作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中足球教學(xué)教案篇一
1.知識(shí)與技能目標(biāo):能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng),80%學(xué)生能夠做出腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作。
2.過程與方法目標(biāo):通過分組練習(xí)、學(xué)練結(jié)合,發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過比賽讓學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)到的基本技術(shù),養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)、樂于參與體育運(yùn)動(dòng)的良好品質(zhì)。
重點(diǎn):支撐腳站位。
難點(diǎn):身體協(xié)調(diào)發(fā)力。
尊敬的各位老師大家好,我是數(shù)學(xué)組2號(hào)考生,今天我試講的題目是足球腳背內(nèi)側(cè)踢球
一、開始部分
集合,全體都有,向右看齊,向前看,稍息,立正,第一排從右至左一次報(bào)數(shù),同學(xué)們都到了。
在上課之前,老師要問大家一個(gè)問題,同學(xué)們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?老師聽同學(xué)們說大家都非常喜歡足球,那同學(xué)們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員都有誰呢?c羅,貝克漢姆,梅西,看來啊同學(xué)們都非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場(chǎng)上英姿颯爽呢?今天啊我們就先從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習(xí)一下足球的一項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作——腳背內(nèi)側(cè)踢球。
在上課之前,同學(xué)們檢查一下有沒有攜帶鑰匙等尖銳物體,有的話請(qǐng)放在老師一側(cè)的收納箱中,下課后老師會(huì)歸還給大家,身體不舒服或需要見習(xí)的同學(xué)請(qǐng)這邊見習(xí)。
二、準(zhǔn)備部分
下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動(dòng),先圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈,活動(dòng)一下腿部的肌肉,全體都有,向右轉(zhuǎn),跑步走,一二一、一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。
以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開,老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進(jìn)間的熱身運(yùn)動(dòng),第一節(jié),行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),一二三四五六七八,行進(jìn)間振臂運(yùn)動(dòng),一二三四五六七八,集合。
二、基本部分
示范
同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作,在老師示范之后,同學(xué)們要回答老師兩個(gè)問題,第一個(gè)問題是老師的助跑方向是怎么樣的?第二個(gè)問題是老師的踢球的部位,下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范,第一二排同學(xué)蹲下,三四排插空觀看。
好,同學(xué)們,老師做完了,哪一位同學(xué)回答一下老師的問題,這位同學(xué)來回答一下,聽這位同學(xué)說啊,老師助跑方向是斜線進(jìn)行助跑的,老師剛才踢球的部位是腳的大拇指部位,這位同學(xué)說的很詳細(xì)。
講解
下面老師給同學(xué)們?cè)敿?xì)的進(jìn)行分部動(dòng)作的講解,足球腳背內(nèi)側(cè)的踢球主要分為了5個(gè)部分,分別是助跑、支撐腳選位、踢球腿擺動(dòng)、擊球、隨前動(dòng)作。助跑是斜線助跑,方向與出球方向成45°,支撐腳站于球側(cè)后方20~25厘米處,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng),當(dāng)大腿擺至與支撐腿接近同一平面時(shí),小腿做爆發(fā)式擺動(dòng),腳尖外旋、腳背繃直,用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部,擊球后隨前緩沖。
練習(xí)一
前兩排同學(xué)起立,同學(xué)們兩人一組,來進(jìn)行踢固定球的練習(xí),進(jìn)行這個(gè)練習(xí)的時(shí)候啊,我們兩兩配合互相的去練習(xí),一個(gè)人將球踩住,另一個(gè)人用腳背內(nèi)側(cè)踢球后中部,這也是我們本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,好,現(xiàn)在我們兩個(gè)人一組快速的動(dòng)起來,這組同學(xué)要注意,腳踢球的部位是腳背內(nèi)側(cè),老師給你貼個(gè)紅色貼紙?zhí)嵝涯悖@遍非常好,嗯這組同學(xué)動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn),好集合,大家在剛才練習(xí)的時(shí)候,都非常的認(rèn)真非常的努力。
練習(xí)二
那么下面,老師給大家加深一點(diǎn)難度了,同學(xué)們兩人相距5米進(jìn)行互踢球練習(xí),現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué),支撐腳站在球側(cè)后方20~25厘米處,不要太遠(yuǎn),老師給你示范一次你看一下,你再來一遍,這次可以。
練習(xí)三
集合,下一個(gè)練習(xí)同學(xué)們成四路縱隊(duì)站立進(jìn)行足球射門練習(xí),現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué),你在踢球后要有一個(gè)隨前動(dòng)作緩沖一下用力,再來一遍,嗯這一遍動(dòng)作比之前規(guī)范多了,練習(xí)結(jié)束。
檢驗(yàn)
集合剛才大家練習(xí)的非常的火熱,那么現(xiàn)在老師想看看大家練習(xí)的怎么樣,哪組同學(xué)想來給大家展示一下,好后面那組同學(xué)很積極,來為大家展示一下,(展示)動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn),大家掌聲鼓勵(lì),尤其是斜線助跑,踢球部位非常準(zhǔn)確是腳背內(nèi)側(cè),踢球后也有隨前緩沖動(dòng)作,大家在以后的練習(xí)過程中也要注意。
經(jīng)過一節(jié)課的練習(xí),有些同學(xué)已經(jīng)滿頭大汗了,下面我們來做一下放松操,以這位同學(xué)為基準(zhǔn),成體操隊(duì)形散開,預(yù)備齊…停,集合。
同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容?那位同學(xué)說學(xué)了腳背內(nèi)側(cè)踢球,那么有哪些地方是需要注意的呢?我聽有同學(xué)說踢球部位是腳背內(nèi)側(cè),還有同學(xué)說助跑是斜線,踢球后要有隨前動(dòng)作,同學(xué)們這節(jié)課練習(xí)非常認(rèn)真,回答問題也很積極,希望在以后的課程中,大家的熱情可以繼續(xù)保持。
值日生回收器材,下課,同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
高中足球教學(xué)教案篇二
深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,通過課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對(duì)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí),技能技巧以及理論知識(shí)進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),并使其熟練掌握一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。
足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是:趣味性、集體性強(qiáng)、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯,是學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。
本次課的授課班級(jí)為高二年級(jí),共40名男生。學(xué)生對(duì)足球有過接觸,有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。
2、技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。
難點(diǎn):支撐腿的彎曲,主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育等,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。
(一)導(dǎo)入與熱身階段(10’)
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
(二)實(shí)踐與提高階段(15’+15’)
1、嘗試性踢、停球練習(xí)
2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球
3、(1)兩人一球相距5米踢、停球練習(xí)。
(2)拓展與延伸練習(xí)。
4、游戲(點(diǎn)球射門)
(三)結(jié)束與評(píng)價(jià)階段(5’)
1、放松操。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材。
預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘
運(yùn)動(dòng)密度約為50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。
足球40個(gè)
足球場(chǎng)
訓(xùn)練背心
標(biāo)志盤若干
小球門4個(gè) 百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學(xué)習(xí),盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館
高中足球教學(xué)教案篇三
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
足球
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)學(xué)生玩球興趣,充分活動(dòng)身體。
2、學(xué)生自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的玩法,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試,并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
4、學(xué)生自由練習(xí)。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束,放松身體。
進(jìn)行足球比賽,提高學(xué)生興趣。
高中足球教學(xué)教案篇四
通過本單元學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,在主動(dòng)參與的過程中,學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù),知道足球比賽的簡單規(guī)則,了解和掌握一些足球基本技術(shù),建立正確的技術(shù)概念,拓展足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。通過練習(xí)、游戲和比賽,增強(qiáng)學(xué)生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展足球?qū)嵺`能力。
1、熟悉球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù);
2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球;
3、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、正腳背運(yùn)球;
4、正腳背踢球;
5、組合練習(xí)、教學(xué)比賽
足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。
本次授課為初一學(xué)生。初一的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),注意力的指向性較弱,但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快,模仿能力強(qiáng),具備一定的探索能力。因此,本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路,在教與學(xué)的過程中,教師的“教”是引導(dǎo),學(xué)生的“學(xué)”是主體。
認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的完整動(dòng)作方法、特點(diǎn)以及用途。
技能目標(biāo):通過練習(xí),使80%的學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球。發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)
重點(diǎn):支撐腳的位置;腳內(nèi)側(cè)觸球部位
難點(diǎn):擊球的力度和準(zhǔn)確性教法策略
教法:示范講解法游戲法
學(xué)法:自主探究法合作學(xué)習(xí)法觀察模仿法
1、老師示范,學(xué)生先無球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生和教師一起原地模仿腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。
3、小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。教師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。
4、小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)。教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作方法
5、小組內(nèi)傳球后跟進(jìn)練習(xí)
6、小組內(nèi)結(jié)合傳胯下球練習(xí)
一、課前師生互動(dòng)、游戲?qū)胄抡n階段:大約7分鐘
1)課堂常規(guī):由我整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù),處理見習(xí)生,宣布課堂內(nèi)容以及教學(xué)流程。
2)準(zhǔn)備活動(dòng)
(1)慢跑熟悉場(chǎng)地
(2)游戲“快樂播種”:學(xué)生分四組,看那組以最快的速度將種子(地標(biāo))播種在施肥的位置。(借助游戲既讓學(xué)生活動(dòng)充分又布置了場(chǎng)地)
(3)做健身操(配合音樂)
二、合作探究,學(xué)習(xí)技能(約28分鐘)
1、誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)階段:
教師示范領(lǐng)做球性和專項(xiàng)練習(xí)并講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下做球性和專項(xiàng)
練習(xí)
a、左右撥球
b、轉(zhuǎn)髖對(duì)腳
2、足球:腳內(nèi)側(cè)傳、接球
(1)自主嘗試聯(lián)系
學(xué)生用自己所認(rèn)為正確的動(dòng)作兩人一組自主練習(xí)。
(2)學(xué)生以小組為單位,觀看微課。
1)、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳接球。學(xué)生認(rèn)真觀看和聽教師的動(dòng)作示范與講解并原地徒手模仿。教師示范講解動(dòng)作方法,動(dòng)作要點(diǎn):傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部,將球傳出。
2)小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。
3)小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)
教師觀察學(xué)生練習(xí),針對(duì)學(xué)生的水平,運(yùn)用水平教學(xué)的方法,因材施教,個(gè)別輔助其練習(xí)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤,進(jìn)行糾正講解改正動(dòng)作錯(cuò)誤的方法與技巧。
4)教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作方法
5)指定學(xué)生展示
三、游戲部分:展示強(qiáng)化,鞏固提高(約5分鐘)
足球“顆粒歸倉”比賽:分小組進(jìn)行比賽。以小組為單位,看那組將種子(足球)用所學(xué)動(dòng)作收進(jìn)倉庫(小球門)的多。
四、結(jié)束部分:放松身心,小結(jié)課堂(約5分鐘)
小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與不足,宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。
場(chǎng)地器材:足球20只,標(biāo)志物40個(gè),小球門4個(gè)。
學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標(biāo)分析
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過本課教學(xué),知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法,并具有主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):熟悉球性,讓學(xué)生掌握足球的基本技術(shù),初步建立對(duì)足球的興趣愛好。
3、身體健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì),體驗(yàn)合作與交往。
4、心理健康目標(biāo):通過合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在富有個(gè)性的、集體智慧的活動(dòng)中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析
足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W情分析
本課授課班級(jí)為七年級(jí)三班,40人,該班學(xué)生男女生比例不等男生少女生多,大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng),運(yùn)動(dòng)參與興趣高;這個(gè)階段的學(xué)生由于生理及心理的特點(diǎn),身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力普遍較差;在體育課中比較易興奮,好表現(xiàn),精神不易集中;具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力,注意力指向性較強(qiáng),并對(duì)新生事物感到好奇,認(rèn)知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng),具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。本課通過游戲、練習(xí)、展示等多個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到師生之間心理互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心。
一、學(xué)生互評(píng):
1、小組內(nèi)同學(xué)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行互相評(píng)價(jià),指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、小組之間互相學(xué)習(xí)和欣賞,并且對(duì)各組的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
二、教師評(píng)價(jià):
1).評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)時(shí),做到了及時(shí)、有效、語言簡潔,采用診斷性的評(píng)價(jià)方式,能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法,提高自我的能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。
2).評(píng)價(jià)展示時(shí),采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機(jī)制的目的性。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析
1、通過本課教學(xué),學(xué)生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,并能主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。
2、通過本課教學(xué),學(xué)生能基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,能體驗(yàn)并感受到動(dòng)作成功時(shí)帶來的快樂。
3、通過練習(xí)和游戲發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)靈敏性、速度素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身體的正常生長發(fā)育和足球運(yùn)動(dòng)的基本活動(dòng)能力。
4、通過合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。
本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終,準(zhǔn)備部分的“快樂播種”,結(jié)束部分的“顆粒歸倉”都在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的同時(shí)教育學(xué)生珍惜糧食。
(一)注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣
情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感,才能真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的目的。因此在教學(xué)中我運(yùn)用了生動(dòng)的語言、激動(dòng)的語調(diào)來描述情境,這既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)作,又培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的精神。
(二)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位
作為一名教師應(yīng)該堅(jiān)信:“每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望,每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)向高層發(fā)展的需要,每一個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過程中,是起著非常重要的作用的。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在首位。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)想象,敢于展示才能、會(huì)積極的去體驗(yàn),成為勝利者。
(三)利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)
通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),從而讓學(xué)生在以后生活和學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
(四)利用小組活動(dòng)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神
本課活動(dòng),以小組為單位觀看微課自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神,使學(xué)生增添信心、融入群體。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)精神。