無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇一
瞧，春姑娘用它七彩的調(diào)色盤把天空涂成了藍色，把剛從地里鉆出來的小草涂成了碧綠色，把盛開的花兒涂成了五彩斑斕的顏色……雨點兒唱著歌，“滴答滴答！春姑娘用它那七彩的顏料把銀裝素裹的冬天涂成了生機勃勃的春天”。
聽，春姑娘用它悅耳的韻律喚醒了泉水姐姐。那泉水姐姐跳著舞、彈著琴，“叮咚叮咚”的聲音非常清脆，使人聽了頓時精神抖擻。
大家都在歡慶春天的到來。最興奮的要數(shù)小草弟弟和花兒姐妹們。瞧，這邊小草弟弟和花兒姐妹們都隨著泉水姐姐的琴聲翩翩起舞，而那邊呢？
柳樹舒展了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群身穿綠裝的仙女在隨風而舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了。成群結(jié)隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜。燕子姐妹正在舉行選美大賽……
春天的田野也是另一番美麗的景色，一根根綠色的水稻挺直了腰，準備接受春姑娘的“檢閱
春天來了，春姑娘把大地裝飾了起來，使得大地變得生機勃勃。
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇二
這是我第一次用大紅紙剪窗花。我準備剪一只漂亮的蝴蝶。
我先將紙疊成四折。接著，發(fā)揮我的繪畫特長，沿著紙的一側(cè)畫出半只蝴蝶。然后，沿著邊線小心翼翼地剪下來。哈哈！大功告成，當我滿懷期待地打開窗花時，卻發(fā)現(xiàn)剪出來的竟然是一只一只獨立的蝴蝶。看著桌上一只只可愛的小蝴蝶，雖然漂亮，卻有遺憾，沒有剪出想象中的整幅窗花的效果。
我再次拿起剪刀，照著原來的方法熟練地剪起來。這次，我剪到邊緣處格外細心，特意保留了一厘米的距離。當我再次展開剪紙時，成功了！我剪出了漂亮的蝴蝶窗花。
我想再嘗試一下。我在原有的蝴蝶翅膀上剪了幾條鏤空的花紋。窗花又精美多了，剪出的蝴蝶顯得更加輕盈，看來真是熟能生巧啊！
我把窗花貼在窗戶上。清晨，透過玻璃，旭日映射在蝴蝶的翅膀上，金光閃閃，像是給它們披上了五彩發(fā)光的斗篷。這些歡快的小精靈圍成一個圈，在暖暖的春光里翩翩起舞。夜晚，我做了一個美夢。夢中，我站在滿是蝴蝶飛舞的小路上，每一只蝴蝶都在和我打招呼，它們停在我的頭上、身上、手上……伴著春的舞曲，和我一起盡情地跳呀、笑呀……
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇三
①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。
②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人氣和的。
③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
④而關于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故亊：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名：“春”。
⑤鳥又可以并始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。
⑥至于所有的花，已交給蝴壤去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的去風鈴去一一記憶一一垂詢。
⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠③年代中的春天。
（選自《張曉風散文集》）
[注釋] ① 煙囪:文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道。②躑躅：停留。湮遠：久遠。
1.劃線的句子中的“冷面”“花面”“歌”具體分別指什么?
2.作者為什么說春天“不講理、不邏輯”?
3.在“春天曾經(jīng)是這樣”后面加上“在什么地方，它仍然是這樣的吧”的用意是什么?
4.對本文的分析鑒賞正確的兩項是：
a.本文按時間先后順序描繪了從冬末冰雪消融到春天春光明媚的整個過程。
b.本文一會兒描繪春天景色，一會兒敘述“春”這一名稱的來歷，一會兒又描繪春天的景色，思緒顯得不是十分順暢。
c.本文用桃花攻陷山村水廓，柳樹控制皇室御溝民間江頭，說明春天的到來出人意料又勢不可擋。
d.本文用小羊感到多汗，孩子感覺到風箏飛騰，患風痛的腿感到舒活，千千萬萬素手感到水的血脈，說明春天給人們帶來了溫暖和快樂。
e.本文用擬人手法和不少形象化的動詞，把靜物作了動態(tài)處理，把動態(tài)靜物寫得更加活潑動人，從而寫出了春天的動態(tài)美和鮮活的生命力。
1.“冷面”是鋪滿地面的冰冷的積雪，“花面”是部分積雪融化以后剩下的零零落落斑斑駁駁的積雪，“歌”是雪融化而成的流水。
2.因為春天的雷無端地惹哭滿天的云，杜鵑鳥斗急一城的杜鵑花，風吹飛漫天的柳絮。
3.作者相信以前的春天是這樣的，但由于時代的變遷，很多地方的春天已失去了這樣的韻味，只有沒被開發(fā)的地方也許還保留著春天的這種原始而古老的韻味。
4.c e (a沒有寫全過程。 b仔細分析，本文的思路是十分嚴密的。 d通過這些表明春天在不知不覺中到來。)
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇四
絲絲縷縷的氣息被清風吹著，細雨罩著，淺草托著，鳥聲伴著，悄悄的蕩漾開來。
春日的陽光如少女的眼一樣明麗，溢滿光彩，使你覺得，只要她看你一眼，心底便會升起一股暖暖的春意。她和善的注視著一切，小河在她的視線下興奮起來了。她跳躍著，歡笑著奔向遠方，曲曲折折地帶走了野花的芳香。
不知何時，更不知是哪位丹青妙手，在人們尚未察覺的時候，偷偷的在小河兩岸的樹木上涂了一筆。于是一夜之間，樹木變得綠綠的，引得鳥兒們在樹上唧唧喳喳。它們大概是在享受春的氣息吧！
小草早從夢中驚醒，探頭探腦地打量著這春天的田野。瞧瞧這些小東西，芽兒都還未長壯長高，便手挽著手，一片片嫩秧秧地鋪開去。草葉兒嫩嫩的，葉尖兒使勁地向上翹著，像一個新生的娃娃咿咿呀呀地要玩耍一般。舒展的葉面平鋪著細嫩的絨毛，新奇的望著天空，像是渴求母親愛撫孩子純真的小臉，真是可愛至極。若是能靜心遠眺，便會發(fā)現(xiàn)積蓄了一個寒冬的綠意全都匆匆地鉆出來，滿目里是渾然的綠意與生機。
田野里，蕩漾著農(nóng)民們的歡笑。春的氣息便在笑聲中，被扯上了藍天。
哦，這春的氣息，如云，如風，在春光里蕩漾，在人們的心中歡快地流淌。
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇五
國都長安被叛軍攻占，變得草木橫生荒涼破敗，只是河山依然如故。春天來了，城中卻更顯凄涼。尸橫遍地，不禁凄然落淚。那何等繁榮的大唐，就永遠地被擱在歷史的深處了嗎？紅顏禍水，真如世人所料嗎？日光照在臉上，似如寒冰一樣冷酷，春風吹拂臉龐，死如刀割一樣疼痛。
春，百花爭艷，鳥語花香。可今年，春似乎來得特別晚，沒有了昔日的生機，反倒添了幾分死沉。花依舊開發(fā)，鳥依舊鳴唱。可心總是平靜不了，總想好好痛哭一場。可又有何用？
仗還是要打，苦日子還是得過。多么想念家鄉(xiāng)的親人啊！他們現(xiàn)在又怎樣呢？在這戰(zhàn)火連綿之際，一封家書卻顯得如此珍貴。
愁啊！滿頭的白發(fā)越抓越稀疏，簡直插不住簪子了。
淚在眼眶，血在沸騰。何時還我安定之日？
正如我詩中所寫：
國破山河在，城春草木深。
烽火連三月，家書抵萬金。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
不！我不能氣餒，我要等，我要等！直到大唐重整旗鼓，知道我杜甫重返故里，直到我重和家人團聚！我仿佛看到了曙光，看到了希望！
可，我又算什么呢？一個窮酸詩人，一個落魄俘虜！過了這一分不知還有沒有下一秒。滿腔的熱血與報復，何時才能派上用場？
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇六
今年的春天遲遲不來。
或許受冬天那場罕見的雪災影響，都已經(jīng)三月中旬的上海，氣溫還是忽上忽下的。
可是，早也好晚也罷，春天終究還是要來的，只是中國文化的春天卻似乎讓我覺得遙不可及。
中國文化正遭遇著一場百年未遇的大雪災。
我們的鄰邦，韓國，在“江陵端午祭”、“金屬活字印刷術”的申遺相繼成功后，他們重又對中國文化展開第二輪攻勢，而這次的目標對準了源于《易經(jīng)》的風水八卦。
面對這看似荒誕的現(xiàn)實，我們卻不得不警覺起來。我們東亞的鄰邦，一個曾經(jīng)是對中華國土的侵略，我們眾志成城，取得勝利；而另一個卻正在進行文化的占有。
《大長今》中被炒得火熱的“韓醫(yī)”，明眼人一看就明白根本就是被精心包裝過的中醫(yī)，但他們卻堂而皇之地申請世界文化遺產(chǎn)。更離譜的'是，韓國聲稱《蘭亭集序》是書寫在高麗紙上的，正為“書藝”的申遺緊鑼密鼓地籌備著。
當然，面對這些，中國的人民也并非無動于衷——在網(wǎng)上的各大論壇，我看到了哪些義憤填膺的“憤青”，指責韓國的行為是盜竊！
只是，在我們不遺余力地大聲譴責的時候，有沒有人真正捫心思考過，究竟是什么造成了現(xiàn)在這種局面？
就好比一個人隨意將自己的金銀珠寶扔得滿地，等被別人撿了去的時候卻惱羞成怒，破口大罵。要我說，自己都不懂得珍惜自己的文化，那還不如讓更珍惜它的民族去傳承。
這樣說，不是我不愛國，恰恰是我太熱愛中華文化，不愿看到它就此沒落下去。
曾幾何時，中華文化是所有炎黃子孫為之驕傲自豪的東西。韓國、日本更是懷著仰慕派遣特使前來中國學習先進的禮儀文化。只是，不知從什么時候開始，中國人開始把惡搞當作幽默，把無知當作樸素，把低俗當作可愛。于是嬉笑著把中國文化置之腦后，甚至自大地以為文化自哪里生，便在哪里長，是誰也偷不走的。
這種盲目恰恰是最大的誤區(qū)。
隨著追求高效率的現(xiàn)代設會的發(fā)展，越來越多的年輕人從未接觸過書法藝術，即使是曾經(jīng)學過書法的孩子，也少有人能將其作為一生的伴侶堅持下去。從而引起的社會現(xiàn)象就是當代書法藝術家的缺失。一種文化，如果沒有代表性的人物存在去傳承他，那么它終將走向沒落。相對的，現(xiàn)任國際書法家協(xié)會主席正是韓國書法家鶴亭李敦興，他在先人們的筆法基礎上開創(chuàng)了獨有的“鶴亭體”，為書法界稱頌。韓國也因此才有足夠的底氣將書法作為他們的本土藝術去申遺。
面臨同樣境遇的還有中國的武術和京劇。當跆拳道、柔道在中華大地風靡；韓劇、日劇被千萬觀眾追捧時，可想而知，對中國文化的擔憂并非杞人憂天！
對于中國文化，這無疑是一個寒冷的冬天。
詩人雪萊說，冬天到了，春天還會遠嗎？
那么，我盼望著這個春天。
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇七
在一個陽光明媚的早晨，湛藍的天空中偶爾飄過幾片云朵，微風中輕輕浮動的薄紗，讓人覺得舒心；空氣中彌漫著淡淡的花香。宋代詩人葉紹翁到朋友家去游玩。
葉紹翁歡歡喜喜地來到朋友家，聽說朋友家的院子里種滿了花，一到春天，百花爭艷，姹紫嫣紅，十分好看，于是葉紹翁便想來這與朋友一起游園觀花。
“篤篤篤”，葉紹翁右手輕輕敲打著那用樹條編織的門，邊敲邊說到：“王兄，我紹翁到你家來游玩了，你在家嗎？開開門！”可敲了一會兒，還是沒有人答應，葉紹翁心想：王兄莫不是不在家吧？唉，真是竹籃打水——一場空啊！
葉紹翁剛想回頭，一低頭，看見了自己的木鞋，又抬頭看了看門，若有所思，過了一會兒，葉紹翁哈哈大笑起來：“哈哈，主人大概是怕我的木鞋踩壞了他園中的青苔，破壞了園中的美景，才將園門緊閉的，他可真愛惜這些青苔呀！哈哈
但不能欣賞到園中的美景，的確是挺可惜的。“唉。”葉紹翁輕輕地嘆了口氣，突然，他被旁邊墻上的一朵花兒吸引了過去。嘿，一枝紅色的杏花已經(jīng)早早探出頭來，向人們炫耀著春天的美麗。在春風的吹拂下，她翩翩起舞。葉紹翁眼前一亮，說：“主人雖將園門緊閉。可是僅憑這一面墻是難以關住滿園的春色，瞧！那只怒放的紅杏花已經(jīng)探出墻來，報告著春天的美麗啦！嗯，這次雖然沒見著王兄，但也不枉此行哪！”
說完，他又思索了一會兒，望了望自己的木鞋，看了看紅色的杏花，把雙手伸在背后，隨口吟出了膾炙人口的名詩——《游園不值》：
“應憐屐齒映蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出墻來。”
語畢，葉紹翁便歡歡喜喜地回家去了。
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇八
傻傻的風卷著幾朵微笑的三色堇散發(fā)著一絲芳菲劃過可愛的天際，留下的是凋零的粉色幸福。
花碎零，月清明，稀星依舊在，耕斸晨起，金陵洞天，天不在，盡剩隴西頭。
題記
瑟瑟的風懶懶地睡了，新芽萌動，大地一片生機。
我家是平房，雖說樓房舒適便捷，但在我來說我反而更喜歡我家的小院。
我家地方很大，光院子就有兩百多平，對于我這個活蹦亂跳，片刻也閑不下來的的‘‘假小子’’是在適合不過了。
一到春天，整個眼界就變了，一切就像蒙上了一層綠玻璃，可謂處處生機處處春。
母親是個愛花的人，她喜歡將花擺在墻下，她說墻根光禿禿的，有這花伴著，也便不孤單了。
母親養(yǎng)的花大致分為三類，一類是木本科，枝干硬硬的，葉子卻有大有小，媽媽曾養(yǎng)過一盆這樣的花，大拇指粗的根莖在長到十五厘米左右后向四周延伸出五個分杈，杈再分杈，最后一根枝上會長出五六片綠綠的葉子，絕不比翡翠遜色。大的枝干會長出大些的葉子，小的枝干長出的葉子也偏小，總之蔥蔥綠綠，葉子遮住了灰凸凸的枝干，似乎知道要遮丑。
記得小學的時候，每次放長假都會有一個作業(yè)就是制作標本，分植物和動物，每次我做的都是植物，也都是些再普通不過的樹葉子罷了。有一次我竟異想天開，剪了母親那盆花上的一片葉子，拿重物壓著在陽光下暴曬。可是眼間，半個月過去了，那片葉子似乎一點要風干的意思也沒有，還是那樣驕傲地綠著，害得我連作業(yè)也沒完成，沒想到這小小花葉的綠竟這般有持久度，不得不令我肅然起敬。
第二類是草本科，草本科的花根較細，葉子也較軟，而且生根較快，只要掰下一根枝，放在水瓶中養(yǎng)幾天就可以栽于盆中，不愧為‘‘野火燒不盡，春風吹又生。’’草本科的生命力真的很強。
這草本科也分為兩類，一類為開花的，另一類為不開花的。開花的自然耀眼奪目，粉淡相宜，不分伯仲，各有千秋。而這不開花的，不僅綠綠一盆，清新可愛，而且也有藥用，我不知道別的花是否如此，但媽媽養(yǎng)的是可以治風濕的，她說大姨有風濕病，這花葉的汁液可以讓大姨舒坦些，明兒養(yǎng)大了給你大姨送去。聽了這話，我也深深感覺到她們的姐妹情深。
第三類的就是仙人掌和仙人球，媽媽最愛的也便是它。我到疑惑這么危險的植物有什么好的？但想起小時候的事，也便心生幾分可憐。
我剛出生時，母親還養(yǎng)著一些仙人掌，仙人球，即使在醫(yī)院住院，母親也會叮囑父親要細心照料它們。但當我一歲半時，我已屋里院兒里兩頭跑，那些花自然成了危險物品，再扎了我?guī)状魏螅赣H既不忍心我被扎，也不忍心這些花，畢竟這也是她幾年的心血。迫不得已，她舍棄了花，因為她最愛我，聽爸爸說，那些花都爛掉了，母親每次路過垃圾箱，都會很心疼，我也可憐它們的遭遇。
后來聽母親說，她之所以喜歡仙人掌，仙人球，是因為那帶刺的外表下是一顆美麗的心靈，是一顆會綻放皎白花朵的心靈。
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇九
早上，天氣很好，有些黃色的云在空中飄揚，很美麗，但是有點冷，我覺得今天不會下雨了，是個好天氣。
我興奮地充滿精神地走進學校。只聽見校園里充滿了開心的笑聲。
要出發(fā)了，我們的心里更加的興奮了。我們排好隊坐著大巴車去水慢城了。
盼望著，盼望著，終于到了目的地。我們一下車，就看到了滿山遍野的花草樹木，充滿生機。
接著，我們來到了動物園。許多動物在這里悠閑地生活，面對川流不息的我們竟視而不見。其中，使我深有感觸的是丹頂鶴，丹頂鶴不僅姿態(tài)優(yōu)美，它的羽毛比白雪還要白上幾分，同時，也有一些烏黑光亮的黑羽毛，這兩種顏色混合在一起，更顯得丹頂鶴高貴美麗。丹頂鶴頭上還有一顆紅寶石呢，美麗極了!
參觀完了動物園，我們又來到了花的海洋。那里開滿了滿山遍野的花，同時，也有一些動物雕像站在了花的海洋。那些花有的像蝴蝶，在翩翩起舞，幾可亂真;有的像云彩，紅一片，黃一片，紫一片……
時間過得真快，我們該回校了，我們再一次乘坐大巴車返回校園，參觀了這兩個景點，走了這么久的路，我的身體還真有點累，可是我的心無比輕松呢!
這是我覺得最棒的一天了。
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇十
我終于讀懂了春
春天，本應是一個萬物復蘇的季節(jié)，在我的印象中，春天陽光明媚、鳥語花香。可是再仔細觀察，春天，它既有冬天的孤寂，又有夏天的悶熱。實在讓我看不出它有什么值得們稱贊的。
春之初，冬天的寒冷還未退去，白雪還散落在大地上，但飛鳥卻乘著風回到自己的家。
待到山花爛漫時，春天便有了一絲生機，白雪化為水滋潤著萬物，太陽從山谷里慢慢探出頭來，愈強愈烈。所以說春天又如夏天般悶熱。
小時候，在媽媽的帶領下，喜歡到河邊去看楊柳，聽著樹葉間“沙、沙、沙”的聲音。心里想的是無數(shù)游戲的場面。
如今，我又來到了小時候常和媽媽去的小河邊，站在已長成參天大數(shù)的楊柳下，當年的黃毛小伙子已長成男子漢，再看這春天，已不如小時候的明媚、煥然一新，而是多了幾分冷淡。
我終于明白了，人生的春天也正如現(xiàn)實中的春天一樣，也有旺季和淡季之分，在走過了旺季之后，自然會有淡季等著你。
我不得不說，我終于讀懂了春天，讀懂了人生的春天！。
致青春記敘文 勵志青春記敘文篇十一
一縷春光普照大地，萬物換上綠裝。
——題記
咦，是誰打翻了綠色的顏料瓶。把大地都染上了象征著春的綠色，原來是你——春！
每每當你來臨時，小草又恢復了生機，一顆顆往上鉆；花兒又帶上了微笑，一朵朵散發(fā)著各自的魅力；樹木又看到了希望，一棵棵往外延伸。因為你的到來，大地一片蓬勃生春。
藍藍天中的白云似乎怕無人陪你玩樂，和你的春樂一起翩翩起舞。碧草中的花苞怕無美麗景象供你欣賞，都競相艷放。素帶似的流水也隨著你的春光奔騰著。你看到了嗎？這一幅生機盎然的圖畫。
文人似乎特別喜愛你，總是拿你來作文章。讓你就像一位百變女郎的，賦予你沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風的溫柔，賦予你游絲一斷渾無力，莫向東風怨離別的嫵媚，賦予你春眠不覺曉，處處聞啼鳥的聒噪
人們都愛春天，愛你的風和日麗，愛你的花紅柳綠，愛你的雨潤萬物。人們總習慣于把你當作希望和美好事物的象征物。因為你總是為我們帶來清涼的雨水滋潤著土地，總是為我們帶來生機與活力。看到你我們就像看到了希望。你總是給農(nóng)民伯伯帶來希望，你總是那么細心照顧到每一類人，怎么不讓人喜愛你呢？
你輕撫過大地的每一寸土地。就這樣，你走了，正如你悄悄地來，不帶走一片云彩。慢慢的，火熱熱的太陽又來與我們戲耍了。
