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2023年三年級上冊應用題教案(模板5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 10:25:21
2023年三年級上冊應用題教案(模板5篇)
時間:2023-04-03 10:25:21     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

三年級上冊應用題教案篇一

(一)、結(jié)合實際認識以“元”為單位的小數(shù)的實際含義

(二)、在探究活動喝小組討論的過程中初步認識小數(shù)

(三)、讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

教學重、難點

(一)、教學重點:認識以“元”為單位的小數(shù)的實際含義

(二)、教學難點:小數(shù)的寫法。

教學過程

(一)、創(chuàng)設購物情境

師:同學們,今天我們大家一起去購物好嗎?

生:好。

師:但這次購物有點特殊,是在教室里面,大家看這是什么?(出示幻燈片)。

生:鉛筆。

師:多少錢一支?(出示幻燈片)

生:5角。

(學生回答,老師板書)

師:那大家還想買些什么文具呢?

生:(學生自由回答)。

師:好,大家想買的東西很多,那我們來看一下鋼筆的價格是多少?

生:8元。

師:尺子呢?

生:1元零6分。

師:筆記本呢?

生:3元5角。

(教室據(jù)學生回答完畢,再出示幻燈片,并板書)。

師:大家想一下,可以小組討論,老師寫在黑板上的價格還有其它寫法嗎?(學生自由回答,根據(jù)實際情況,教師進行教學)

師:我們可以把這些價格用元表示出來,大家仔細看好了,它們發(fā)生了什么變化?

(老師出示幻燈片)

生:出現(xiàn)了小數(shù)。

師:對,今天我們就來學習“元、角、分與小數(shù)(教師板書)。

(二)、新課

1、初步認識小數(shù)

(1)、認識小數(shù)的各部分

師:大家觀察一下,今天我們學的書與平時學的有什么不同?

生:出現(xiàn)了小數(shù)。

師:很細心,像0.50、1.06、3.50的數(shù)我們就稱為小數(shù),來,大家跟老師念一遍,像0.50、1.06、3.50的數(shù)我們就稱為小數(shù),讀兩遍。

生:齊讀)“像0.50、1.06、3.50的數(shù)我們就稱為小數(shù)。

師:那下面大家看一下屏幕上哪些都是小數(shù),哪些數(shù)是整數(shù)(出示幻燈片)。

師:小數(shù)是哪些?

生:1.50、2。70、16.85、9.99.

師:那整數(shù)呢?

生:1、5、3、20。

師:回答得很好,小數(shù)與整數(shù)有什么不同?

生:出現(xiàn)了小圓點。

師:我們稱小圓點為小數(shù)點,小數(shù)前面的數(shù)我們稱為整數(shù),小數(shù)后面的數(shù)我們稱為小數(shù)部分。

師:下面大家分小組認識小數(shù)的各部分,由小組自己選擇一個小數(shù)來進行認識。一分鐘后由小組派代表說出你們的討論結(jié)果。

師:大家討論好了嗎?

生:討論好了。

師:那哪個小組先來?看看哪個組表現(xiàn)得。

生:(依次點名或?qū)W生自愿說,老師作適當點評,也可請學生自評或他評)。

師:看來大家認真預習了,你們表現(xiàn)得很好,下面由老師出題,大家自由回答,比一比,哪組回答的又快又準。

師:準備好了嗎?老師姚開始了(出示幻燈片)。生:3.55.

師:它是小數(shù)嗎?

生:是。

師:它的整數(shù)部分是?

生:3.

師:小數(shù)部分呢?

生:55。

(2)、小數(shù)的讀法

師:這些小數(shù)你們會讀嗎?

生:會(由實際情況定)

師:那大家一起來讀一讀。(指著黑板)

生:0.5元、1.06元、3.05元。

師:我們回憶一下,小數(shù)怎么讀?

生:從整數(shù)部分開始讀,遇到小數(shù)點讀點,最后讀小數(shù)部位。

師:大家認為他說得對嗎?

學生自由回答,教師作總結(jié)。

認識以元為單位的小數(shù)的實際意義

師:現(xiàn)在大家打開教科書,翻到第2頁。

師:圖畫上沒支鉛筆多少錢?

生:0.5元。

師:鋼筆呢?

生:8元。

師:尺子呢?

生:1.06元。

師:筆記本?

生:3.50元。

師:水彩筆?

生:16.85元。

1認識一位小數(shù)的實際意義

師;每支鉛筆0.50元,誰知道0.50元是多少錢?

生:5角。

師:幾個一角是1元?

生:十個。

師:那就是說5角師一元的幾分之幾?

生:十分之五。

師:我們以元為單位用小數(shù)可以表示成什么?

生:0.5元。

1認識兩位小數(shù)的含義

師;那么每把尺子師1.06元,它是多少錢?

生:一元零6分。

師:幾個一分十一角?

生:十個。

師:幾個一角是一元?

生:十個。

師:幾個一分是一元?

生:一百個。

師:那大家想一想6分是一元的幾分之幾呢?

生:一百分之六。

師:邏輯思維能力很強,如果我們以元為單位用小數(shù)可以怎么表示?

生:1.06元。

師:下面請大家做一下課本上第二頁的習題,還是同學們已經(jīng)提前做好了?

生(根據(jù)實際情況進行)

師:哪個同學愿意回答第二幅圖,它表示的師幾元幾角幾分?

生:十二元五角零分。

師:用以元為單位用小數(shù)表示呢?

生:12.50元。

師:大家想一想,5后面的0可以省略嗎?

生:可以。

師:為什么?

生:因為0表示的師沒有的意思,在末尾可以省略。

師:如果老師不小心把0和5的位置互換了,即寫成了12.05元,0還可以省略嗎?

生:不可以,因為0代表的是角,5代表的是分,分比角小,如果省略了0,就成了12.5元了,與12.05元不同。

師;大家認為他回答的對嗎?還有其它的補充嗎?

(根據(jù)同學們的回答,老師靈活進行)。

師:根據(jù)同學們的回答,誰來總結(jié)一下末尾師0的小數(shù)的情況?

生;如果末尾師0,可以省略不寫。

師:還有補充的嗎?

生:還應該加上小數(shù)二字,因為若是整數(shù)則末尾的0肯定要寫,不能省略。

師:那把這兩位小朋友的話綜合起來,我們應該怎么說呢?大家小組討論一下,互相交流一下各自意見,待會自愿起來說。

生:(討論后)對于整數(shù)來說,末尾的0不可以省略,還有補充嗎? 生:不論是小數(shù)還是整數(shù),中間的0都不可以省略。

師:小朋友們考慮得很全面,下面我們接著第三幅圖,哪個小組來提問?(學生舉手).

生1:圖中表示的是幾元幾角幾分?

生2:2元0角4分。

生1:以元為單位用小數(shù)表示呢?

生2:2.04元。

生1:中間的0可以省略嗎?

生2:不可以。

(老師作必要的提示,幫助學生順利完成提問)。

(三)、做游戲

(提前讓學生剪下附頁中的圖).

游戲規(guī)則:由每小組派出兩名代表,一名隨意抽出卡片,另一名回答卡片代表的師多少錢,其它小組成員做好相應記錄,回答得是否正確,最后看哪個小組回答得最多最準確,每個小組兩分鐘。

(四)、總結(jié)

師:今天我們學習了什么?

生:元、角、分與小數(shù)

師:小數(shù)的讀法是?

先從整數(shù)部分讀起,小圓點讀作點,最后讀小數(shù)部分。

師:那遇到末尾有零的小數(shù)呢? 生:不用讀。 師:在讀小數(shù)部分時,我們應接順序來,不能跳讀,中間有0的一定要讀。(五)、作業(yè)

1、完成課本第三頁中的練一練的第一小題。2、在日常生活中,超市里有許多價格牌,請適當摘抄五個以元為單位的小數(shù)價格牌,讀給爸爸媽媽聽。十一、板書設計

元、角、分與小數(shù)

1、鉛筆:5角→0.5元,讀作零點五元。

2、鋼筆:8元→8.00元,讀作八點零零元。

3、尺子:1元6角→1.06元,讀作一點六零元。

4、筆記本:3元5角→3.50元,讀作三點五元。

三年級上冊應用題教案篇二

教學目的:

(一)、結(jié)合實際認識以“元”為單位的小數(shù)的實際含義

(二)、在探究活動喝小組討論的過程中初步認識小數(shù)

(三)、讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

教學重、難點

(一)、教學重點:認識以“元”為單位的小數(shù)的實際含義

(二)、教學難點:小數(shù)的寫法。

教學過程

(一)、創(chuàng)設購物情境

師:同學們,今天我們大家一起去購物好嗎?

生:好。

師:但這次購物有點特殊,是在教室里面,大家看這是什么?(出示幻燈片)。

生:鉛筆。

師:多少錢一支?(出示幻燈片)

生:5角。

(學生回答,老師板書)

師:那大家還想買些什么文具呢?

生:(學生自由回答)。

師:好,大家想買的東西很多,那我們來看一下鋼筆的價格是多少?

生:8元。

師:尺子呢?

生:1元零6分。

師:筆記本呢?

生:3元5角。

(教室據(jù)學生回答完畢,再出示幻燈片,并板書)。

師:大家想一下,可以小組討論,老師寫在黑板上的價格還有其它寫法嗎?(學生自由回答,根據(jù)實際情況,教師進行教學)

師:我們可以把這些價格用元表示出來,大家仔細看好了,它們發(fā)生了什么變化?

(老師出示幻燈片)

生:出現(xiàn)了小數(shù)。

師:對,今天我們就來學習“元、角、分與小數(shù)(教師板書)。

(二)、新課

1、初步認識小數(shù)

(1)、認識小數(shù)的各部分

師:大家觀察一下,今天我們學的書與平時學的有什么不同?

生:出現(xiàn)了小數(shù)。

師:很細心,像0.50、1.06、3.50的數(shù)我們就稱為小數(shù),來,大家跟老師念一遍,像0.50、1.06、3.50的數(shù)我們就稱為小數(shù),讀兩遍。

生:齊讀)“像0.50、1.06、3.50的數(shù)我們就稱為小數(shù)。

師:那下面大家看一下屏幕上哪些都是小數(shù),哪些數(shù)是整數(shù)(出示幻燈片)。

師:小數(shù)是哪些?

生:1.50、2。70、16.85、9.99.

師:那整數(shù)呢?

生:1、5、3、20。

師:回答得很好,小數(shù)與整數(shù)有什么不同?

生:出現(xiàn)了小圓點。

師:我們稱小圓點為小數(shù)點,小數(shù)前面的數(shù)我們稱為整數(shù),小數(shù)后面的數(shù)我們稱為小數(shù)部分。

師:下面大家分小組認識小數(shù)的各部分,由小組自己選擇一個小數(shù)來進行認識。一分鐘后由小組派代表說出你們的討論結(jié)果。

師:大家討論好了嗎?

生:討論好了。

師:那哪個小組先來?看看哪個組表現(xiàn)得。

生:(依次點名或?qū)W生自愿說,老師作適當點評,也可請學生自評或他評)。

師:看來大家認真預習了,你們表現(xiàn)得很好,下面由老師出題,大家自由回答,比一比,哪組回答的又快又準。

師:準備好了嗎?老師姚開始了(出示幻燈片)。生:3.55.

師:它是小數(shù)嗎?

生:是。

師:它的整數(shù)部分是?

生:3.

師:小數(shù)部分呢?

生:55。

(2)、小數(shù)的讀法

師:這些小數(shù)你們會讀嗎?

生:會(由實際情況定)

師:那大家一起來讀一讀。(指著黑板)

生:0.5元、1.06元、3.05元。

師:我們回憶一下,小數(shù)怎么讀?

生:從整數(shù)部分開始讀,遇到小數(shù)點讀點,最后讀小數(shù)部位。

師:大家認為他說得對嗎?

學生自由回答,教師作總結(jié)。

認識以元為單位的小數(shù)的實際意義

師:現(xiàn)在大家打開教科書,翻到第2頁。

師:圖畫上沒支鉛筆多少錢?

生:0.5元。

師:鋼筆呢?

生:8元。

師:尺子呢?

生:1.06元。

師:筆記本?

生:3.50元。

師:水彩筆?

生:16.85元。

1認識一位小數(shù)的實際意義

師;每支鉛筆0.50元,誰知道0.50元是多少錢?

生:5角。

師:幾個一角是1元?

生:十個。

師:那就是說5角師一元的幾分之幾?

生:十分之五。

師:我們以元為單位用小數(shù)可以表示成什么?

生:0.5元。

1認識兩位小數(shù)的含義

師;那么每把尺子師1.06元,它是多少錢?

生:一元零6分。

師:幾個一分十一角?

生:十個。

師:幾個一角是一元?

生:十個。

師:幾個一分是一元?

生:一百個。

師:那大家想一想6分是一元的幾分之幾呢?

生:一百分之六。

師:邏輯思維能力很強,如果我們以元為單位用小數(shù)可以怎么表示?

生:1.06元。

師:下面請大家做一下課本上第二頁的習題,還是同學們已經(jīng)提前做好了?

生(根據(jù)實際情況進行)

師:哪個同學愿意回答第二幅圖,它表示的師幾元幾角幾分?

生:十二元五角零分。

師:用以元為單位用小數(shù)表示呢?

生:12.50元。

師:大家想一想,5后面的0可以省略嗎?

生:可以。

師:為什么?

生:因為0表示的師沒有的意思,在末尾可以省略。

師:如果老師不小心把0和5的位置互換了,即寫成了12.05元,0還可以省略嗎?

生:不可以,因為0代表的是角,5代表的是分,分比角小,如果省略了0,就成了12.5元了,與12.05元不同。

師;大家認為他回答的對嗎?還有其它的補充嗎?

(根據(jù)同學們的回答,老師靈活進行)。

師:根據(jù)同學們的回答,誰來總結(jié)一下末尾師0的小數(shù)的情況?

生;如果末尾師0,可以省略不寫。

師:還有補充的嗎?

生:還應該加上小數(shù)二字,因為若是整數(shù)則末尾的0肯定要寫,不能省略。

師:那把這兩位小朋友的話綜合起來,我們應該怎么說呢?大家小組討論一下,互相交流一下各自意見,待會自愿起來說。

生:(討論后)對于整數(shù)來說,末尾的0不可以省略,還有補充嗎? 生:不論是小數(shù)還是整數(shù),中間的0都不可以省略。

師:小朋友們考慮得很全面,下面我們接著第三幅圖,哪個小組來提問?(學生舉手).

生1:圖中表示的是幾元幾角幾分?

生2:2元0角4分。

生1:以元為單位用小數(shù)表示呢?

生2:2.04元。

生1:中間的0可以省略嗎?

生2:不可以。

(老師作必要的提示,幫助學生順利完成提問)。

(三)、做游戲

(提前讓學生剪下附頁中的圖).

游戲規(guī)則:由每小組派出兩名代表,一名隨意抽出卡片,另一名回答卡片代表的師多少錢,其它小組成員做好相應記錄,回答得是否正確,最后看哪個小組回答得最多最準確,每個小組兩分鐘。

(四)、總結(jié)

師:今天我們學習了什么?

生:元、角、分與小數(shù)

師:小數(shù)的讀法是?

先從整數(shù)部分讀起,小圓點讀作點,最后讀小數(shù)部分。

師:那遇到末尾有零的小數(shù)呢? 生:不用讀。 師:在讀小數(shù)部分時,我們應接順序來,不能跳讀,中間有0的一定要讀。(五)、作業(yè)

1、完成課本第三頁中的練一練的第一小題。2、在日常生活中,超市里有許多價格牌,請適當摘抄五個以元為單位的小數(shù)價格牌,讀給爸爸媽媽聽。十一、板書設計

元、角、分與小數(shù)

1、鉛筆:5角→0.5元,讀作零點五元。

2、鋼筆:8元→8.00元,讀作八點零零元。

3、尺子:1元6角→1.06元,讀作一點六零元。

4、筆記本:3元5角→3.50元,讀作三點五元。

三年級上冊應用題教案篇三

一、情境引入

1.我們以前學過元、角、分的知識,誰能用學過的知識說一說我們的數(shù)學課本的單價,并把它寫下來嗎?

2.板書:6.11

仔細觀察這個數(shù)與我們以前學過的數(shù)有什么不同?這是一種什么數(shù)呢

3.這種數(shù)叫做小數(shù),今天我們就來認識小數(shù)。

4.揭示課題:認識小數(shù)

二、探究新知

1.小數(shù)的認識

觀察情境圖 板書:買文具

讓學生看買文具情境圖,在小組里自由的說出每件文具的價格

在班內(nèi)匯報交流,讓學生讀出小數(shù)

鉛筆:0.50元、尺子1.06元、筆記本3.50元、鋼筆8.00元、水彩筆16.85元

你能說說小數(shù)的特征嗎?

a.認識小數(shù)點

引導學生說小數(shù)特點,是補充:這個數(shù)中的點叫小數(shù)點。

板書:小數(shù)點

師介紹:我們原來學習的數(shù)字如:3、5、15、25等數(shù)都叫整數(shù),像今天我們認識的這些數(shù)0.50、1.06等這樣的數(shù)叫做小數(shù)。

b.認識小數(shù)的三個部分

我們可以把小數(shù)分成三個部分:整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分。以小數(shù)點為界限,小數(shù)點左邊的是整數(shù)部分,右邊的是小數(shù)部分。

板書:1 . 06

整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分

2.小數(shù)的讀法

讓學生再賭一賭“文具店”各商品的價格,師板書:0.50讀作零點五零

3.小數(shù)可以表示什么? 在本課中,小數(shù)表示幾元、幾角、幾分。

a。我們知道了數(shù)學課本的價錢是6.11元,它到底表示幾元、幾角、幾分呢?

b。生獨立思考,組內(nèi)交流并說說自己的想法。

c。班內(nèi)交流:6.11元表示6元1角1分。

生說想法,師小結(jié):整數(shù)部分是幾就是幾元,小數(shù)點后第一位是幾就是幾角,小數(shù)點后第二位是幾就是幾分。

d。讓學生說出每件商品的標價所表示的意義。

鉛筆0.50元、尺子1.06元、筆記本3.50元、鋼筆8.00元、水彩筆16.85元

生獨立思考后在書本上填出答案,然后在班內(nèi)反饋。

4.小數(shù)的寫法

a.師拿出10元2角5分,讓學生說說一共是多少錢,讓學生試著用小數(shù)表示出來。

b。班內(nèi)反饋:10元2角5分用小數(shù)表示是:10.25元。

師小結(jié):把10元寫在小數(shù)點的左邊,2角寫在小數(shù)點右邊第一位,5分寫在小數(shù)點右邊第二位。

c。讓學生獨立完成課本第二頁的“試一試“。生完成后在班內(nèi)反饋。

三、鞏固練習

1.獨立完成“練一練”1,2題。

板書設計

買文具

---------小數(shù)的認識

1 . 06

整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分

0.50讀作:零點五零

三年級上冊應用題教案篇四

教學目標:

1、啟發(fā)學生認識到探求長方形面積計算公式的必要性,激發(fā)其學習動機。

2、讓學生通過參與長方形面積公式推導的全過程,理解并掌握長方形和正方形的面積計算公式,發(fā)展其抽象概括能力。

3、能比較熟練地運用公式進行計算。

教學重點:長方形和正方形的面積計算方法。

教學關(guān)鍵:長方形面積公式推導。

教學準備:每位學生1平方厘米正方形紙片15片。

教學過程:

(一) 創(chuàng)設情景

1、出示一張長方形的照片。

師:大家認識他們嗎?想對他說什么?

師: 請同學們觀察一下這是一張什么形狀的照片?

生:是一張長方形的照片。

師:馬老師很喜歡這張照片,想把它保存的久一點,老板向我建議:可以

去塑封,就是在表面貼上一層薄膜。要知道這張薄膜有多大?

2、我們要求它的什么?

生:求面積。

3、師:對,我們必須知道這張長方形照片的面積,今天這節(jié)課我們就來研究

長方形的面積(板書:長方形的面積)。現(xiàn)在請你估計一下這張長方形照片的面積大約是多少?

師:你們覺得長方形的面積與什么有關(guān)系呢?

師:是不是這樣的呢?,我們就一起來做個實驗吧。

(二)動手操作,實踐探究

1、驗證長方形的面積。

要求:

(1)用15個1平方厘米的小正方形任選幾個拼成長方形,看哪小組的擺法最多。

(2)請把結(jié)果填入表格。

(3)聰明的你會發(fā)現(xiàn)什么?

(4)(小組操作、交流并匯報)整理如下

長所含的厘米數(shù) 寬所含的厘米數(shù) 長方形所含的平方厘米數(shù)

616

5315

5210

339

師:請仔細觀察這些長方形的面積,長,寬,你發(fā)現(xiàn)了什么?

生1:我發(fā)現(xiàn)了長方形所含的平方厘米數(shù)正好等于長的厘米數(shù)乘以寬的厘米數(shù)。

師:還有誰發(fā)現(xiàn)了?你來說說看!

生2:長方形的面積等于長乘以寬。

師:通過實驗大家證實了長方形的面積等于長乘以寬。(板書:長方形的面積=長 × 寬)我們一起來讀一遍。

2、用字母表示公式

師:剛才我們得到的長方形面積計算公式,如果用字母來怎樣表示呢?

師:如果用s表示面積,a表示長,b表示寬,那長方形的面積可以表示為

生:s=a×b (板書)

師;同學們,我們一起來讀一讀。

師;你有什么問題嗎?

生說:“老師,剛才那個表格上的第四個擺的不是長方形,是正方形。

師:是嗎?同學們發(fā)現(xiàn)了嗎?剛才那個同學擺的好象有點特殊。

師:我們剛才研究的可是長方形啊,怎么會出現(xiàn)正方形呢?那我們該怎么辦呢?正方形的面 積也可以這樣算嗎?(討論)

師:你來說說看。 同學們,你們對正方形的面積是怎么想的?正方形為什么可以這樣算呢?我們應該怎樣證明它呢?

生2:我是這樣想的:剛才我在排的時候橫過來排3個,豎下來也排3個,這樣就成為一個邊長3厘米的正方形了。(教師指著原來的表格)它的面積有9個小正方形的面積,3×3就是9平方厘米,也就是這個正方形的面積等于邊長×邊長。

生3:老師,我們可不可以這樣想,(師:你說說看)我們以前學過,正方形是特殊的長方形,正方形的邊長就相當于長方形的長和寬,長方形的面積=長×寬,那么正方形的面積就可以等于邊長×邊長。

師:同學們,你們同意他們的說法嗎?那正方形的面積怎么求?

(板書:正方形的面積=邊長×邊長) ( s=a×a )

3、小結(jié)

師:我們通過實驗驗證了長方形的面積=長×寬,而且還有意外的收獲,得到了正方形的面積=邊長×邊長,那么同學們,如果我們想求一個長方形的面積必須知道幾個條件?要求正方形的面積必須知道什么?

(三)運用與擴展

1、練習

師:你能運用這個面積公式求下面幾個圖形的面積嗎?

師;在算這個照片的面積時,我們要先做什么?

生:測量。有兩個小朋友幫測量,一個測的結(jié)果是長15厘米,寬10厘米;

生匯報:15×10=150平方厘米

師:可是老板為什么給我180平方厘米的透明薄膜呢?他是不是想多要我的錢呢?

師:既然大家已經(jīng)掌握了長方形和正方形面積的計算,下面我們就來具體的應用。

1、例1 上海人民廣場地下商業(yè)步行街長300米,寬36米。它的面積有多少平方米?

解:s=ab

=300×36

=10800(平方米)

答:它的面積有10800平方米。

2、計算出數(shù)學書封面的面積,動手試一試。

3、填表:計算下面各圖形的面積

圖形

面積

長方形

9分米

4分米

20米

10厘米

正方形

邊長8米

(1)一個長方形的長是6厘米,寬是2厘米,面積是( )

a、12厘米b、12平方厘米c、16厘米

(2)有一張方桌,桌面的邊長是8分米,要配上一塊與桌面同樣大的玻璃,求這塊玻璃面積的算式是( )

a、8×4b、8×8c、8+8

5、判斷。

(1)、課桌桌面的面積是20平方米。( )

(2)、“長×寬”可以求出長方形的面積。()

(3)、邊長是4米的正方形,它的周長和面積相等。()

(4)、常用的面積單位有:米、分米、厘米。()

6、小明家剛剛買了新房子請你幫忙計算一下房屋的總面積。(單位:米)

7、一個房間長10米,寬4米。在地面上鋪正方形的地磚,如果地磚邊長是20厘米,需要地磚多少塊?

師:這節(jié)課你有什么收獲?

三年級上冊應用題教案篇五

一、教材分析

“長方形和正方形的面積計算”是三年級下冊中的學習內(nèi)容,小學生從學習長度到學習面積,是空間形式認識發(fā)展上的一次飛躍。是在學生知道了面積的含義,初步認識面積單位和學會用面積單位直接度量面積的基礎(chǔ)上進行教學的,這部分內(nèi)容主要是引導學生探索長方形和正方形的面積計算公式,并初步練習運用公式進行面積計算。首先預測學生根據(jù)已有的學習和生活經(jīng)驗會有不同的計量方法。在這堂課中主要通過學生的動手操作解決“為什么長乘寬就是長方形的面積”的問題,讓學生理解長方形面積的計算方法,并通過實驗驗證、舉例說明其正確性和運用價值,最后引導學生歸納、總結(jié)長方形面積,并通過長方形面積計算方法遷移得到正方形面積的計算方法,為以后學習其他平面圖形的面積計算奠定良好的基礎(chǔ)。

二、說學法

學生先猜猜長方形的面積是怎樣計算的。再分小組活動:用學具小正方形拼成一個長方形或正方形,觀察拼成后圖形的長是多少,寬是多少,面積是多少,并作好記錄。小組匯報拼擺結(jié)果,觀察統(tǒng)計的數(shù)據(jù),小組討論:通過擺一擺,你們有什么發(fā)現(xiàn)?小組合作進行操作,驗證發(fā)現(xiàn),討論小結(jié)出長方形面計算的公式,在此基礎(chǔ)上探究正方形面積的計算公式。讓學生在“猜想、操作、發(fā)現(xiàn)、驗證、應用”的學習過程中經(jīng)歷從長方形面積計算公式推導到正方形面積計算公式的再創(chuàng)造,培養(yǎng)學生探索能力和創(chuàng)新精神。

教學目標:

1、引導學生自主探究發(fā)現(xiàn)長方形、正方形面積計算方法,經(jīng)歷面積計算方法的探究過程,能正確計算長方形、正方形的面積。

2、滲透“猜想—實驗—發(fā)現(xiàn)—驗證”的學習方法以及相關(guān)事物之間都是有內(nèi)在聯(lián)系的辯證唯物主義思想,培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識和科學探究精神。

3、讓學生通過對數(shù)學內(nèi)在規(guī)律的探索,來感受數(shù)學的魅力,體驗成功探究的樂趣。

教學重點:引導學生通過操作實踐、觀察比較,探究得出長、正方形的面積公式。

教學難點:理解長、正方形的面積公式的推導過程。

教學用具:1平方厘米的正方形、尺子、課件等。

教學設想:

圍繞長方形面積公式推導這個重點問題,我力圖把教學的著力點放在公式是怎樣被提出來的,又是怎樣加以推導論證的。

1、復習中設置障礙,引出問題。激發(fā)學生內(nèi)在的學習動機,引發(fā)學生對數(shù)學

學習的興趣乃是求知的前提。在長方形面積計算公式推導中,讓學生初步感知長方形的面積與長、寬之間存在的關(guān)系,再通過啟發(fā)談話,激發(fā)學生的學習動機和求知欲,為推導公式作鋪墊。

2、在動手操作中,解決問題。學具操作可以幫助學生理解一些抽象的概念,

掌握一些數(shù)學規(guī)律,有利于教給學生探究知識的方法,讓學生在操作中沿著具體——表象——抽象的過程發(fā)現(xiàn)問題,把握問題,尋找解決問題的方法。長方形面積公式推導中讓學生利用1平方厘米的正方形紙片拼成一個長方形,在操作思維基礎(chǔ)上,進一步感知長方形面積與它的長和寬的關(guān)系。

3、在思考、討論、分析、驗證中,得到結(jié)論。在操作交流之后,讓學生對面

積與長寬進行觀察、比較、思考,組織學生圍繞長方形面積和長寬之間有什么關(guān)系進行討論,歸納分析問題,從而引導概括推導出長方形的面積計算公式。

4、在變化中,推導出正方形面積公式。充分利用長方形面積計算公式,正方形是特殊的長方形,懂得了長方形的面積計算方法,正方形的面積計算方法也就迎刃而解。順理成章地得出正方形面積公式。這樣使學生了解了一般與特殊的關(guān)系,又形象地溝通了正、長方形之間的聯(lián)系。

5、在練習中,發(fā)展學生思維,促進技能形成。本節(jié)課練習題的設計,力求緊

扣重點,層次清楚,題型多樣,并體現(xiàn)面向全班學生,因材施教的要求。長方形、正方形面積公式得出后,均安排一組專項練習題,旨在及時鞏固所學會公式,獲取足夠的反饋信息,以便教師及時調(diào)理教學節(jié)奏。綜合練習題,有一定的靈活性,旨在強化應用兩個面積計算公式,形成計算技能。最后提高練習是為學有余力的學生設計的,意在因材施教,發(fā)展智能。

教學過程:

一、復習導入,提出問題。

1、提問:上節(jié)課,同學們認識了面積和面積單位。什么叫做面積?常用的面積單位有哪些呢?(課件出示面積概念和常用的面積單位)

2、課件出示下圖,并提問:這兩個圖形哪個面積比較大,大多少?(先估計)你們有什么辦法比較嗎?(生:用1平方厘米的面積單位進行測

(小結(jié)方法)

3、提問:要想知道黑板、教室面積有多大,你們怎么測量呢?(生:用1平方米的面積單位去測量。)要想游泳池、菜地、森林、操場、知道中國土地的面積有多大,你們怎么測量呢?使學生悟出:用面積單位一個一個去擺、去測量的方法太麻煩,也不實際。

4、教師在學生產(chǎn)生疑問的同時,再提出問題,引導學生去探索。

用面積單位去量的方法太不現(xiàn)實了,那么有沒有一種簡便的計算方法可以求出長方形和正方形的面積呢?這節(jié)課,就來研究長方形和正方形面積的計算。

板書課題:長方形、正方形面積的計算。

二、解決問題。

(一)、猜想,長方形的面積與什么有關(guān)?與長和寬有怎樣的關(guān)系呢?

(二)、學生操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、分組活動,出示活動要求。

(1)組長主持活動,活動中互相配合,控制音量。

(2)用小正方形擺成不同的長方形(個數(shù)可以不同),并照表做好記錄。

(3)思考討論:長方形的面積與長和寬有什么關(guān)系?

2、活動反饋。

操作完畢,反饋活動情況。結(jié)合反饋結(jié)果師板書黑板上的表格:

3、抽象概括

引導學生通過觀察、比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?歸納得出長方形所含的平方厘米正好等于長和寬所含厘米數(shù)的乘積。師生共同抽象概括出長方形的面積計算公式,并板書: 長方形的面積=長×寬

(三)、驗證與拓展

1、驗證:是不是所有的長方形面積都可以用長×寬來計算?出示簡單的圖形面積計算。讓學生快速說出答案。

2、觀察討論正方形的面積公式。

師:這是什么圖形?正方形的面積可以怎樣計算呢?學生解答。

思考:正方形的面積與什么有關(guān)系?

反饋:對呀!正方形本身就是特殊的長方形嘛!只是長和寬相等的長方形,我們習慣上把正方形的長和寬叫邊長,所以正方形的面積= 邊長×邊長 (板書)

三、鞏固應用。

1、計算78頁“做一做”

2、我們探究學習了計算長方形正方形面積的方法,在生活中有很多很多的長方形存在著,這些長方形的面積都是可以運用今天探究得到的方法來計算的,想不想試一試啊?計算數(shù)學書本封面和學生卡、黑板的面積。先估計再同桌合作量一量、算一算。(取整厘米數(shù))問:你首先做了什么?

3、告訴茶幾面積,猜長和寬(出示課件)

4、已知正方形的邊長,對折一次后是什么圖形,面積是多少?(備用)

四、課堂小結(jié)

收獲是什么?還想知道什么問題?

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一......
蘇教版小學三年級數(shù)學上冊教案 蘇教版數(shù)學三年級上教案5篇(優(yōu)秀)
發(fā)布時間:2023-04-03
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參......
2023年小學二年級下冊體育課教案 二年級下冊體育教案教學(模板5篇)
發(fā)布時間:2023-06-08
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的......
2023年三年級語文上冊人教版電子教案5篇(優(yōu)質(zhì))
發(fā)布時間:2023-08-04
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習......
2023年小學六年級數(shù)學教案下冊5篇(模板)
發(fā)布時間:2023-08-07
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)......
三年級上冊語文第一課教案模版 三年級上冊語文第一課教案及反思(七篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文......
2023年三年級上冊數(shù)學教案蘇教版 觀察物體三年級上冊數(shù)學教案大全(15篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是......
2023年四年級上冊語文教學計劃人教版5篇(模板)
發(fā)布時間:2023-06-18
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下我給大......
2023年滬教版三年級下冊教案(5篇)
發(fā)布時間:2023-01-23
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)......
2023年三年級語文上冊《灰雀》教案(三篇)
發(fā)布時間:2023-05-01
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案......
語文二年級上冊教案簡案 語文二年級上冊教案打印版(三篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!語......
2023年三年級語文上冊教案及反思版電子書七篇(模板)
發(fā)布時間:2023-08-06
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編......
最新二年級語文上冊優(yōu)質(zhì)課教案 小學語文二年級上冊教案模板(五篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,......
最新小學四年級的應用題上冊優(yōu)秀
發(fā)布時間:2023-07-16
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面......
最新湘教版三年級美術(shù)上冊教案全(5篇)
發(fā)布時間:2023-02-09
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀......
一年級上語文教學教案全冊(模板8篇)
發(fā)布時間:2023-10-04
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎......
2023年部編小學三年級語文上冊教案設計 部編教材三年級語文上冊教案設計(通用6篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們......
2023年二年級上冊音樂精品教案(5篇)
發(fā)布時間:2023-03-15
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么......
小學二年級下冊數(shù)學應用題100題(三篇)
發(fā)布時間:2023-08-19
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家......
最新四年級上冊語文教案部編版免費(模板5篇)
發(fā)布時間:2023-04-03
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供......
2023年六年級上冊語文輔導教案(5篇)
發(fā)布時間:2023-08-23
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下是小編......
三年級上冊語文名師精編教案電子版 三年級語文名師優(yōu)質(zhì)課5篇(模板)
發(fā)布時間:2023-04-07
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?.....
2023年六年級上冊的語文教學計劃三篇(模板)
發(fā)布時間:2023-03-29
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文......
2023年七年級語文教學反思上冊模板(十三篇)
發(fā)布時間:2023-03-30
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧七年級語文......
最新一年級上冊語文教案(模板五篇)
發(fā)布時間:2023-03-30
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最新統(tǒng)編版三年級上冊語文教案(5篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
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2022年二年級上冊語文教案(5篇)
發(fā)布時間:2022-12-20
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2023年部編版八年級上冊鴉片戰(zhàn)爭教案模板
發(fā)布時間:2023-04-22
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助......
最新最新部編人教版三年級語文上冊教案 人教版小學語文三年級上冊教案設計(5篇)
發(fā)布時間:2023-04-12
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案......
2023年鼎尖教案六年級上冊語文答案(5篇)
發(fā)布時間:2023-08-04
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,......
最新一年級上冊語文教案全冊(5篇)
發(fā)布時間:2022-12-20
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教......
最新湘教科學三年級上冊教案 湘教版小學三年級科學教案(5篇)
發(fā)布時間:2023-01-11
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我......
最新三年級上冊語文教案批注 三年級上冊語文教案部編版(14篇)
發(fā)布時間:2023-03-18
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案......
六年級上冊數(shù)學教案人教版 六年級上冊數(shù)學教案蘇教版(優(yōu)秀5篇)
發(fā)布時間:2023-08-21
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的......
2023年三年級語文課文上冊模板(五篇)
發(fā)布時間:2023-04-03
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,......
2023年四年級上冊音樂教案湘教版 四年級上冊音樂教案人民出版社(三篇)
發(fā)布時間:2024-04-06
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大......
2023年一年級下冊四個太陽教案模板(三篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希......
三年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版 北師大版三年級上冊數(shù)學教學計劃(模板三篇)
發(fā)布時間:2023-04-01
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。......
初一上冊應用題(含答案優(yōu)質(zhì)
發(fā)布時間:2023-08-05
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來......
2023年一年級上冊語文第三課教案全冊(11篇)
發(fā)布時間:2023-05-03
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,......
最新小學一年級語文上冊教案人教版課文 一年級上冊語文人民教育出版社教案三篇(模板)
發(fā)布時間:2023-03-30
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大......
2023年花城版六年級上冊音樂教案全冊 花城版六年級上冊音樂教案設計意圖(5篇)
發(fā)布時間:2023-07-09
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我......
小學數(shù)學三年級上冊教案人教版 小學數(shù)學三年級上冊教案蘇教版(19篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家......
三年級語文上冊訓練題 小學三年級上冊語文測試題匯總
發(fā)布時間:2023-07-28
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編......
2023年數(shù)學二年級數(shù)學題上冊(5篇)
發(fā)布時間:2023-01-11
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以......
2023年三年級上冊語文期末測試模板
發(fā)布時間:2023-04-28
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介......
三年級上冊語文教學總結(jié)精選模板三篇
發(fā)布時間:2022-12-16
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)......

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