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進度計劃表通用(8篇)

格式：DOC 上傳日期：2023-08-07 21:25:42

進度計劃表通用(8篇)

時間：2023-08-07 21:25:42 小編：zdfb

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

進度計劃表篇一

(一)、施工部署原則

1、集中力量保重點部分，各專業工種搞好協調配合。

2、組織好分部位施工。分部位組織施工，綜合安排，確保安裝進度。

3、組織配合施工，穿插作業，

4、安裝單位與業主、監理單位配合

(1)、業主供應的設備和材料及業主確定廠家的產品，業主應按施工單位的進度計劃及時提供。

(2)、業主按規定的數量及時提供圖紙資料。安裝過程中的重大變更由業主與設計單位協調。

(3)、在施工過程中，配合業主和監理部門對安裝質量進行監督，設備開箱檢查、隱蔽驗收、試壓、試車應請業主、監理公司參加和驗收。

(4)、業主按施工進度及時解決工程進度款和設備訂貨款。

詳細的工程進度計劃在中標后按業主規定的時間內呈送業主審定。在編制工程項目進度計劃時，主要依據下述原則：

1、合同中關于各施工項目總體進度要求；

2、施工工藝標準規定的施工方法和施工工藝流程；

3、合同中規定的開、竣工日期和土建的施工進度計劃；

4、設計施工圖紙和設計說明；

5、各工種之間的施工順序和搭接關系；

為保證本工程各項內容按預定計劃完成，在編制施工進度計劃時，我們充分考慮到各專業在完成每道工序所需要的勞動力，編制了相應的勞動力計劃，在中標后按業主規定的時間內呈送業主審定。

進度計劃表篇二

新課程在借鑒教育技術培訓領域成功經驗和研究成果的基礎上。培訓的目標，內容、方法、手段等方面進行了大膽的改革，嘗試了一些新的做法，力在夠建適合我國國情的中小學教師教育技術培訓新模式主要體現在以下幾個方面。

第一，突出混合學習思想

第二，創新教材編寫體系

第三，立足教師實際要求

第四，理論與實際結合

第五，采用立體花教材建設

1、教學目標：是希望我們通過自身的體驗，意識到3時代應該如何更新教育關鍵，學會將以多媒體計算機和網絡為核心的信息技術應用到自己的教學中，明確如何才能有效運用技術促進學生效果的優化，關注新技術的發展，普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。學生的信息素養表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;發表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

2、教學內容：信息技術課程的內容包括必修與選修兩個部分，共六個模塊，每模塊2學分。必修部分只有“信息技術基礎”一個模塊，該模塊以信息處理與交流、信息技術與社會實踐為主線，強調讓學生掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法，在應用信息技術解決日常學習、生活中的實際問題的基礎上，通過親身體驗與理性建構相結合的過程，感受并認識當前社會信息文化的形態及其內涵，理解信息技術對社會發展的影響，構建與社會發展相適應的價值觀和責任感。信息技術科目的選修部分包括算法與程序設計、多媒體技術應用、網絡技術應用、數據管理技術和人工智能初步共五個模塊，

3、教學方法：通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理。因此，要正確認識任務驅動中“任務”的特定含義，使用中要堅持科學、適度、適當的原則，避免濫用和泛化;要注意任務的情境性、有意義性、可操作性;任務大小要適當、要求應具體，各任務之間還要相互聯系，形成循序漸進的梯度，組成一個任務鏈，以便學生踏著任務的階梯去建構知識。

4、教學評價：新課程標準中強調在信息技術教學過程中，應通過靈活多樣的評價方式激勵和引導學生學習，促進學生信息素養的全面發展。

(一)提高認識，這是開展新課程教學工作的前提。

21世紀所需的創新人才。這就要求課程改革既要重視基礎知識，基本技能的教育，又要重視創新精神和實踐能力以及良好道德情操的培養?，F教育的跨越式發展，迅速提高青少年的信息素養已成為素質教育的重要任務，信息技術課程正是完成這項任務的主渠道。

只有清楚的認識到這些，知道信息技術課程在素質教育及至國家命運中的重要作用，作為教育的管理組織者，才可能重視信息技術的教育，提高信息技術在中學教學中的地位;作為信息技術教育者，才可能迎難而上，積極創新，努力推進信息技術教育的發展進程。

(二)轉變觀念，這是開展新課程教學工作的根本。

隨著中小學多媒體教室和校園網絡的建設發展，以“三個面向”為指導思想的教育現代化建設也正加大步伐，此時，很多地區的學校其信息技術教育所必需的硬件設施已日趨完善，然而他們建設這些硬件設施的目的僅僅是輔助教學及輔助管理，僅是實現各學科教育手段的現代化，使得信息技術教育只落于形式。因此決定信息技術教育未來的不是技術而是觀念。因此，改變教育工作者的觀念是開展新課程教學工作的根本，轉變教學觀念是新課程標準的一個基本要求。

(三)勇于創新，敢于實踐，這是開展新課程教學的靈魂。

結合個人的教學實踐，在開展信息技術課的教學過程中，有如下的教學方法可借鑒：

1、講一練一，逐點消化學習法。把一節課的內容分為知識講解和上機實踐兩部分，老師在房里講一個知識點或一類操作，就馬上給學生一段時間練習。事實表明，這種方法的效果要比講一節課練一節課的效果好得多。老師在機房里講一個知識點或一類操作，就馬上給學生一段時間練習，這樣更有利于學生對所講內容的掌握和鞏固，中學階段的信息技術課程大都主要以計算機課程為主，一般一周只有一節或二節課，而中學階段中的計算機課程是一門實踐性很強的課程，如果講一節課練一節課，學生往往在下節上機時已經對上節課的內容淡忘得所剩無幾。所以如果能讓學生學一點、會一點、消化一點就最好了。

2、協作式學習。

計算機課是一門操作性很強的課程，該課程非常有利于學生自學與自檢。如果運用得當，基于信心技術的環境可以對教學提供下列支持，創設真實的情境，共享豐富的資源，快速靈活地獲取信息，提供多種多樣的交互方式。

成果總結：教師根據學生前面的學習情況，肯定學生取得的成果，同時提出新問題，進一步激發學生探索。

小組模式學習課堂是一種開放、輕松、協作式的學習環境，也是一種高效率的計算機課堂。它能使知識成倍數式傳播，是給學生創造的一種相互幫助、相互協作的愉快學習環境。

進度計劃表篇三

1、本節內容的重點是，難點是準確操作計算器.

2、計算器上的標準差用表示，和教科書中用s表示不一樣，但意義是一樣的.而計算器上的s和我們教科書上的標準差s意義不一樣.在計算器上s和是并排在一起的，按同一鍵，都是統計計算用的.因s在前，在后，這樣要想顯示出標準差，就需要發揮該鍵的統計功能中第二功能，于是就得先按鍵，再按鍵.

使學生會.

培養學生正確使用計算器的能力.

培養學生認真、耐心、細致的學習態度和學習習慣.

通過本節課的教學，滲透了用高科技產品求方差值的簡單美，激發學生的學習興趣，豐富了學生具有數學美的底蘊.

重點·難點·疑點及解決辦法

1.教學重點：用計算器進行統計計算的步驟.

2.教學難點：正確輸入數據.

3.教學疑點：學生容易把計算器上的鍵s主認為是書上的標準差s，教科書中的符號s與cz1206計算器上的符號s的意義不同，而與計算器上的符號相同.

4.解決辦法：首先使計算器進入統計計算狀態，再將一些數據輸入，按鍵得出所要求的統計量.

(一)明確目標

請同學們回想一下，我們已學過用科學計算器進行過哪些運算?(求數的方根、求角的

三角函數值等)，那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準確性等方面有什么不

同，(計算器運算速度快、準確性高，查表慢，且準確性低).這節課我們將要學習用計算器進行統計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進行運算的優越性.

這樣開門見山的引入課題，能迅速將學生的注意力集中起來，進入新課的學習.

進行統計運算，是科學計算器的重要功能之一.一般的科學計算器，都含有統計計算功

能，教科書以用cz1206計算器進行統計計算為例說明計算方法.用cz1206計算器進行統計計算，一般分成三步：建立統計運算狀態，輸入數據，按鍵得出所要求的統計量.這些統計量除了平均數、標準差外，還有數據個數n，各數據的和，各數據的平方和 .衡量一組數據的波動大小的另一個量s.計算器上的鍵s，并不表示教科書上的標準差s.

教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統計運算狀態.方法：在打開計算器后，先按鍵2ndf、stat，便使計算器進入計計算狀態.第二步輸入數據，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數據后再按鍵data.表示已將這個數據輸入計算器.這時顯示的數，是已輸入的數據的累計個數，表中所有數據輸入后顯示的數為8，表明所有數據的個數(樣本容量)為8，如果有重復出現的數據，如有7個數據是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數據，后面是輸人數據的個數).第三步按一下有關的鍵，即可直接得出計算結果.

在教師講情操作要領的基礎上，(把學生分成兩組)讓學生自己操作，用計算器求14.3節例1中兩組數據的平均數、標準差與方差.

在學生操作過程中，教師要指導學生每輸入一個數據，就檢查一下計算器上的顯示是否

與教科書的表格一致，如發現剛輸入的數據有誤，可按鍵del將它清除，然后繼續往下輸入.

教師還要指出教科書上的符號s與cz1206型計算器上的符號s的意義不同，而與該計

算器上的符號相同，在cz1206型計算器鍵盤上，用表示一組數據的標準差.由于這個計算器上未單設方差計算鍵，我們可以選按鍵，然后將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .

根據表5，得到

根據表6，得到

讓學生把表5、表6與前面的筆算結果相比較，結論是一致的.引導學生通過比較計算器與筆算兩種算法，總結出計算器有哪些優越性;(省時，省力，計算簡便.)

這樣做的目的，是使學生親自動手實踐.參與教學過程，不僅便于學生掌握用計算器進

行統計運算的步驟和要領，而且能使學生充分認識到計算器的優越性，更有利于科學計算器

在中學的普及使用.

課堂練習：教材p177中1、2.

知識小結：

通過本節課的學習，我們學會了用科學計算器進行統計運算.在運算中，要注意操作方

法與步驟，由于數據輸入的過程較長，操作時務必仔細，避免出錯，在用計算器進行統計計算的前提下，可通過比較兩組數據的標準差來比較它們的波動大小，而不必再轉到相應方差的比較.

方法小結：用cz1206型計算器進行統計運算.一般分成三步：建立統計運算狀態，輸入數據，按鍵得出所要求的統計量.

進度計劃表篇四

新鮮高價值的暑期復習時間規劃表出爐啦！還沒有制定好暑期數學復習計劃你快看過來，考研幫數學教研組老師親自持筆，干貨有料，不容錯過！

根據考研數學中高數、線代、概率所占分值的不同，對強化課程中不同章節確定了合理的學習時間。

(1)計劃里明確了學習每章節所用合理時間（同學也可根據實際情況進行適當調整），以及要達到的目標。

(2)每章節學習結束后都必須做單元測試題，單元測試題可準確地檢驗同學們是否掌握了本章內容。一定要做題，否則難以真正理解知識點的含義。

(3)大家在學習的時候一定要和你周圍的同學、老師多交流學習心得。

(4)在學習的過程中難免會遇到一些疑難問題、做錯的題目，一定要在第一時間把它整理到你的筆記本里，事后一定記得向同學老師求教以盡快解決。

①考試大綱不要求的章節內容不用看；

②復習完每一節的內容推薦同時做相應的單元測試題及參考教材上的例題、習題，及時查漏補缺，通過題目夯實復習效果；

③以下表格中，未特別標注的，考數一二三的同學都需要看；特別標注（僅數一）的，考數二三的同學可以不看。

7月（第1-2周）

時間

學習內容

比重（%）

?？碱}型

7月（第1-2周）

高數強化

函數、極限、連續

3.60%

極限的概念與性質

求左右極限

未定式極限（等價代換、洛必達法則、泰勒公式求解）

確定極限式中的參數

數列的極限

無窮小及其階

討論函數的連續性與確定間斷點的類型

一元函數微分學

11.10%

導數與微分的概念

求各類函數的導數與微分

切線問題與變化率問題

單調性與極值問題

最值問題

求函數的單調區間、極值點、凹凸區間、拐點與漸近線

函數不等式的證明

函數零點的存在性與個數問題

中值定理、泰勒公式的應用

一元函數積分學

6.20%

定積分的概念與性質

不定積分的計算

定積分的計算

變限定積分及其應用

反常積分的計算及其斂散性的判別

積分的幾何、物理應用

常微分方程

6.20%

一階微分方程的可解類型

二階微分方程的可降階類型

二階線性微分方程

高于二階的線性常系數齊次方程

求解含變限積分的方程

應用問題

進度計劃表篇五

32字原則：中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；符合事實、數據說話；眼光長遠、自我出發

有了計劃的內容，分工和工作的方法，那么計劃的有效進行及完成就是最后的關鍵了。甘特圖就是制定計劃進度的好方法。

按照工作計劃整體的部署，進度是很關鍵的一部分。它的如期完成對公司，對客戶都是至關重要的。進度也可以細分，達到某一工作方法，某一項目的完成，學會某種技能也是屬于進度的一部分。進度的有效安排對計劃的重要性不言而喻。其實計劃就包含兩個方面：1.計劃的行動。2.計劃完成行動的時間。合理的進度安排對計劃的促進有很好的推動作用。制定計劃的時間應該考慮這些因素：

階段性目標的完成情況

公司領導，同事對上一階段情況的認同程度

客戶對某一階段工作的評價

符合公司，企業的整體戰略發展需要

有效排除風險的次數

以下是一個項目管理的進度管理案例：

項目經理與客戶簽訂開發合同之后，接下來的工作就是組織項目團隊、繪制專業領域技術編制表、建立工作分析結構（wbs）以及項目組成員的責任矩陣，并在此基礎上進行工期和預算的分攤，也就是制定項目的進度和成本計劃。

成員能力評估

為了讓項目組成員各負其責，行文確定他們在項目組里分擔的責任是很重要的。比較有效的方法

是繪制技術編制表及責任表。在項目開始時就要恰當地搭配好人員、技術及工作任務。隨著項目的進展，有可能必須把已分的工作再細分或進行新的調整，為此，項目經理應該清楚地了解項目組成員各自掌握的技術。

首先，我們可以繪制技術編制表（表1），為項目組人員打分，其方法是按照對專業領域的熟悉程度打分。例如，將專業領域分為五個：系統分析員、程序員、測試工程師、硬件工程師、數據庫管理員，并將最高分定為5分。隨后根據每個成員對上述專業領域的熟悉程度打分，熟悉程度越高，打分越高。如此一來，就可以對項目組人員及技術狀況一目了然，并據此分配工作。技術編制表繪制完成之后，項目經理就可以根據項目的實際需求來繪制責任表（表2）。該表是項目主管與項目組成員之間的工作合同文件，也是進行人員任用或讓其承諾某項工作的重要手段。

在表2中，p表示“負主要責任”，s表示“負輔助責任”。每項任務只需要一個人負主要責任，但可以安排幾個項目組成員輔助他。

工作計劃之工作進度（when）

您的企業建立了科學的管理系統了嗎？

20xx-01-09 15:39 來源:

32字原則：中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；符合事實、數據說話；眼光長遠、自我出發

表1 專業領域技術編制表

表2 項目組成員責任表

工期與預算分攤

責任表一旦建立，就可以進行項目各建設活動的工期估計和預算分攤估計。工期估計和預算分攤估計可以采用兩種辦法：其一是自上而下法，即在項目建設總時間和總成本之內按照每一工作包的相關工作范圍來考察，按項目總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的具體負責人進行工期和預算估計，然后再進行平衡和調整。

經驗表明，讓某項工作的具體負責人進行估計是較好的方法，因為這樣做既可以得到該負責人的承諾，對他產生有效的參與激勵，又可以減少由項目經理獨自估計所有活動的工期所產生的偏差。

在上述估計的基礎上，項目經理完成各工期的累計和分攤預算的累計，并與項目總建設時間和總成本進行比較，根據一定的規則進行調整。

工作計劃之工作進度（when）

您的企業建立了科學的管理系統了嗎？

32字原則：中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；符合事實、數據說話；眼光長遠、自我出發

表1 專業領域技術編制表

表2 項目組成員責任表

工期與預算分攤

在上述估計的基礎上，項目經理完成各工期的累計和分攤預算的累計，并與項目總建設時間和總成本進行比較，根據一定的規則進行調整。

工作計劃之工作進度（when）

您的企業建立了科學的管理系統了嗎？

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32字原則：中心突

出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；符合事實、數據說話；眼光長遠、自我出發

表1 專業領域技術編制表

表2 項目組成員責任表

工期與預算分攤

責任表一旦建立，就可以進行項目各建設活動的工期估計和預算分攤估計。工期估計和預算分攤估計可以采用兩種辦法：其一是自上而下法，即在項目建設總時間和總成本之內按照每一工作包的相關工作范圍來考察，按項目總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中；其二是自下而

進度計劃表篇六

建設工程進度控制的措施應包拓組織措施、技術措施、經濟措施及合同措施。

1)建立進度控制目標體系，明確建設工程現場監理組織機構中進度控制人員及其職責分工。

2)建立工程進度報告制度及進度信息溝通網絡。

3)建立進度計劃審核制度和進度計劃實施中的檢查分析制度。

4)建立進度協調會議制度，包括協調會議舉行的時間、地點，協調會議的參加人員等

5)建立圖紙審查、工程變更和設計變更管理制度。

1)推行cm承發包模式，對建設工程實行分段設計、分段發包和分段施工。

2)加強合同管理，協調合同工期與進度計劃之間的關系，保證合同中進度目標的實現。

3)嚴格控制合同變更，對各方提出的工程變更和設計變更，監理工程師應嚴格審查后再補入合同文件之中。

4)加強風險管理，在合同中應充分考慮風險因素及其對進度的影響，以及相應的處理方法。

5)加強索賠管理，公正地處理索賠。

1)審查承包商提交的進度計劃，使承包商能在合理的狀態下施工。

2)編制進度控制工作細則，指導監理人員實施進度控制。

3)采用網絡計劃技術及其他科學適用的計劃方法，并結合計算機的應用，對建設工程進度實施動態控制。

1)及時辦理工程預付款及工程進度款支付手續。

2)對應急趕工給予優厚的趕工費用。

3)對工期提前給予獎勵。

4)對工程延誤收取誤期損失賠償金。

在確保工程質量和安全的基礎上，對工程施工進度實行嚴格控制，以總進度網絡計劃為依據，按不同施工階段、不同專業工種分解為不同的進度分目標，以各項技術、管理措施為保證手段，進行施工全過程的動態控制。

確保在計劃工期內完成任務，力爭提前竣工。

1、按施工階段分解，突出控制節點。

以關鍵線路為主要線索，以網絡計劃中心起止里程碑為控制點，在不同施工階段確定重點控制對象，制定施工細則。以確?？刂乒濣c的順利完成。

2、按施工單位分解，明確分部目標。

以總進度網絡計劃為依據，明確各個單位的分部目標，通過合同責任書落實相關責任，以分頭實現各自的分部目標來確?？偰繕说膶崿F。

3、按專業工種分解，確定交接時間。

在不同專業和不同工種的任務之間，要進行綜合平衡，并強調相互間的銜接配合，確定相互交接的日期，強化工期的嚴肅性，保證工程進度不在本工序造成延誤。通過對各道工序完成的質量與時間的控制達到保證各分部工程進度的實現。

4、按總進度網絡計劃的時間要求，將施工總進度計劃分解為年度、季度、月度、旬期和周等不同時間控制單位的進度網絡計劃。

1、工程開工前，必須嚴格根據施工招標書的工期要求，提出工程總進度計劃，并在對其是否科學、合理，能否滿足合同規定工期要求等問題，進行認真細致論證。

2、在工程施工總進度計劃的控制下，施工過程，堅持逐月(周)編制出具體的工程施工計劃和工作安排，并對其科學性、可行性進行認真的推敲。

3、工程計劃執行過程，如發現未能按期完成工程計劃，必須及時檢查分析原因，立即調整計劃和采取補救措施，以保證工程施工總進度計劃的實現。

施工進度計劃的控制是一個循環漸進的動態控制過程，施工現場的條件和情況千變萬化，施工項目經理部要及時了解和掌握與施工進度有關的各種信息，不斷將實際進度與計劃進度進行比較，一旦發現進度拖后，要分析原因，并系統分析對后續工作會產生的影響。調整有施工管理經驗的人員擔任管理工作，并針對技術、質量、安全、文明施工、后勤保障工作配置數名項目副經理主抓分項工作。

1、建立嚴格的《施工日記》制度，逐日詳細記錄工程進度，質量、設計修改、工地洽商和現場拆遷等問題，以及工程施工過程必須記錄的有關問題。

2、堅持每周定期召開一次由工程施工總負責人主持，各專業工程施工負責人參加的工程施工協調會議，聽取關于工程施工進度問題的匯報，協調工程施工外部關系，解決工程施工內部矛盾，對其中有關施工進度的問題，提出明確的計劃調整意見。

3、各級領導必須“干一觀二計劃三”，提前為下道工序的'施工，做好人力、物力和機械設備的準備，確保工程一環扣一環地緊湊施工。對于影響工程施工總進度的關鍵項目、關鍵工序，主要領導和有關管理人員必須跟班作業，必要時組織有效力量，加班加點突破難點，以確保工程總進度計劃的實現。

在施工生產中影響進度的因素紛繁復雜，如設計變更、施工技術、資金、機械、材料、人力、水電供應、氣候、施工組織協調等等，要保證目標總工期的實現，就必須采取各種措施預防和克服上述影響進度的諸多因素，其中從技術措施入手是最直接有效的途徑之一。

1、設計變更因素：是進度執行中最大干擾因素，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設計圖紙本身欠缺而變更或補充造成增量、返工，打亂施工流水節奏，致使施工減速、延期甚至停頓。針對這些現象，項目經理部要通過理解圖紙與業主意圖，進行自審、會審和與設計院交流，采取主動姿態，最大限度地實現事前預控，把影響降到最低。

2、保證資源配置：

(1)、勞動力配置：在保證工程勞動力需求的條件下，優化對工人的技術等級、思想、身體素質等的管理與配備。流水作業方式以均衡流水為主，以利施工組織，對關鍵工序、關鍵環節等影響工程工期的重要環節配備足夠的施工勞動力。

(2)、材料配置：按照施工進度計劃要求及時進貨，做到既滿足施工要求，又要使現場無太多的積壓材料，以便有更多的場地安排工程施工。建立有效的材料市場調查、采購、供應部門。

(3)、機械配置：為保證工程的按期完成，配備足夠的施工機械，不僅滿足工程正常施工使用，還要保證有效備用。如在現場配備自動計量配料的應急混凝土攪拌場，以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應不上導致混凝土施工中斷的現象;為確保在市電網停電的情況下也能正常施工，在工地配備柴油發電機以備用。另外，要做好施工機械的定期檢查和日常維修，保證施工機械處于良好的狀態。

(4)、資金配備：根據施工實際情況編制月進度報表，根據合同條款申請工程款，并將預付款、工程款合理分配于人工費、材料費等各個方面，確保施工能順利進行。

(5)、后勤保障：后勤服務人員要作好生活服務供應工作，重點抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時開飯時間要隨時根據施工進度進行調整。

3、技術因素：

(1)、實行工種流水交叉，循序跟進的施工程序，搶工期期間晝夜分兩班作業。

(2)、發揚技術力量雄厚的優勢，大力應用、推廣“三新項目”(新材料、新技術、新工藝)，運用1so9002國際標準、tqc、網絡計劃、計算機等現代化的管理手段或工具為本工程的施工服務。

在管理責任及范圍、目標明確后，則無論是項目經理部還是各專業班組必須按要求無條件完成，逐級完成施工進度計劃，從而確保施工總進度計劃的完成。

作為項目部經理全權對業主負責，督促施工總進度計劃的落實和完成。根據下屬管理人員所提交的月、周的評估報告及親自觀察到的現象，及時要求未按計劃完成的各專業施工班組進行人、財、物的調整，而專業施工班組在無異議的情況下必須無條件執行。

當階段性施工進度計劃未按時完成，則當月施工進度款將按余留工作量的2-4倍扣除，何時追上何時發放。而對進度拖欠而影響其它專業施工班組的施工則影響部分款項由該專業施工班組承擔50%-100%。同時，有權要求專業施工班組撤換其派出的有關管理人員，直至更換專業施工班組。

對專業施工班組施工進度計劃的控制主要體現在對專業施工班組人、材、物、工作量、工作工序的總體控制來達到對專業施工班組按時完成計劃的控制，從而落實項目經理部對業主所作出的工期承諾。

由于施工現場的管理是一個動態管理的過程，有許多不可預見的因素存在，故在施工進度計劃的實施中必定存在有高速的可能，而總承包商如何把這些變化，不可預見因素所造成的影響在調整中予以消化，并最終確保施工總進度計劃的完成就顯得至關重要。

1、總施工進度計劃編制的可塑性

項目經理部在編制施工總進度計劃時，必須對每個分項工程的開工期進行仔細考慮，應根據歷史氣候、工序完成情況、前道工序的質量、供貨時間等進行綜合分析，留有一定的余地即機動時間給分項工程，以便在總進度計劃里消除一些不可預見之因素。

2、專業施工班組之階段性計劃的消化性

在階段性計劃中，由于不可預見因素影響施工2-3天的時間內，各專業施工班組應無條件在階段性計劃中予以消化，不得因為在3天內的影響而提出工期的延誤。

3、總體調整的可行性

4、由于種種原因造成施工工期有較大拖延，則項目經理部就必須對施工總進度計劃進行調整，這些工期盡量以原工期不變為前提下在工序搭接、工作面提供、機械投入、勞動力方面進行通盤考慮，編制調整后的施工總進度計劃，并報業主批準后執行，當不能按原工期完成則應有詳細的評估報告同時提交業主。

進度計劃表篇七

在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規、加強教學研究，提高教學質量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發展做出應有的貢獻。

本學期要認真落實教育局下發的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對于每節課的教學要進行反思，在教學中求發展，在發展中提升教師的個人能力。

具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)

(一)各任課教師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養優生和縮小后進面作為教學的突破口。要注意培養學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育，全面提高學生的素質，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。

(二)備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規教學中使全組達到四個統一：即統一進度，統一備課，統一練習，統一考試。