我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六一心得體會100字篇一
太陽東方升起時,孩子們都以飽滿的精神狀態、穿戴一新的打扮,來到班里。整個教師充滿著歡快的氣息。教室被家委會的家長們布置的充滿了節日的氣氛,處處氣球、彩帶,映著孩子們的興奮的小臉蛋。
家委會主任龔小芮的媽媽做了講話,出入對孩子們鼓勵外還給孩子們帶來自己烘烤的餅干。我的講話中寄托了對隊員們殷切的期望,期望隊員們在星星火炬下好好學習,好好鍛煉,用優秀少先隊員的標準要求自己,在家做好每一件事,在校上好每一節課,做好每一次作業,讓胸前的紅領巾更加鮮艷,不斷地為它增添光彩!
為了迎接”六一”節的到來,我校以班級為單位每個班準備兩三個節目參加校內的文藝才藝活動,目的是活躍節日的氣氛,讓同學們得到個性的展示,提高多方面的素養,讓他們得到一個自我展現的舞臺。
我們班的節目資料多樣、精彩紛呈,小演員們的表演也極為精彩。六年級的李小妹同學在臨近畢業之時,對老師們六年來的無私關懷和奉獻報以感激之恩,感謝老師們的辛勤教育,激情地做了一次畢業演講。四年級的符永濤、符婉倩等幾個同學,去年曾參加“慶新年”的活動有了一些經驗,這次幾個小家伙竟然自改、自導、自排、自演童話劇《美麗的珍珠項鏈》,符婉倩把淘氣、任性、嬌氣的小公主主角演繹得十分逼真。古乃今等同學以課文《揠苗助長》改編的情節劇,也顯示出孩子的才藝,同學們把跌宕起伏的故事情節表演得一環緊扣一環,從人物的表情、動作、對話都看出同學們對劇本的了解很透徹把人物刻畫得淋漓盡致,陳昭鴻同學的笑話1+1=,把活動推向高潮,昭鴻同學富有滑稽的動作加上繪聲繪色的講,逗得臺下的小觀眾捧腹大笑,笑話這一快樂劑在”六一”節這一天帶給全校同學快樂、開心。還有其他一些大合唱、小組唱等節目很精彩。同學們自發組成的紅領巾代表隊表演的小合唱《爸爸媽媽聽我說》、《紅領巾飄起來》等最后變成群眾大合唱,吧班級歡慶活動推向高潮。
歡樂的時刻總是那么短暫,雖然我們的孩子帶著稚氣他們的表演也比不上專業演員,但在我們逸夫小學所有老師的心目中他們是最棒的,因為他們敢于上臺勇于展現自己,這也就到達了我們的目的。今后,我們還將多為孩子們帶給自我展現風采的舞臺,讓逸夫的學生更大膽、大方、自信地去學習生活。
這一天的活動在愉快的氣氛中結束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中,能夠說,為了讓孩子們能開心度過”六一”節,我們每一位老師都很辛苦,但看到孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,我覺得我們是值得的。
六一心得體會100字篇二
初夏的六月,是我最喜歡的季節,它雖已沒有了春季的花枝招展,卻也還沒有盛夏的奧熱難耐;它有的是繁茂的綠色和蓬勃的生命,是初吐蕊的火紅榴花和綻放的熱情。六月,又因為一個特別的節日——六一兒童節而備受孩子們期待:期待著玩具,期待著零食,期待著游戲的快樂,期待著父母的關注。
今年的六一兒童節,是我第一次參加兒子幼兒園的集體活動,所以特別興奮。因為老師提前幾天就通知說每個家庭要表演一個親子節目,所以我們自己動手制做了小白兔和大灰狼的頭飾,排練了《小白兔乖乖》的小短劇,期待著上臺表演的時刻。6月1日的早晨,我們早早地來到幼兒園,看到今天的幼兒園里格外熱鬧,家長和孩子們的臉上都洋溢著幸福的微笑。小三班的教室里,一簇簇的彩色氣球裝點著節日的氣氛,兩位周老師和陳秀欽阿姨早已準備好迎接小朋友和家長們。
活動開始前,通過兒子的介紹,我認識了幾個他的好朋友:文靜的小美女阿寶、活潑的小帥哥池明銳,還有小大人兒似的汪胤成。孩子們在裝扮一新的教室里都特別興奮,歡快地追逐嬉戲著;家長們趁機相互認識一下,交流交流各自的育兒經。
活動開始了,小朋友們在老師的帶領下一一展示著他們平時學到的本領:古詩朗誦、英文兒歌、奧爾夫音樂,稚嫩的童聲聽在家長們的耳朵里無異于天籟之音,幼稚的小臉上寫滿了認真與專注,孩子們都想在自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶面前展現自己最棒的一面。孩子們的表演引來家長們一陣陣熱烈的掌聲和會心的微笑。做操時間到了,“男朋友”、“女朋友”們(總覺得這稱呼有點怪^_^)分別在老師的引導下來到操場,在燦爛的陽光下做操、游戲,快活得如同出籠的小鳥。做完操,回到教室去喝水、上廁所,休息了一會兒后就是親子表演時間了。小朋友們一個個牽著自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶上臺,唱一首兒歌,說一聲“謝謝”,然后鞠躬退下。雖然很多小朋友臉上滿帶著羞怯,但終于在老師和家長的鼓勵下完成了表演,也得到了大家熱烈的掌聲,這對于小朋友無疑是很好的鍛煉。輪到我們上臺了,我竟覺得比有領導聽課還緊張,想來小小的孩子們上臺應該也需要莫大的勇氣。強壓住心跳,問兒子要表演《小白兔乖乖》還是唱歌,他猶豫了一下,說:“還是唱歌吧。”大概他也跟我一樣有些不好意思。于是給兒子戴上小白兔的頭飾,唱了《小白兔乖乖》的兒歌,排練了兩天的短劇終于沒演,心里覺得有些遺憾。看來,作為媽媽的我和兒子一樣需要更多的勇氣呢!
活動結束時,幼兒園還給每個小朋友準備了一份禮物:一份零食和一個小金星的抱枕。小朋友們高舉著抱枕合影留念,這合影將是他們快樂童年的一份美好回憶。
六一兒童節的活動結束了,參加親子活動的時間雖然非常短暫,但我仍然感到非常激動。雖然每個家長內心里都愛自己的孩子,愿意為孩子付出一切,但是由于工作和生活的壓力,我們整天都在忙著自己的事情,真的很少有時間來和孩子快快樂樂的做游戲,真心的和孩子交流,認真的傾聽孩子的想法。這次的六一節活動,讓我們真正地參與了孩子的校園生活,走近了他們的內心,對孩子有了更多的了解;同時,這次活動也使家長與老師之間、家長與家長之間有了更多的溝通與交流。真誠地希望幼兒園多組織一些親子活動,讓家長和孩子一起游戲、一起成長!
在這里,要特別感謝兩位周老師和阿姨辛勤的付出,讓我們看到了寶貝們的成長和進步!感謝幼兒園的所有員工,為孩子的健康成長提供良好的環境!為了寶貝們的明天更加絢爛多彩,讓我們一起努力!
六一心得體會100字篇三
時光飛逝,歲月如歌。轉眼間,我在小學度過了五個快樂而短暫的兒童節。今年我已經是六年級畢業班的學生了,而這是我們度過的最后一個兒童節,自然要大模大樣,大放異彩。
5月31日下午2點,我們在教室里舉行了一場六一晚會。當主持人宣布晚會開始時,精彩的節目隨之而來。
晚會的節目真是豐富多彩。有唱歌,樂器,腦筋急轉彎,舞蹈,有趣的游戲。最精彩也是我們的亮點,——魔術秀,也是大開眼界。這個魔法的名字叫“人類三體”,讓人神清氣爽。“什么是人類三體?”“真的有必要把人切開嗎?”“感覺好可怕。”聽到這個名字,我們低聲說,充滿了疑惑。“現在,我和我的搭檔將一起表演這個神奇的魔術!”魔術師和他的搭檔在舞臺上說。
精彩驚心動魄的一幕開始了!魔術師拿著一個一米六左右的長方體黑匣子來到臺上。盒子是中空的,分成三部分。旁邊是一把和長方體盒子面積一樣的刀片。魔術師讓搭檔進入盒子,關上門,搭檔的頭露在長方體上。然后,魔術師把盒子的中間部分推開了!突然,教室里鴉雀無聲,每個人都在擔心自己的搭檔。然而,此時的伴侶似乎很悠閑,仿佛他不會感到疼痛。之后,魔術師拿起兩個刀片,分別插入第一段和第二段之間的縫隙,以及第二段和第三段之間的縫隙。這個時候,伴侶就相當于被“劈開”,然后被刀片“割傷”。太恐怖了!有些膽小的女生不敢閉著眼睛看。這時,魔術師還邀請了幾個觀眾來看一看舞臺。男生們顯然想知道其中的奧妙,就拿著手機進一步觀看,并拍照。幾個男生回到臺上后,魔術師把刀片拿出來慢慢放好,把被推出去的第二個盒子放回原位。當我們的搭檔走出包廂,看到他安然無恙,我們都為他流汗。同時,我們也很佩服魔術師的神奇,并給予了熱烈的掌聲。就連看他的校領導也拍手叫好。
一個精彩的節目過去了,晚會結束了。這時,主持人宣布:“下一步是吃蛋糕。”這是許多美食家最期待的“節目”。老師打開蛋糕,一個巨大的巧克力蛋糕出現在我們面前。“哇!”大家驚呼,“老師對我們真好!”雙層蛋糕上面覆蓋著櫻桃、獼猴桃、芒果和巧克力,中間有一張巧克力卡,上面寫著“永遠的超級四級”。老師開始切蛋糕,雖然都是小塊,但是大家都吃。最后,一些美食家還有一些額外的食物。教室里彌漫著奶油般淡淡的幸福味道。
小學度過的最后一個六一也告一段落。這可能是我們班最后一次能這么開心的聚在一起進行小組活動,然后就迎來了初中畢業考試。雖然有一天我們會分道揚鑣,但我們永遠不會忘記在一起的美好回憶。相信十年后的八月我們還會再見。
六一心得體會100字篇四
今天是六一兒童節,是孩子們的節日。走進溫馨的校園,映入眼簾的是潔凈的主席臺被打扮的別有情趣。
校園里,充滿了歡聲笑語。
低年級小同學的集體舞特逗,活潑、可愛的樣子,在舞臺上表演的入情入境,喜笑的表情,夸張的動作,優美的嗓音,博得臺下孩子們的陣陣掌聲;
二年級的小女生表演的騎馬舞,富有活力和號召力,臺上跳的很high,引得臺下的孩子們也跟著跳起來,整個操場就沸騰起來,歌者,舞者……滿面春風,喜氣洋洋。
聽,那位中年級的女同學表演的小提琴獨奏,其優美的旋律,一下子就把孩子們的注意力吸引過去,說笑的場面停滯了,打鬧的情形凝固了,大家用心的聆聽美妙的旋律所帶給我們的美好心情,大家欣賞著,享受著……
壓軸戲是畢業班的詩朗誦《感恩老師》,把六一聯歡推向了高潮。全體六年級的同學,經過老師們精心的排練與指點,在舞臺上表現的極為出色,朗誦聲情并茂,掌聲再次響起。
“六一節快樂!”這發自心底的聲音在校園久久回蕩。
“六一”——孩子們的歡笑,讓校園始終沉浸在快樂祥和之中。
六一心得體會100字篇五
在許多成年人的眼中,孩子們歡快的歌聲、炫動的舞蹈可能是最讓吸引眼球的活動。每年一度的節日,許多家長就早早的等候在校園周圍,期待著與孩子們共同度過這個美好的、快樂的節日。可是誰又想過孩子們的感受呢?沒有,從來就沒有誰在乎過這些小主人的感受。
在我的記憶中,能夠讓我喚起兒童記憶的不是歌聲,也不是舞蹈,而是那些很多小孩子們喜愛的體育活動。一根長長的繩子,中間扎一個紅綢子,老師手舉一個小紅旗,口中含著一個哨子。在比賽雙分已經憋足了勁,擺好了決戰的陣勢后,一聲哨響,在震耳欲聾響徹云霄的加油聲中,紅綢子左右移動,牢牢地牽動著大家的心,每個人的臉上都洋溢著節日的快樂。在學校狹小的操場上,擺放著一個用混凝土制成的乒乓球臺,球臺的中間豎立著一排磚頭。這里也進行著孩子們最愛的乒乓球比賽,層層篩選出來的十幾個選手進行著最后的冠軍爭奪賽,雖然場面沒有拔河那么熱鬧,但是也聚集著全校喜愛這項活動的幾十號人,大家都在緊張的關注著每一顆球起起落落,精彩處喝彩不斷。跳繩、踢毽子、拍皮球……到處都在緊張而有序的開展著,笑聲、歌聲、加油聲此起彼伏,一派節日的熱鬧氣氛。
現在這些似乎都已經成為過去,大家所關注的是所謂的“才藝”,舞蹈成為節日的重頭戲。領導一聲令下,學生和教師早就開始了舞蹈編排,為了不同的目的,擠占音體美,犧牲休息日,大家忙的不可開交。節日的舞臺上孩子們盡情的舞動著、旋轉著,一張張可愛的笑臉向大人們傳遞著節日的幸福。教師笑了,領導笑了,家長笑了……
偶然的機會我與幾位小同學交談了一會,他們的話語讓我看到了浮華下面真正的聲音。
“今天,你們玩了高興嗎?”
“高興!”
“你參加了什么活動?”
“一個活動也沒有……”他顯得很不自然。
我不想再問下去,害怕傷害他那可能已經被傷害過若干次的幼小的心,趕緊轉換了話題。
“你覺得六一搞些什么活動有意思?”
“拔河!”旁邊另一個學生搶著回答到。
也許這是高年級同學的想法,我接著隨便問了一句后面的一位二年級的小同學。
“你覺得今天最有意思的是什么?”
“我覺得最有意思的是可以不上課,最沒有意思的是媽媽沒有來給我買冰紅茶。”他想了想,毫不遲疑的說。
這就是孩子們的心聲,也許他們不能代表所有學生的心愿,但他們也是兒童節的主人。我們不能用自己的觀點去評判節日的價值取向,至少我們心在確實忽略了很多有上面這樣真實想法的孩子們。
這次與學生的交流讓我思考現在的學校教育,我們的教育缺少了什么?
我的答案是缺少了學生的聲音。課改呼吁把課堂還給學生,把成長還給學生,現在我要說把六一真正的還給學生。想一想六一節是誰的節日?我們自上而下的六一活動安排是學生所喜歡的嗎?我們傾聽了所有學生的聲音了嗎?我們關注了所有孩子們了嗎?
奉勸那些還在把自己的一直強加給孩子的教育者,請你放下師道尊嚴,蹲下身子,多聽聽孩子們是怎么說的,怎么想的,給他們充分的展示自我表現自我的時間和空間