童文生同志做學習型黨員干部先進事跡材料
童文生同志做學習型黨員干部
先進事跡材料
童文生,男,大學文化,中共黨員。參工之初從事林業(yè)管理、圖書發(fā)行,后干過文體、教育、綜治、安全、信訪等工作,去年12月公開考入縣委宣傳部,現(xiàn)致力于群眾宣傳工作。他從事的工種雖然很多,但他的起始學歷僅為中專,其專業(yè)與多個工種不對口,但他工作卻十分出色,究其根源主要在于他長期篤行“勤奮學習、刻苦鉆研,勇于探索、敢于創(chuàng)新”,在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中,默默不聞地書寫勤學之歌,兢兢業(yè)業(yè)地耕耘平凡事業(yè),矢志不渝地爭做“學習型黨員干部”。
一、學習理念先進。該同志常對同事說,“一次性學習時代”難復(fù)存在,人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略,任何干部都沒有什么“老本”可吃,必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”,不斷提高學習力。他是這樣說的,也是這樣做的,主動把學歷教育延伸為終身教育,把階段學習延伸為終身學習,六種先進學習理念已經(jīng)入腦入心、根深蒂固:一是“學習為本”理念,學習是他前進的基礎(chǔ),成為了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念,他長期堅持學習,樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念,對他來說學習工作密不可分,學習也是工作,工作也是學習。四是“創(chuàng)新性學習”理念,他注重改進思維方式和習慣行為,學會了分析問題和思考問題的科學方法,并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在素質(zhì)。五是“知識共享”理念,他已養(yǎng)成了自主學習、平等交流、共享成果、激發(fā)創(chuàng)造的習慣。六是“理論聯(lián)系實際”理念,長期性地勤于實踐和勇于探索,提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。
二、學習內(nèi)容科學。科學選擇學習教育的內(nèi)容,是該同志成為學習型黨員干部的重要原因。他立足本職崗位,結(jié)合自身工作,堅持按需擇學,即時篤學,努力成為創(chuàng)新型、復(fù)合型干部。一是學深了政治理論。他加強對馬克思主義理論學習,全面系統(tǒng)地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和理論精髓,深刻領(lǐng)會黨的十六大的精神實質(zhì),不斷增強自己的政治理論素養(yǎng),打牢政治理論功底。二是學精了業(yè)務(wù)知識。他能及時跟蹤本職工作的最新發(fā)展態(tài)勢,掌握最新知識,接受最新經(jīng)驗,努力成為本職崗位的行家里手,他積極向?qū)嵺`學習,向同行學習,向群眾學習,通過媒體向省內(nèi)外一切先進經(jīng)驗學習,不斷學會用開放的、多維的、創(chuàng)新的思維方式開展工作。三是學通了工具技能。他敢于從“零”起步,自我加壓、勤學苦練,自我超越、突破極限,在學中用、在用中學、邊學邊用,重點掌握好與工作相關(guān)的電腦基本知識和網(wǎng)絡(luò)基本技能,促進電子政務(wù),并能較好地運用常用的宣傳設(shè)施設(shè)備,使之充分地為工作服務(wù)。四是學好了修身本領(lǐng)。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)上,他認真學習黨紀條規(guī)、法律法規(guī)、修身養(yǎng)性等方面的知識,常“洗頭”、常“念咒”,不斷自我凈化、自我升華。
三、學習方法務(wù)實。學習愿望和學習內(nèi)容再好,但沒有務(wù)實的學習方法,將是“竹籃打水一場空”。該同志通過多年的學習實踐,積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上,他在一天八小時工作制、一周五天工作日的基礎(chǔ)上實行“8 2”、“5 1”工作學習制,即在每個工作日八小時滿負荷后,還要利用晚上安排二小時自學,每周除堅持五天工作學習之外,還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上,他堅持自學與集中學習相結(jié)合,積極參加單位組織的每一次集中學習,踴躍參加各級各類培訓(xùn)班的學習。在保障措施上,他每年初均要制訂年度學習計劃,確保每月工資的20用于學習投入,并積極營造學習型家庭氛圍,家庭成員互相監(jiān)督,相互激勵,相互鞭策,相互提高學習。二是學以致問。他經(jīng)常把工作中遇到的問題裝在腦子里,從學到的知識中找答案,反復(fù)琢磨,反復(fù)比較,想通想透,思深思遠,并針對問題弄清原因,認清癥結(jié),找出辦法,形成良策。他學習知識和思考問題不怕“見光”,樂于與人交流討論,他在和大家平等的交流、對話、研討中,敞開思想,暢所欲言,切磋琢磨,取長補短,在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感,開啟思路,激發(fā)潛能,加深對問題的認識和理解。他善于在學習思考的過程中經(jīng)常“回頭看”,看看哪些知識領(lǐng)悟得好,哪些打了折扣,原因是什么,教訓(xùn)是什么,不斷總結(jié)學習經(jīng)驗,積累學習成果,使學習的知識內(nèi)化為思維方式,外化為行為方式,轉(zhuǎn)化為工作能力。三是學以致用。他將學習同研究和解決實際問題結(jié)合起來,勤于思考,勇于創(chuàng)新,努力把各項工作提高到一個新水平。他已將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)廣泛運用于工作當中,運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率,為群眾辦事,為群眾服務(wù),切實把理論和知識轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。與此同時,他常常自覺對照“三個代表”重要思想,認真檢查自己的學習,檢查自己的工作,看學習是否有利于改進工作,看工作是否有利于保持黨員的先進性,有利于維護廣大人民群眾的利益,并及時調(diào)整、改革不符 合、不適應(yīng)的學習方法和工作方法,盡力使每一項工作都做得盡善盡美。
四、學習成效顯著。該同志的學習理念先進,學習內(nèi)容科學,學習方法務(wù)實,同時在保證學習經(jīng)費,提高工作成效等方面,均不愧為名符其實的“學習型黨員干部”。20xx年以來,他投入學習的資金達6000元,新添圖書100余冊,累計藏書達20xx冊,并購置了家用電腦、照相機、采訪機等設(shè)備;他精學了“三個代表”重要思想、十六大報告、十六屆三中全會、十六屆四中全會精神、科學發(fā)展觀、加強執(zhí)政能力建設(shè)、兩個《條例》、新《憲法》、《行政許可法》、鄧小平人口理論、“三個轉(zhuǎn)變”、走新型工業(yè)化道路、“三大經(jīng)濟”、保持共產(chǎn)黨員先進性等重大科學理論,作學習筆記近40000字,寫心得體會20余篇,理論文章近10篇;計算機應(yīng)用與操作達到中級標準;取得了大學本科學歷;參加縣上組織的WTO知識培訓(xùn),測試成績?yōu)閮?yōu)秀;參加省上組織的公務(wù)員資格考試成績合格,正式成為一名國家公務(wù)員,去年又以較好成績考入縣委宣傳部工作;他主筆制定的《通江縣學校安全管理辦法》在全省被推廣借鑒,改變了原工作單位安全工作局面一度惡化的不利局面,被評為年度工作先進股室;他到縣委宣傳部工作后,以鉆研宣傳業(yè)務(wù)為重點,廣泛收集學習資料,積極參與學習活動,認真對待每件工作,“功夫不負有心人”,很快就進入了宣傳干部的角色,迅速承擔起了群眾宣傳工作的重擔,而且工作較為出色,受到單位職工的一致好評。
鑒于童文生同志在創(chuàng)建“學習型機關(guān)”活動中的突出表現(xiàn)和取得的學習成效,經(jīng)研究同意該同志為縣直機關(guān)學習型黨員干部。
二OO五年六月二十七日