光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃指導思想篇一
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、所教班級學生基本情況分析:
本學期我任教七年級兩個班教學,從新生入學成績來看,大部分學生在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過一學期的不懈努力,部分學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。
四、具體措施:
1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。
2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。 對英語學習水平不同的學生,要做好“培優補差”。在上好課的同時,我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業素養。
6. 關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7. 實施任務型的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
8. 在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10. 要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃指導思想篇二
新的學期,新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗,轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃:
始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協作的大家庭。
教學工作是教師的中心工作。作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地理解書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生帶給實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的用心性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時,認真研究相關教育書籍,與實踐相結合,以促進自身的發展。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽音樂網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每一天安排必須的時間扎實提高基本功,努力使自己的業務水平在這一學期里繼續提高。
深入學習新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學,多方位把握孩子們的進步與變化,有針對性的改善教學方法。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地理解書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生帶給實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的用心性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改善方法。本學期我會用心利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境,幫忙他們養好的學習習慣。使他們在簡單愉快、歡樂活潑的狀態下進行用心地學習。我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣,健康的身心。
越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。在以后的教學工作中,我會用心努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優秀,同時也期望能在教學上各位老師和領導的指點和幫忙。
以上是我對這個學期工作所做的計劃,期望自己能夠用心的完成。
初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃指導思想篇三
教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點:
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。
1、設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究內容主要是:
⑴優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;
⑵構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學。
2、加強教學常規檢查,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經驗。努力創設:“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。
本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究,進一步完善研究內容,做到分工明確,責任到人,保證研究質量。
1、繼續組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。
作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。與此同時,善于積極的交流經驗,不斷的改進自己的教學方式,以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。
以上就是我對于新學期工作的計劃。總的來說,在這個學期里,我將認認真真的工作,一絲不茍,把自己的工作做到最好。
初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃指導思想篇四
語文是初中階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映了人的思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力等。由此可見,語文教育大有可為,語文教學重之又重,語文教師責任重大。因此,七年級第一學期開學之前,我一定會對教材進行仔細的研讀與分析,對所教班級的學生進行深入的了解,并據此制定出詳細的教學工作計劃。
一、所教班級學生現狀分析
根據我校學生的實際特點,以及語文學科的特點和目前本學科發展方向的把握,結合我校的辦學方針,加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。
二、教學目標
思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。
知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
三、教學設想
1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。
2、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
3、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、在閱讀教學中要進一步培養學生的閱讀興趣,注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動,做到人人參與,參與全過程,讓學生們在課下多讀書看報,將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優秀的文章、摘抄和積累本。
2、在各課時中,把學生活動做為重點內容來安排落實,使學生最大限度處于動態之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。
3、在作文教學中,讓學生參與到作文講評中來。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價,然后廣泛地征求同學的意見,相互評價,最后是教師與學生共同評價,使學生們正確地認識自己作文中的優點和問題,課后進行必要的修改。這樣,建立民主的教學風氣,進一步融洽師生關系,提高學生的寫作興趣和寫作水平。
4、調動學生語文學習的積極性。從培養興趣著手,用圖片,實物,多媒體創設情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。培養學生良好的語文學習習慣:
5、成立互幫互學小組,對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法,并與家長取得聯系。深鉆教材,精心設計好每一節課,講清每一個知識點,認真篩選作業,及時反饋每一次作業與考試。注重學法指導。
五、培優輔差措施
培優重在拔尖,輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。發揮優生的優勢,以優帶差,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的`提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。