每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
探訪古跡的感受篇一
約二十分鐘，我們到達了目的地。首先映入眼簾的，是一幅古典詩韻的畫卷，微風在我耳旁吹過，吟吟低語，似乎在訴說著畫卷中的秘密。在輕風吹拂下，我們開啟了探尋“秘密”之旅。
村中的一口池塘，可謂是河陽古民居極具特色的景點之一。碧綠的水，不時被落入的石子蕩出道道漣漪。清澈的水中映出藍天、白云和不時在池塘上盤旋的小鳥，岸上一副畫，水中一副畫。岸上的古民居是清一色的黑白相間，這倒是更富有詩畫的意境。
漫步在古老小巷中，向前望去，小路寂靜而深遠，一路走下去，這門是最吸引我的。河陽村的門非常有特點，是古式的木門，門上條條分明的.線條，是最大的特點，是復古的感覺。
當我推開這歷經滄桑的門扉，蒼老的“嘎吱”聲在空曠的房間中顯得深遠悠長。走進這扇大門，一股濃厚的歷史氣息迎面而來。穿梭其間仿佛在古人們生活的地方游賞，讓我沉醉其間。
緊接著，我們來到了馬頭墻，馬頭墻相當高，仰頭望去，黑色的墻頂將湛藍的天空巨幕一分為二，這是一道優美的弧線。黑白相間的石壁，由歲月之手打造的黑色，宛如潑墨的中國畫一般，歲月精湛的手藝，令我不禁由衷贊嘆。
隨著腳步的變換，我們來到了八士門。相傳，這里曾經走出了八位進士。這更為其增添了古典書香的色彩和韻味。細看八士門，門頂上的紋理細致得令我驚訝。條條流暢的線條，賦予了靜物靈動，栩栩如生，門仿佛在與我對視，時間靜止了。它似乎在告訴我師傅嫻熟的技藝創造了它，給了它生命。
不愧是千年古村，身處其間，我即古人，古人即我。此時此刻，我深切地體會了其中的秘密。天色，已漸黃昏，給村落撒上了金色的、神秘的外衣。
探訪古跡的感受篇二
上一任的村長因公殉職，村里又暫時沒有合適的人選，只有請鄉長來主持，辦一次選村長大會。
候選人是村民們評比出來的，分別是王鐵柱和張大富。王鐵柱被選上不容置疑，他是十里八村出了名的硬漢子，對待各家鄰居的事情一直是任勞任怨，特別有正義感，頗受愛戴。而張大富嘛，平時是無惡不作，可是家里有錢，村里建設點什么都得仰仗他家，上任村長也敬他三分，至于這評比結果，大概是他逼迫自己家的工人選出來的。
評比大典開始了，鄉長咧著一口鑲著金牙的嘴，訕笑著拿起麥克，說道：“今天呢，是村長評比大典，候選人二位，要知道，我對所有人都是一視同仁的，并不是誰家有錢我就偏愛誰！錢嘛，都是皮毛！”這話說得頗有些此地無銀的味道。
到了拉票的環節，張大富胸有成竹胸有成竹的上了臺，說道：”我今后一定多為村里做貢獻，你們有事就說，我保*慷慨大方！“幾句話草草了事，但是看得出張大富早已勝券在握。
沒等王鐵柱演講，鄉長首先*了一句話：”領導們莫衷一是，所以還得清群眾們……“一句突兀的聲音打斷了鄉長的話，是王鐵柱。”我棄權！“霎時間臺下的人嘩聲一片。
”那么，新村長就是張大富！“仿佛早就預料到結果一般，鄉長含笑說出這句話，他沒有問王鐵柱任何原因。
沒有幾個人鼓掌，大家都看著鐵柱，王鐵柱此時正拎了一個來之前沒有的黑皮包往回家的路上快走，神情急促。
探訪古跡的感受篇三
一年四季里，我最不喜歡秋天。可爸爸媽媽偏偏選擇在秋天帶我出游，去的是一個小山村，而且一去就是好幾天。弄得我一點游興都沒有。
可是到了那里，我對秋天，對山村的看法來了個360度的大轉彎，那兒的景*使我深深地陶醉了。
深秋的山村是那么美麗；蔚藍的天空中，飄著朵朵白云。白云下面的山坡上，是一座座農舍。房頂的紅*瓦片，在藍天白云的映襯下，格外醒目，格外艷麗。村旁有一條小溪。清澈溪水沿著山坡向下流淌。來到溪邊，會給你一種極度放松的感覺。溪底五顏六*的石頭間，不時地游動著幾條小魚。我坐在溪邊，盡情享受著溪水帶給我的快樂。
村后的山坡上是一片果園。一踏進果林，一股濃烈的蘋果香味撲鼻而來。瞧！枝繁葉茂的果樹上，又紅又圓的蘋果把樹枝都壓彎了。我征得主人的同意后，摘下一個大蘋果，顧不上洗一洗，大口大口地吃了起來。這里的葡萄更加誘人。有一種名叫“水晶”，一顆顆葡萄珠像是用水井和玉石雕刻而成的，晶瑩透明，令人愛不釋手。柿子樹上的大柿子掛滿枝頭，個個似燈籠，紅得耀眼。
果園旁有一條鄉間小道，兩旁長滿了高大的樹木。一陣秋風吹過，橘黃的葉子落下來，把小路鋪成了一條金*的路，一直伸向田野。
我和爸爸媽媽來到田野里。嗨，秋姑娘比我們到得早。玉米見了她，可高興了，特意把頭發染成了金黃*，還咧開嘴，露出幾顆小牙，笑得可甜了。稻子
探訪古跡的感受篇四
活動目標
1．了解閩南古厝海滄古民居建筑獨特的魅力和深邃的文化內涵，激發幼兒對家鄉的熱愛之情。
2．通過情景式的游戲活動，使幼兒了解有關房屋的一個個古老的故事，初步體驗美術創作活動的樂趣。
3．利用繪畫或手工的表現形式，學會用畫、剪、粘、建構等美術技能表現古房屋的造型、線條的藝術形式美，提高幼兒的藝術鑒賞力和表現力。
活動準備
1．海滄古民居的欣賞圖片、*紙、剪*、膠水、記號筆、水*筆等。
2．教師制作古民居范例。
3．閩南童謠《一只鳥仔》音樂。
活動過程
一、教師播放閩南童謠《一只鳥仔》音樂，幼兒跟著音樂進入教室
二、創設情景游戲，激發幼兒學習興趣
1．教師用課件展示海滄古民居圖片欣賞，讓幼兒了解古民居的建筑特點。
2．互動游戲，讓幼兒說說古民居的特點。
(1)“你們看，海滄新安的古房子漂亮嗎?”
(2)“這些古房子與我們現代的房子有什么不一樣的地方?”
(3)“古房子的門、窗、屋頂、墻面有什么特點?”(圖案精美的紅磚墻、飛檐翹角的燕尾脊和山墻，精湛的木雕、石雕、磚雕工藝。)
師概述：閩南紅磚民居，多以紅磚為墻，花崗石為基座，另外有木石的透雕、漏雕、圓雕、浮雕圖飾和非常精美的磚雕、木雕等特*工藝，那紅墻燕尾有很鮮明的個*。在這些建筑的各個細節中不僅有精湛的手工藝術，還有各種美好寓意的裝飾圖案。
三、設計構思，創意繪制
1．如果讓你當一回“古建筑設計師”，你要怎樣設計呢?采用什么方法來制作呢?(引導幼兒交流各自的想法、做法)
2．根據自己的設計方案，用廢舊的*紙用剪*切割成建筑房子所需形狀，用膠水粘貼固定，最后用顏料或*筆給建好的房子做墻面裝飾。或采用繪畫的形式畫出古房子，表現其古民居的建筑特點。
四、互相展示繪制完成的作品，引導評價
1．小朋友們繪制的古房子，跟我們看到的海滄新安古民居是不是一樣的?
2．你認為，這些古房子制作得怎么樣?畫得又怎樣?它們還需要修改嗎?
