總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
地理教研組工作總結(jié)篇一
組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,克服個人困難,在高強度、超負荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)8位教師的教案全部合格,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施:
1、加強練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;
2、選取典型文字及圖表材料,進行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;
3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時間。
二、教研組教研活動情況回顧:
在教研活動方面,本組更加強調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:
1、要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課;
2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;
3、每一次年級統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進行試卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度。
有專家曾經(jīng)說過,一線教師搞教研,研究什么?最切實可行的就是研究自己在現(xiàn)實的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,尋找問題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問題,促進專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達到提高教學(xué)成績的目的。因此,針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實情況,本組確定的教研方向為:教師有效的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費,那么,教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題,尋找問題解決的有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進行難度分解,并力求尋找課本知識與現(xiàn)實的生活體驗之間的聯(lián)系,以期與班級學(xué)生現(xiàn)實的思維水平和知識儲備相對接,以此達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時,教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達到提升本組教學(xué)成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想:
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;
2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的;
3、進一步推進本組既定的教研方向,成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析:
由于時間關(guān)系,有一些教研活動未能按時開展和完成,只能留待下學(xué)期努力。
地理教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點,認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行。
本學(xué)期主要工作:集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。
一、堅持集體備課,聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短。
1、備課
我組特別重視集體備課,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動,做到三定(即定時間、定內(nèi)容、定地點);三備(即備教材、備教法,備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗)。集體備課時,對過去的一周教學(xué)體會進行交流,效果顯著,一起交流教案,使教案中的課時,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)程序,精選例題、習(xí)題、測驗內(nèi)容得到統(tǒng)一,教學(xué)方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點進行活動,初一和初二兩個年級合在一起進行備課,采用既分又合的方式,利用組會或聽課后的時間等進行交流、討論,既互相學(xué)習(xí),又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
2、聽課
組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達20節(jié)以上,并且不放過每一次學(xué)習(xí)的機會。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課(重點體現(xiàn)課題研究),相互聽課評課,共同促進。我們在實際教學(xué)過程中,為了課堂教學(xué)"活"起來,激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,堅持多媒體教學(xué),讓學(xué)生身臨其境加深印象,提高興趣,因勢利導(dǎo)。
二、堅持教帶研,以研促教,相得益彰
我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研,以研促教,使教研真正成為每位教師成長的沃土。
在我組教師的努力下,第一個教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式:讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——分析問題——解決問題——達成共識。第二個教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”,獲得區(qū)級教研專題。在實際教學(xué)中,認(rèn)真落實,不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗,本專題研究的思路是:關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系,闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實際,設(shè)計地理探究活動;關(guān)注社會熱點,培養(yǎng)社會情感。第三個研究專題以縮短教學(xué)時間,提高課堂教學(xué)效率為宗旨,確立了“把時間還給學(xué)生為主題,課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”,因時間較短,本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課,受到了個位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。
三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,新教師得以快速成長。
本學(xué)期因工作的調(diào)整,原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理,有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生,作文教研組長,學(xué)科帶頭人、骨干教師的我,就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用,從備課、講課、聽課都做認(rèn)真仔細的分析與指點,功夫不負有心人,李愛霞老師進步非???,工作非常認(rèn)真、努力,因此,在期中考試成績非常優(yōu)秀,大大超過了老師,真是青出于藍而勝于藍。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提高教師綜合素質(zhì)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時,也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長,本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗,嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺,拓寬了我們的視野,更迅速地促進了我們的專業(yè)化成長。
總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實、一步步成長。
地理教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)年地理組各位成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,團結(jié)協(xié)作,共同探索,在以下方面作了一定的努力:
一、熱愛教育事業(yè),注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書育人,又嚴(yán)格要求自己,各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中,特別是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀(jì)和幾位老教師老當(dāng)益壯,或兼課或跨年級,勤勤懇懇工作,任勞任怨鉆研,默默奉獻著自己的智慧,為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻智獻策,也為本組本組年輕人樹立了榜樣。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平
1、全組教師堅持學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論,如《課堂教學(xué)論》,《實踐間架起橋梁—教育教學(xué)案例選編》等,積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和上級部門組織的新課程培訓(xùn),通過理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)觀念,互談心得體會,密切聯(lián)系教學(xué)實際,運用理論,實踐理論,切實運用理論解決長期以來地理學(xué)科教學(xué)中存在的一些問題。
2、組織初高中地理老師開展研究新教材、新課標(biāo)的活動,明確要求,同時積極與外校聯(lián)系,參加其他兄弟學(xué)校的教研活動,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會新課標(biāo),并結(jié)合當(dāng)前新教材改革的要求,明確教學(xué)思路,每周集體備課,探究新教材、新教法、新理念,并形成共識,扎扎實實地將集體的智慧運用到課堂中去,能創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂地提高,真正地將素質(zhì)教育落實到地理課堂教學(xué)中。
3、高中老師研究近年高考題,分析高考走勢,主動地與兄弟學(xué)校的老師加強聯(lián)系,優(yōu)選教育信息,明確奮斗目標(biāo),在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,更重視學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。高中學(xué)生的提高不能單純地依賴于“題海戰(zhàn)”,只有對每位學(xué)生做到心中有數(shù),有的放矢,因材施教,做到精講精練,才能使學(xué)生思維更集中。
4、堅持本組的優(yōu)良傳統(tǒng),開設(shè)地理興趣小組,帶領(lǐng)成員開展課外活動,如組建“綠色校園”環(huán)保小組,參觀惲代英廣場,與學(xué)生共同開發(fā)校本課程,開設(shè)天文地理講座等,
三、常規(guī)教科研工作
1、結(jié)合常規(guī)開展教學(xué)我們積極開展了教研活動,實行備課組集體活動,在集體備課中實行“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。大家暢談教法,共同討論,這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。
各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課、評課,并能積極外出參加教研活動,通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好的提高了課堂效率,同時利用多媒體教學(xué),有力地提高了地理教學(xué)質(zhì)量,考試成績均位于全區(qū)的中上等。
2、在全組開展教學(xué)模式討論在教學(xué)中堅持用引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),重視學(xué)生知識的形成過程展開,開展了分層教學(xué),使不同層次的學(xué)生都有所得,都得到發(fā)展,教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)問題情景,讓學(xué)生在不同的情況下運用知識,解決問題。積極探索上好研究型課程,培養(yǎng)學(xué)生善疑善問、多思深思的思維習(xí)慣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
3、積極撰寫論文本組各成員善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并將他們理成文字。如巢玉君撰寫的論文質(zhì)量教高,得到好評。
4、開展課題研究我組在課題研究中開展了大量的工作,每位老師積極搜集相關(guān)材料研究、實驗,撰寫案例和個案。
四、培養(yǎng)青年教師
本組陳繼華老師年輕有為,人很謙虛,在教學(xué)中經(jīng)常向老教師虛心求教,教學(xué)水平不斷提高,得到全組老師和學(xué)生的肯定。
總之,多年來,全組老師默契配合,任勞任怨,不斷開拓進取,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,我們力爭再接再厲,為省重點的創(chuàng)建添磚加瓦!
地理教研組工作總結(jié)篇四
地理教研組是一個小科組,一學(xué)期以來,作為科組和其中的每一位教師,雖無可歌可頌的業(yè)績,但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的,一絲不茍的,任勞任怨的,當(dāng)然也是默默無聞的。由于眾所周知的原因,地理教師難得在各種評優(yōu)評先活動中榜上有名。可以這樣說,多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,我們?yōu)榕囵B(yǎng)合格地公民而工作。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,地理科組主要做了如下六方面的工作:
一、開好第一次科組會:
本學(xué)期伊始,科組主持召開了新學(xué)期的第一次科組會,認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。
二、配合學(xué)校和教導(dǎo)處組織開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動:
在此次活動中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進了課堂教學(xué)改革,進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,收到了較好的效果。
三、開展課外活動:
在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動期間,本科組在初一、初二、高一三個年級的學(xué)生中開展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫的評比活動,分別評選出優(yōu)秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅,另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動,參加學(xué)生踴躍,興趣盎然。
四、加強校外交流,開拓視野:
本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開放日等教研活動,另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀學(xué)習(xí)活動,通過這些活動,開拓了老師們的視野,看到了他人的長處,比照出我們自己工作中的不足,增強了我們的緊迫感。
五、組織科組老師參加國家和市、區(qū)教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動:
李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎,其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎、深圳市三等獎、寶安區(qū)一等獎;張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國的糧食生產(chǎn)和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎。
六、協(xié)同教導(dǎo)處和高一年級組做好今年高一地理的畢業(yè)會考工作:
今年我校高一地理會考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試,這對于我們是一次新的考驗。受教導(dǎo)處委托,我們嚴(yán)格按照省教廳下發(fā)的《地理科會考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會考考試工作順利有序地進行,科組協(xié)同教導(dǎo)處和級組共同制訂了《做好高一地理會考工作的安排》,從組織命題、考試、評卷到成績統(tǒng)計,整個程序嚴(yán)格按照省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)規(guī)定進行,圓滿完成地理會考的組織工作。
本學(xué)期地理科組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),但與鄭校長提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對比起來,我們的工作顯然還有較大的差距,還存在許多不足,如科組的教研氣氛仍不夠濃厚,教學(xué)改革的步伐不夠大,科組建設(shè)仍有待加強。
地理教研組工作總結(jié)篇五
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,有喜悅也有擔(dān)憂,喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作,每位老師都在自己的崗位上兢兢的工作著,學(xué)到了許多專業(yè)知識,積累許都教學(xué)經(jīng)驗,老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,新教師取得了較大的進步,整個教研氛圍良好,大家都能夠很好融合,完善自己,在教研過程中教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步;擔(dān)憂的是我們地理組的師資力量還有欠缺,教學(xué)中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認(rèn)真的工作著,很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本期工作情況
1、抓好工作常規(guī),加強集體備課
我們地理組共有13名地理老師,分5個備課組,開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就對各備課組長明確的要求,面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終,爭取取的更好的成績;起始年級要有良好的開端,培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,會考和高考年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,將備課組的備課活動落實到實處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)),并根據(jù)教學(xué)中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式,要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題,達到提高課堂教學(xué)效果。
時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時教案,鼓勵教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí),做到精選、精練、精講,減少知識點和考題的重復(fù),結(jié)合高中月考合理制定每次考試的進程和知識點的考查,作業(yè)根據(jù)各班學(xué)情分層設(shè)置,學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改,及時反饋。
這學(xué)期我們重點進行新教師的研討課,其中李惠文、楊小倩、皇建平老師進行兩次公開課,李東瑾和任樹強老師分別上了初中和高中研討課,秦友和燕傳峰參加??谑薪虒W(xué)能手大賽分獲二三等獎。
2、加強高考研究和會考研究,把握教學(xué)方向
本學(xué)期在教研活動中,加強對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究,認(rèn)真分析20____年高考及會考試題的趨向,在教研活動分析今年的高考及會考試題,讓沒有帶過高考和會考的教師了解各級別試題的特點,體會考題的趨勢,激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的__。
加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運用所學(xué)理論解決實際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3、注重落實的實效性
我們在教研活動中強調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實,提倡課堂效果課堂出,覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、存在不足
1、教師的教學(xué)水平有待提高
更新教學(xué)理念,不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電,爭取在最短的時間內(nèi)完成教學(xué)特點的形成和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。
2、提高課堂教學(xué)效益地理教學(xué)面臨的困難很多,一方面初中起始年級的新鮮課程,一切都是開始,本身初一難度較大,高中教學(xué)延伸初中基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大;另一方面海南考試的局限初中作為副科對待,導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)真程度不夠;高中因為高考的局限性,部分學(xué)生忽視地理學(xué)習(xí),課堂教學(xué)效果總是不盡人意,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題,更重要的是教師的原因,個別教師可能在管理中確少經(jīng)驗,對知識的處理不夠成熟,也使教學(xué)效果不夠理想,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,還要有過硬的課堂調(diào)空能力,用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生,以達到課堂教學(xué)的完美。
3、加強教研組文化建設(shè),提高教研能力
4、俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時俱進。地理學(xué)科自身的地點,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué);將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際,運用所學(xué)理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,也要加強自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),提高教師的教研能力。
三、期末反思
1、首先要解決目前學(xué)生作業(yè)偏多的問題
各備課組要發(fā)揮集體的智慧,根據(jù)本學(xué)科的特點,找出一種適合本年級的教學(xué)方法,讓每個學(xué)生每節(jié)課都有所收獲,編制出一套適合本年級的作業(yè),有待盡快落實。
2、向課上要效益,精講精練,落實在課堂,有待強調(diào)課堂效益。
3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長起來,要為他們提供成長的機會,要敢于壓擔(dān)子。
4、老教師的工作態(tài)度也不容忽視,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴(yán)要求,達到出高徒的目的。