總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班垃圾分類工作總結(jié)下學(xué)期 大班垃圾分類主題活動總結(jié)篇一
首先,該園召開全體教職工會議,發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進(jìn)行動員宣傳,使教職工充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書,宣傳、指導(dǎo)家長如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著,購置分類垃圾桶,按照要求做好垃圾桶“四分類”,在班級、辦公室設(shè)置2分類桶,在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶,幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,并做好日常記錄工作,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,營造分類氛圍,積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法,xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動,組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認(rèn)識常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識,引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。年x月x日,xx幼兒園結(jié)合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動,各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓,教師組織幼兒認(rèn)識各秋游地點的分類垃圾桶,幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶,幼兒參與度高,有效強化幼兒垃圾分類意識。
據(jù)悉,幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作,后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動,由幼兒園帶動幼兒,幼兒帶動家長,提升師生及家長對垃圾分類的參與率,實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。
大班垃圾分類工作總結(jié)下學(xué)期 大班垃圾分類主題活動總結(jié)篇二
x年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下,依照區(qū)的統(tǒng)一安排,在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量教導(dǎo)和實施工作,取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下:
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)的環(huán)保工作,遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo),要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,在幼兒園實施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),在中小學(xué)實施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點界定的介紹。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,外請專家舉行教導(dǎo)講座,讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。
教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實垃圾分類實施的主體責(zé)任,明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé),做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督匆匆、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運單位簽訂協(xié)議或合同,按時分類收運。在做好分類收運的根基上,實時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗做法,按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
講堂是實施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,同時也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所,教師在各科教授教化,尤其是語文、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo),形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組,認(rèn)真收集信息,整理材料,進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。
例如:長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,講述了生活垃圾分類的.緊張性及分類要求。同時,贊助學(xué)生建立:垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴,用于施肥;有的可以喝,可以贊助消化、降血脂。
各學(xué)校組織實施特色系列運動。積極介入各種市區(qū)級環(huán)保杯賽,培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識和責(zé)任,展示學(xué)校垃圾分類減量實踐運動成果。
通過親子運動影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)運動,讓學(xué)生積極介入到社區(qū)垃圾分類鼓吹和實踐傍邊,與社區(qū)居一起配合行動,晉升社區(qū)的整體文明程度。
例如:xx幼兒園通過察看發(fā)明,學(xué)校每天丟棄的垃圾中,廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果可以或許將這些垃圾有效的應(yīng)用起來,將它們制成植物生長的有機肥料。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對情況的污染;同時削減了化學(xué)肥料的使用,減緩了對土壤的污染,使植物可以或許更“綠色”地生長。
于是,學(xué)校開展了“廚余綠植再應(yīng)用制造‘營養(yǎng)’有機肥”項目運動,學(xué)生們從中學(xué)會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的措施,通過這個運動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識,一次次綠色實踐,轉(zhuǎn)達(dá)著孩子們對情況的酷愛、對環(huán)保的關(guān)注,也引起了家庭的關(guān)注,將此措施在家庭中推廣使用,從而產(chǎn)生更普遍的社會效應(yīng)。
生活垃圾分類減量是一項耐久性的工作,我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制,在現(xiàn)有工作根基上進(jìn)一步擴張教導(dǎo)的籠罩面,使得更多的學(xué)校先生和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的步隊中來,為珍惜資源,扶植環(huán)保、綠色、文明的新時代做出供獻(xiàn)!
大班垃圾分類工作總結(jié)下學(xué)期 大班垃圾分類主題活動總結(jié)篇三
為加強全體師幼、家長的垃圾分類意識,xx中心幼兒園開展了以“大手牽小手,垃圾分類齊動手”為主題的一系列活動
現(xiàn)將往期開展的垃圾分類活動總結(jié)如下。
首先,xx中心園召開全體教職工會議,發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進(jìn)行動員宣傳,使教職工充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的.重大意義,并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書,宣傳、指導(dǎo)家長如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。
接著,購置分類垃圾桶,按照要求做好垃圾桶“四分類”,在班級、辦公室設(shè)置2分類桶,在公共區(qū)域設(shè)置4分類桶,幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,并做好日常記錄工作,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,營造分類氛圍,積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法,xx中心幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動,組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動,如主題班會、垃圾分類宣傳員進(jìn)班級、垃圾分類知識競賽等系列活動。老師組織幼兒認(rèn)識常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識,在班級區(qū)域中設(shè)計了垃圾分類的區(qū)域游戲,引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。將平時的加餐和午餐中的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶,幼兒參與度高,有效強化幼兒垃圾分類意識。
xx中心幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作,后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動,由幼兒園帶動幼兒,幼兒帶動家長,提升師生及家長對垃圾分類的參與率,實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。
大班垃圾分類工作總結(jié)下學(xué)期 大班垃圾分類主題活動總結(jié)篇四
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力越來越大,我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應(yīng)xx區(qū)教育局《關(guān)于xx區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召,在x園長的指導(dǎo)下,在全園教職工的工作支持下,全園教師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類活動已初見成效。現(xiàn)將情況作如下總結(jié)。
校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,同時,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
1、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。
4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>
5、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理,以減少資源的浪費。
7、通過各項活動的開展,使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。
我園內(nèi)堅持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班教師每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表揚鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座,號召全園行動起來,綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項活動更加富有成效。