落實學校對學科作業的批改量：語文作業2次/周，小作文1次/周，大作文2次/月；數學作業5次/周；英語作業3次/周；理化作業3次/周；文科政史地和理科生物作業1次/周。教導處每月或不定期檢查教師作業批改情況，批改方式提倡面批，以促進師生交流。并且納入個人綜合考評積分。

根據各學年的各備課組教學計劃統計單元驗收的周次安排，教導處和級段聯合管理，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量。

5、做好教學計劃的制定和落實。

開學初督促各學年的各備課組制定本學期教學計劃，教導處委托教研組長檢查各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。級段、教務處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。

6、定期召開學生座談會、家長會和家長委員會，搞好民意測驗，征求各方面的意見和要求，及時與教師交流，提高教師的教學水平和工作藝術。

7、不斷完善考核制度，發揮考核對教師專業發展的激勵、導向作用。本學期由于超課時補助被取消，我校把原來由獎金來衡量的考核制度，轉變為量化積分的考評制度，對教師的各項工作以及分的形式體現，以備年度評先評優提供有效的依據。

1、加強政治理論學習，提高教師政治理論水平，學習內化《教師法》和其它法律法規，用教師職業道德規范來規范教師的教育教學活動。

2、加強新課程改革理念的學習和研究，提高教師對課程改革的認識，加強對新課改的理解，為迎接新一輪課程改革做好理論知識和心理上的準備。充分發揮教研組、備課組的作用，每次教研活動都要有內容，有效果。學期初教導處組織教研組長、備課組長會議，明確本學期教學工作主題“創設良好學習情境，搭設合理認知臺階，采用恰當互動方式”，各教研組、備課組根據教學主題開展學習等活動，深化教學主題。

學校領導深入教研組分工：

組長：王建民

副組長：趙林峰、王雙全、吳宏政、王西全、李少意

成員：劉英、高偉平、史憲芝、王雙喜、胡寬慧、師建平、王文平

形成一個由校長和分管教學的副校長、主任親自抓，教導處負責抓，學科組長具體抓的校本教研管理網絡。并做到：

﹝1﹞組織上到位：學校領導分包到教研組，具體分工：趙林峰——語文（語文閱讀、、吳宏政——數學，王雙全——生化、閱讀教學、實驗教學、電化教學，劉國榮——物理，王西全、崔國瑞——英語，毛振法、李少意——史、地、政。劉超杰——體音美微。明確各位領導和各教研組長的職責，充分發揮教研組長的骨干帶頭作用。組織規劃好“三說”活動，按照學科分組進行，采用互動方式加入答辯內容，提出有研討意義的問題，暴露說者的思維想法，大家在答辯中彼此交換意見，統一認識。

3、注重青年教師的培養

1、、開展月循環聽評課活動

學校舉行月循環聽評課活動，各組每位教師每月將一次公開課，要求在組長的帶領下，加強集體備課，組織全組成員參加，包組領導到位督促。保證了聽課質量，青年教師能夠幾百家之長，提高自己的業務水平。

2、、積極開展“捆綁式”幫扶教研活動，以課例為載體，提高教學質量。

建立教師“捆綁式”幫扶制度。指導教師要上一次公開課，教研組長要安排好活動計劃，每次活動都要定好授課人、課題、主持人、中心發言人，活動后要收集好相關材料存檔。按“捆綁式”結對幫扶備、聽、評課模式進行教研活動。教研組長要安排好教師的活動步驟，做到“準備、上課、聽課、評課”四認真，做好備課教案、集體備課記錄和評課記錄等材料的收集工作。并且舉行“捆綁式”教學大賽。各組涌現出了李慧明、邵明蓓等一批業務精，進步快的青年教師。我校對獲獎教師每人獎勵一套教育教學理論書籍，以便促進他們理論水平的提高。

4、注重骨干教師、一級達標教師的引領作用

本期按照教研室要求組織學校達標評優活動，各組符合條件的教師踴躍參加，經過角逐產生了參加評優活動的前三名：楊國慶、高偉平、靳建軍三位老師。為老教師提供競爭和發展的平臺;優質課比賽當中，鄭州市級1人，新鄭市級讓光輝等5人。

5、各教研組要積極主動地針對新課程標準、新教材、教學熱點進行專題研究，努力抓好切合我校實際的校本課題的開發和研究（課題如：“新課標下的教學方式改革”、“如何使用好新教材”、“學生自主學習、合作學習、探究學習”……、，認真分析研究校本課題，將研究計劃（開學時上交教導處、、實施過程步驟、課題總結在期末時上交教導處。同時在抓好校本課題研究的基礎上，積極加強新鄭市級、市級和國家級課題的研究以上課題的研究。本年度新鄭市立項85項；鄭州市級立項93項；省級規劃課題立項5項；“十一”國家級規劃課題立項1項。撰寫論文cn刊物發表5篇；省級11篇；鄭州市級40篇；新鄭市級6篇。

6、針對教學中遇到的具體問題及時展開研究與討論，與縣教研室相關教研員取得聯系，請求他們予以幫助指導；同時著力培養學校的學科“專家”，鼓勵教師鉆研業務，積極開展案例分析、論文撰寫，不斷提高科研水平和教學能力。

7、各教研組和各備課組根據本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的另一亮點。

8、每月召開一次教研組長，總結工作，研究布置下月教研工作。

9、開展校際間教研活動，加強校際間的交流合作。組織教師走出去觀摩學習其他學校及教師的先進經驗，或請校外專家和知名教師到校指導。

10、組織體育組教師研討學習，嘗試編創徒手操、室內操、韻律操等，提高體育課教學的實效性，逐漸形成我校體育課的教學特色。

11、積極鼓勵教師輔導學生參加各種競賽活動，如獲獎則按等級給予不同的獎勵。

12、組織好月考、期中、期末的教學經驗交流會，每位教師根據本學期工作情況，反思自己教學的得與失，梳理成文進行交流，通過交流研討，教師彼此之間取長補短，其中教學骨干、學科帶頭人至少完成一篇水平高的教學經驗論文，上傳到學校網站，豐富網站內容，擴大交流面。

本學期閱讀教學、實驗教學和電化教學有王雙全副校長專抓，王西全主任協助，保證該項工作的順利進行。

本期學校投入30多萬元購置了4萬多冊書籍，充實了閱覽室和圖書室，語文組制定了閱讀計劃，每班每周安排兩節語文閱讀課，學生帶筆記本到閱覽室進行有目的的閱讀，并對閱讀內容做筆記，定期檢查。教師認真組織，加強輔導，學校抓教學領導不時檢查督導。嚴格按照閱覽室規章制度進行。對閱讀課情況進行詳細記錄，并納入班級爭先評優。還進行了閱讀演講比賽，激發師生們勤讀書，多讀書、讀好書的積極性。

本期學校投入近五萬元資金購置了理、化、生儀器和藥品，，并裝備了四個實驗室。各組制定實驗教學計劃化，對有條件的實驗要求學生親手做實驗，沒有條件教師要做演示實驗，盡可能的保證實驗教學的順路進行。為我校理化生成績提高注入新的活力。

電化教學是我校一直著重開展的一項教學工作，并把它做為我們的一項特色來抓。這是由于

1、我校青年教師太多；

2、骨干教師少；

3、多數教師經驗不足的緣故，

為了彌補該項不足，

1、學校積極開展信息技術培訓，

2、加強教學與信息技術的整合與探討，每位教師達到能夠熟練運用多媒體教學手段，

3、并對多媒體的使用情況進行記錄，

4、定期檢查公布，表揚先進，鞭策落后。

5、鼓勵教師們不斷在網上發帖，發表個人的教學感悟和精選試題，以便交流，這為我校教學教研成績的取得做出了巨大的貢獻，該項教學處于高中組領先地位。本期鄭州市首屆博客大賽中，李少意老師獲金獎；我校獲特等組織獎；新鄭市電腦制作活動中我校劉海霞、史紅賓獲一等獎。

總之，由于以上的扎實有效地工作，使得本期我校教育教學成績名列前茅，贏得了良好的社會聲譽。今后，仍需要全體教師的相互配合、共同努力、腳踏實地的走好每一步。我們相信有大家一如既往的支持，教學教研工作一定會取得更加優異的成績。

教育教研工作總結篇六

生物教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次科組會：本學期伊始，召開了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

二、配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動并獲得好評。

三、積極開展校本教研活動，配合學校開展的雙愛好活動，生物組開展了校本教研活動，通過實驗探究———生物實驗。

四、本學科教學常規方面，我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的學校教學管理制度任務。

對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項學校教學管理制度任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

教育教研工作總結篇七

本學期，xx區中小學美術學科教研工作在區教研室和上級教研部門的工作指導下，在區教研會理事、中心組的連合幫忙下，按學期初既定教研計劃，以進步講堂教授教化效率為重點，以廣州市名師工作室、廣州市、xx區課題研究運動聯動為助力，積極推進學科專業、科研的成長，重點在講堂、課程、課題研究中展開，增強落實美術教授教化四個意識，主要完成工作如下。

1、本人深入開展廣州市教導科研籌劃課題《基于茘鄉文化傳承的中小學書法教授教化實施的策略研究》和xx區教導科研籌劃課題《推進xx區中小學書法進講堂教授教化的策略研究》，此中xx區教導科研籌劃課題《推進xx區中小學書法進講堂教授教化的策略研究》通過中期反省，擬定在年底申請結題。

2、本人分手到高檔中學、荔城中學、石灘鎮指導中心作了題為《基于高中美術新課程的模塊教授教化的效益》、《新課程革新下高中美術學科四個意識的教授教化實施》、《xx區中小學書法講堂教授教化的思考》的專題講座。

3、本人分手在xx區小學講堂革新現場會上和全區藝術教師大會上作了題為《有要求、敢擔當，美育成長將來可期》、《談美術教授教化的.四個意識》專題講座。

4、作為廣州市名師工作室主持人，積極開展各項課例、案例、課題研討運動。

5、做好了《xx教研》版面設計和學科論文征稿工作，包括了鐘少棠、姚婉蘭、劉淑君、吳琪等人美術作品和文章的頒發，以此推進和發動教師積極介入論文撰寫。

6、組織了20xx年xx區美術教師論文宣讀學術交流會。

7、推進網絡教研成效，施展了《xx美術教研》"大眾號平臺鼓吹作用，推送了六期的美術特色課程成果。

8、教研會林彩球先生主持了區名師工作室，有十幾位年輕先生介入跟崗學習。

9、美術學科先生有李瓊、賴明珠等14人立項了區級以上十三五教科研籌劃課題，此中荔城中學周麗明先生課題獲20xx年廣州市級立項課題;吳琪先生的課題《水墨科幻畫創作指點研究》獲廣東省教導協會科技學會立項。

10、教研會范筱雅、班洪鋼先生到貴州畢節市支教三個月。

1、積極介入集體調研和深入調研，走進老例講堂教授教化，本學期一共聽取小學課17節，初中11節、高中12節，科組座談和交流21所，實時發明講堂、掘客講堂、晉升講堂的調研，做好評課的有效性。

2、分手在高檔中學、派潭鎮中心小學、英華學校、xx中學、xx二中、永和中學、正果鎮中心小學、掛綠小學、實驗小學等學校，組織了全區(含廣州市分片)美術、書法教研運動。此中有姚婉蘭、謝健、朱鳳婷、張曉艷、曾永彬、黃志彪、趙偉坤、王宇寧、劉志堅、鄭佳玲、俞熙敏等先生承擔了公開課。

3、本人作為廣州市名師工作室主持人，組織了成員承擔了六節示范課例，此中本人承擔了送課到校運動，課題為《書法筆法九字訣》和《荔鄉人寫荔枝》。

4、到掛綠小學組織了粵港姊妹學校美育教導交流運動。

5、聯合番禺區美術主干教師開展了學科業務培訓，聆聽了華師大華年教授的專題講座。

6、教研會曾永彬會長、姚婉蘭先生、趙偉坤先生承擔了市級公開課。

7、組織先生參加了一師一優課曬課運動，課例錄像評比和展示運動。

1、參加了廣州市美術教研員理論學習，聆聽了市教研院陳玉萍先生的專題講座。

2、本人到華師參加了廣州市省級主干教師第五順序遞次六次集中培訓，此中代表學員作了題為《不忘初心，做有美育情懷的師者》專題談話。

3、組織先生參加了全市中小學校美育政策專題培訓，此中聆聽了省教研員周鳳甫先生的《美育與美術核心素養》和市美協主席汪曉曙《美術作品的觀賞及繪畫語言的解讀》的專題講座。

4、組織先生參加了廣州市第二屆美術教師中國畫寫生展，有9名教師作品得到入選。

5、組織近200名美術先生到區高檔中學參加了由根基教導學科組織的廣州市藝術重點基地學校(書法)項目展示運動。

6、組織高中先生參加了廣州市20xx年高中美術新課程培訓。

7、教研會理事李瓊先生參加了廣州市百千萬名師學習班。

8、組織教師參加了廣州市美術教師中國畫寫生展，有周惠青、曾永彬、陳杰等11人的作品獲獎及入選展覽。

1、造詣數據：xx區20xx年美術高考術科統考高考人數共381人(應屆361人)，205分以上234人(含復讀生借讀)，上線率為61、4%，最高分261分，250分以上3人。此中文化、術科本科應屆生雙上線人數為210人，上線率58、2%。

2、亮點：本科雙上線率比客歲高，術科過線的同學文化也上線率高，全區只有8個同學沒過。美術總分均勻分比客歲高，中等高分(500分以上)比例增加。術科校考通過名校(985、八大美院等)資格線比客歲多。黃苑茗同學造詣排全省84名，有望被武漢大學登科，王湙楊同學有望被中央美術學院登科。有40多人次有望被廣州美院等八大美院登科。

3、不夠：尖子生少，總分最高分比客歲低，高分段比率低，校考沒有人過清華大學，中央美術學院過線同學文化造詣偏低，統考造詣離沖擊人民大學分數線當面錯過。

4、思考：尖子生培養美術學科應該要做的，學校要做的，涉及選材和鼓吹發動，科學培養、引導和指導的策略，比如今年的廣州市幾所名校(高中)所得到藝考造詣的效益。校考培養的效益。美術生培養的幾個階段：高一、高二、高三，最終是根基的問題，治理的問題、教研和備考的問題。

1、組織教師參加廣東省第四非物質文化遺產創意設計大賽，分手有周麗明獲金獎、陳靜茵獲銅獎、何燕瓊、賴明珠獲優秀獎。本人和李瓊先生獲優秀指導先生一等獎，教研會獲優秀組織獎;師生參加廣州市閱讀素養公益漫畫評比40多人獲獎;組織學校參加廣州市美育場室評比有四所學校獲一等獎。

2、幫忙做好了一年一度的xx區中小學藝術之星才藝比賽運動。

3、幫忙做好了20xx年xx區國家義務教導階段質量監測藝術學科的迎檢工作。

4、組織開展了xx區美術講堂教授教化評比第一階段教授教化設計評比工作。

教育教研工作總結篇八

幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質量的組織保證，

教研組的基本任務是以教育改革為中心，認"教書育人"為出發點，開展保育、教學研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業水平，教育實踐能力。從而進一步提高教學和保育質量。

新的學年，在幼兒園園領導的指導下，以《規程》、《綱要》為精神依據，在骨干教師和園內教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成績，現總結如下：

1．學習和貫徹《幼兒園工作規程》在教師個人鉆研各科教學大綱的基礎上，進行集體學習和研究，圍繞學習《新綱要》認真書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的經驗與心得。

2．認真集體備課，定時檢查老師們的教案。

1．本學年我們大班a組成員圍繞“情境體能”舉行了互聽互評活動。通過全園流動式的觀摩和學習，我們對“陌生的領域”有了新的認識。

2．定時召開教學教研會，認真討論教材，在教材選定后認真組織骨干教師，年級組長分科制定，提前做好新學期的教學計劃。

基于以上活動的啟發，今后教研組還要加大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發現和培養更多的優秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素質獲得全面的提高。

教育教研工作總結篇九

以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。

一、我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

二、加強理論學習。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

三、重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

四、強化教師培訓，提高教師業務理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

五、齊抓共管，成績顯著。

經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執教的品德與社會課《通訊的種類與發展》在區小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；牛慧鵬老師執教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。

在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化，網絡教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

教育教研工作總結篇十

回顧緊張忙碌的一學年，本學期我們教研組在校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下。

本學期我們政史地教研組充分利用每周三業務學習時間，組織所有教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。 比如向所有老師介紹一些優秀書籍、刊物以及優秀網站等。

本學年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對本校的學生了解還不夠具體，教育教學方法尤其需要調整，新教師課堂經驗不足，教學水平亟待提高。教研組根據這一實際，積極實施新老教師互幫互學活動，積極為其創造條件，促進新教師的成長，效果顯著。在全校新秀課展示活動中，陳敏老師受到全體老師的好評。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習（九年級政治）；課件制作比賽；教學設計比賽；論文評選、優秀教案比賽等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。 比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

教育教研工作總結篇十一

隨著新課標的全面實施，教育改革的逐步深入，學校的藝體微教學越來越顯示出其重要性。我校藝體微組在學校的直接領導下，通過全組教師的共同努力，藝體微科目的教學教研水平不斷得到提高，教研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養及理論水平都得到了提高。按學前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務。現將本期藝體組的工作總結如下。

教研組根據學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務實、創新”為指導方針，各學科組制定了切實可行的教研計劃，教研組在區教研室和學校教研計劃的基礎上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作安排和團隊活動相結合，做到有的放矢，腳踏實地的作好各項工作。

本期藝體微組開展了豐富多彩練兵活動，通過上研究課、示范課，優質課、科研課改課等形式，如讓經驗豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質量的不斷提高。在常規課中，既要發揮上課教師的積極作用，又要發揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于教師遇到的問題，如教材重難點的把握，應當集體討論，及時解決。上教研課，要邀請學校主管領導或分管領導聽課，組織同科或不同科目的教師聽課，課后及時評課，指出成功和需改進之處，示范課、公開課，更應加強集體教研，發揮群策群力作用。

本期藝體微組開展了豐富多彩的藝體活動。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發了他們的學習興趣、開創了學生實踐時空。學生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分發展自己的特長。活動使學生有了參與感，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

教研活動給教師提供了展示才能的大好機會，也使教師找到了互相學習、提高自身素質的機遇，促進了全組教師認真學習、勤鉆業務、錘煉教學技藝的積極性。

教育教研工作總結篇十二

20xx年，是我校教研工作取得重要成績的一年，在學校的領導下，本人大膽創新，扎實工作，組織和依靠各學科教研組長，立足“校本”，搭建平臺，以進一步推進課改，轉變教研觀念，提高教研能力為重點，大力倡導課堂教學特色“教中有研，研中有教”，有效地推動了我校教研工作邁上新臺階，促進了我校教育教學效益的全面提高。具體總結如下：

我校雖建校30余年，但在教研工作方面尚存一些制度不建全的問題。要保證教研工作常態、正規化，就必須有制度層面上的保證。所以建章立制是教研工作的一個重要方面。我們建立了教研定時制度、備課組教研制度、教師個人教研制度、教研實踐反思制度等一系列教研制度，有效地保證了教研工作落到實處。

（一）教研定時制度

1、每月“一大三小”制，即每月第一周為學科組活動其余三周為備課組活動時間。

2、每周二下午15：0017：25為文科組（語、英、政、史、地、心、藝）活動，周三下午15：0017：25為理科組（數、理、化、生、技、體）活動。

3、教研活動時間為全坐班制，除公假以外，不得缺席。

（二）備課組教研制度

1、組織教師學習課程標準、學科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。

2、組織制定學科教學進度計劃，確定教學專題并組織實施。

3、組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每兩周至少集體備課一次（兩課時）。平行班級之間要加強互相聽課。共同研究：

（1）單元、章、節可是的目標和要求。

（2）重點、難點、疑點、關鍵點、空白點、德育點、創新點

（3）作業或練習設計。

（4）教學過程的組織和教學方法的選擇。

（5）統一進度，取長補短，共同提高。

4、學科復習、評價工作研討，改革教學設計方案和形式，促進教研能力提高。

5、積極開展教研后動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

（三）教師個人教研制度

1、學期初制定好個人的研究重點。

2、每位教師認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言。

3、認真參加聽課、評課活動，每人每學期聽課不少于15節。（校長、分管副校長、教導主任不少于30節）

4、在教學實踐的同時，教師必須開展“五個一”活動。

5、要熟悉課程標準、教科書及不要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。

6、切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

7、狠抓教師備課環節。每位上課教師必須提前一周備好課，將分層上交檢查（教研室主任檢查科組長、科組長檢查備課組長、備課組長檢查教師的教案）堅決杜絕無教案執教現象，否則視為曠課。

8、開展教案比賽活動。期末對45歲以上教師的教案進行抽查、3545歲教師的教案進行普查、35歲以下教師舉行現場教案撰寫比賽，將其參賽結果納入個人業務檔案。

（四）校本教研教師實踐反思制度

1、教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。

2、教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

我們在教研過程中形成了自己的教研特色。

1、把教研工作與學生學業成績結合起來。作為中學教研，離不開如何提高學生學業成績的教研，我們把傳幫帶作為一個特色，上屆高老師到高二上課，評講當年的高考題，傳承歷屆高三的學習方法、學習經驗和學習精神。

2、重視集體備課，集中教師群體智慧。在教研組和備課組教研活動中要求講實效，抓考點、重點、難點，以研促教，以教促學。

3、立足課堂，力爭教研達標

積極開展了新標準理念下的教學方式的研究，用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行了“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐。在研究實踐中，正確處理好四個關系：

（1）課程與教學的關系

（2）教與學的關系

（3）結論與過程的關系

（4）認知與情感的關系

回顧一年的教研工作，各教研組順利完成了教研任務，達到了教研要求。

（1）每周開展一次教研活動，（包括集體備課）。組織教師認真學習了學科課改精神，學習有關教學理論，共同討論了上課技能，提高了教師的專業素質。

（2）規范了教研活動的內容。人人做到了四個一：一次集體備課中心發言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，填寫好一分評課表。

（3）組織開陣了教研活動。使教研活動經常化，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重了與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。

4、重視教研組基礎建設，營造文化氛圍

各科組加強科組文化墻建設，增強文化氛圍，內容和形式不拘一格，體現科組特色。配齊教師的辦公設備，各組須配備一塊小黑板，供寫通知、告示等。每位教師配一個鐵柜，以便裝個人材料和手提電腦等貴重物品，每位教師訂購兩種以上專業報刊，每位教師發一個網卡，美化辦公環境，各科組安排教師輪流值周，搞好環境衛生。

5、錘煉打造，向科研型教師邁進

各教研組在完成常規教研任務的基礎上，還要進行一定的課題研究，自行申報課題，國家級和省級的都有，目的是進一步提高教師隊伍的理論水平和教研能力，向科研型教師邁進。心理教育健康中心承擔的省級課題《團體心理輔導在班級管理中的運用》順利結題，還承擔了國家級相關課題子課題，也取得了階段性成果。語文、英語、數學等教研組以學科競賽以突破口，組織和研究學生競賽，也取得了較好的成績。而且語文組在作文教學教研方面取得了好成績，獲得省作文教學先進單位稱號。這些教研活動的含金量高，教師隊伍也獲得了很大的專業成長。具體地講，加強了教師職業技能和教學方法的培訓，教師把課堂作為自身實踐、探索和發展的陣地和戰場，勤于錘煉打造，使自身教學實現一個新的跨越；做好了同伴互助，發揮了骨干教師的作用，抓好了互幫結對的落實工作。

6、加強交流學習，共同成長

不僅加強與校外兄弟單位間的交流學習，也強調校內科組教師的互相學習，促進教師共同成長。由校長、書記、副校長等領導分別帶隊帶領教研組長和教師到農墾中學、貴師大附中、廈門同安中學、海南定安中學等學校交流學習。同時，邀請海師大領導、中南大學教育專家、印尼教育專家、韓國中國語教師會有關人士、四川社科院專家、北京四中名師、北京四中網校校長、南昌二十四中學校長和教師，桂林中山中學領導、民盟海南組委、海南定安中學校長和教師來我校交流。

7、開展豐富多樣的教研活動，活躍教研氣氛，豐富教研內容

我們開展了優秀教案評比、現場教案撰寫比賽活動。優勝者頒發證書，給予精神和物質獎勵。組織教師上北京四中網學習先進經驗；組織（鼓勵）教師開個人博客，交流教育教學心得；積極參與上級部門組織的遠程網絡培訓。

總之，作為教研部門負責人，我認真負責，勇于創新，大膽實踐，在學校領導的大力支持下，順利完成了各項教研工作，形成了一定的教研特色，取得了很好的教研成績，不僅豐富了教研內容，提高了教師教研理論水平，而且取得了重要的教研成果。

教育教研工作總結篇十三

學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也能夠從教研教改方面體現出來。在本學期中，我組遵從教學規律，遵照國家的教學方針，用心致力于教研教改工作，經過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學校安排給我組教研教改工作任務，并取得了必須的成績，此刻總結如下：

在學校教研室的指導下，開學初制訂各項工作計劃，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，每位老師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，在本學期調整教學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的職責感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過每位老師的共同努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作職責心得到加強。

學校由教務處專抓教研教改工作，老師們認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科計劃。制定好教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。

在本學期中我們進行了常規教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際狀況的活動。按照教務處要求，抓好教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、學生對教師上課狀況評價等，在檢查中務必做到認真檢查記錄并總結反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學狀況作了全面的評課。老師們還用心利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安排了7節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學校聽課教師們在親身體驗和應對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學水平的整體提高。

在本學期為了使教師全身心用心投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選活動，9―12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節次。組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。經過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。

一個學校的發展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學狀況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示范作用，結合“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教務處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師。總之這些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。

經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時光內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，但是我們相信我們有潛力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

教育教研工作總結篇十四

時光匆匆流走，又一學期的工作結束了，我們體育教研組在各級領導的關懷指導下，在各位體育教師的協助下，順利的按照學期初制訂教研工作計劃圓滿地完成了各項任務。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學期的體育教研工作總結如下：

學期初我們制定了完整的體育教研工作計劃，使全組教師認識到體育教研是課改深入發展的需要，是教育創新的需要，是教師發展的需要。在課改的新形勢下，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務。

本學期，我們教研組繼續實施體育教學中的新課改目標，在教學中注重培養學生的創新意識和實踐能力。采用分組教學法進行教學，培養學生的多角度考慮問題的能力。同時對學生敢于放手，讓他們去研究自己想研究的方法，研究出規律后，讓學生進行試驗，從中獲得知識。

根據學期初制定的教研計劃，在教研活動中我們認真組織并聽了、胡國杰、陳麗林、李海燕、金育民老師的研究課。聽完課以后，我們全組教師進行了認真地評課，一致認為四位老師能根據教學大綱的要求，進行認真的備課。備課中做到了重、難點分明，教學設計新穎，在實際教學中做到了教法靈活，器材使用合理，還特別注重學生創新意識和實踐能力的培養。不足的是學生上課時比較拘謹，課堂氣氛不太活躍。

總之全組教師在本學期內都能做到互相聽課評課，從中取人之長，補己之短，以此來提高自己的授課藝術。

本學期，我學區對課間操的要求進一步提高了，特別是東高村小學的課間操品比活動，始終堅持每周一小結，每月一總結，并對課間操情況執行好的班級及時提出表揚并發獎鼓勵。同時要求全學區教師要以身作則嚴格要求學生，使課間操既作為增強體質的一個重要手段，又能成為培養學生遵守紀律、團結友愛、熱愛集體良好行為的第二課堂，使之和學校文明禮儀教育緊密地結合起來，培養學生良好的校風校紀。

在落實學生每天一小時的課外體育活動中，各校都制定了完整的課外活動計劃及課外活動安排表，開展形式多樣的體育活動，經常組織小型多樣分年級的藍球、足球、迎面接力、拔河、乒乓球等比賽。還充分利用課間、課外活動組織和實施各項目的開展，給學生們創造了鍛煉身體的良好機會，使我們的校園真正成了孩子們生機勃勃的樂園。

1、存在的不足：

在教學工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓練，沒有通過一些游戲活動來提高學生靈敏性以及應急能力的培養。

2、今后努力的方向：

在今后的教學工作中，將汲取經驗教訓，揚長避短，使全體體育教師水平有一個新的提高。

總之，在實施素質教育的今天，體育要樹立“健康第一”的指導思想，終身體育的意識，采取形式多樣的教學，利用多種途徑，培養學生的實踐能力和創新能力。使學生在主動參與學好基礎知識、技能、技術，為少年兒童身心全面發展打好堅實的基礎。在教學中還有許許多多的不足之處，在今后，要向其它教研組、教師學習。取人之長，補自己之短，不斷完善，使體育課成為民主、平等、和諧的樂園。