一、本班情況分析
二、德育教育方式
杜細龍,任教于廣東實驗中學,中學化學二級教師,中共黨員.xx學年擔任初三畢業班班主任(超額完成任務),xx年學年度擔任高一13班班主任(成績最好的平行班).xx學年度獲?!爸锌纪怀鲐暙I獎”、校競賽突出貢獻獎、獲區青年教師素質大賽三等獎、獲全國競賽優秀輔導園丁獎;xx年獲校“教學科研”、獎獲全國競賽優秀輔導園丁獎;xx年年獲廣東實驗中學優秀教師論文比賽二等獎,獲廣東實驗中學第三屆青年教師技能大賽決賽課堂教學二等獎;獲廣州市第三屆中青年教師素質大賽之解題比賽的“化學解題能手”稱號; 獲廣州市高中化學競賽優秀輔導老師。
德育:嚴字當頭,愛心并行;
責任在先,落實為貴;
以人為本,和諧發展。
教學:認真鉆研,深入思考;
虛心向學,縝密執教;
團結師生,敢于創新。
三、工作目標
1、落實鄭校長在開學典禮上的關于培養“四優”、“三高”省實學子的要求,全面提高學生綜合素質,確保德育優良率達100%;
2、要改善成績落后的狀態,爭取排在平行班中上,并培養總分尖子(理科150名前)及各單科尖子;
3、繼續抓好愛國愛校、安全、責任、心理、感恩、理想、法制、受挫折能力等方面的教育,使學生全面健康發展,嚴格控制嚴重違紀行為,確保犯罪率為零。
四、工作要點
1、班主任常規管理方面:抓好出勤、衛生、紀律、兩操、行為規范、學風、班風等;
2、學習成績方面:確定班級共同奮斗的目標,全面提升各科成績,倡導正確輿論、創建良好班風學風;
3、德育教育方面:班主任通過主題班會對學生進行安全、責任等各方面的有效教育;
4、班級活動及班級凝聚力等:落實學校的各種活動精神,鞏固并壯大班委會、共青團團員及其他骨干力量的核心帶頭作用,促進班級團結,增強班級凝聚力。
五、主要措施
1、班主任通過經常到班檢查早讀、晚自修,多下學生宿舍等形式了解學生學習、工作和生活等情況;
2、在學生自薦、民主選舉情況下確定班團干,通過對班團干觀察、教育、指導等方式加強班團干的自我管理,實現班級管理的民主化、自主化及人性化;
3、加強師、生和家長三者之間的對話溝通,可通過電話、博客和家訪等形式構建平臺共同落實解決各種教育教學問題;
4、重視主題班會和團隊活動對學生教育的作用,有針對性、時效性地開好班會及團隊活動,調動學生的參與性、積極性;
5、通過個別教育、談心談話、請心理老師指導等方式加強學生的心理引導教育,促進學生和諧健康成長;
6、根據學校要求,堅持學校勞動紀律及坐班等制度,及時處理應急、突發事件等。
六、培優轉差
1、培優
培優對象:
預期效果:理科班年級前200名;符合“四優”“三高”的省實“三好學生”
方式措施:①確定對象,重點培養②多關注,多鼓勵,多指導。定期或不定期對學生的學習狀態、成績情況進行觀察、分析、指導。③加強與學科老師的溝通
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