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最新小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案模板(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-24 18:01:15
最新小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案模板(8篇)
時間:2024-03-24 18:01:15     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇一

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經常要老師幫忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,大部分幼兒都學會了穿衣服。

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發展幼兒的小肌肉。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、布置娃娃家。

1、出示娃娃表演引出課題:

〈1〉表演內容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

〈2〉結合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應該怎樣做?

2、看圖片并啟發幼兒討論講述:我們應該怎么樣穿衣服?

3、讓幼兒練習正確穿衣服:

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各領域中的滲透:

〈1〉在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

〈2〉在美術活動中學習涂色:《漂亮的衣服》。

5、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

6、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

7、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

8、教育活動設計評價結果。

我覺得除了課堂上的學習,更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要,同時也培養了孩子的責任感,使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關鍵期,鼓勵引導孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力,培養他的責任意識,而不是一味的包辦代替。

小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇二

孩子上幼兒園一個多學期了,沒有學會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現在的天氣逐漸轉暖,孩子穿的衣服也漸漸少了,這時來學穿衣就簡單多了。同時,也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習,讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領。

1、讓幼兒認識套衫和開衫,通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法,獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

3、幫助幼兒熟悉律動樂曲,初步學習跟音樂節拍一拍一下地做動作。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

一、導入活動

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師:小朋友們起床咯!

2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服,認識衣服的領子、袖子、扣子等

1、開衫:抓領子,蓋房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿,又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內容,將它與穿衣動作聯系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

3、邊看老師做動作邊學習兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌,引導幼兒快樂的參與,自己練習。

三、學穿套衫

1、取出一件大人的套衫,請幼兒觀察套衫和開衫的不同,念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫,哎呀,穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程,并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯系起來,穿套衫的兒歌。(抓大邊,鉆房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子)

3、老師示范,請幼兒上來比賽穿套衫。

四、我們要學會自己的事情自己做。現在學會了穿衣,早上起來我們還有學會干什么呢?

1、啟發孩子做出刷牙的動作

師:“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)

2、啟發幼兒創編洗臉的動作。

3、聽音樂,有節拍的進行律動。

4、師:刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了,我們背起小書包上幼兒園吧。

幼兒上了幼兒園一學期多了,沒有學會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫,能夠將套衫和開衫區別開來,根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候,幼兒都很奇怪,為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來,我請幼兒來找找兩件衣服的區別,慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上,一起認識了開衫和套衫,又認清楚了衣服的正面和反面。接下來,我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請每一個幼兒手里拿一件套衫,一起來試一試,在做的過程中,我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度,讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單,所以幼兒一下子就學會的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服,但是個別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候,幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇,紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試,沒聽清老師所講的要領,所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范,老師再適時進行指導,再請每一個幼兒來試試,可能效果會更加的好。經過這個活動之后,當天下午起床,我就請每一個幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇三

1、鍛煉幼兒的動手操作能力

2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

鍛煉幼兒的動手操作能力。

提升幼兒的生活常識。

動物手拿卡若干,不織布動物圖案若干,毛線

1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么,幼兒自由談話。

2、冬天冷了我們都會怎么辦,小動物們呢它們又該怎么辦?

1、先拿出紙板動物圖案進行講解,講述如何操作

教師作出一定的示范,請幼兒進行嘗試,并展示

2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。

3、講解不織布動物圖案的玩法,并請個別幼兒向大家展示如何操作。

1、幼兒自主玩,教師不過多干預。

2、適當的進行指導,讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創新。

小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇四

在一日生活中發現,目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現反穿、倒穿的現象,離不開老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法。《剛要》指出“有獨立做事的愿望,學習正確洗手、穿脫衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已經逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。

本次活動,通過兒歌激發孩子學習的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務的能力,同時體驗成功的樂趣。

1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務能力。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點:通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法

教學難點:用正確的方法穿衣服

1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備

3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)

一、引發興趣

1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

師:今天請來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽,我們小朋友來當裁判員,看看誰得第一名

2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)

3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌

師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

二、感受交流

1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

師:剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

2、變念兒歌變根據兒歌內容出現相應的圖片(出示圖片:捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

3、討論交流

師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學,你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

4、重點交流:

(1)第一張圖片捉領子,師:怎么捉領子,領子朝上,兩只小手抓住領子,我們一起來捉領子

(2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣

(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞,這個動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

5、鼓勵幼兒根據圖片內容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)

三、游戲體驗

1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好

重點引導

2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子

四、延伸活動

午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行

教學方法使用得當,將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式,借助穿衣的四個步驟圖片,將孩子推在前面,通過圖片引導幼兒自主發現穿衣的方法,教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈是四個步驟中最難的,幼兒很難掌握這個動作,通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鏈的動作,如“耳朵豎起嘴巴閉緊,聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鏈的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個小朋友都積極嘗試,充分調動了幼兒學習穿衣的積極性。

小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇五

在一日生活中發現,目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現反穿、倒穿的現象,離不開老師和阿姨的`幫助,雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法。《剛要》指出“有獨立做事的愿望,學習正確洗手、穿脫衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已經逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。

本次活動,通過兒歌激發孩子學習的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務的能力,同時體驗成功的樂趣。

1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務能力。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點:通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法

教學難點:用正確的方法穿衣服

1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備

3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)

一、引發興趣

1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

師:今天請來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽,我們小朋友來當裁判員,看看誰得第一名

2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)

3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌

師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

二、感受交流

1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

師:剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

2、變念兒歌變根據兒歌內容出現相應的圖片(出示圖片:捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

3、討論交流

師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學,你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

4、重點交流:

(1)第一張圖片捉領子,師:怎么捉領子,領子朝上,兩只小手抓住領子,我們一起來捉領子

(2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣

(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞,這個動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

5、鼓勵幼兒根據圖片內容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)

三、游戲體驗

1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好

重點引導

2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子

四、延伸活動

午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行

教學方法使用得當,將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式,借助穿衣的四個步驟圖片,將孩子推在前面,通過圖片引導幼兒自主發現穿衣的方法,教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈是四個步驟中最難的,幼兒很難掌握這個動作,通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鏈的動作,如“耳朵豎起嘴巴閉緊,聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鏈的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個小朋友都積極嘗試,充分調動了幼兒學習穿衣的積極性。

小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇六

我們小班的年齡大多數是在4到5之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

1:通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

2:培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。

3:認識不同的水果,了解各種水果的營養價值。

4:培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5:培養幼兒的技巧和藝術氣質。

正確的圖畫方法

蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

一、導入

1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動手作畫

1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

四、欣賞及評價

1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞

2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵

上了這節課下來,發現小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經驗。在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的,小朋友表現還是很好的。

在教學方面我注意到以下幾個方面:

1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學沒有做到

2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導,幫助他們正確的握筆

3、大多數幼兒的想象力有局限性

4、還有少數幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述

5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇七

1、能大膽地給水果涂上相應的顏色,繼續學習朝一個方向涂的技能。

2、進一步感知水果的一些特征。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

3、有過秋天水果的有關知識,學過故事《水果屋》

一、以水果媽媽做客的形式導入活動

1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知

“什么水果不見了?”

“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求

這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

1、注意或者握筆的姿勢

2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》,他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

在活動結束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧。

小班健康領域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇八

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經常要老師幫忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,大部分幼兒都學會了穿衣服。

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發展幼兒的小肌肉。

3、發展幼兒的動手能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、布置娃娃家。

一、出示娃娃表演引出課題:

1、表演內容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

2、結合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應該怎樣做?

二、看圖片并啟發幼兒討論講述:我們應該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習正確穿衣服:

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領域中的滲透:

1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

2、在美術活動中學習涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

我覺得除了課堂上的學習,更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要,同時也培養了孩子的責任感,使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關鍵期,鼓勵引導孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力,培養他的責任意識,而不是一味的包辦代替。

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中班健康領域教案 中班健康領域教案及反思(5篇)
發布時間:2024-03-23
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最新中班健康領域活動教案 中班健康領域活動教案(6篇)
發布時間:2023-08-26
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小班健康領域教案(通用12篇)
發布時間:2023-09-28
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最新中班健康主題教案 中班健康領域教案(6篇)
發布時間:2023-03-24
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發布時間:2024-01-15
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2023年小班教案健康領域(六篇)
發布時間:2023-05-03
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中班健康領域教案(模板9篇)
發布時間:2023-10-11
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大班健康教案 大班健康教案《吃健康的食物》(5篇)
發布時間:2024-03-23
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小班健康教案我愛喝水設計意圖 小班健康教案我愛喝水(模板8篇)
發布時間:2023-11-04
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幼兒健康領域的教案中班 幼兒健康領域教案(實用12篇)
發布時間:2023-11-06
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2023年小班健康領域教案《我愛洗澡》(4篇)
發布時間:2023-07-25
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發布時間:2023-08-06
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過春節健康領域教案中班(模板8篇)
發布時間:2023-07-26
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幼兒園健康領域教案小班(精選8篇)
發布時間:2023-11-06
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春節健康領域教案大班 春節健康領域教案(精選18篇)
發布時間:2023-08-05
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2023年幼兒園中班班健康領域教案 中班健康領域教案(優質9篇)
發布時間:2023-11-03
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發布時間:2023-11-28
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發布時間:2022-09-17
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大班健康教案:蔬菜水果變干凈
發布時間:2023-01-31
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發布時間:2023-03-19
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發布時間:2023-08-11
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發布時間:2023-06-08
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發布時間:2023-04-10
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2023年小班教案健康領域匯總(六篇)
發布時間:2023-08-05
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2023年小班教案健康領域(優質9篇)
發布時間:2023-04-10
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最新健康領域教案大班(精選8篇)
發布時間:2023-12-07
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最新小班教案健康領域 小班教案《認識五官》6篇(實用)
發布時間:2023-08-13
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幼兒園健康領域教案大班 幼兒園健康領域教案(匯總13篇)
發布時間:2023-11-06
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2023年大班健康領域活動教案(模板8篇)
發布時間:2023-12-22
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大班教案健康領域 大班教案語言領域(五篇)
發布時間:2023-05-06
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幼兒園健康領域教案中班 幼兒園健康領域教案(優質14篇)
發布時間:2023-11-06
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最新甜甜的夢小班教案健康領域(優秀12篇)
發布時間:2023-10-14
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最新中班健康教案 中班健康教案《不亂吃東西》(14篇)
發布時間:2023-08-04
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2023年節日健康領域教案 春節健康領域教案(十篇)
發布時間:2023-02-02
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最新幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班健康教案(模板11篇)
發布時間:2023-10-25
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2023年中班健康領域教案 中班語言領域教案(匯總8篇)
發布時間:2023-09-16
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最新中班健康教案有營養的蔬菜(精選10篇)
發布時間:2023-11-14
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小班健康教案及反思 小班健康教案及反思(十篇)
發布時間:2023-02-14
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最新中班健康教案有營養的蔬菜(通用14篇)
發布時間:2023-12-15
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大班健康跳繩教案設計意圖 大班健康領域活動教案(八篇)
發布時間:2023-08-26
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2023年幼兒園大班健康領域活動教案 健康領域大班活動教案(匯總12篇)
發布時間:2023-10-23
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2023年大班教案健康領域 大班教案語言領域(六篇)
發布時間:2023-05-06
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最新中班教案健康領域自己的事情自己做及反思 中班健康領域教案(大全12篇)
發布時間:2023-11-10
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2023年中班健康領域教案(10篇)
發布時間:2023-03-26
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中班教案健康領域優秀(4篇)
發布時間:2023-04-04
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大班健康領域教案(優質14篇)
發布時間:2023-12-28
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2023年幼兒健康領域的教案大班(模板9篇)
發布時間:2023-11-06
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大班健康領域教案(匯總9篇)
發布時間:2023-11-08
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健康領域教案中班(通用17篇)
發布時間:2023-12-07
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春節健康領域教案中班(匯總8篇)
發布時間:2023-08-06
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最新小班心理健康教案 小班心理健康教案《哭和笑》(3篇)
發布時間:2023-08-05
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2023年幼兒園健康領域的大班教案設計 幼兒園健康領域大班教案新開學(13篇)
發布時間:2023-03-14
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最新大班健康領域教案(精選15篇)
發布時間:2023-12-28
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最新大班健康領域教案(大全13篇)
發布時間:2023-11-08
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最新大班健康教案 大班健康教案(五篇)
發布時間:2023-05-04
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大班健康領域牙掉了教案 牙掉了大班健康牙掉了教案(5篇)
發布時間:2023-08-06
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2023年大班健康領域活動設計 健康領域大班活動教案(大全10篇)
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最新健康課教案反思大班 小班健康教案及反思(通用8篇)
發布時間:2024-01-14
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發布時間:2023-06-20
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2023年小班健康保健教案 小班健康學會保護自己教案(5篇)
發布時間:2023-07-02
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幼兒園小班健康領域教學活動 幼兒園小班藝術領域教案(實用8篇)
發布時間:2023-09-16
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2022年學前教育健康領域的教案 學前兒童健康教育領域教案
發布時間:2023-08-08
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最新大班健康教案我愛吃水果教案(四篇)
發布時間:2023-06-14
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大班健康領域教案及反思(5篇)
發布時間:2023-08-05
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2023年幼兒園中班健康領域教案及反思 幼兒園中班健康領域教案(精選15篇)
發布時間:2023-11-07
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2023年幼兒園健康領域教案小班(實用14篇)
發布時間:2023-11-08
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最新幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南(十九篇)
發布時間:2023-08-25
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2023年小班心理健康教案一起玩 小班心理健康教案(通用8篇)
發布時間:2023-09-20
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最新心理健康教案小班 心理健康教案(匯總10篇)
發布時間:2023-10-06
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最新幼兒園小班健康活動教案 小班健康活動教案(大全13篇)
發布時間:2023-11-08
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2023年中班健康教案有營養的蔬菜(大全10篇)
發布時間:2023-09-26
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2023年中班健康教案有營養的蔬菜(精選11篇)
發布時間:2023-11-01
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2023年幼兒健康的教案小班 幼兒健康教案大班(十四篇)
發布時間:2023-05-04
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小班健康教案我的小手真厲害 小班健康教案:我的小手真能干(14篇)
發布時間:2023-08-05
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小班健康體重教案 小班健康課認識五官(10篇)
發布時間:2023-07-19
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最新小班健康操教案(九篇)
發布時間:2023-01-06
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2023年小班健康教學反思 小班健康教育教案反思(五篇)
發布時間:2023-01-01
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