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《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路十五篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-31 00:12:44
《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路十五篇(優(yōu)秀)
時(shí)間:2023-05-31 00:12:44     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇一

1、認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)生字“巴”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

在讀中懂得雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

多媒體課件。

一、復(fù)習(xí)

同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)淘氣的字寶寶,它們可太貪玩了,連家都找不到了,

你能幫助他們找到家嗎?(出示課件,指名操作并領(lǐng)讀)

二、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們表現(xiàn)的真是太好了。老師就和你們一起做個(gè)游戲吧!咱們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“千條線,萬(wàn)條線,數(shù)不清,剪不斷,落在田間秧苗綠,掉進(jìn)河里看不見(jiàn)?!边@是什么?

這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《雨點(diǎn)兒》。(師板書(shū)課題,生齊讀)

三、學(xué)習(xí)課文

1、感知課文:

⑴ 想知道“雨點(diǎn)兒”之間發(fā)生了怎樣的故事嗎?請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片(出示課件,播放課文)

⑵ 你記住什么了?同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

⑶ 想不想自己把這個(gè)故事讀一讀?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第105頁(yè),注意讀準(zhǔn)字音哦。

2、學(xué)習(xí)第一段:

⑴ 這么可愛(ài)的雨點(diǎn)兒,我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們,咱們一起數(shù)一數(shù)好嗎?一、二……我數(shù)得眼睛都花了,你們數(shù)清了嗎?原來(lái)是(課件:出示句子并讀一讀)。不清”(識(shí)除了雨點(diǎn)兒“數(shù)不清”,你見(jiàn)過(guò)什么東西也是“數(shù)不清”?你能用“數(shù)不清”說(shuō)句話嗎?(練習(xí)用“數(shù)不清”說(shuō)句子)。

⑵ “飄落”什么意思?你知道還有什么東西從空中落下來(lái)也可以用上“飄落”這個(gè)詞呢?是啊,這些東西可輕了,從空中飄落下來(lái),都是慢慢的。誰(shuí)來(lái)試著讀一讀這句話?(指名讀)

⑶ 讓我們看著雨點(diǎn)兒慢慢飄落的可愛(ài)樣子,一起來(lái)讀好這句話(齊讀第一節(jié),邊讀邊做動(dòng)作)。

3、學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)

半空中,大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見(jiàn)面了,聽(tīng)!它們?cè)诹氖裁茨兀空?qǐng)同學(xué)們自己讀一讀2~4自然段。(生自由讀文)

⑴ 大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀?(課件出示對(duì)話)

⑵ 小雨點(diǎn)兒是怎么回答的?

⑶ “你呢?”這句話沒(méi)說(shuō)完整,是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí),問(wèn)什么?(讓學(xué)生將問(wèn)句補(bǔ)充完整)

大雨點(diǎn)兒想到哪里去?一起說(shuō)。

⑷ 指導(dǎo)朗讀:大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說(shuō)得多好啊,我想請(qǐng)小朋友們來(lái)讀讀他們之間的對(duì)話(同桌分角色讀,男女生對(duì)讀)。

⑸ 老師也想和你們一起讀,我來(lái)當(dāng)大雨點(diǎn)兒,你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒,好嗎?(師生合作。)

4、第五自然段:

⑴ 現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn):小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方,大雨點(diǎn)兒要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。這分別是怎樣的地方(板書(shū):有花有草 沒(méi)有花沒(méi)有草)。

⑵ 說(shuō)著說(shuō)著,小雨點(diǎn)兒就和別的雨點(diǎn)兒們一起飄落到有花有草的地方,大雨點(diǎn)兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方了。不久發(fā)生了什么變化呢?誰(shuí)能讀讀第五自然段?(指名讀第五段)。

⑶ 指導(dǎo)朗讀:是不是真的是這樣呢?讓我們一起去看一看吧!(課件示雨后圖片)師:大雨過(guò)后,彩虹出來(lái)了,有花有草的地方,花兒更紅了,草更綠了。沒(méi)有花兒沒(méi)有草的地方,長(zhǎng)出了紅的花兒,綠的草。在這美麗的大自然中,溪水流得更快了,鳥(niǎo)兒叫得更歡了。看到這樣的美景,你是什么心情?(指名說(shuō))。能把你的這種心情讀出來(lái)嗎?(指名讀)

⑷ 升華:為什么花更紅了,草更綠了?為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的地方會(huì)長(zhǎng)出了紅的花綠的草?這一切都是誰(shuí)的功勞?如果你就是小花、小草,你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)點(diǎn)什么呢?

5、再讀全文:

你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)??讓我們帶著喜歡雨點(diǎn)兒的感情去齊讀全文(生齊讀全文)。

6、學(xué)寫(xiě)生字:

⑴ 師:同學(xué)們表現(xiàn)的真棒,雨點(diǎn)兒非常感謝你們,特意托我?guī)Я藘杉Y物。第一件就是一首好聽(tīng)的歌曲《小雨沙沙》(播放歌曲)。

⑵ 第二件禮物就是一個(gè)好看的字寶寶。(課件出示生字“巴”)我們要記住它的樣子。(指導(dǎo)書(shū)寫(xiě))

四、總結(jié)全文

師:做雨點(diǎn)兒多好呀!小朋友們,讓我們也做一顆顆無(wú)私的小雨點(diǎn)兒,讓我們的大自然、我們的世界變得更加美好!

12、雨點(diǎn)兒

小雨點(diǎn)兒 有花有草

大雨點(diǎn)兒 沒(méi)有花沒(méi)有草

這是一篇童話故事,語(yǔ)言優(yōu)美,講述了春雨過(guò)后大地朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象,滲透水和植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出:大力推進(jìn)信息技術(shù)在 教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本課教學(xué)中教師充分利用信息技術(shù)整合各種學(xué)習(xí)資源。并用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言給學(xué)生描述出一個(gè)美麗的畫(huà)面。

小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)面對(duì)的是以形象思維占優(yōu)勢(shì)的兒童,本課中教師借助多媒體提供的各種豐富多彩的刺激調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)各種感官,提高學(xué)習(xí)效率?!岸糜晁椭参锷L(zhǎng)有著密切的關(guān)系”這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),顯然太抽象了,但借助課件,通過(guò)多媒體,就可以把小草發(fā)芽、果樹(shù)開(kāi)花、花更紅、草更綠,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),再加上引導(dǎo)學(xué)生多種形式的讀文,使課文融入學(xué)生的心靈。 “教科書(shū) + 多媒體”的應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)了情境,激發(fā)了興趣,點(diǎn)燃了情感,達(dá)到了效果,使語(yǔ)文課堂充滿生命的活力。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇二

《雨點(diǎn)兒》一文是人教版實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第五單元的一篇科學(xué)童話。課文用擬人的手法,通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的,有了雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn),花更紅了,草更綠了。

本課內(nèi)容淺顯,情節(jié)性強(qiáng),文章的第五小節(jié)給我們留下了“空白之點(diǎn)"、“頓歇之處",有利于學(xué)生在閱讀時(shí)根據(jù)自己的審美體驗(yàn)加以填充。本課的教學(xué),就以第五小節(jié)為憑借,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,不斷地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的研讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,并且充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。同時(shí)實(shí)踐是語(yǔ)文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)語(yǔ)文要利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源,構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此,本課教學(xué)在重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)通過(guò)自己的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等實(shí)踐活動(dòng),達(dá)到對(duì)知識(shí)的內(nèi)化,加深對(duì)知識(shí)的記憶和運(yùn)用,達(dá)到知識(shí)的外化。使整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到學(xué)科間的綜合,并可以留下足夠的空間,為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。另外,在朗讀方面,因?yàn)榍懊鎸W(xué)生接觸的大多數(shù)是詩(shī)歌、韻文,這樣的童話還是第一次涉及,朗讀有一定的難度,需要多時(shí)間、多形式、多層次朗讀,讓學(xué)生在讀中有所悟,感受閱讀的樂(lè)趣。

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

一、播放歌曲,激發(fā)情趣

1、課始播放歌曲《小雨沙沙》,讓學(xué)生跟著音樂(lè)唱一唱、演一演,并說(shuō)一說(shuō)對(duì)這首歌的感受。(也可通過(guò)猜謎的方式,說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些雨?從而引到雨點(diǎn)兒。)

(此設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣。)

二、開(kāi)放時(shí)空,自主學(xué)習(xí)

1、在整體感知課文時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀,(個(gè)別讀、輪讀、同桌相互讀、領(lǐng)讀、比賽讀等)達(dá)到讀通讀順之目標(biāo)。讀后再引導(dǎo)學(xué)生交流:讀了課文后知道些什么。

2、在生字教學(xué)過(guò)程中,大膽地讓學(xué)生自己觀察、交流、總結(jié)、書(shū)寫(xiě)、評(píng)價(jià),運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字。這時(shí)教師可使用激勵(lì)、期待性的語(yǔ)言:誰(shuí)會(huì)讀?誰(shuí)讀得最好?誰(shuí)有好辦法記住這些生字?看誰(shuí)記得最多,寫(xiě)得最好?”

(這一環(huán)節(jié)力求設(shè)計(jì)得生動(dòng)活潑,形式多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。在這一環(huán)節(jié)中,教師要盡可能創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的氛圍,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上敢讀敢說(shuō),大膽地表現(xiàn)自己,在交流中提高,在交流中成長(zhǎng)。)

三、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)感悟

1、讀了課文,誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn),你有哪些不明白的地方?

(結(jié)合課文語(yǔ)境,學(xué)習(xí)、理解"數(shù)不清、云彩、飄落、問(wèn)、回答"等詞的意思,并用"數(shù)不清、飄落"等練習(xí)說(shuō)話。)

2、同桌分角色朗讀文中的對(duì)話,并相互評(píng)價(jià):哪里讀得好?為什么要這樣讀?(如“你要到哪里去?”這一句,不同的理解完全可有不同的讀法,可以讀出大人關(guān)心小孩的語(yǔ)氣,也可以讀出聲音大而急的焦急的語(yǔ)氣,還可以讀出好奇的語(yǔ)氣等等。)

3、通過(guò)圖片或電腦課件展示雨過(guò)天晴,滿眼是紅艷艷的花,綠油油的草,水珠在花瓣、葉片上滾動(dòng),蜻蜓、蝴蝶在花叢中飛舞。種子開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,田野里冒出了各色的野花,嫩綠的小芽的畫(huà)面。讓學(xué)生看著畫(huà)面內(nèi)容,感情朗讀第五小節(jié)。教師適當(dāng)范讀,引導(dǎo)學(xué)生讀出意境,讀出韻味,將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛(ài),或感激,或佩服……的情感自然而然地釋放于朗讀之中。

4、戴上頭飾表演:小花、小草得到雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn),它們會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么?先請(qǐng)小小組合作排練,再選一、兩組向全班小朋友交流,最后集體評(píng)價(jià)。

(閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本設(shè)計(jì)力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。提供機(jī)會(huì),讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,對(duì)課文進(jìn)行二度創(chuàng)作。)

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、課余時(shí)間帶著學(xué)生在校園花圃里栽花種草,引導(dǎo)學(xué)生觀察下雨澆水以后花草的變化。

2、回家后找一些寫(xiě)雨的詞語(yǔ)貼在花園的墻上,越多越好。

【小小資料袋】

為什么植物需要水分

水對(duì)于植物的重要性,就像食物對(duì)于人類(lèi)一樣。人類(lèi)吃不到足夠的食物,會(huì)覺(jué)得餓,并且感到虛弱,如果好幾天吃不到食物,就會(huì)餓死,植物也是一樣,它們的食物是*自己通過(guò)陽(yáng)光、二氧化碳和水的光合作用制造出來(lái)的,其中主要的原料就是水,沒(méi)有水就不能制造食物。另外,葉子里如果沒(méi)有足夠的水分,太陽(yáng)一曬,植物就會(huì)干枯了。

《小雨沙沙》歌詞(許競(jìng))

小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話:哎呀呀雨水真甜,哎喲喲我要發(fā)芽。

小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話:哎呀呀我要出土,哎喲喲我要長(zhǎng)大。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇三

1、讀懂課文,知道雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物的關(guān)系。

知道雨水與植物的關(guān)系,(機(jī)動(dòng)體會(huì)大、小雨點(diǎn)作用的不同)。

一、設(shè)疑揭題

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》,齊讀課題。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

預(yù)設(shè):為什么叫他們雨點(diǎn)兒呀?雨點(diǎn)兒有什么作用呢?他們?nèi)ジ蓡崃税??為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯影??這是些怎么樣的雨點(diǎn)兒???

整理問(wèn)題:這是怎么樣的雨點(diǎn)兒?雨點(diǎn)兒有什么作用?為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯樱?/p>

二、理解課文,感悟課文

小朋友提的問(wèn)題可真多,下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題,自由讀讀課文吧。

1、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?

根據(jù)學(xué)生所感悟的,隨機(jī)出現(xiàn)句子進(jìn)行教學(xué),在理解句子的同時(shí)解決學(xué)生所提的問(wèn)題。

2、深入理解,學(xué)習(xí)課文

(出示):數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。

讀了這句話,你知道了什么?還有什么不明白的?

⑴ 理解數(shù)不清,如學(xué)生說(shuō)我知道雨點(diǎn)很多?師問(wèn)你是怎么知道的?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)畫(huà)這些可愛(ài)的雨點(diǎn)兒???指名上臺(tái)畫(huà),在請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)……師問(wèn),這畫(huà)得完嗎?(畫(huà)不完)是啊,雨點(diǎn)多得數(shù)都(生齊說(shuō)數(shù)不清)。

⑵ 理解飄落

你知道哪些東西是飄落下來(lái)的嗎?(雪花、樹(shù)葉、花瓣等)

看課件樹(shù)葉飄落下來(lái)的情景,此時(shí)你想說(shuō)些什么???體會(huì)慢、輕、柔的感受。讀讀飄落。再看雪花飄落的情景,用飄落來(lái)說(shuō)一句話,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得更具體,加上什么時(shí)候,雪花從什么地方飄落下來(lái)。

知道嗎,雨點(diǎn)也是這樣飄落下來(lái)的,你們看,(看課件)再來(lái)讀讀這句話,可以站著讀,也可以加動(dòng)作,想怎么讀就怎么讀,最后齊讀。

3、課中操:課件出示小雨沙沙。

4、這么美的雨點(diǎn)兒,小朋友愿意來(lái)唱一唱嗎?跟課件邊唱邊做動(dòng)作。這首歌告訴我們了雨點(diǎn)的什么???(作用)

那課文中又是怎么寫(xiě)雨點(diǎn)兒的作用的呢?請(qǐng)小朋友在課文中找一找。

(出示)不久,有化有草的地方,花更紅了,草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,長(zhǎng)出了紅的花,綠的草。

自由地讀一讀。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。這段話有幾句?

擇喜歡的句子,讀一讀。

指名讀,體會(huì)更、不久、等詞的意思。

讓學(xué)生看著畫(huà)面內(nèi)容,感情朗讀第五小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀出意境,讀出韻味,將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛(ài),或感激,或佩服……的情感自然而然地釋放于朗讀之中。

5、機(jī)動(dòng):為什么大雨點(diǎn)跟小雨點(diǎn)去的地方不一樣?。?/p>

演示出示一盆小花,讓他們說(shuō)說(shuō)小花需要的是是大雨點(diǎn)兒還是小雨點(diǎn)兒?他們能換嗎?你們能告訴我哪些地方更需要大雨點(diǎn)呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出干旱的地區(qū),沙漠地區(qū)那里需要更多的水分,所以大雨點(diǎn)去了更遠(yuǎn)的地方,去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,讓那里也能長(zhǎng)出花草。感受關(guān)心、友愛(ài)的情感)

三、拓展

你就是那些花啊,草啊,此時(shí)你最想說(shuō)的是什么?” 可以戴上頭飾表演:小花、小草得到雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn),它們會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么?先請(qǐng)小小組合作排練,再選一、兩組向全班小朋友交流。

一、朗讀的還不到位

在讀“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)”我按上面的步驟,讓學(xué)生感悟,數(shù)不清處理得還不錯(cuò),但飄落這個(gè)詞,我讓學(xué)生先聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)哪些東西也是飄落下來(lái)的,然后就讓他們看課件,一副樹(shù)葉飄落的情景圖,當(dāng)時(shí)學(xué)生只是看圖說(shuō)話了,說(shuō)樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái),秋天樹(shù)葉黃了……等這方面去說(shuō)了,根本就沒(méi)體會(huì)樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)的那種輕、柔、慢。學(xué)生沒(méi)感悟到,就讀不出那種感覺(jué),當(dāng)時(shí)我也想到了讀得不到位,但因?yàn)橄氲奖菊n的重點(diǎn)應(yīng)該是后面的句子教學(xué),感悟雨點(diǎn)的作用,所以在這沒(méi)創(chuàng)設(shè)情境,也沒(méi)范讀,所以這個(gè)地方處理得不是很好。

二、質(zhì)疑不是很有價(jià)值

因?yàn)閷W(xué)生太小,所以我不敢讓學(xué)生質(zhì)疑后就圍繞這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),而是通讀課文后,說(shuō)感受引導(dǎo)學(xué)生學(xué)了兩句話。所以這個(gè)質(zhì)疑不是很有價(jià)值,不過(guò)學(xué)生提的問(wèn)題很有價(jià)值,如“為什么課文中要說(shuō)是大雨點(diǎn)跟小雨點(diǎn)呢,平時(shí)生活中的雨點(diǎn)應(yīng)該是差不多的”,“為什么大、小雨點(diǎn)要去不同的地方?”“為什么有花有草的地方花更紅了,草更綠了”等等。如果當(dāng)時(shí)我能直接讓學(xué)生解決提出的問(wèn)題,把不能解決的問(wèn)題再帶入課文中,帶著問(wèn)題學(xué),那就更好了。

三、拓展不夠

我除了讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西數(shù)不清,哪些東西是飄落下來(lái)的,以及最后如果你是小花小草想對(duì)雨點(diǎn)說(shuō)些什么。當(dāng)然這些拓展是可以的,但如果能引導(dǎo)學(xué)生理解雨點(diǎn)作用的時(shí)候,“沒(méi)有花沒(méi)有草的地方長(zhǎng)出了紅的花,綠的草?!弊寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)還落到了哪里,此時(shí)你感受到了什么?既可以引導(dǎo)學(xué)生感悟雨點(diǎn)的作用,又可以指導(dǎo)好朗讀。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇四

本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法,通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的,有了雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn),花更紅了,草更綠了。

本課內(nèi)容淺顯,情節(jié)性強(qiáng),文章的第五小節(jié)給我們留下“空白之點(diǎn)”、“頓歇之處”,有利于學(xué)生在閱讀時(shí)根據(jù)自己的填充。本課的教學(xué),就以第五小節(jié)為憑借,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,不斷地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的研讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)生活。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀、自學(xué)探究,自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

1、欣賞課件《小雨沙沙》。

今天老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌,會(huì)唱的小朋友可以請(qǐng)跟著一起唱。

2、剛才,小朋友們聽(tīng)到了什么?看到了什么?

3、今天,我們要去看看課文中的雨點(diǎn)兒又會(huì)發(fā)生怎樣的故事?我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《雨點(diǎn)兒》。

4、出示課題《雨點(diǎn)兒》。

誰(shuí)能把課題讀好?(讀時(shí)讓學(xué)生注意兒化音。)齊讀。

二、讀文,識(shí)字,初探

1、初探課文:

想知道雨點(diǎn)兒會(huì)發(fā)生什么事情,請(qǐng)自己讀讀課文,特別要注意的是:讀通課文,讀準(zhǔn)字音。不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)。

2、識(shí)字,寫(xiě)字:

⑴ 生字寶寶們急著想和小朋友們見(jiàn)面了。(出示生字)自己讀讀。

⑵ 檢查自學(xué)情況。指名讀,開(kāi)小火車(chē)讀,齊讀。

⑶ 教學(xué)生字“方”。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第二筆是什么筆畫(huà)?

⑷ 寫(xiě)生字“方”。

3、讀文,感悟,明理:

⑴ 學(xué)習(xí)句子:數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。

① 讀:瞧,雨點(diǎn)兒來(lái)了!請(qǐng)自己讀讀這一句話。誰(shuí)能讀?哪里讀得好?

② 理解:“數(shù)不清”,“云彩”,“飄落”這幾個(gè)詞。

③ 再讀讀句子,看看有沒(méi)有不理解的地方?

“數(shù)不清”:多得沒(méi)有辦法數(shù)清楚。在生活中,還有什么東西數(shù)不清?(如:頭發(fā),人,樹(shù)葉……)

“云彩”:

“飄落”:示范做“飄落”的動(dòng)作。(用樹(shù)葉)

④ 品讀:現(xiàn)在,能不能把句子讀好?自己讀,指名讀。

⑵ 品讀雨點(diǎn)兒的對(duì)話。

① 數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái),它們?cè)诎肟罩邢嘤隽?。?huì)怎么樣呢?(要是你們?cè)诼飞舷嘤鰰?huì)怎么樣?)讓我們?nèi)タ纯础3鍪揪渥樱?/p>

半空中,大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒:“你要到哪里去?”

小雨點(diǎn)兒回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”

大雨點(diǎn)兒說(shuō):“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方?!?/p>

② 讀讀句子:他們?cè)诟墒裁矗浚ㄕf(shuō)話)我們可以從這些提示語(yǔ)中(點(diǎn)一點(diǎn)提示語(yǔ))知道雨點(diǎn)兒們?cè)趯?duì)話。

③ 朗讀訓(xùn)練:老師是小雨點(diǎn),就在你面前,哪位小朋來(lái)做做大雨點(diǎn)兒來(lái)問(wèn)問(wèn)我?(師生合作)

小雨點(diǎn)兒想問(wèn)大雨點(diǎn)兒什么?(指名說(shuō))原來(lái)小雨點(diǎn)兒也想知道大雨點(diǎn)要去哪里?

剛剛大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問(wèn)答就是在進(jìn)行對(duì)話。我們就學(xué)他們來(lái)進(jìn)行對(duì)話,好嗎?找伙伴練一練。請(qǐng)學(xué)生讀一讀。分男女同學(xué)讀一讀。

⑶ 明理:

① 小雨點(diǎn)兒來(lái)到有花有草的地方,花和草會(huì)怎樣?是呀,有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。讓我們一起讀讀這個(gè)句子吧!出示:不久,有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。

② 大雨點(diǎn)兒到哪里去了?哦,沒(méi)有花,沒(méi)有草的地方好看嗎?大雨點(diǎn)兒為什么要去這種地方?大雨點(diǎn)兒和小朋友們想得一個(gè)樣,不久,沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,發(fā)生了很大的變化。讀句子:沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,長(zhǎng)出了紅的花,綠的草。

③ 大地變得如此美麗,是誰(shuí)的功勞呢?要是你是小花小草,有什么想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)的嗎?讓我們一起帶著對(duì)雨點(diǎn)兒的喜愛(ài),對(duì)雨點(diǎn)兒的感謝,去讀讀最后一小節(jié)。

四、課的延伸

學(xué)了課文,我們從課文中知道雨點(diǎn)兒給了小花小草充足的水分。有花有草的地方,花更紅了,沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,長(zhǎng)出了紅的花,綠的草。雨點(diǎn)兒還會(huì)給大家?guī)?lái)什么好處?小朋友們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)部梢宰约翰檎乙幌沦Y料。明天,把你們知道的知識(shí)告訴老師和小朋友,好嗎?

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇五

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。

1、學(xué)生課前問(wèn)問(wèn)父母或自己查查資料,為什么會(huì)下雨?

2、雨中雨后的課件。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“方”。

2、初步讀懂課文,做到正確,流利。

一、揭示課題

1、學(xué)生猜謎語(yǔ)。(千條線,萬(wàn)條線,落到水里看不見(jiàn))

2、揭示課題。

天上為什么會(huì)下雨?你們見(jiàn)過(guò)什么雨?(小雨、大雨、毛毛雨、雷陣雨、********)

這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)和雨有關(guān)的課文。(出示課題:雨點(diǎn)兒)

學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”后,指導(dǎo)學(xué)生把課題讀正確。(范讀──指名讀──全班讀)

二、初讀課文

1、借助拼音自讀課文,并完成以下任務(wù):

用喜歡的符號(hào),把本課的生字畫(huà)下來(lái)。

讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。

把課文讀通順。讀課文時(shí)要做到:看清音節(jié)讀準(zhǔn)音,詞語(yǔ)連讀,讀完一句要想想它的意思。

找出自然段,標(biāo)上序號(hào)。

2、學(xué)生按要求自讀。(教師巡視,檢查自讀情況)

3、雨點(diǎn)兒到底是從哪里飄落下來(lái)的?(云彩里)通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,你知道了什么?

三、識(shí)字

1、電腦出示生字“問(wèn)、請(qǐng)|、空、方”:

指導(dǎo)學(xué)生觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一個(gè)字是前鼻音,后三個(gè)字是后鼻音)

自讀。

小組開(kāi)火車(chē)比賽讀。

2、點(diǎn)出示生字“數(shù)、彩”

自己讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么(注意區(qū)分平舌音、翹舌音)

個(gè)別讀,帶全班讀。

3、小組合作學(xué)習(xí):小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)漢字,小組長(zhǎng)手上還有四個(gè)生字,請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。

游戲:考考你──以小組為單位,迅速挑出組長(zhǎng)所念漢字的字卡。(組長(zhǎng)輪流當(dāng))

在小組內(nèi)交流:你用什么方法記住這些字?

4、吃水果游戲:用多媒體課件把今天所學(xué)的生字按不同順序分別藏在各種水果里,請(qǐng)學(xué)生挑出自己喜歡吃的水果,教師點(diǎn)鼠標(biāo),水果就翻出一串生字,學(xué)生能正確認(rèn)讀生字,水果就歸他。

四、朗讀課文

1、讀句子:

學(xué)生先畫(huà)出帶有生字的句子,然后讀一讀。

在小組內(nèi)選擇自己喜歡的句子讀一讀,然后互評(píng)。(側(cè)重點(diǎn):讀準(zhǔn)字音,詞連讀,句子讀順)

小組賽讀,教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。重點(diǎn)結(jié)合理解“數(shù)不清”“云彩”“飄落”。

讀一讀,找一找,文中說(shuō)什么數(shù)不清?說(shuō)一說(shuō),生活中還有什么東西數(shù)不清?

用演示紙片飄落的方法幫助學(xué)生理解,再用“飄落”練習(xí)說(shuō)話。

2、讀課文:

自讀課文。

選一自然段在小組內(nèi)交流。

小組代表朗讀。

五、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、觀察“方”字在田字格中的位置,特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。(彎鉤的起筆和收筆都落在豎中線上)

2、學(xué)生自己看書(shū),了解生字的筆順。

3、指名書(shū)空。(課件演示筆畫(huà)和筆順)

4、教師范寫(xiě)。(注意對(duì)比“方”和“了”中的彎鉤。范寫(xiě)“方”的彎鉤時(shí),教師要邊寫(xiě)邊念順口溜:起筆平,彎度大,向左斜,中線鉤)

5、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視,糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、反饋書(shū)寫(xiě)情況,學(xué)生再次練寫(xiě)。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇六

課文用擬人的手法,通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,講述雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)后,大地所發(fā)生的變化。在對(duì)話中,小雨點(diǎn)兒說(shuō)他想要去有花有草的地方,大雨點(diǎn)兒說(shuō)他想要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。他們的選擇看似矛盾,但都給大地帶來(lái)了美好的變化——小雨點(diǎn)兒讓花更紅了,草更綠了;大雨點(diǎn)兒讓沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,開(kāi)出了紅花,長(zhǎng)出了綠草,讓學(xué)生感悟到雨點(diǎn)兒能給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)。

1、認(rèn)識(shí)“彩、半”等10個(gè)生字和三撇、穴寶蓋、立刀旁3個(gè)偏旁,讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長(zhǎng)”的字音;會(huì)寫(xiě)“問(wèn)、有”等5個(gè)字和橫鉤1個(gè)筆畫(huà)。

2、分角色朗讀課文,讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓。

3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)雨點(diǎn)兒給大地帶來(lái)的美好變化。

1、分角色朗讀課文,讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓。

2、讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長(zhǎng)”的字音;會(huì)寫(xiě)“有、從”。

體會(huì)雨點(diǎn)兒給大地帶來(lái)的美好變化。

2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“彩、半”等10個(gè)生字和三撇、穴寶蓋、立刀旁“彡”、“穴”“刂”3個(gè)偏旁,讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長(zhǎng)”的字音;會(huì)寫(xiě)“問(wèn)、有”等5個(gè)字和橫鉤1個(gè)筆畫(huà)。

2、初讀課文,理清課文結(jié)構(gòu),了解課文大意。

識(shí)字、寫(xiě)字;初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

1、(播放兒歌《小雨沙沙》音頻)師生互說(shuō)。

導(dǎo)語(yǔ):小朋友們聽(tīng)到了什么,看到了什么?(生自由作答)在生活中,你見(jiàn)過(guò)雨嗎?它是什么樣的?(生答:大雨、小雨、雷陣雨。大雨有時(shí)伴著雷聲、閃電,落在地上的雨很快就匯成溪流。)雨點(diǎn)兒還會(huì)落在哪些地方呢?讓我們學(xué)習(xí)本課——《雨點(diǎn)兒》。

2、板書(shū)課題(板書(shū):雨點(diǎn)兒),全班齊讀。

注意:“雨點(diǎn)兒”中含有兒化音,要將它讀準(zhǔn)確。文中的“大雨點(diǎn)兒”“小雨點(diǎn)兒”也是兒化音,教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。

二、初讀課文,自學(xué)生字

1、教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),注意節(jié)奏。

2、出示自讀要求。

(1)自由讀課文,借助漢語(yǔ)拼音,把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。

(2)在小組內(nèi)由組長(zhǎng)帶領(lǐng)交流這一課生字的讀音。

3、檢查自學(xué)情況。

(1)課件出示詞語(yǔ),指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語(yǔ)。

數(shù)不清云彩半空問(wèn)好到來(lái)地方?jīng)]有更加綠色長(zhǎng)出

(2)課件出示要求會(huì)認(rèn)的字,指名拼讀,教師相機(jī)正音。

數(shù)shù 彩cǎi 半bàn 空kōnɡ 問(wèn)wèn 到dào 方fānɡ 沒(méi)méi 更ɡènɡ 綠lǜ 出chū 長(zhǎng)chánɡ

注意:“空、方、更”是后鼻音,“半、問(wèn)”是前鼻音;“彩”是平舌音,“出”是翹舌音;“綠”的聲母是l。

三、再讀課文,隨文識(shí)字

過(guò)渡:同學(xué)們真棒,能夠自主拼讀這么多生字,現(xiàn)在就讓我們一起到課文中去找一找這些生字寶寶吧!

1、指名分段朗讀課文,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。

2、指名朗讀第1自然段,讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”,學(xué)習(xí)生字“彩”,認(rèn)識(shí)新偏旁“彡”。

(1)讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”。

①出示詞語(yǔ)卡片“數(shù)不清”,小老師帶讀、齊讀。

②認(rèn)識(shí)“數(shù)”,可以用加一加的方法識(shí)記字形:米+女+攵=數(shù)。然后結(jié)合課文語(yǔ)境,體會(huì)“數(shù)”的意思是清點(diǎn)數(shù)目。

③說(shuō)一說(shuō)還在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。

④指導(dǎo)學(xué)習(xí)“數(shù)”是個(gè)多音字,另外一個(gè)讀音是shù,可組詞:數(shù)學(xué)、數(shù)字。(小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)“數(shù)不清、數(shù)學(xué)”)

(2)學(xué)習(xí)生字“彩”。

①出示詞語(yǔ)“云彩”,小老師領(lǐng)讀、齊讀。

注意:“彩”的讀音是cǎi,在“云彩”一詞中讀輕聲,讀得又輕又短。

②引導(dǎo)學(xué)生用加一加的方法記住“彩”這個(gè)字:采+彡=彩。還可以通過(guò)自編順口溜識(shí)記:手(爫)摘樹(shù)(木)上三片葉(彡)。

③出示一張黑白照片和一張彩色照片,通過(guò)對(duì)比,理解“彩”的意思,再引導(dǎo)學(xué)生交流:生活中還有什么事物是彩色的呢?

④認(rèn)識(shí)新偏旁“彡”,說(shuō)一說(shuō)還有哪些帶“彡”的字。(影、形、須、彤等。)

(3)指導(dǎo)朗讀第1自然段,讀出雨點(diǎn)兒的多。

3、朗讀第2~4自然段,學(xué)習(xí)生字“半、空、問(wèn)、到、方、沒(méi)”。

過(guò)渡:雨點(diǎn)兒飄哇飄,它們?cè)诎肟罩邢嘤隽?,說(shuō)著悄悄話呢!它們會(huì)說(shuō)什么呢?

(1)學(xué)生自由地讀一讀第2~4自然段,圈出生字“半、空、問(wèn)、到、方、沒(méi)”。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用書(shū)中的話回答:小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒都說(shuō)了什么?小組交流。

(3)多種方法識(shí)記。

半可以通過(guò)對(duì)比識(shí)記:出示一張紙和半張紙,幫助學(xué)生理解“半”。還可以通過(guò)字形識(shí)記:中間一豎將左右平均分成兩半。

空可以編順口溜識(shí)記:八名工人屋下站。也可以通過(guò)組詞識(shí)記:天空、空氣、空間……

注意:“空”的偏旁是穴寶蓋(),與寶蓋(宀)、禿寶蓋(冖)進(jìn)行區(qū)分。

問(wèn)可以結(jié)合語(yǔ)境識(shí)記:聯(lián)系《比尾巴》一文中一問(wèn)一答的形式,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“問(wèn)”的意思。還可以通過(guò)熟字換偏旁的方法識(shí)記:“閃”中的“人”變成“口”,就成了“問(wèn)”。

到可以通過(guò)加一加的方法識(shí)記:至+刂=到。也可以通過(guò)設(shè)置具體的語(yǔ)境識(shí)記:“列車(chē)已到達(dá)北京西站?!薄澳愕綄W(xué)校了嗎?”

注意:“到”的偏旁是立刀旁(刂),帶有這一偏旁的字還有:剛、列、利……

方可以通過(guò)編謎語(yǔ)識(shí)記:一萬(wàn)點(diǎn)。(打一字)

沒(méi)可以通過(guò)反義詞識(shí)記:聯(lián)系《畫(huà)》一文中“有”的反義詞是“無(wú)”,知道“有”的另一個(gè)反義詞是“沒(méi)”。還可以通過(guò)編順口溜識(shí)記:幾乎又沒(méi)水。

4、朗讀第5自然段,學(xué)習(xí)生字“更、綠、出”,讀準(zhǔn)多音字“長(zhǎng)”。

引讀:大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒都去了它們想去的地方,不久——

(1)學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段,圈出生字和多音字。

(2)多種方法識(shí)記。

綠可以引導(dǎo)學(xué)生找出表示顏色的兩個(gè)詞。(紅和綠)“紅”和“綠”都是絞絲旁,從熟字“紅”過(guò)渡到“綠”,認(rèn)讀“綠”,然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系春天的小草、松柏,加強(qiáng)記憶。

更可以通過(guò)語(yǔ)境識(shí)記:結(jié)合句子“花紅了”“花更紅了”,在對(duì)比中體會(huì)“更”的意思。還可以通過(guò)一長(zhǎng)一短兩支筆,體會(huì)“更”的含義。

出可以通過(guò)字形編謎語(yǔ)識(shí)記:山上有山。(打一字)還可以通過(guò)播放小草從泥土中長(zhǎng)出來(lái)的視頻,幫助理解“出”和“長(zhǎng)”。

長(zhǎng)多音字,在“長(zhǎng)出了綠的草”中讀zhǎnɡ。(課件出示:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的

尾巴好像一把傘?)讓學(xué)生體會(huì)“長(zhǎng)”的不同讀音:作“長(zhǎng)度”講時(shí),讀zhánɡ;作“生長(zhǎng)”講時(shí),讀zhǎnɡ。

隨后教師出示詞語(yǔ)“生長(zhǎng)、成長(zhǎng)、長(zhǎng)大、年長(zhǎng)”,學(xué)生搶讀。

四、鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示要寫(xiě)的字,學(xué)生認(rèn)讀后仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。

問(wèn)有半從你

2、播放生字的動(dòng)漫筆順,學(xué)生交流寫(xiě)好這幾個(gè)字的要點(diǎn)。

提示:可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注獨(dú)體字做偏旁時(shí),字形出現(xiàn)的變化。如,書(shū)寫(xiě)“有”字時(shí),可以對(duì)比“有”和“月”,“月”在做偏旁時(shí),豎撇變成了豎;書(shū)寫(xiě)“從”字時(shí),對(duì)比“從”和“人”,“從”左邊“人”的捺變成了點(diǎn)。

3、教師一邊范寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),學(xué)生認(rèn)真觀察并書(shū)空。

問(wèn)合體字。門(mén)字框的平豎要直,框稍寫(xiě)大些,為“口”留出空間。“口”在田字格中心偏下位置,不與“門(mén)”的左右相接。

有合體字。首橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些,要寫(xiě)平直;撇從豎中線上起筆,要寫(xiě)得舒展?!?”的最后兩橫均短,不與右側(cè)相接。

半獨(dú)體字。豎寫(xiě)在豎中線上,要直;第二橫要比第一橫長(zhǎng)。

從合體字。左邊比右邊稍窄一點(diǎn),右邊“人”的撇要穿插在第二畫(huà)的下方。

你合體字。左窄右寬,左右兩邊上下平齊。“亻”撇尖稍過(guò)橫中線;“爾”豎鉤的鉤尖抵豎中線,左右兩點(diǎn)呼應(yīng)。

注意:橫鉤是本課要求掌握的新筆畫(huà),教師要進(jìn)行示范:橫鉤起筆稍重,在拐彎處稍做停頓,出鋒收筆。

4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

提醒寫(xiě)字姿勢(shì):寫(xiě)字時(shí),頭正身直足安,要做到一拳一尺一寸“三個(gè)一”。

5、教師挑選優(yōu)秀作品,用投影儀投影,學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師指點(diǎn),學(xué)生再練寫(xiě)

五、作業(yè)設(shè)計(jì),鞏固提升

完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇七

1、學(xué)習(xí)課文,理解“數(shù)不清”、“飄落”等詞語(yǔ)的意思。

2、能正確流利地進(jìn)行分角色朗讀課文。

3、看圖展開(kāi)合理的想象,會(huì)用“從”字說(shuō)話。

4、理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):能展開(kāi)合理的想象,用“從”字說(shuō)話。

1、cai課件。(下雨的情景、雨后花和草長(zhǎng)出來(lái)的動(dòng)畫(huà))

2、小黑板。

3、雨點(diǎn)兒的頭飾。

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

云媽媽有很多的孩子,他們的名字叫什么?(齊讀課題)

現(xiàn)在他們離我們可遠(yuǎn)了,讓我們呼喚他們下來(lái)吧?。ㄅ渖鲜謩?shì)呼喚)

聽(tīng)了你們熱情的呼喚,他們可開(kāi)心了,瞧,他們來(lái)了?。úシ耪n件:下雨的情景)

他們正在對(duì)我們笑呢,讓我們和他們打聲招呼吧!

二、導(dǎo)讀第一段

過(guò)渡:想和他們交朋友嗎?趕快打開(kāi)書(shū)本,自由讀課文的第一段。

生自由讀后交流:你讀懂了什么?結(jié)合學(xué)生回答,理解“數(shù)不清”、“飄落”。

1、理解“數(shù)不清”:請(qǐng)小朋友看著這些雨點(diǎn)兒數(shù)一數(shù),能數(shù)清嗎?(師板畫(huà):雨點(diǎn)兒)

你還知道什么也數(shù)不清?指導(dǎo)朗讀。

2、理解“飄落”:你能不能用手做個(gè)飄落的樣子?

你還知道哪些東西從空中落下來(lái)也可以用飄落這個(gè)詞呢?

這些東西從空中落下來(lái)都是慢悠悠的,讀這個(gè)詞也要慢點(diǎn)。

3、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)是多美的情景啊,讓我們通過(guò)朗讀把這種美帶給大家吧?。R讀)

三、導(dǎo)讀2~4段

過(guò)渡:雨點(diǎn)兒離開(kāi)了云媽媽的懷抱,在天空中飄啊飄。半空中,大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說(shuō)起了悄悄話,你們想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么嗎?打開(kāi)書(shū)本朗讀課文 2 ~4段。

1、自由讀,邊讀邊用直線劃出大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話,用波浪線劃出小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話。

2、大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀?(指名讀)用不同的語(yǔ)氣詞朗讀:

天空中有許多的雨點(diǎn)兒,大雨點(diǎn)兒大聲地問(wèn)小雨點(diǎn)兒──

大雨點(diǎn)兒看見(jiàn)了小雨點(diǎn)兒覺(jué)得可奇怪了,因?yàn)樗聛?lái)時(shí)小雨點(diǎn)還睡在媽媽的懷里呢,他奇怪地問(wèn)──

大雨點(diǎn)兒看見(jiàn)了自己的小弟弟小雨點(diǎn)兒可開(kāi)心了,他高興地問(wèn)──

3、小雨點(diǎn)兒是怎么回答的?(板書(shū):有花有草)朗讀指導(dǎo)。

4、大雨點(diǎn)兒想到哪里去?(板書(shū):沒(méi)花沒(méi)草)朗讀指導(dǎo)。

5、練習(xí)分角色朗讀。(同桌讀──指名讀)

三、課中操

雨點(diǎn)兒一同唱起了歡樂(lè)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

播放歌曲《小雨沙沙》,生先聽(tīng)一遍,再跟著音樂(lè)邊唱邊表演。

四、導(dǎo)讀第5段

1、聽(tīng)完了歌你們想搖身一變,變成雨點(diǎn)兒?jiǎn)??你們想去什么地方,干什么呢?/p>

2、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒也來(lái)到了他們想去的地方,那些地方發(fā)生了怎樣的變化呢?我們一起去看看吧!

3、小雨點(diǎn)兒來(lái)到了有花有草的地方,不久──你們發(fā)現(xiàn)有什么變化呢?(播放動(dòng)畫(huà)課件:雨點(diǎn)兒來(lái)到了有花有草的地方后發(fā)生的變化)

課文中是怎么寫(xiě)的?找出來(lái)讀一讀。

4、沒(méi)有花沒(méi)有草的地方變化也很大,我們一來(lái)去看一看。(播放課件)

看圖說(shuō)話:雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。

小草從-------------鉆出來(lái)。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇八

課文《雨點(diǎn)兒》是課改實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第12課,它是一篇科學(xué)童話,告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái),課文用了擬人的方法,通過(guò)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的對(duì)話,讓學(xué)生感悟到雨點(diǎn)能給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)。

雨,孩子們大多不喜歡,因?yàn)樗鼛Ыo孩子們更多的可能是無(wú)法到戶外去活動(dòng)的煩惱,但相信學(xué)完了這篇課文,小朋友對(duì)雨的喜愛(ài)會(huì)多一層。

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”。

2、理解課文內(nèi)容,弄清雨水同植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系;

3、能正確、流利地朗讀課文,用感情地讀好對(duì)話。

1、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

2、教學(xué)難點(diǎn):弄清雨水同植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系;解釋詞語(yǔ):飄落、雨點(diǎn)、云彩。

1、采用聽(tīng)讀識(shí)字法進(jìn)行教學(xué),在反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)的朗讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字,并有效地解決低年級(jí)學(xué)生唱讀的問(wèn)題。

2、積極倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

3、充分開(kāi)展探究活動(dòng),讓學(xué)生從生活中找出雨水對(duì)植物的生長(zhǎng)有幫助。

多媒體課件、識(shí)字卡片、雨點(diǎn)圖、羽毛。

2課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入、揭示課題

1、播放不同的雨聲。

同學(xué)們,你們聽(tīng)到了什么啊?(學(xué)生自由說(shuō))。

2、課件展示不同的雨景,讓學(xué)生“耳聞目睹”雨聲和雨景。

3、揭示課題:下雨的時(shí)候,小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)也會(huì)說(shuō)話呢,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。題目是《雨點(diǎn)兒》

4、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課題,強(qiáng)調(diào)兒化音的讀法。

二、初讀課文,識(shí)記生字

1、組織學(xué)生初讀課文。

要求∶用自己喜歡的方式讀課文,不會(huì)的認(rèn)的字用筆先圈出來(lái),然后想辦法認(rèn)識(shí)他。大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)說(shuō)了些什么?

2、組織各小組認(rèn)讀生字,擺生字卡,同桌交流:(出示課件)

師:同學(xué)們剛才都讀得很好,現(xiàn)在老師想考考大家。(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字識(shí)記游戲,教師適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。)

3、互相讀讀課文,加強(qiáng)記憶。

學(xué)生自讀課文后相互交流(知道什么說(shuō)什么,了解多少說(shuō)多少,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中交流互補(bǔ))

三、再讀課文,理解新知

1、這篇課文有共有幾個(gè)自然段,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文上標(biāo)上序號(hào);

2、第一自然段

⑴ 讀第一句:

課文上說(shuō)的云彩就是我們常看見(jiàn)的天上的云。

問(wèn):云有顏色嗎?都有什么顏色?

⑵ 老師相機(jī)告訴學(xué)生:云是由水滴和冰晶聚集形成的物體,當(dāng)云碰見(jiàn)冷空氣的時(shí)候就會(huì)變成雨點(diǎn)落下來(lái),當(dāng)天氣太冷的時(shí)候就會(huì)變成雪花,所以我們冬天可以看見(jiàn)下雪。

⑶ 教師簡(jiǎn)筆畫(huà),畫(huà)一朵云,先畫(huà)三點(diǎn)水滴。

老師這樣畫(huà),可以嗎?(估計(jì)有學(xué)生說(shuō)雨點(diǎn)太少,再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)畫(huà)雨點(diǎn))

⑷ 你們說(shuō)這里有多少點(diǎn)雨滴?(數(shù)不清的雨點(diǎn)就是很多很多,沒(méi)有辦法數(shù)。)

⑸ 雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái):飄落是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?然后拿出羽毛與粉筆,讓學(xué)生比較下羽毛與粉筆在落下的時(shí)候有什么區(qū)別,然后解釋飄落是飄飄晃晃地降落下來(lái)的意思 。

3、第二~四自然段

⑴ 自然過(guò)渡:這里面有大雨點(diǎn),有小雨點(diǎn),他們?cè)谡f(shuō)些什么?(引讀對(duì)話)

⑵ 練習(xí)朗讀對(duì)話:分別讀小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)的話(注意問(wèn)的語(yǔ)氣)

⑶ 他們?cè)谑裁吹胤秸f(shuō)話?(解釋空中、半空、地面,理解“半空”)

⑷ 學(xué)習(xí)“半”和“方”。(書(shū)空,在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě))

4、最后一個(gè)自然段

⑴ 出示課件:沒(méi)有花的地方,長(zhǎng)出了花;有小花的'地方,花長(zhǎng)大了,草更綠了。你們看,這是課文哪一句話寫(xiě)的?找出來(lái)讀一讀。

⑵ 指名讀,表演讀。

4、齊讀全文。

四、質(zhì)疑問(wèn)難,延伸擴(kuò)展

師:同學(xué)們,我們學(xué)了這篇課文后,還有什么不懂的問(wèn)題嗎?

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并嘗試解答問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

五、鞏固練習(xí),親身實(shí)踐

1、出示大屏幕識(shí)字:說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字,不會(huì)認(rèn)的字怎么辦?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

(認(rèn)字時(shí)啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁。例如“青”加上“氵”就是“清”;“漂”去掉“氵”,加上“風(fēng)”就是“飄”;“閃”去掉中間的“人”,換上“口”就是“問(wèn)”;“房”去掉“戶”就是“方”)

2、開(kāi)火車(chē)讀生字。

(字音重點(diǎn):“彩”是平舌音;“數(shù)”是翹舌音;“清、空、方”是后鼻音)

3、出示課件:游戲識(shí)字:小雨點(diǎn)落到哪里?(指名上臺(tái)做)

wèn bàn fáng diǎn huí fāng diàn

半 點(diǎn) 回 方 房 問(wèn) 電

十、指導(dǎo)寫(xiě)字

學(xué)寫(xiě)?yīng)汅w字:方、半、巴

十一、作業(yè)

1、 讀課后"我會(huì)讀"中的三句話。

2、 我們還可以說(shuō): 從 。(老師從教室里走出來(lái)、小花貓從樹(shù)上跳下來(lái)、老鼠從洞里鉆了出來(lái)、)

雨點(diǎn)兒

大(有花 有草) ?。](méi)花 沒(méi)草)

讓花更紅 草更綠 開(kāi)花 長(zhǎng)草

美麗的大自然

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇九

〖知識(shí)與能力目標(biāo)〗

1、復(fù)習(xí)鞏固11個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)1個(gè)字。

2、能正確流利地朗讀課文,在閱讀中,了解課文內(nèi)容。

〖過(guò)程與方法目標(biāo)〗

用學(xué)生喜歡的角色扮演的方式學(xué)習(xí)課文,結(jié)合生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。

〖情感目標(biāo)〗

在朗讀課文中,理解課文內(nèi)容,感受大自然的美。

1、在田字格中寫(xiě)好“方”字。

2、能正確流利地朗讀課文。

3、懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

1、通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方是什么樣的。

一、引入

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課,指名讀課題,讀準(zhǔn)兒化音。

二、復(fù)習(xí)

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了這課書(shū)里的11個(gè)漢字,現(xiàn)在老師要考考你們還記得它們嗎?

1、依次出示詞語(yǔ):

⑴ 數(shù)不清

指名讀;數(shù)不清是什么意思? 想想什么可以說(shuō)是數(shù)不清的?

⑵ 飄落

指名讀;飄落什么樣,用你的動(dòng)作演示一下。

⑶ 云彩

指名讀;

⑷ 數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。

把這三個(gè)詞放到句子中朗讀句子。

⑸ 半空 回答 地方

指名朗讀

三、初讀

1、讀課文,要把字音讀準(zhǔn)確,句子都通順,讀完后標(biāo)出這篇課文有幾個(gè)自然段。

2、請(qǐng)五位同學(xué)讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)他們讀得準(zhǔn)確嗎?

四、細(xì)讀

1、出示圖片,數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。問(wèn):你看到了什么?

2、指導(dǎo)讀句子,讀清楚雨點(diǎn)多,雨點(diǎn)是從哪兒來(lái)的,怎么落下來(lái)的。

3、半空中,大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見(jiàn)面了,他們還聊起天來(lái),他們都說(shuō)什么了,請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段。

⑴ 小雨點(diǎn)兒要去哪兒?誰(shuí)能讀清楚。

有花有草的地方什么樣,我們一起去看看,出示圖片。

小雨點(diǎn)兒,你們?yōu)槭裁匆接谢ㄓ胁莸牡胤剑?/p>

⑵ 大雨點(diǎn)要去哪兒?

沒(méi)有花沒(méi)有草的地方什么樣,你們見(jiàn)過(guò)嗎?出示圖片。

看到這樣的景象,你有什么感受?

大雨點(diǎn)兒,你們?yōu)槭裁匆](méi)有花沒(méi)有草的地方?

⑶ 分角色讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話。

同桌練讀;指名讀;男女生對(duì)讀。

4、在大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的合作下,大地發(fā)生了神奇的變化,讓我們快來(lái)看看吧!出示課件。

⑴ 眼前的景色你喜歡嗎?

⑵ 出示最后一個(gè)自然段,你想怎么讀這段話,自己試著讀讀。

⑶ 指導(dǎo)朗讀這段話。

5、這一切都是誰(shuí)的功勞?你們喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

6、如果你是小花小草,你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么?

7、雨點(diǎn)兒聽(tīng)了你們的話,高興極了,讓我們帶著這樣的心情再來(lái)讀讀課文吧!

五、課中操

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“方”

1、筆順。

2、要想把這個(gè)字寫(xiě)漂亮要注意什么?

3、師范寫(xiě)。

4、生寫(xiě)。

七、小結(jié)

12 雨點(diǎn)兒

小雨點(diǎn)圖 花更紅草更綠圖

大雨點(diǎn)圖 長(zhǎng)出紅的花綠的草圖

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在階段目標(biāo)中要求1~2年級(jí)學(xué)生:“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。對(duì)于一年級(jí)剛結(jié)束拼音教學(xué),正處于閱讀起步階段的孩子們來(lái)說(shuō),讓他們初步感受閱讀的樂(lè)趣,培養(yǎng)閱讀興趣,從而喜歡閱讀,是這個(gè)階段閱讀教學(xué)最為重要的任務(wù)。在教學(xué)《雨點(diǎn)兒》時(shí)我共設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)均是圍繞“學(xué)生主體”如何提高閱讀興趣設(shè)計(jì)的。諸如“看了畫(huà)面你想怎么讀?”“讀清楚雨點(diǎn)兒要去哪兒?”“這是誰(shuí)的功勞?你想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么?”等等,充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”、“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神”、“倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式這些全新的 教學(xué)理念。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十

1、正確、流利地朗讀課文。

2、理解“數(shù)不清、飄落、半空”等詞語(yǔ)。

3、了解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)是朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

一、聯(lián)系生活、激趣導(dǎo)入

大自然中有各種各樣的聲音。大家靜靜地聽(tīng),這是什么聲音?(雨點(diǎn)兒滴答的聲音)(生:是下雨的聲音)對(duì),這是雨聲,是雨點(diǎn)兒的歌聲,是雨點(diǎn)兒的說(shuō)話聲,這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的雨點(diǎn)兒好嗎?(齊讀課題)

二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字

1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲地讀課文,喜歡哪一節(jié)就多讀幾遍,要求:把字音讀準(zhǔn),課文讀通,不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)你的同桌或者老師。

2、調(diào)皮的生字寶寶從課文里跳出來(lái)了,會(huì)認(rèn)識(shí)他們的小朋友就大聲地把他讀出來(lái)。(邊讀邊正音)

3、調(diào)皮的生字寶寶摘掉了音節(jié)帽子,沒(méi)有了音節(jié)的幫助,小朋友們還能認(rèn)出他們嗎?

三、在朗讀中理解課文、感悟課文

1、表情朗讀,理解數(shù)不清與飄落的意思:

⑴小朋友們真棒,生字寶寶都認(rèn)識(shí)了,讀得很不錯(cuò),那下面這段話你也能讀得這么棒嗎?

⑵我們先一起讀一讀這段話,再請(qǐng)你自己讀一讀這段話。(數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(理解詞語(yǔ):數(shù)不清)

除了雨點(diǎn)兒是數(shù)不清的,還有什么東西也像雨點(diǎn)兒一樣數(shù)不清?還從其它地方讀懂了什么嗎?

⑶通過(guò)動(dòng)作表演理解飄落的意思,再把整句話連起來(lái)讀一讀。

2、在朗讀中學(xué)習(xí)對(duì)話:

⑴雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái),要是你就是雨點(diǎn)兒,你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?(看圖指名說(shuō))

⑵我們一起來(lái)看看,課文中的雨點(diǎn)兒們說(shuō)了什么悄悄話。(指導(dǎo)好疑問(wèn)句的朗讀語(yǔ)氣)

①誰(shuí)能來(lái)讀一讀,大雨點(diǎn)兒在說(shuō)什么?

②誰(shuí)能來(lái)讀一讀,小雨點(diǎn)兒是怎么回答的?

③上臺(tái)表演對(duì)話、給圖片配音。

④男女生對(duì)讀,小組對(duì)讀。

3、在朗讀中體會(huì)雨水幫助植物生長(zhǎng):

⑴大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒說(shuō)著說(shuō)著就到了他們各自要去的地方,你們看,小雨點(diǎn)兒到了有花有草的地方,花兒、草兒洗了個(gè)澡,喝足了水,花更紅了,草更綠了。(課件演示小雨點(diǎn)到了有花有草的地方)

⑵大雨點(diǎn)兒到了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,這兒變成了什么樣子?(課件演示長(zhǎng)出了紅的花綠的草)誰(shuí)能根據(jù)剛才看到的畫(huà)面,把這兩句話補(bǔ)充完整。

小草從( )。

小花( )。

因?yàn)橛辛擞挈c(diǎn)兒的滋潤(rùn),滿眼是紅艷艷的花,綠油油的草,水珠在花瓣上、在葉片上滾動(dòng),種子開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,沒(méi)有花沒(méi)有草的地方長(zhǎng)出了紅的花綠的草,世界變得多美呀,我們美美地讀一讀最后一個(gè)自然段,喜歡表演的同學(xué)可以加上自己的動(dòng)作。

⑶雨點(diǎn)兒如此神奇,把大地打扮得這么漂亮,你喜歡它們嗎?如果你是小花、小草你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么呢?

四、演唱歌曲,再次感悟雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系

孩子們,雨點(diǎn)兒是多么可愛(ài)呀,可是你知道雨點(diǎn)是怎樣形成的嗎?這個(gè)問(wèn)題留著小朋友們課后完成,回家可以查資料或者問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽。

種子要發(fā)芽、種子要長(zhǎng)大,它們需要雨點(diǎn)兒來(lái)幫忙,最后讓我們?cè)凇缎∮晟成场返母杪曋性僖淮胃惺苡挈c(diǎn)兒的可愛(ài)吧。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十一

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)“方”、“半”兩個(gè)字,正確流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,初步感知雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“方”、“半”。

2、初步感知雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。

一、揭示課題

1、談話導(dǎo)入,演示動(dòng)畫(huà)《雨》

2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)雨。

3、板書(shū)課題《雨點(diǎn)兒》。

二、整體感知

1、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文,要求:讀正確。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課文知道了些什么?

三、識(shí)字讀文

1、認(rèn)讀理解“數(shù)不清、云彩、飄落?!?/p>

(1)、逐一出示生字,“數(shù)、清”,看拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)、出示詞語(yǔ),“數(shù)不清”,讀一讀,找一找,文中指什么數(shù)不清。

(3)、說(shuō)一說(shuō),生活中還有什么東西數(shù)不清。

(4)、認(rèn)讀“云彩、飄落”。

(5)、在文中找出帶有“數(shù)不清、云彩、飄落”這三個(gè)詞語(yǔ)的句子,讀一讀。

2、認(rèn)讀理解“問(wèn)、回答”。

(1)、出示生字“問(wèn)”,讀一讀,找一找,文中寫(xiě)的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)?問(wèn)什么?把有關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。

(2)、交流,指導(dǎo)朗讀,問(wèn):你要到哪里去?

(3)、讀課文找一找,小雨點(diǎn)是怎樣回答的,出示新詞“回答”指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

(4)、辨析:你呢?這句話是不是小雨點(diǎn)在回答大雨點(diǎn)兒。理解“回答”。

(5)、讀課文找出大雨點(diǎn)兒回答小雨點(diǎn)兒的句子,讀一讀。

3、認(rèn)讀“方”

要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有“方”字的句子,讓學(xué)生明確“地方”這個(gè)詞中,“方”字讀輕聲。

四、讀文感悟

1、教師邊范讀第五自然段,演示雨過(guò)后草長(zhǎng)花開(kāi)的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生初步感受雨點(diǎn)兒給植物帶來(lái)的變化。

2、出示句子。“雨點(diǎn)兒人云彩里飄落下來(lái)”。

結(jié)合動(dòng)畫(huà)情景,展開(kāi)想象,模仿句子說(shuō)說(shuō)雨過(guò)后大自然生機(jī)勃勃的景象。

小草從泥土里鉆出來(lái)。

小花從______________。

____從______________。

3、順承說(shuō)話練習(xí)形成的語(yǔ)境氣氛,讓學(xué)生自由練讀的基礎(chǔ)上,齊讀第五自然段,討論交流:這都是誰(shuí)的功勞?你想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么?

五、根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生帶著雨點(diǎn)或喜愛(ài),或感謝,或佩服……的熱情,把全文讀給好朋友聽(tīng),再讀學(xué)生推薦得好的朋友為師生做朗讀表演。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“方”“半”進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十二

1、通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)11個(gè)生字;

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解“數(shù)不清、飄落、半空”等詞語(yǔ)。

4、了解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

小朋友們,今天我請(qǐng)大家看一幅圖,你們看看,這是什么?(圖片白云)它已經(jīng)成為一個(gè)媽媽了,那我們應(yīng)該叫它什么呀?云媽媽。云媽媽有一個(gè)特別愛(ài)唱歌的孩子,你聽(tīng)!這會(huì)兒他又在唱歌了,“滴答、滴答──”,你知道它是誰(shuí)嗎?

我請(qǐng)小朋友來(lái)叫一叫它。(指名叫)雨點(diǎn)兒,剛才小朋友給它取了一個(gè)非常好聽(tīng)的名字──“雨點(diǎn)兒”如果你美美地叫它一聲,它就會(huì)跑出來(lái)跟我們見(jiàn)面呢!誰(shuí)能大膽的站出來(lái),叫一叫這個(gè)好聽(tīng)的名字注意兒化音。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字、

1、接下來(lái)我們就來(lái)比比誰(shuí)能干?自己讀一讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出生字,自由拼讀組詞。請(qǐng)你打開(kāi)課本,自己來(lái)完成。完成的小朋友請(qǐng)你坐端正了,雨點(diǎn)兒樂(lè)于和你交朋友。(獎(jiǎng)勵(lì)雨點(diǎn))

2、你們都自己學(xué)習(xí)過(guò)了本課的生字,是不是真的認(rèn)識(shí)了呢?生字寶寶要來(lái)考考你了。你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?

3、都挺不錯(cuò)的。我摘掉了它們的帽子,沒(méi)有了拼音的幫助,你還認(rèn)識(shí)嗎?(去拼音,開(kāi)火車(chē)讀字)

4、看看小朋友的反應(yīng)怎樣?

三、理解課文,感悟課文

1、小朋友們真棒,生字寶寶都認(rèn)識(shí)了,讀得很不錯(cuò),那下面這段話你也能讀得這么棒嗎?

2、我們先一起讀一讀這段話,再請(qǐng)你自己讀一讀這段話。(數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

理解“數(shù)不清”:雨點(diǎn)很多,誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)畫(huà)這些可愛(ài)的雨點(diǎn)兒啊?指名上臺(tái)畫(huà),在請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)。

理解“飄落”:你還知道哪些東西是飄落下來(lái)的嗎?拿出雞毛、紙片演示,來(lái)理解飄落的含義。體會(huì)慢、輕的感受。自己讀讀這個(gè)詞。

擴(kuò)展:除了雨點(diǎn)兒是數(shù)不清的,還有什么東西也像雨點(diǎn)兒一樣數(shù)不清?

3、雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái),要是你就是雨點(diǎn)兒,你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?(看圖指名說(shuō))我們一起來(lái)看看,課文中的雨點(diǎn)兒們說(shuō)了什么悄悄話。(出示三個(gè)自然段)一起讀,自己讀,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀,其他小朋友聽(tīng),然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了它們的對(duì)話,知道了什么?

(板書(shū):小雨點(diǎn)兒 有花有草 大雨點(diǎn)兒 沒(méi)有花沒(méi)有草)

采用同桌合作,師生合作的方式,進(jìn)行朗讀感悟。學(xué)生上臺(tái)表演的時(shí)候請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)感受。

4、我們先跟著小雨點(diǎn)兒去它去的地方。(出示圖)你們看到什么了?(出示句子)請(qǐng)小朋友自己讀讀書(shū)上怎么說(shuō)的。

5、接下來(lái),再去大雨點(diǎn)兒去的地方,你先想象一下那會(huì)是個(gè)怎樣的地方?有了大雨點(diǎn)兒之后,發(fā)生了什么變化呢?(出示句子)用朗讀來(lái)表達(dá)其中的美。

雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗,雨后的景色多美啊。我們一起來(lái)讀一讀這一段。

6、如果你就是那些花啊,草啊,此時(shí)你最想說(shuō)的是什么? 你能清楚響亮地送給雨點(diǎn)兒一句話嗎?你最想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么?

7、結(jié)尾:我們要好好地感謝雨點(diǎn)兒。讓我們真心地對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)聲:“雨點(diǎn)兒,謝謝你!”把我們對(duì)雨點(diǎn)兒的喜愛(ài)用朗讀來(lái)表達(dá),一起有感情地讀一讀課文。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“方”

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“方”字。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十三

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)《雨點(diǎn)兒》第5自然段。

通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,有感情地朗讀課文。

師:動(dòng)畫(huà)課件生:雨點(diǎn)兒植物頭飾

教學(xué)時(shí)間20分鐘

一、談話引入,揭示教學(xué)內(nèi)容

在上節(jié)課里,我們通過(guò)學(xué)習(xí)生字讀通了課文,這節(jié)課我們?cè)賮?lái)美美地讀讀課文,主要是第5自然段,比一比誰(shuí)的收獲大,好嗎?

二、學(xué)習(xí)新課,突出個(gè)性化

1、感知第5自然段

(1)分角色讀1—4自然段

師:雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)以后,有花有草和沒(méi)有花沒(méi)有草的地方發(fā)生了什么變化呢?

(2)生自讀第5自然段,看看能讀懂些什么?

(3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào),相機(jī)板書(shū):更紅、更綠、長(zhǎng)出花草。

2、激活思維,理解雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用

師:同學(xué)們說(shuō)得非常好,老師讀了這一自然段也有收獲,并把它做成了動(dòng)畫(huà),想看嗎?

(1)播放課件(即有花有草地方的變化),師加以旁白。

(2)播放課件二(即沒(méi)有花沒(méi)有草的地方的變化)

師:沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,當(dāng)雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)以后,發(fā)生了什么變化呢?(相機(jī)點(diǎn)出課件二)

師:你看到了什么?

屏幕顯示:小草從

小花從

指名回答:

師:除了花和草以外,你還知道雨點(diǎn)會(huì)給哪些植物帶來(lái)變化呢?能夠用“從”說(shuō)一句話嗎?

生回答后,師注意其說(shuō)話是否完整、正確,并加以指導(dǎo)。

3、討論交流,讀出感情

師:植物所有的這些變化,都是誰(shuí)的功勞呀?

生:雨點(diǎn)兒

(1)師:假如你是一朵花、一株草、一棵樹(shù),你想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么?說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。(生拿出頭飾,相互說(shuō)。)

(2)請(qǐng)出雨點(diǎn)兒兄弟上臺(tái),學(xué)生隨意對(duì)雨點(diǎn)兒兄弟發(fā)言。

師:聽(tīng)了大家的發(fā)言,我覺(jué)得你們已經(jīng)對(duì)小雨點(diǎn)兒產(chǎn)生了深厚的感情,那就帶著你的這種感情去找自己的伙伴盡情地讀一讀第5自然段吧,讀的時(shí)候做做動(dòng)作都是可以的!

(3)學(xué)生找伙伴讀。

(4)學(xué)生展示(1—2組,評(píng)價(jià))

(5)全班齊讀(配上動(dòng)作盡情地抒發(fā)感情)

三、總結(jié)布置下節(jié)課的內(nèi)容

今天,我們一起學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這課,非常開(kāi)心,大家很用心,我很愉快,謝謝大家給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。

板書(shū)設(shè)計(jì):(略)

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)片斷自評(píng)

各位評(píng)委、老師:

大家好!我這節(jié)課所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)《雨點(diǎn)兒》的第5自然段。這節(jié)課主要是通過(guò)個(gè)性華的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物的生長(zhǎng)的作用,有感情地朗讀這個(gè)自然段。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”這堂教學(xué)沒(méi)什么學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,以學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析,以學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案,以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo),整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、激揚(yáng)學(xué)生靈性服務(wù),具體表現(xiàn)為:

1、感知個(gè)性化

設(shè)計(jì)的第一步意在讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)為生活實(shí)踐感知課文內(nèi)容,但學(xué)生的生活體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)水平是有差異的,所以在設(shè)計(jì)中我沒(méi)有設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo),而是放平讓學(xué)生自由讀課文后交流,知道什么說(shuō)什么,了解多少說(shuō)多少,這樣讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中交流互補(bǔ),感知由模糊到清晰,由量變到質(zhì)變,改變了傳統(tǒng)教學(xué)中呆板的讀文章說(shuō)意思的教學(xué)模式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)主人翁的意識(shí)。

2、思維個(gè)性化

本段教學(xué)中,讓學(xué)生理解雨點(diǎn)兒與植物生長(zhǎng)間的關(guān)系是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。設(shè)計(jì)遵循了學(xué)生的思維特點(diǎn),先讓學(xué)生欣賞雨后草長(zhǎng)花開(kāi)的景象,通過(guò)具體形象的景觀打開(kāi)學(xué)生思維的閥門(mén),說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)兒給花和草帶來(lái)的變化,教給學(xué)生思考這個(gè)問(wèn)題的方式方法,再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)兒還給哪些植物帶來(lái)了什么變化,接著讓學(xué)生戴戴頭飾,自己是一朵花,一棵草、一棵樹(shù),把自己想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)的話告訴雨點(diǎn)兒,這樣讓學(xué)生根據(jù)各自不同的生活經(jīng)驗(yàn),從不同的渠道理解雨點(diǎn)對(duì)植物生活的兒用,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、朗讀個(gè)性化

朗讀是學(xué)生對(duì)課文理解認(rèn)識(shí)的外在表現(xiàn),因此朗讀應(yīng)該是帶有個(gè)性化色彩的,本設(shè)計(jì)不僅從技巧入手,不追求抑揚(yáng)頓挫的整齊的朗讀效果,而是引領(lǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)、述情景,談體會(huì),說(shuō)感受,充分進(jìn)行語(yǔ)方實(shí)踐與體驗(yàn),體學(xué)生的心底迸發(fā)出對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛(ài)或感激或佩服的情感,再將情感自然而然地釋放于朗讀表演之中。在這一設(shè)計(jì)中,朗讀不再是機(jī)械的錄放,而是學(xué)生個(gè)人情感的宣泄。這堂教學(xué)設(shè)計(jì)只是我對(duì)新課改的一次嘗試,其不盡人意之處盡請(qǐng)各位專(zhuān)家、老師批評(píng)指下在。

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十四

本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法,通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的,有了雨水的滋潤(rùn),花更紅了,草更綠了。

1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文,逐步做到有感情。

3、運(yùn)用添改板畫(huà)和用自己平時(shí)喜歡的方式朗讀課文等形式學(xué)習(xí)課文,說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)見(jiàn)過(guò)的雨的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)多種感官,以及學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,創(chuàng)造自主選擇的契機(jī),提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。

4、通過(guò)對(duì)課文的理解,以及課件的演示:雨水的形成以及干旱無(wú)水的大地在雨水的滋潤(rùn)下長(zhǎng)出花草,使學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

1、認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

2、要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

3、通過(guò)多種形式提高學(xué)生觀察能力,激發(fā)熱愛(ài)自然的感情。

教師:課件、生字卡片、大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒的頭飾。

學(xué)生:布置學(xué)生課前問(wèn)問(wèn)父母或自己查閱資料:為什么會(huì)下雨?觀察各種雨的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:通過(guò)朗讀課文、課件演示等形式理解課文內(nèi)容,突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

一、導(dǎo)入新課

㈠猜謎語(yǔ),激發(fā)興趣。

同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(放多媒體)今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),注意聽(tīng),看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真,猜得準(zhǔn)確:千條線、萬(wàn)條線,落入水中就不見(jiàn)。(雨)

㈡通過(guò)談話,調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。

⒈生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨呢?

(大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風(fēng)暴雨)

⒉同學(xué)們平時(shí)真愛(ài)細(xì)心觀察,知道那么多雨呢!那么你觀察過(guò)大雨是什么樣的嗎?

(有時(shí)伴著雷聲閃電,像盆往下潑一樣,落在地上的雨水匯成溪流)

⒊這種雨在夏天常見(jiàn),小雨在什么季節(jié)下?(春天、秋天)

(前幾天,我們這剛剛下過(guò)幾場(chǎng)綿綿的秋雨)

(春雨沙沙下過(guò),春姑娘就來(lái)了)

㈢揭示課題。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。

yǔ diǎn ér

12、 雨 點(diǎn) 兒

板書(shū):

大家注意看“兒”這個(gè)字,單獨(dú)讀時(shí)讀二聲,在這里和點(diǎn)連起來(lái)讀兒話音,跟老師讀。

(出示雨點(diǎn)兒圖)多可愛(ài)的雨點(diǎn)兒?。∧阋舶阉x可愛(ài)一點(diǎn)兒。

(范讀——指讀——全班讀)

二、初讀課文

㈠過(guò)渡:這么可愛(ài)的雨點(diǎn)兒,課文中是怎么寫(xiě)的呢?想知道嗎?快打開(kāi)書(shū)翻到這一課吧!

㈡提出自學(xué)要求:自己讀課文,借助漢語(yǔ)拼音,把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順,組長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)習(xí)這一課的生字寶寶。

㈢檢查自學(xué)情況:

shǔ qīng piāo luò bàn kōng huí dá yún cai dì fang

數(shù)不清飄落 半空 回答云彩地方

1、詞語(yǔ):(學(xué)生以對(duì)口令的形式領(lǐng)讀:請(qǐng)你跟我讀,我就跟你讀,讀準(zhǔn)聲韻調(diào),掃清攔路虎。)

(彩、方在這里讀輕聲)

點(diǎn)、數(shù)、清、彩、飄、落、半、空、問(wèn)、回、答、方

2、生字:(以開(kāi)火車(chē)的形式讀,可視情況去拼音。)

三、理解課文。

㈠學(xué)習(xí)第一段。

1、過(guò)渡:同學(xué)們會(huì)讀生字和詞語(yǔ)了,句子讀的怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)讀第一自然段。(多媒體出示第一段,指讀)

數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。

2、師板畫(huà)。

3、對(duì)照這句話,大家都來(lái)讀一讀,對(duì)老師畫(huà)的有什么意見(jiàn)?

(數(shù)不清的雨點(diǎn)兒指雨點(diǎn)兒很多,數(shù)不過(guò)來(lái),老師畫(huà)的雨點(diǎn)兒太少了。)

誰(shuí)聽(tīng)到了,再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、在同學(xué)們的幫助下,老師聽(tīng)明白了,你們明白了嗎?那就請(qǐng)你們幫老師畫(huà)出數(shù)不清的雨點(diǎn)兒來(lái)吧?。▽W(xué)生添加板畫(huà))

5、除了雨點(diǎn)兒數(shù)不清,還有什么數(shù)不清?

(星星、雪花、頭發(fā))

6、師結(jié):這些東西太多了,數(shù)不過(guò)來(lái),所以讀“數(shù)不清”這個(gè)詞時(shí)要讀重一些。(范讀、指讀)

㈡學(xué)習(xí)二、三、四自然段。

1、多媒體演示:“飄落下來(lái)”是怎么落呢?(看課件)

2、師:飄落下來(lái)的雨點(diǎn)兒里,有大雨點(diǎn)兒,也有小雨點(diǎn)兒,半空中大雨點(diǎn)兒會(huì)和小雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么呢?想聽(tīng)嗎?(多媒體播放大、小雨點(diǎn)兒對(duì)話的動(dòng)畫(huà)。)

3、讀句子:他們的對(duì)話有趣嗎?從書(shū)中找出來(lái)讀一讀。

4、多媒體出示句子:用你喜歡的方式讀,想怎么讀就怎么讀。

5、點(diǎn)紅第二段:你想用什么方式讀?

(根據(jù)學(xué)生回答,或賽讀、接讀、評(píng)讀。提示讀出問(wèn)的語(yǔ)氣)

6、點(diǎn)藍(lán)第三段:你想用什么方式讀?

問(wèn):這句中小雨點(diǎn)兒是怎么回答大雨點(diǎn)兒的?

問(wèn):你呢?也是小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話嗎?不是,是什么?

(是小雨點(diǎn)兒反過(guò)來(lái)問(wèn)大雨點(diǎn)兒的話)

問(wèn):它會(huì)問(wèn)什么?

(你要到那里去?也到有花有草的地方去嗎?)

7、大雨點(diǎn)兒到那里去了呢?用你喜歡的方式讀一讀吧!

8、分角色扮演大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒。(加動(dòng)作帶頭飾表演)

㈢學(xué)習(xí)第四自然段

1、想象:大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒去了自己喜歡去的地方,想象一下,它們到過(guò)的地方會(huì)是什么樣?(據(jù)學(xué)生回答來(lái)學(xué)習(xí))

2、多媒體出示第一句:

不久,有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。

師范讀,注意讀好“更紅、更綠”。

3、出示圖欣賞

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,渲染:雨過(guò)天晴,太陽(yáng)出來(lái)了,空氣多么清新,打開(kāi)窗戶看看吧!學(xué)生睜開(kāi)眼睛,說(shuō)說(shuō)看到的景色以及自己所想象到的。

4.問(wèn):雨后的景色真美,可是世界上還有很多地方?jīng)]有花沒(méi)有草呢!你知道沒(méi)有花沒(méi)有草的地方指哪些地方?

(干旱的土地、沙漠)

5.課件演示:干旱無(wú)水的大地經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn),長(zhǎng)出了紅的花綠的草。

師渲染:這就是干旱無(wú)水的大地,沒(méi)有花也沒(méi)有草,盼呀,盼呀,終于下雨了,經(jīng)過(guò)雨水的沖洗,大地濕潤(rùn)了,不久也長(zhǎng)出了紅的花,綠的草。

6.想象:如果你是小花小草,你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)說(shuō)些什么?

(謝謝你,有了雨水我們才能生長(zhǎng),我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨。)

7.朗讀:不只小花小草高興,我們也很高興,就讓我們帶著喜悅的心情一起讀這一段。

四、總結(jié)延伸。

1.總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)了這一課,我們知道了雨和人類(lèi)、植物有著密切的關(guān)系,想知道雨是怎么形成的嗎?(課件演示)

2.延伸:自然界中不僅有雨,還有風(fēng)、雪、露、雷、電,希望同學(xué)課下查查資料,問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),講給老師同學(xué)聽(tīng)。

3.最后帶上頭飾在《小小雨點(diǎn)》的律動(dòng)中結(jié)束課文。

附:板書(shū)設(shè)計(jì)

yǔ diǎn ér

12.雨 點(diǎn) 兒

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)鞏固、處理練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

㈠朗讀課文。

1、師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了12《雨點(diǎn)兒》這一課,你知道了什么?帶著這個(gè)問(wèn)題一起讀一讀課文。(做到正確、流利,盡量有感情)

2、問(wèn):你知道了什么?(從內(nèi)容及知識(shí)方面談)

㈡鞏固字詞。

1、鞏固會(huì)認(rèn)的生字:

⑴課件:過(guò)河摘果子游戲,會(huì)讀的字變成石頭,誰(shuí)過(guò)了河果子就歸誰(shuí)。

⑵指導(dǎo)學(xué)生觀察:點(diǎn)、半、問(wèn)、清、空、方

讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是鼻音,前三個(gè)是前鼻音,后三個(gè)是后鼻音。)

⑶指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分:彩、數(shù)

讀一讀,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(“彩”是平舌音,“數(shù)”是翹舌音)

2、

點(diǎn)

擴(kuò)詞練習(xí)。

3、拓展練習(xí):課件出示“我會(huì)讀”

指導(dǎo)學(xué)生讀通三個(gè)句子,在具體語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)現(xiàn)生字。

⑴雪花從半空中飄落下來(lái)。

⑵你會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題嗎?

⑶晚上,我坐在院子里數(shù)星星,怎么也數(shù)不清。

4、課后練習(xí):課件出示課后練習(xí)的句子。

⑴指導(dǎo)學(xué)生讀通順。

⑵補(bǔ)充練習(xí):

從土里鉆出來(lái)。

從天上 。

從 。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、出示三個(gè)字:方、半、巴,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

2、學(xué)生看書(shū),自學(xué)生字的筆順。

3、課件演示生字筆順,指名書(shū)空。

4、教師范寫(xiě)。

方:(教師邊寫(xiě)邊念順口溜:起筆平,彎度大,向左斜,中線鉤)

半:(注意“半”與“羊”對(duì)比)

巴:(注意第二筆是短豎,第四筆豎彎鉤要寬一些)

5、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視,糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、反饋書(shū)寫(xiě)情況,學(xué)生再次練寫(xiě)。

附:板書(shū)設(shè)計(jì)

yǔ diǎn ér

12.雨 點(diǎn) 兒

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十五

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字以及生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容,感悟雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

重點(diǎn):識(shí)字、朗讀課文。

難點(diǎn):感悟雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

多媒體課件、歌曲《小雨沙沙》。

1、孩子們,喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜,好嗎?(好)千條線,萬(wàn)條線,落到水里看不見(jiàn)。(雨)

2、孩子們真聰明,今天王老師就和大家一起學(xué)習(xí)第12課,(師指題目,生讀)。

3、你們看,老師給大家?guī)?lái)了好多雨點(diǎn)兒。(播放雨點(diǎn)兒畫(huà)面來(lái)自遠(yuǎn)教模式二的課件)。

1、這么多,這么美的雨點(diǎn)兒,它們要到哪里去呢?請(qǐng)孩子們打開(kāi)書(shū)105頁(yè),輕聲朗讀課文,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,并給自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、請(qǐng)孩子們?cè)侔颜n文讀一遍,一邊讀,一邊想:這么多,這么美的雨點(diǎn)兒,它們要到哪里去?待會(huì)兒告訴大家。

3、交流。

孩子們真會(huì)讀書(shū)!那你們還能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢字嗎?(能)下邊,跟老師一塊去學(xué)習(xí)生字吧,看誰(shuí)認(rèn)的字最多!

1、學(xué)習(xí)生字和課文第一自然段;

⑴ 出示生字:點(diǎn)、數(shù)、清、彩、飄、落

⑵ 學(xué)習(xí)生字組成的詞語(yǔ):數(shù)不清、云彩、飄落

⑶ 學(xué)習(xí)第一自然段:

① 課文中有一句話把這三個(gè)詞語(yǔ)都用上了,你能把它找出來(lái)讀一讀嗎?(生評(píng)價(jià))誰(shuí)能比他讀得更好?(多讀幾遍)

② 剛才讀了幾次都沒(méi)有讀好,下邊老師教大家讀,看哪些孩子像把書(shū)讀好的樣子?

③ 雨點(diǎn)兒真多呀!怎么數(shù)也數(shù)不清,還有什么東西也像雨點(diǎn)兒一樣數(shù)不清呢?學(xué)生舉例。

④ 雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái),誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)雨點(diǎn)兒做做雨點(diǎn)兒從空中飄落的動(dòng)作? (出示句子,我會(huì)說(shuō))“雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”,師復(fù)述句子,那你還會(huì)說(shuō):“什么從什么地方(跑出來(lái)、跳下來(lái))?”(出示)___________從____________。

⑤ 孩子們說(shuō)的真好!王老師還想聽(tīng)聽(tīng)你們讀書(shū),愿意嗎?好,把書(shū)拿起來(lái),看誰(shuí)讀得最好。

⑥ 聽(tīng)孩子們讀書(shū),我覺(jué)得是一種享受,老師很高興,想獎(jiǎng)勵(lì)孩子們聽(tīng)一首歌,請(qǐng)孩子們起立,一邊聽(tīng),一邊加進(jìn)自己的動(dòng)作,看哪些小朋友表演的最好。(播放歌曲《小雨沙沙》)

2、學(xué)習(xí)生字:

剛才孩子們學(xué)習(xí)生字和課文第一自然段,學(xué)的真好!下邊老師要和小朋友學(xué)習(xí)其他幾個(gè)生字,孩子們想不想學(xué)呀?(想)

⑴ 學(xué)習(xí)“空、問(wèn)、回、答、方”

⑵ 組成詞語(yǔ)認(rèn)讀。

⑶ 你怎么記住“空、問(wèn)”的。

⑷ 課文中誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)呢?請(qǐng)孩子們到課文的第二自然段去找一找。

生回答:大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒。

⑸ 大雨點(diǎn)兒怎么問(wèn)小雨點(diǎn)兒的,誰(shuí)能把大雨點(diǎn)兒?jiǎn)柕脑捵x出來(lái)?(出示句子)半空中,大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒:“你要到哪里去?”請(qǐng)孩子們觀察一下這個(gè)句子后面打了一個(gè)什么號(hào)?像這樣的句子叫問(wèn)句,誰(shuí)能把這個(gè)句子讀一讀?

⑹ 老師覺(jué)得這個(gè)小朋友讀得不是很好,孩子們想不想把問(wèn)句讀好,那老師教大家讀一讀。(指導(dǎo)朗讀)

⑺ 孩子們,我們?cè)侔训诙匀欢巫x一讀。

孩子們把大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒的話讀得真好,那小雨點(diǎn)兒是怎樣回答的,請(qǐng)孩子們到課文第三自然段找一找,看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)?生回答,(大屏幕出示句子)小雨點(diǎn)兒回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”“你呢?”也是小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話嗎?(不是)那是什么?(是小雨點(diǎn)兒?jiǎn)柎笥挈c(diǎn)兒的話)

⑻ 孩子們真聰明!大雨點(diǎn)兒怎么說(shuō)的呢?生回答(出示句子)大雨點(diǎn)兒說(shuō):“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。”齊讀句子。

⑼ 學(xué)習(xí)了課文,誰(shuí)知道雨點(diǎn)兒從哪兒飄落下來(lái)的?小雨點(diǎn)兒去了什么地方?大雨點(diǎn)兒又去了什么地方?板書(shū):小 有花有草 大 沒(méi)有花沒(méi)有草

3、拓展:

⑴ 孩子們,假如你就是雨點(diǎn)兒,你還想去什么地方?

⑵ 孩子們的愿望真美!請(qǐng)你們把書(shū)拿起來(lái),把課文的2、3、4自然段美美地讀一讀。

4、學(xué)習(xí)第5自然段:

⑴ 大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒去了各自想去的地方,哪個(gè)地方發(fā)生了怎樣的變化呢?請(qǐng)孩子們讀課文的第5自然段。

⑵ 學(xué)生交流匯報(bào)。

⑶ (播放有花有草的地方動(dòng)畫(huà))師復(fù)述第5段內(nèi)容。

⑷ 雨點(diǎn)兒到的地方發(fā)生了那么美的變化,讓我們通過(guò)朗讀來(lái)感受其中的美吧!

雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗,此時(shí),你最想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么呢?(生:雨點(diǎn)兒,謝謝你?。?/p>

是的,我們應(yīng)該感謝雨點(diǎn)兒,讓我們深情地對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)一聲:“雨點(diǎn)兒,謝謝!”

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發(fā)布時(shí)間:2023-03-28
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)......
《要下雨了》教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn) 幼兒園要下雨了教學(xué)反思(9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-22
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)......
大班小雨點(diǎn)教案反思 大班小雨點(diǎn)教案(優(yōu)秀15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-23
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教......
雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué) 部編版高中教材《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-02
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接......
2022年倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-04
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下......
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-13
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集......
最新小駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)思路 找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-25
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
雨后的小花教學(xué)設(shè)計(jì) 雨后教學(xué)反思(二十三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-04
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理......
幼兒園音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路 幼兒園音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-25
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這......
小蝦教學(xué)設(shè)計(jì)思路 小蝦教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖(十篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-26
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集......
與朱元思書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-16
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)二年級(jí) 雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-18
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家......
桃花源記教學(xué)思路設(shè)計(jì)(十篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是......
《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2022-12-20
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是......
教學(xué)設(shè)計(jì)思路包括哪些內(nèi)容(優(yōu)秀12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-07
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)......
最新絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)語(yǔ)(十六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下......
桂花雨的教學(xué)反思 桂花雨教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)(9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-21
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎......
最新幼兒教案設(shè)計(jì)計(jì)劃 幼兒教案設(shè)計(jì)思路(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-23
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
秋天的雨教學(xué)反思200字 秋天的雨教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足(十篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-18
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。秋天的雨教學(xué)......
最新《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)方案表 《雨巷》教案(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-17
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢......
部隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路(優(yōu)質(zhì)7篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-13
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為......
2023年雷雨教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足(優(yōu)秀11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-08
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)......
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)春雨教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 春雨教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-25
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小......
最新雷雨教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足(優(yōu)秀9篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-01
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收......
最新雨點(diǎn)兒教學(xué)反思(模板5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-13
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范......
語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-15
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給......
《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)思路 法布爾蟬教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大......
最新春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(優(yōu)秀14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-13
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家......
黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)思路(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供......
最新武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路(十三篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-30
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要......
最新課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
2023年桂花雨教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn) 桂花雨教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-27
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。桂花雨教學(xué)反......
蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨后》教案及反思 《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
發(fā)布時(shí)間:2023-05-08
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家......
語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的原則 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)思路(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看......
《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)思路 《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧《散......
別墅設(shè)計(jì)思路和要點(diǎn)大全
發(fā)布時(shí)間:2023-08-15
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
2023年自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路 自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-23
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
2023年春的教學(xué)思路 教學(xué)設(shè)計(jì)思路(實(shí)用9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-24
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下......
與朱元思書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)思路 與朱元思書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-15
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大......
絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)語(yǔ)(9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編......
2023年春雨的色彩教案設(shè)計(jì)思路 春雨的色彩的教案大全
發(fā)布時(shí)間:2023-04-23
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教......
2023年搭石教學(xué)設(shè)計(jì)思路 搭石教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-15
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家......
語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(八篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-16
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。語(yǔ)......
2023年絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)及反思十 絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)(通用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-15
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大......
2023年幼兒園安全教案設(shè)計(jì)思路 幼兒園安全教案設(shè)計(jì)和小結(jié)(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-28
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范......
2023年教學(xué)案設(shè)計(jì)思路 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(大全8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-30
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面......
最新路旁的橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(優(yōu)秀9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-20
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編......
2023年《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)方案表(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-17
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是......
凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)思路(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-30
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里......
秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-11
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看......
三年級(jí)秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 三年級(jí)秋天雨教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-07
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
2023年幼兒園教學(xué)總結(jié)思路(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-26
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,......
幼兒園中班教案設(shè)計(jì)思路(19篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-08
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎......
促銷(xiāo)方案設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-01
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是小編精......
2023年桂花雨教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn) 桂花雨教學(xué)反思(精選18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-08
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范......
2023年海的女兒教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 海的女兒教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-17
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接......
高中電路教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀20篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-01
人生如畫(huà),總結(jié)是對(duì)畫(huà)面的梳理和提煉。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性,語(yǔ)句通順,表達(dá)清晰。在這里,我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。高中電路教學(xué)設(shè)計(jì)篇一在......
2023年風(fēng)雨教學(xué)設(shè)計(jì) 山雨的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課(8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。風(fēng)雨教......
雷雨教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)(實(shí)用9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-18
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編......
2023年絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū) 絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)語(yǔ)(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家......
早教設(shè)計(jì)思路(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-04
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜......
2022年單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-20
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看......
認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)思路 認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-13
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)......
每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-29
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)設(shè)......
司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)思路(九篇)
發(fā)布時(shí)間:2022-12-14
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)......
《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)思路(四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-10
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以......
《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)思路(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-18
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)......
陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)思路(3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-05
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
幼兒教案《走路》 走路教案設(shè)計(jì)意圖(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-25
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們......
黃山松教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 黃山松教學(xué)反思優(yōu)秀(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整......
秋天的雨教學(xué)方法設(shè)計(jì) 秋天的雨教案設(shè)計(jì)(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-10
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是......
2023年租船問(wèn)題教案的設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-04
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一......
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)反思(3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-29
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家......

分類(lèi)導(dǎo)航

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