“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。作為一名剛走上工作崗位的新教師,對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展,顯得尤其重要。
自己是剛參加工作兩年的新教師,雖然能完成一些必要的工作要求,但在教學上與老教師比起來還相差很多,在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯,不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕,我們比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:努力成為業務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
2011年目標:虛心接受師傅和同事的指導和幫助,端正教育思想,熱愛工作,熱愛學生。多上幾次公開課,并能取得老師的肯定。能指導學生參加作文比賽獲市區大獎或在重要刊物上發表。在工作上能得到老教師的肯定及信任。
2011年目標:在教學上有一定的提高,并能開一次區級或市級中的公開課。在個人教師基本功中也能在區里得到一定的成績。科研上認真參加語文組的課題研究,爭取成為一名較優秀的課題研究組成員。
2011年目標::成為業務水平較高的教師,不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐,在教學實踐的進程中感悟課程新理念,使自己的教學能力迅速提高,駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績,能夠在區里小有成就。
目標已經制定,以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。具體的實施措施如下:
一、師德方面:
作為一名新教師,本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業。嚴格遵守教育法規,師德規范對教師的要求,遵守學校規章制度。規范自己的道德,提高自身的素質。自己的言行是什么樣的,決定了學生接受的身教是什么樣的。教師的職業道德將對學生的成長產生深遠的影響,尤其是對中學生的正確人生觀、世界觀和價值觀的形成將產生非常深遠的影響。
二、教學專業化水平
作為一名新教師,雖然接受了很多知識的教育,但在這一個學期的工作中,使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點:
1.教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,而要情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
2. 因材施教的能力。不管是學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發現學生的特點,并能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。
3.完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握知識。
三、教學理論及教學研究
1. 積極努力學習關于自己專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多思、多問。
2. 積極主動進行教學研究,有自己的教學課題,并把自己的課題不斷改進,增強自己課題的價值。
時代在創新,要求教師也要創新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養自身的創新意識,真正實現創新教育,做一名新時代的新教師。