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2023年北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 10:11:12
2023年北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思(十五篇)
時間:2023-03-26 10:11:12     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇一

(一)情感、態度、價值觀:

1.享受童謠的音韻美;

2.激發學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。

(二)知識要點:

1.學習并朗讀這首童謠。

2.能正確認讀本課11個生字。

(三)學法和習慣:

1.學習用指讀的方法聽讀識字。

2.能在具體的語言環境中學習漢字。

二、教學重點:

認讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。

三、教學難點:

兩、朋、友這三個字學生不常見,掌握起來是難點。

四、教學過程:

(一)導入

小朋友,你們數學學數字了嗎?(學了)今天這節語文課,我們就來學習一首和數字有關的兒歌“數字歌”(老師板書)。

(二)講授新課

1.這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓練學生說完整話。)

2.如果你們能數出這些動物朋友各有幾只,他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數字標在圖旁邊。(老師把阿拉伯數字貼在黑板上。)學生匯報動物的只數,(要訓練學生說完整話。)學生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片,并把它們貼到相對應的數字下面。

3.自己小聲地讀一讀,把不認識的字用你喜歡的符號標出來。

4.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養學生指讀習慣,滲透聽讀識字的方法。)

(良好學習習慣的培養,就應這樣長抓不懈。如:說完整話;指讀方法的訓練)

5.誰愿意當小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?

(引導學生進行自評,學有收獲的意識。)

6.自己再讀兒歌,如果還有不認識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認識了,就把記號擦掉。

(教給學生識字的途徑)

7.你們學得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。)

8.孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片“小朋友”“數字”)每個詞兩生讀,再齊讀。

9.現在更難了,誰還會讀?(出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時,老師把“只’字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導生聯系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。

(注重引導學生聯系生活實際進行學習,鞏固了知識,培養了能力。)

10.我們手里都有生字小卡片,請兩個同學一起互相說說“悄悄話”,說說你都認識哪個字了,怎么認識的?不會想想怎么辦?

11.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字,你就幫幫他。

(把評價的權利還給了學生,為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)

(三)復習鞏固

1.師生對讀。

2.男女生對讀。

3.做數字拍手歌。(兩人結成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數字歌的詞,老師可先和一名同學做個示范。)

(四)小結

誰說說你這節課的收獲?

(引導學生進行自評,強化學有收獲的意識。)

你們的收獲課真不小,能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖,全班共同作練習。

圖中有:條船兩只貓

個水桶條小魚。

(五)作業

我們的生活和數字密切相關,回家后你可以用數字畫一幅畫,也可以編一個有關數字的故事或兒歌;也可以找一找有關數字的兒歌。

五、教案點評:

這是一個與數學學科緊密聯系的單元,因此在教學中設計了通過數數來了解插圖中的數量,運用已知的阿拉伯數字,來認識對應的漢字。對于課文中的一些漢語中的常用的數量詞,讓學生在反復的朗讀中認識,并能結合生活實際進行簡單的練習,讓學生體會到在生活中處處都能學語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優勢激發學生讀書的興趣,在讀中識字、邊識邊讀。在教學中培養學生指讀的習慣,給學生滲透聽讀識字,隨文識字的方法,為今后的教學打好基礎。同時,讓學生從圖入手,整體感受課文插圖的美以及小動物的可,為學生創設快樂的教學氛圍。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇二

教學課題

★ 數字 課時進度:第1課時

教學目標

★指導學生認識“數,一,兩,三,四,五,只,個,小,朋,友”11個漢字。

★培養學生的聽讀,指讀課文的習慣。

★指導學生用普通話正確,流利,有節奏地朗讀《數字歌》。

教學重點

培養聽讀,指讀課文的學習習慣。

教學難點

有序地觀察圖畫,學會用完整的句子回答。

教具準備

生詞卡片,生字卡片,投影儀。

教學過程

熱身活動:手指游戲

師:小朋友們,陳老師要教大家一個小游戲,伸出你的手指頭,跟著陳老師一起做。一根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀。兩根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀。三根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小青蛙呀,呱呱呱。四根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小老虎呀,嗷嗷。(做抓人的樣子)

生跟著老師一起邊說邊做動作,說到“小老虎”時就全體坐下。

課文導入

師:剛才陳老師給大家帶來了毛毛蟲,小白兔,小青蛙,小花貓還有小老虎。(投影顯示課文圖片)快看,這里還有更多的動物啦。

課文教學

1.描述圖片上的動物

師:小朋友們,你們看天上飛的是什么動物呀?(蓋住其他動物,只留小鳥)有幾只啦?

生1:是小鳥。

生2:有六只小鳥。

師:對了。小鳥用幾只來說,我們可以說一只,兩只,還可以說……?

生3:三只,七只。

師:小朋友們看左邊,這些是什么動物啊?有多少只啊?

生4:是小羊,有三只。

師:那這下面的是什么啊?

生:一頭牛。

師:牛我們用“頭”來說,可以說一頭,兩頭,還有啦?

生5:十頭牛。

師:你能看見多少只小雞啊?一起來數數吧。(手指圖片,依次數)

生6:有四只雞。

師:正確。大家看,水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先數數。陳老師請舉手端正的孩子。

生7:有五只鴨。

全班齊數數量。

師:我們再來看看右邊,這些又是什么動物呀?

生8:是兩匹白馬。

師:回答的很好。我們說兩匹馬,而不說兩頭馬,兩只馬。大家看看,地上這些移動的小東西是什么啊?有多少條啦?

生9:有九只毛毛蟲。

師:我們一起數數,一,二……。應該是九條蟲,而不是九只蟲。

師:孩子們,能數數看水里的魚和蝦有多少嗎?一起數數吧。一,二,三……(強調量詞單位“條”)

2.聽讀課文

師:小朋友們,今天陳老師要教大家一首好聽的兒歌《數字歌》(板書“數字歌”)

生齊讀:數字歌。

師:請小朋友把書翻到第11頁,請用手指到認真聽陳老師朗讀,。陳老師要提問的哦。3 數字 數字歌 一頭牛……

有些學生跟讀老師:

師:認真聽老師讀。陳老師提問:有幾頭牛?(處理生字“一”,貼生詞“一個”)

“一”可以說“一頭”“一個”,還有“一”什么啊?

生用“一”口頭組詞。

師:那么有幾匹馬?幾只小羊?幾只雞?幾只鴨?幾只小鳥?幾條魚?幾只蝦?幾條小蟲?誰小哈哈?

(方法同處理“一”的方法,貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個”“小朋友”,請學生分別口頭組詞。)

教生字:出示生字卡片

師:今天啊,有些頑皮的字寶寶要吵著出來和小朋友見面了,請你們大聲喊出它們的名字。這個字寶寶是……?

生讀生字,并口頭組詞,如:數,數,數學的數。

師:除了“小朋友”,還有什么朋友啊?

生10:老朋友。

生11:新朋友。

生12:好朋友。師:小朋友們,今天的課就上到這里。下課。(值日生說“起立”)同學們休息。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇三

課文內容:

數字歌

一頭牛,兩匹馬,

三只小羊找媽媽。

四只雞,五只鴨,

六只小鳥叫喳喳。

七條魚,八只蝦,

九條小蟲慢慢爬。

十個數字真有趣,

小朋友們笑哈哈。

教學設計

設計思路《數字歌》是一首童謠,插圖和課文內容一一對應。在教學中充分利用插圖讓學生數小動物,由阿拉伯數字引入漢字,通過指導學生反復朗讀課文,使學生理解常用量詞與數詞的搭配。當學生熟知課文時再采用不同的方法認識11個生字。

教學目標:

1.過觀察書上圖畫和正確、熟練地朗讀課文,學習常用量詞與數詞的搭配。

2.培養學生在具體的語言環境中識字的能力,學習用指讀的方法聽讀識字。

3.使學生感受童謠的韻律美。

教學重難點在具體的語言環境中識字。

教學準備生字卡片和數字卡片

教學過程:

一、導入

小朋友,你們數學學數字了嗎?

出示數字卡片學生讀。

今天這節語文課,我們就來學習一首和數字有關的兒歌“數字歌”(老師板書,指題目)。

二、看圖說話

孩子們,瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀?喲!那圖畫上都畫了哪些動物呢?你能數出每種動物的數量各是多少嗎?

1.悄悄地和同桌說說

2.指名說,師指導說一句完整的話。如“我看到圖上有8只蝦。”(根據學生的回答給所在小組加上星星)

3師小結:哦,看你們說得這么棒,老師也想來數一數了。(滲透識字“數”、“一”、“個”,先跟讀再請會讀的同學領讀,并給予相應鼓勵)

三、數動物引入課文

農場里的動物不但品種多,而且數量多,有個粗心的飼養員數了半天也數不清,小朋友能幫他數一數嗎?請把課本翻到第7頁,同桌合作,在書上數一數每種動物有多少。

1.指名回答,學生上臺把圖上的動物指出來,并學動物的叫聲。(師引導說一句完整的句子并給予相應獎勵)

2.每回答完一種動物全體學生齊讀相應句子

3.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“五只鴨““叫喳喳”“小蟲”。方法有:開火車讀、分組讀、讓會讀的同學領讀、男女分讀(師給予相應獎勵)

四、練讀課文

1.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養學生指讀習慣,滲透聽讀識字的方法。)

2.動作讀。看,農場里的動物多可愛呀!誰能學著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學哪一種動物,四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子,起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,起立!真是一群小演員!、

3.自己小聲地讀一讀,把不認識的字用你喜歡的符號標出來

4.有表情地讀。剛才,我們認識了10個數字,還看到了很多可愛的動物,多高興呀!你們高興的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數字歌》。

5.自己再讀兒歌,如果還有不認識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認識了,就把記號擦掉。

6.誰愿意當小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?(引導學生進行自評,學有收獲的意識。)

7.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現在,請把你們的課本蓋好,老師把數字歌藏起一部分,小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。(點擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

8.看圖背誦。真聰明這回老師把數字歌全都藏起來,小朋友看著能背嗎?(點擊兒歌消失)能背的小朋友起立,(齊背,背一句點擊出一句。)真了不起!

五、識字

1.你們學得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。)

2.孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片“小朋友”“數字”)每個詞兩生讀,再齊讀。

3.現在更難了,誰還會讀?(出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時,老師把“只’字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導生聯系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。

4.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字,你就幫幫他。

(把評價的權利還給了學生,為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)

五、鞏固練習。

語方天地第13頁的連一連和說一說

1.說一說這些日子的節日,讓會的學生說師指導說一句完整的話如“一月一日是元旦。”

2.全班跟說。

3.師給予鼓勵并在星級少年表上給所在小組加上星星。

4.師:今天大家表現得很好,老師為了獎勵你們想教你們唱首歌,放〈〈數鴨子〉〉

七、布置作業。

師:今天我們學習了童謠《數字歌》。同學們學的非常認真,非常好!同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師,把這首童謠讀給他們聽聽。好不好?

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇四

設計理念:

靈活地創造性地運用教材,以讀為本,隨文識字,并讓學生“會學”。

一、玩游戲:分蘋果,揭題

師:小朋友們,現在我們大家一起來玩一個分蘋果的游戲,好不好?

生:好!

師:請小朋友們把課本翻到第13頁“語文天地”,鉛筆寶寶要請小朋友把寫有10個阿拉伯數字的蘋果放到與它們相對應的盤子里,第一個蘋果已經分好了,請大家也拿出你們的鉛筆和尺子,照樣連一連。(師巡視指導)

師:大部分小朋友都分對了,還有個別小朋友不會,但是沒關系,今天我們就來學習第3課數字,等學完課文以后,你們就都會了。

二、看圖說話

師:生活中到處都有數字,美麗的農場里也有數字,你們看,你們聽(出示課文插圖,同時播放圖上動物叫聲的錄音),小朋友,你們覺得這個農場怎么樣呢?

生:農場大,美。

生:農場動物很多!

師:農場的動物朋友非常多,趕快把你看到的動物朋友告訴同桌吧!(同位互說)

師:誰來說說有什么在天上飛呢!

生:小鳥。

師:下面誰說說草地上有哪些動物朋友呀!

生:有小羊。

生:馬。

生:牛。

……

生:小蟲。

生:雞。

師:老師覺得剛才小朋友看得都仔細認真,說得都非常好,只是沒有把一句話說完整,誰來幫幫他們呢?

(生踴躍發言)

生:草地上有小羊。

生:草地上有馬。

……

師:現在他們說得怎么樣呢?

生:(鼓掌)

師我門再一起來看看小河里還有哪些可愛的小動物呢?注意要把話說完整!(指名學生說說)

生:小河里有小鴨子。

生:

小河里還有小魚和小蝦。

師:這兩位小朋友說得好不好呀!

生(齊說):好!

師:誰來說說,好在什么地方呢?

他們把一句話說得很完整。

生:我聽了非常清楚。

師:(鼓掌)老師今天非常高興,小朋友們可以把一句話說得非常清楚完整。老師也為你們的精彩發言感到驕傲(再次鼓掌)。

三、數動物引入課文

師:農場里的動物朋友有許多,但是飼養員叔叔卻忘記它們有多少了,小朋友能幫他數一數嗎?

生:能!

師:好!請小朋友們把課本翻到第11頁,四人一個小組,在書上數數每種動物有多少。(學生分組進行數)

師:小朋友們數好了嗎?快告訴祠養員叔叔吧!

(師生一起再看大副的課文插圖)

生:一頭牛。

生:兩匹馬。

……

生:九條小蟲。

(師同時把“一頭牛”、“兩匹馬”……“九條小蟲”詞語卡片貼在相應的動物旁邊)

師:黑板上的這些詞語卡片,你們都認得了嗎?會讀嗎?

生:能。

師:請幾個小老師來帶大家讀一讀。

(生上講臺,指著詞語卡片帶小朋友讀,師相機糾正不夠準確的讀音)(然后開火車讀)

四、練讀課文

師:把我們剛才讀的詞語連起來就成了一首很好聽的數字歌了,下面就請小朋友們跟著錄音輕輕地讀一遍(播放課文錄音),請小朋友們聽讀的時候用手指著課文。

(學生跟著錄音讀)

師:下面聽老師把這首數字歌讀一遍,誰愿意和我一起讀?(學生跟著錄音讀)

師:現在請同桌的兩個小朋友互相練讀,要是同桌讀得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字讀不準,請你幫幫他。

(同桌練讀)

師:大家剛才讀得很認真、仔細,下面老師把這些詞語卡片全部藏起來,小朋友們看圖能背嗎?能被的小朋友起立,好嗎?

生:能(全都起立了)。

師:你們真了不起!(豎起大拇指向學生表示祝賀)

生:小朋友剛才看圖會背課文了,現在誰覺得自己不用看圖就會背課文了,背給大家聽?

生1:我會背(掌聲鼓勵)。

師:你們覺得他表現怎么樣?

生2:聲音小了,聽不清楚。

師:那你幫幫他,你們一起背好嗎?

(生2帶生1一起背,聲音響亮)

五、識字

師:現在,有幾個調皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩了(出示課文生字卡片),誰能把這些都讀準呢?

(生踴躍舉手,師指名生3讀。組織學生評議,正音)

師:他讀得好嗎?

生4:他剛才“個”字讀成了"guò"了

師:那應該怎么讀呢?

生:應該讀"gè"。

師:那你教教他,好嗎?

生4(對生3):gè。

(生3跟讀)

師:現在生3讀得非常棒了。

師:小朋友是怎樣記這些生字的,把你的辦法跟大家共享一下!

(小組討論記字方法、交流)(學生上臺帶讀生字)

小朋友學得真好,很快就認識了這些生字娃娃,下面我們就一起做“照鏡子”游戲,老師說生字,小朋友們舉生字卡片,互相看看對不對。

(鼓勵學生并請幾位小朋友上講臺做游戲,其他小朋友評價)

師:在我們讀課文的時候,遇到不認識的字怎么辦呢?哦,冬冬要送我們把金鑰匙,趕快聽聽!

冬冬:(播放課文第34頁的金鑰匙)讀課文的時候,遇到不認識的字,我們可以看拼音。

師:咦,丁丁提的這個問題很重要!我們快想想(生討論)。

師:想出辦法來了嗎?

生:可以問別人!

師:怎么問呢?你能不能請你的同伴一起上臺表演給大家看一看?

(生5邀請生6一起表演)

生5:阿姨,您知道那是什么字嗎?

生6:哦,那兩個字是“學校”

生5:謝謝阿姨!

生6:不用謝!

師:他們表演得怎么樣?(師掌聲鼓勵)

生:他們表演得非常好!生5在問阿姨的時候很有禮貌!

師:那小朋友會不會像生5一樣有禮貌地向人詢問呢?

生:會。

六、總結(照應開頭的游戲)

師:這節課我們通過學習《數字歌》,認識了10個數字,剛才的蘋果,你們都會分了吧,請小朋友回去把不正確的改過來。最后讓我們拍拍手,把這首歌美美地讀一讀吧!

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇五

之四

李莉

(一)看圖引入。

孩子們,瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀?喲!那圖畫上都畫了哪些動物呢?你能數出每種動物的數量各是多少嗎?

(二)出示課題。

這些數字多有趣呀,小朋友們都笑哈哈,下面我們就來聽聽由這些數字所組成的一首有趣的童謠--《數字歌》(板書課題)。請孩子們一邊聽錄音一邊看圖數動物的數量。(放錄音,師指圖,學生看)

(三)自讀課文。

1、(出示大屏幕)師提示學生看字上的注音,一邊讀文一邊看圖,師帶讀兩遍。2、學生自己借助拼音反復讀課文,要求讀準字音。3、多種形式朗讀課文(同桌互讀--指名讀--齊讀)。

(四)指導學生背誦。

1、不看字,只看圖背。2、自己練背。3、同桌互背(或指背)。4、齊背。

(五)學認11個漢字。

1、在插圖旁用阿拉伯數字標上每種動物的數量(指名一生在投影儀上標出,其他在書上標)再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字認讀。

2、同桌互教互學“-”~“十”十個漢字。

3、學習“只”、“個”、“數”、“小朋友”這幾個漢字。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇六

之五

蘭麗

活動一:

根據圖讓學生觀察,發現,談話引出數字歌里的句子。

1、孩子們,今天的小河邊格外熱鬧,你瞧來了好多小動物,看看你喜歡什么?給大家說說。(激發學生懷著一種新奇去看圖、觀察,產生一種想告訴別人的欲望。)

2、學生紛紛回答,我喜歡這兒的什么動物?

生說時,師貼出相關句子卡片。如果生回答到具體數量,如七條魚,三只羊等,馬上給予充分肯定、表揚:觀察真仔細。如有學生回答到這些動物怎么樣,什么樣等,如七條魚在水中自由的游動。小鳥在空中快樂地飛等,更應及時大力表揚,贊揚他們能用恰當、準確的語言表達了,生動形象。

3、學生說一句,師貼一句,孩子跟讀一句,把要求認識的字用紅色特別注明,以吸引學生注意。

活動二:

把列出的動物按一定順序排一排,把訓練思維與表達相結合訓練。

1、孩子們,你能把圖上這些動物按一定順序排一排嗎?(此時孩子非常活躍,有的討論,有的獨立思考。)

2、學生上臺取卡排列,并說說按什么順序。

生a:蝦、魚、鴨、小蟲、公雞、羊、馬、牛、小鳥。

按從水中到陸地,再到天上的順序,也可以倒過來,從天上到地下。

生b:小鳥、馬、羊、牛、雞、小蟲、小鴨、小蝦、小魚。

按從遠到近,也可按從近到遠。

生c:牛、馬、羊、雞、鴨、小鳥、魚、蝦、小蟲。

按數量從少到多來排列,也可以按從多到少的順序。

孩子們想象豐富、奇特,積極開動腦筋,老師大力鼓勵。同時讓學生明白一些排列順序的方法。學生還有許多種排列,讓孩子們盡情說。

3、師念一、二、三……學生數到十,師接說,十個數字真有趣,小朋友們念得笑哈哈。(師貼句子)。

4、看誰最能干,能通順、流暢地讀《數字歌》。

請生讀的時候,其余孩子認真聽,糾正字音。

互評中學讀,熟讀,讀時與圖相結合,強調量詞的準確性。

5、練習背誦,形式自由,可一個人背,可小組接龍。形式不定,背得流暢的同學獎勵圖上的動物。充分調動小朋友背的興趣。

活動三:

鞏固認識兒歌中要求認識的字。

1、孩子們,兒歌中這些紅色的字可難認了,有誰會認,請會認的小朋友當小老師。互相認讀。

2、開火車檢查認讀情況。

3、從兒歌中取出這十一個要求認的字,請生上臺,給它找家,送它回家,再讀一讀。

4、齊背《數字歌》。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇七

一、教學目標:

(一)情感、態度、價值觀:

1.享受童謠的音韻美;

2.激發學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。

(二)知識要點:

1.學習并朗讀這首童謠。

2.能正確認讀本課11個生字。

(三)學法和習慣:

1.學習用指讀的方法聽讀識字。

2.能在具體的語言環境中學習漢字。

二、教學重點:

認讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。

三、教學難點:

兩、朋、友這三個字學生不常見,掌握起來是難點。

四、教學過程:

(一)導入

小朋友,你們數學學數字了嗎?(學了)今天這節語文課,我們就來學習一首和數字有關的兒歌“數字歌”(老師板書)。

(二)講授新課

1.這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓練學生說完整話。)

2.如果你們能數出這些動物朋友各有幾只,他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數字標在圖旁邊。(老師把阿拉伯數字貼在黑板上。)學生匯報動物的只數,(要訓練學生說完整話。)學生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片,并把它們貼到相對應的數字下面。

3.自己小聲地讀一讀,把不認識的字用你喜歡的符號標出來。

4.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養學生指讀習慣,滲透聽讀識字的方法。)

(良好學習習慣的培養,就應這樣長抓不懈。如:說完整話;指讀方法的訓練)

5.誰愿意當小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?

(引導學生進行自評,學有收獲的意識。)

6.自己再讀兒歌,如果還有不認識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認識了,就把記號擦掉。

(教給學生識字的途徑)

7.你們學得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。)

8.孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片“小朋友”“數字”)每個詞兩生讀,再齊讀。

9.現在更難了,誰還會讀?(出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時,老師把“只’字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導生聯系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。

(注重引導學生聯系生活實際進行學習,鞏固了知識,培養了能力。)

10.我們手里都有生字小卡片,請兩個同學一起互相說說“悄悄話”,說說你都認識哪個字了,怎么認識的?不會想想怎么辦?

11.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字,你就幫幫他。

(把評價的權利還給了學生,為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)

(三)復習鞏固

1.師生對讀。

2.男女生對讀。

3.做數字拍手歌。(兩人結成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數字歌的詞,老師可先和一名同學做個示范。)

(四)小結

誰說說你這節課的收獲?

(引導學生進行自評,強化學有收獲的意識。)

你們的收獲課真不小,能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖,全班共同作練習。

圖中有:條船兩只貓

個水桶條小魚。

(五)作業

我們的生活和數字密切相關,回家后你可以用數字畫一幅畫,也可以編一個有關數字的故事或兒歌;也可以找一找有關數字的兒歌。

五、教案點評:

這是一個與數學學科緊密聯系的單元,因此在教學中設計了通過數數來了解插圖中的數量,運用已知的阿拉伯數字,來認識對應的漢字。對于課文中的一些漢語中的常用的數量詞,讓學生在反復的朗讀中認識,并能結合生活實際進行簡單的練習,讓學生體會到在生活中處處都能學語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優勢激發學生讀書的興趣,在讀中識字、邊識邊讀。在教學中培養學生指讀的習慣,給學生滲透聽讀識字,隨文識字的方法,為今后的教學打好基礎。同時,讓學生從圖入手,整體感受課文插圖的美以及小動物的可,為學生創設快樂的教學氛圍。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇八

(該片段是學生學完課文后,對數字進行運用體會的活動。課前請學生準備好與數字有關的游戲和有關工具。)

師:同學們,你們別小看這些數字,他們呀,可是我們的好朋友,不信你回憶一下,星期一到星期天你們都做過什么。

生:星期一的早上我們要升旗。

生:每個星期四下午我們都要去看我們班養的花,那些花兒很美。

生:星期二有一節音樂課,那天我還上臺給大家表演了個節目。

生:星期五放學習回家,爸爸和媽媽要帶我去看奶奶。

……

師:是的,每天都有愉快的事情發生。大家再想一想,還有什么與這些數字有關的游戲。

生:拍手游戲。

師:你能告訴大家怎么玩的嗎?

生:我和他一齊玩一次。(兩個學生邊玩邊拍手邊說:你拍一,我拍一,小霸王出了學習機;你拍二,我拍二,游戲學習在一塊兒;你拍三,我拍三,學習起來很簡單;你拍四,我拍四,包你三天會打字;你拍五,我拍五,為了將來打基礎……)

生:還可以踢鍵子,我也來玩一次。(邊踢鍵子邊念:一拍手、二*腰、三摸頭、四點地、五左腳、六右腳、七進洞、八關門、九踢花、十接住。)

生:我跳繩。(邊跳邊念:一左、二右、三雙、四踢、五勾、六彎腰、七穿花、八跳。)……

老師:大家都會很多有趣的游戲,現在請分組選擇自己喜歡的游戲玩耍。

……

點評:游戲是孩子們的天使,將學習融入到好玩的游戲活動中,學生樂此不疲,學習效果好。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇九

設計思路

《數字歌》是一首童謠,插圖和課文內容一一對應。在教學中充分利用插圖讓學生數小動物,由阿拉伯數字引入漢字,通過指導學生反復朗讀課文,使學生理解常用量詞與數詞的搭配。當學生熟知課文時再采用不同的方法認識11個生字。

教學目標:

1.過觀察書上圖畫和正確、熟練地朗讀課文,學習常用量詞與數詞的搭配。

2.培養學生在具體的語言環境中識字的能力,學習用指讀的方法聽讀識字。

3.使學生感受童謠的韻律美。

教學重難點在具體的語言環境中識字。

教學準備生字卡片和數字卡片

教學過程:

一、導入

小朋友,你們數學學數字了嗎?

出示數字卡片學生讀。

今天這節語文課,我們就來學習一首和數字有關的兒歌“數字歌”(老師板書,指題目)。

二、看圖說話

孩子們,瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀?喲!那圖畫上都畫了哪些動物呢?你能數出每種動物的數量各是多少嗎?

1.悄悄地和同桌說說。

2.指名說,師指導說一句完整的話。如“我看到圖上有8只蝦。”(根據學生的回答給所在小組加上星星)

3.師小結:哦,看你們說得這么棒,老師也想來數一數了。(滲透識字“數”、“一”、“個”,先跟讀再請會讀的同學領讀,并給予相應鼓勵)

三、數動物引入課文

農場里的動物不但品種多,而且數量多,有個粗心的飼養員數了半天也數不清,小朋友能幫他數一數嗎?請把課本翻到第7頁,同桌合作,在書上數一數每種動物有多少。

1.指名回答,學生上臺把圖上的動物指出來,并學動物的叫聲。(師引導說一句完整的句子并給予相應獎勵)

2.每回答完一種動物全體學生齊讀相應句子。

3.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“五只鴨““叫喳喳”“小蟲”。方法有:開火車讀、分組讀、讓會讀的同學領讀、男女分讀(師給予相應獎勵)

四、練讀課文

1.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養學生指讀習慣,滲透聽讀識字的方法。)

2.動作讀。看,農場里的動物多可愛呀!誰能學著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學哪一種動物,四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子,起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,起立!真是一群小演員!

3.自己小聲地讀一讀,把不認識的字用你喜歡的符號標出來。

4.有表情地讀。剛才,我們認識了10個數字,還看到了很多可愛的動物,多高興呀!你們高興的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數字歌》。

5.自己再讀兒歌,如果還有不認識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認識了,就把記號擦掉。

6.誰愿意當小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?

(引導學生進行自評,學有收獲的意識。)

7.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現在,請把你們的課本蓋好,老師把數字歌藏起一部分,小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。(點擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

8.看圖背誦。真聰明這回老師把數字歌全都藏起來,小朋友看著能背嗎?(點擊兒歌消失)能背的小朋友起立,(齊背,背一句點擊出一句。)真了不起!

五、識字

1.你們學得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。

2.孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片“小朋友”“數字”)每個詞兩生讀,再齊讀。

3.現在更難了,誰還會讀?(出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時,老師把“只’字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導生聯系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。

4.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字,你就幫幫他。

(把評價的權利還給了學生,為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。

五、鞏固練習。

語方天地第13頁的連一連和說一說。

1.說一說這些日子的節日,讓會的學生說師指導說一句完整的話如“一月一日是元旦。”

2.全班跟說。

3.師給予鼓勵并在星級少年表上給所在小組加上星星。

4.師:今天大家表現得很好,老師為了獎勵你們想教你們唱首歌,放《數鴨子》。

六、布置作業。

師:今天我們學習了童謠《數字歌》。同學們學的非常認真,非常好!同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師,把這首童謠讀給他們聽聽。好不好?

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇十

之三

佚名

教學目標?:

(一)情感、態度、價值觀:

1.感受童謠的音韻美;

2.培養學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。

(二)知識要點:

1.學習并朗讀這首童謠。

2.能正確認讀本課11個生字。

(三)學法和習慣:

1.學習用指讀的方法聽讀識字。

2.能在具體的語言環境中學習漢字。

教學重點:

認讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。

教學難點?:

兩、朋、友這三個字學生不常見,掌握起來是難點。

教學過程?:

一、導入??

小朋友,你們數學學數字了嗎?(學了)今天這節語文課,我們就來學習一首和數字有關的兒歌“數字歌”(老師板書)。

二、講授新課

1.這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓練學生說完整話。)

2.如果你們能數出這些動物朋友各有幾只,他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數字標在圖旁邊。(老師把阿拉伯數字貼在黑板上。)學生匯報動物的只數,(要訓練學生說完整話。)學生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片,并把它們貼到相對應的數字下面。

3.自己小聲地讀一讀,把不認識的字用你喜歡的符號標出來。

4.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養學生指讀習慣,滲透聽讀識字的方法。)

(良好學習習慣的培養,就應這樣長抓不懈。如:說完整話;指讀方法的訓練)

5.誰愿意當小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?

(引導學生進行自評,學有收獲的意識。)

6.自己再讀兒歌,如果還有不認識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認識了,就把記號擦掉。

(教給學生識字的途徑)

7.你們學得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。)

8.孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片“小朋友”“數字”)每個詞兩生讀,再齊讀。

9.現在更難了,誰還會讀?(出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時,老師把“只’字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導生聯系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。

(注重引導學生聯系生活實際進行學習,鞏固了知識,培養了能力。)

10.我們手里都有生字小卡片,請兩個同學一起互相說說“悄悄話”,說說你都認識哪個字了,怎么認識的?不會想想怎么辦?

11.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字,你就幫幫他。

(把評價的權利還給了學生,為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)

三、復習鞏固

1.師生對讀。

2.男女生對讀。

3.做數字拍手歌。(兩人結成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數字歌的詞,老師可先和一名同學做個示范。)

四、小結

誰說說你這節課的收獲?

(引導學生進行自評,強化學有收獲的意識。)

你們的收獲課真不小,能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖,全班共同作練習。

圖中有: ______條船 ______兩只貓

______個水桶 ______條小魚。

五、作業?

我們的生活和數字密切相關,回家后你可以用數字畫一幅畫,也可以編一個有關數字的故事或兒歌;也可以找一找有關數字的兒歌。

附:板書設計?

數字歌

1 2 3 4 5

(一) (二) (三) (四) (五)

6 7 8 9

(六) (七) (八)(九)

教案點評:

這是一個與數學學科緊密聯系的單元,因此在教學中設計了通過數數來了解插圖中的數量,運用已知的阿拉伯數字,來認識對應的漢字。對于課文中的一些漢語中的常用的數量詞,讓學生在反復的朗讀中認識,并能結合生活實際進行簡單的練習,讓學生體會到在生活中處處都能學語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優勢激發學生讀書的興趣,在讀中識字、邊識邊讀。在教學中培養學生指讀的習慣,給學生滲透聽讀識字,隨文識字的方法,為今后的教學打好基礎。同時,讓學生從圖入手,整體感受課文插圖的美以及小動物的可愛,為學生創設快樂的教學氛圍。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇十一

《數字歌》教學設計

——北師大版一年級上冊第三單元第三課

設計理念

靈活地創造性地運用教材,以讀為本,隨文識字,并讓學生“會學”。

教學過程?

一、玩游戲:分蘋果,揭題

1.小朋友,我們來玩一個分蘋果的游戲,好不好?請翻開語文第9頁語文天地,鉛筆寶寶要請小朋友把寫有10個阿拉伯數字的蘋果放到相應的盤子里,第一個蘋果已經分好了,請大家也拿出你們的鉛筆和尺子,照樣子連一連。

2.大部分小朋友都分對了,還有個別不會的不要緊,今天我們就來學習第三課:數字。(揭題)等學完課文以后,你們就都懂了。

二、看圖說話

生活中到處都有數字,美麗的農場里也有數字,你們看,你們聽——(點擊課件顯示農場圖,聽到動物叫聲)你覺得這個農場怎么樣?(個別答)農場里的動物可多了,快把你看到的動物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個別答)草地上有什么?(個別答)水里游著什么?(個別答)強調講完整句。

三、數動物引入課文

農場里的動物不但品種多,而且數量多,有個粗心的飼養員數了半天也數不清,小朋友能幫他數一數嗎?(點擊顯示飼養員)請把課本翻到第7頁,四人小組合作,在書上數一數每種動物有多少。(生分四人小組數)數好了嗎?快告訴飼養員吧。(個別答,點擊顯示相應的動物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。

四、練讀課文

1.跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數字歌了。(顯示《數字歌》)請大家輕輕地跟著錄音讀一遍。

2.同桌練讀。下面請同桌的兩個小朋友互相練讀,要是同桌讀得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字讀得不準,請你幫助他。

3.全班拍手讀。剛才,小朋友通過互相幫助,都會讀了。現在我們拍著手來讀一讀,好不好?

4.做動作讀。看,農場里的動物多可愛呀!誰能學著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學哪一種動物,四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子,起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,起立!真是一群小演員!

5.有表情地讀。剛才,我們認識了10個數字,還看到了很多可愛的動物,多高興呀!你們高興的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數字歌》。

6.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現在,請把你們的課本蓋好,老師把數字歌藏起一部分,小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。(點擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

7.看圖背誦。真聰明這回老師把數字歌全都藏起來,小朋友看著能背嗎?(點擊兒歌消失)能背的小朋友起立,(齊背,背一句點擊出一句。)真了不起!

五、識字

1.搶讀生字。有幾個調皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒,大家喜歡嗎?你看到哪個字娃娃的臉變紅了,就趕快喊它的名字,它就會跳出來。(點擊生字變成紅色,生讀后字從兒歌里跳出來。擴詞:“數”“小”。)

2.讓學生明白識字的方法、途徑多種多樣,應在生活中留心觀察。昨天,老師布置大家在學校里、家里和大街上找一找這些字娃娃,你們在什么地方還發現它們呢?(個別說)還有很多小朋友都發現了,請你們分四人小組交流一下。看來呀,識字不光是在課堂上,在日常生活當中,只要我們留心觀察,就能認識更多的字。

六、講故事(滾動識記熟字,鞏固生字。)

小朋友,你們喜歡聽故事嗎?現在,老師讓大家都來當故事大王。這兒有個小故事,里面的字我們以前都見過,誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請某某來講故事,大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請其他小朋友也把這個故事講給你的同桌聽。要是哪個字忘了,同桌可以互相幫助,一塊兒把故事講好。(同位講)

丁丁的朋友

丁丁在學校有五個好朋友:小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天,丁丁都會把他們數一數:“一、二、三、四、五。”丁丁和好朋友一起快樂地學習。

七、總結(照應開頭)

這節課我們通過學習《數字歌》,認識了10個數字,剛才的蘋果,你們都會分了嗎?請小朋友回去以后把錯的改過來。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇十二

《數字歌》是一首通俗易懂、生動有趣的童謠。童謠以十個數字貫穿其中,九種小朋友們生活中常見的小動物成了小配角,讀來瑯瑯上口。為了調動一年級小朋友學習的積極性,引導他們逐步養成良好的學習習慣,我在朗讀教學中設計了以下環節:

一、圖文結合,數字相輔。

這首童謠的插圖與課文內容一一對應,而小朋友們也已學完了1到10的十個阿拉伯數字,有了這些基礎,在出示掛圖后,我讓學生找出農場中有哪些小動物,它們各有多少?數出業后用阿拉伯數字標在小動物的旁邊。小朋友們表現出極大的興趣,很快就溶入到課文中的學習中來。有不少小朋友邊數數還邊讀起《數字歌》來呢。

二、多形式變換朗讀方法。

朗讀小朋友們喜歡做的一件事。可是要讓他們一遍遍地朗讀同一首童謠直到會背,又不失去學習興趣,那可就是件難事了。在指導小朋友朗讀這首童謠時,我采用了跟錄音輕聲讀,同桌練讀,全班拍手讀,做動作讀,有表情地讀,看提示背誦,看圖背誦等形式,學生在讀讀、拍拍、比比、跳跳中快樂地完成了對這首童謠的背誦,特別是在做動作讀這一環節,小朋友們覺得還不過癮,爭先恐后地想到臺上來表演表演。

三、結合生活,尋找“語文”。

生活中到處都有“語文”,我們的身邊也隨處可見許許多多能用數出來的物體。在學生學會背誦這首童謠后,我及時地提出了:小朋友們,在我們的身邊也有許多數字寶寶,你看,老師手中有一支粉筆,我們都有十個手指頭。我們的身邊還有哪些東西是可以數出來的,小朋友們也學著老師的樣,認真地找一找,數一數,然后告訴大家。小朋友們紛紛拿出手指筆來認真地數起自己見到的物體的數量。這樣,小朋友們在數數中進一步加深了對十個數字的認識,并初步感悟到身邊處處有語文,學習語文可以結合身邊的一點一滴。

存在的困惑:面對剛剛從幼兒園進入小學的好動而又不懂事的一年級的小朋友,教學中,特別是在紀律方面,如何做到既讓小朋友們適當的時候靜下心來認真聽課,又不扼殺他們學習的積極性。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇十三

之二

曾勵 廣西梧州

設計理念

靈活地創造性地運用教材,以讀為本,隨文識字,并讓學生“會學”。

教學過程?

一、玩游戲:分蘋果,揭題

1.小朋友,我們來玩一個分蘋果的游戲,好不好?請翻開語文第9頁語文天地,鉛筆寶寶要請小朋友把寫有10個阿拉伯數字的蘋果放到相應的盤子里,第一個蘋果已經分好了,請大家也拿出你們的鉛筆和尺子,照樣子連一連。

2.大部分小朋友都分對了,還有個別不會的不要緊,今天我們就來學習第三課:數字。(揭題)等學完課文以后,你們就都懂了。

二、看圖說話

生活中到處都有數字,美麗的農場里也有數字,你們看,你們聽——(點擊課件顯示農場圖,聽到動物叫聲)你覺得這個農場怎么樣?(個別答)農場里的動物可多了,快把你看到的動物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個別答)草地上有什么?(個別答)水里游著什么?(個別答)強調講完整句。

三、數動物引入課文

農場里的動物不但品種多,而且數量多,有個粗心的飼養員數了半天也數不清,小朋友能幫他數一數嗎?(點擊顯示飼養員)請把課本翻到第7頁,四人小組合作,在書上數一數每種動物有多少。(生分四人小組數)數好了嗎?快告訴飼養員吧。(個別答,點擊顯示相應的動物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。

四、練讀課文

1.跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數字歌了。(顯示《數字歌》)請大家輕輕地跟著錄音讀一遍。

2.同桌練讀。下面請同桌的兩個小朋友互相練讀,要是同桌讀得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字讀得不準,請你幫助他。

3.全班拍手讀。剛才,小朋友通過互相幫助,都會讀了。現在我們拍著手來讀一讀,好不好?

4.做動作讀。看,農場里的動物多可愛呀!誰能學著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學哪一種動物,四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子,起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,起立!真是一群小演員!

5.有表情地讀。剛才,我們認識了10個數字,還看到了很多可愛的動物,多高興呀!你們高興的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數字歌》。

6.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現在,請把你們的課本蓋好,老師把數字歌藏起一部分,小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。(點擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

7.看圖背誦。真聰明這回老師把數字歌全都藏起來,小朋友看著能背嗎?(點擊兒歌消失)能背的小朋友起立,(齊背,背一句點擊出一句。)真了不起!

五、識字

1.搶讀生字。有幾個調皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒,大家喜歡嗎?你看到哪個字娃娃的臉變紅了,就趕快喊它的名字,它就會跳出來。(點擊生字變成紅色,生讀后字從兒歌里跳出來。擴詞:“數”“小”。)

2.讓學生明白識字的方法、途徑多種多樣,應在生活中留心觀察。昨天,老師布置大家在學校里、家里和大街上找一找這些字娃娃,你們在什么地方還發現它們呢?(個別說)還有很多小朋友都發現了,請你們分四人小組交流一下。看來呀,識字不光是在課堂上,在日常生活當中,只要我們留心觀察,就能認識更多的字。

六、講故事(滾動識記熟字,鞏固生字。)

小朋友,你們喜歡聽故事嗎?現在,老師讓大家都來當故事大王。這兒有個小故事,里面的字我們以前都見過,誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請某某來講故事,大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請其他小朋友也把這個故事講給你的同桌聽。要是哪個字忘了,同桌可以互相幫助,一塊兒把故事講好。(同位講)

丁丁的朋友

丁丁在學校有五個好朋友:小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天,丁丁都會把他們數一數:“一、二、三、四、五。”丁丁和好朋友一起快樂地學習。

七、總結(照應開頭)

這節課我們通過學習《數字歌》,認識了10個數字,剛才的蘋果,你們都會分了嗎?請小朋友回去以后把錯的改過來。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇十四

教學課題

★ 數字 課時進度:第1課時

教學目標

★指導學生認識“數,一,兩,三,四,五,只,個,小,朋,友”11個漢字。

★培養學生的聽讀,指讀課文的習慣。

★指導學生用普通話正確,流利,有節奏地朗讀《數字歌》。

教學重點

培養聽讀,指讀課文的學習習慣。

教學難點

有序地觀察圖畫,學會用完整的句子回答。

教具準備

生詞卡片,生字卡片,投影儀。

教學過程

熱身活動:手指游戲

師:小朋友們,陳老師要教大家一個小游戲,伸出你的手指頭,跟著陳老師一起做。一根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀。兩根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀。三根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小青蛙呀,呱呱呱。四根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小老虎呀,嗷嗷。(做抓人的樣子)

生跟著老師一起邊說邊做動作,說到“小老虎”時就全體坐下。

課文導入

師:剛才陳老師給大家帶來了毛毛蟲,小白兔,小青蛙,小花貓還有小老虎。(投影顯示課文圖片)快看,這里還有更多的動物啦。

課文教學

1.描述圖片上的動物

師:小朋友們,你們看天上飛的是什么動物呀?(蓋住其他動物,只留小鳥)有幾只啦?

生1:是小鳥。

生2:有六只小鳥。

師:對了。小鳥用幾只來說,我們可以說一只,兩只,還可以說……?

生3:三只,七只。

師:小朋友們看左邊,這些是什么動物啊?有多少只啊?

生4:是小羊,有三只。

師:那這下面的是什么啊?

生:一頭牛。

師:牛我們用“頭”來說,可以說一頭,兩頭,還有啦?

生5:十頭牛。

師:你能看見多少只小雞啊?一起來數數吧。(手指圖片,依次數)

生6:有四只雞。

師:正確。大家看,水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先數數。陳老師請舉手端正的孩子。

生7:有五只鴨。

全班齊數數量。

師:我們再來看看右邊,這些又是什么動物呀?

生8:是兩匹白馬。

師:回答的很好。我們說兩匹馬,而不說兩頭馬,兩只馬。大家看看,地上這些移動的小東西是什么啊?有多少條啦?

生9:有九只毛毛蟲。

師:我們一起數數,一,二……。應該是九條蟲,而不是九只蟲。

師:孩子們,能數數看水里的魚和蝦有多少嗎?一起數數吧。一,二,三……(強調量詞單位“條”)

2.聽讀課文

師:小朋友們,今天陳老師要教大家一首好聽的兒歌《數字歌》(板書“數字歌”)

生齊讀:數字歌。

師:請小朋友把書翻到第11頁,請用手指到認真聽陳老師朗讀,。陳老師要提問的哦。3 數字 數字歌 一頭牛……

有些學生跟讀老師:

師:認真聽老師讀。陳老師提問:有幾頭牛?(處理生字“一”,貼生詞“一個”)

“一”可以說“一頭”“一個”,還有“一”什么啊?

生用“一”口頭組詞。

師:那么有幾匹馬?幾只小羊?幾只雞?幾只鴨?幾只小鳥?幾條魚?幾只蝦?幾條小蟲?誰小哈哈?

(方法同處理“一”的方法,貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個”“小朋友”,請學生分別口頭組詞。)

教生字:出示生字卡片

師:今天啊,有些頑皮的字寶寶要吵著出來和小朋友見面了,請你們大聲喊出它們的名字。這個字寶寶是……?

生讀生字,并口頭組詞,如:數,數,數學的數。

師:除了“小朋友”,還有什么朋友啊?

生10:老朋友。

生11:新朋友。

生12:好朋友。師:小朋友們,今天的課就上到這里。下課。(值日生說“起立”)同學們休息。

北師大版小學數學一年級數一數教案 北師大版一年級數一數教學反思篇十五

教學目標:

1.認識9個生字。會寫4個字。認識2個筆畫:橫、豎。了解筆順規則:先橫后豎。

2.自主積累詞語。

3.讀準字音,認清字形,了解字義。

4.正確朗讀課文,背誦課文。

教學時數:

2 課時

教學過程:

第一課時

(一)導入新課。

觀察課文插圖,引導小朋友與老師對話。適時導入新課,板書課題。齊讀課題。

(二)老師領讀。(分三句讀)。

注意讀準字音,尤其是'二、三、四、十'這四個字音,si sān為平舌音,er為卷舌音,shi為翹舌音。學生發音不準時,教師可以帶領學生多讀幾遍。

(三)學生朗讀課文。(保證朗讀的時間,朗讀方式要多)

(四)隨文識字。

1.讀準字音。先讀課文,再看生字表,把課文中及板書中的生字找出來。

采用多種形式,如卡片,開火車,小老師,猜字游戲,多媒體'字寶寶'等調動小朋友學習興趣,反復認讀生字,讀準字音。

2.了解字義。

讓學生知道'一'是一個數字,是一本書的'一',一張桌子的'一'。然后再聯系生活實際想一想,還可以用'一'說什么。例:一個鉛筆盒,一把尺子,一塊橡皮等,在學習'一'的基礎上,讓學生自主學習二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數目的字。

3.分別漢字與阿拉伯數字。

告訴小朋友,這些字雖然表示數量,但是它們是漢字,與數學課上學的阿拉伯數字在寫法上不同。

(五)朗讀課文,熟讀成誦,鞏固識字。

(六)作業。

第二課時

(一)復習。

1.朗讀并背誦課文。

2.認讀生字卡片。

(二)隨文識字。

記住字形(會寫字)。

明確目標:會寫'一、二、三、十'這四個字。

學習筆畫:'一'口念'寫一字,橫'。

觀察:'二、三、十'有幾筆,都有哪幾筆。

書空寫'二''三'。

學習筆畫'丨'(shu)從上到下,豎要直。

寫'十'字,知道先橫后豎,書空寫'十'字。

說說自己怎么記這些字。

(三)指導寫字。

本課是寫漢字第一課,要指導學生會照田字格里的示范字正確地書寫。

1.先指導學生認識田字格。

2.指導學生觀察每個字的每一筆,應占格的位置。

3.注意在示范中講清書寫筆順,掌握先橫后豎,從上到下的筆順規則。

'一'寫在橫中線上,兩邊要有空。

'二'是兩橫組成,從上往下,先寫上面一橫,第一橫短,第二橫長。

'三'是三橫組成,三橫之間距離相等,第一橫長,第二橫短,第三橫最長。

'十'由兩筆組成,先寫橫,再寫豎。

4.由于學生第一次書寫,教師要重視巡視指導,有基礎的教師,告訴學生學習頓筆。從關心學生身體健康的角度,特別注意教給學生正確的執筆方法和寫字姿勢。

學生寫字在課內完成,教師及時反饋。

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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎......
2023年北師大版小學二年級數學教案 北師大小學二年級數學教案(匯總8篇)
發布時間:2023-09-18
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅......
最新西師版小學一年級數學教案 小學一年級數學教案西師版(大全9篇)
發布時間:2023-09-22
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的教案范文,......
北師大版小學二年級數學教案比一比(大全8篇)
發布時間:2023-10-10
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享......
北師大版小學二年級數學上冊教案 小學二年級數學上冊教案人教版第一單元(五篇)
發布時間:2023-08-06
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編帶......
最新北師版三年級下冊數學教案文案 北師大版三年級數學下冊教案帶教學反思(五篇)
發布時間:2023-08-07
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家帶來......
最新北師大版級數學教案 北師大三年級數學教案(通用9篇)
發布時間:2023-09-16
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望......
西師版小學一年級數學教學反思 小學一年級數學教學反思(精選9篇)
發布時間:2023-11-26
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優......
最新一年級數學下冊教學總結北師大版 一年級數學下冊人教版教學課(15篇)
發布時間:2023-03-05
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來......
最新北師大版一年級數學教案(實用15篇)
發布時間:2023-12-14
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案......
北師大一年級數學數學好玩教案(模板10篇)
發布時間:2023-09-16
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀......
2023年一年級數學教學工作計劃 一年級數學教學工作計劃北師大版(三篇)
發布時間:2023-08-05
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才......
2023年七年級上學期數學教學計劃北師大版 小學一年級數學上冊教學計劃(十一篇)
發布時間:2023-06-21
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講計劃書......
北師大版六年級數學教學計劃表 北師大六年級數學教學反思(匯總5篇)
發布時間:2023-09-12
計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編為大家帶來......
2023年北師大數學一年級教學心得體會 北師大一年級數學教學計劃(模板8篇)
發布時間:2023-09-12
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大......
最新北師大版數學五年級教學設計 北師大五年級數學教案(精選10篇)
發布時間:2023-12-29
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀......
一年級數學下冊教學總結北師大版(十四篇)
發布時間:2023-03-27
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才......
最新一年級數學教學計劃北師大版(十四篇)
發布時間:2023-04-25
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?這里給大家分享一些最新的計劃書......
2023年北師大版一年級教學計劃數學(大全11篇)
發布時間:2023-10-26
當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。......
北師大版數學一年級教學計劃(匯總8篇)
發布時間:2023-09-17
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是......
2023年北師大版三年級數學教案 北師大三年級上數學教案(優質8篇)
發布時間:2023-10-23
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優......
2023年小學一年級數學數一數教學反思(5篇)
發布時間:2023-04-13
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的......
一年級數學教學計劃北師大版(模板11篇)
發布時間:2023-10-08
當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。下面是小編整理......
北師大版一年級數學教學計劃(實用12篇)
發布時間:2023-12-28
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借......
2023年小學數學一年級教學計劃北師大版(大全5篇)
發布時間:2023-09-14
計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。小學數學一年......
一年級數學教學計劃北師大版(實用17篇)
發布時間:2023-11-07
計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看......
2023年小學一年級下冊數學教學反思人教版 一年級下冊數學教案教學反思(十一篇)
發布時間:2024-03-25
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習......
一年級數學教學計劃北師大版第一學期(大全9篇)
發布時間:2023-10-24
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作......
最新北師大版四年級數學教案 北師大四年級數學教案(優秀15篇)
發布時間:2023-12-07
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。......
最新二年級數學教案北師大版 北師大二年級數學教案(精選8篇)
發布時間:2023-12-14
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是小編帶來的優秀教案范文......
最新北師大版數學三年級教案 北師大三年級數學教案(優秀5篇)
發布時間:2024-03-22
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠......
北師大版二年級數學教學計劃 北師大二年級數學教案(實用18篇)
發布時間:2023-11-28
當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計......
最新北師大版二年級數學教案 北師大二年級數學教案(通用11篇)
發布時間:2023-11-01
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,......
最新二年級數學教案北師大版反思與評價 北師大二年級數學教案(模板11篇)
發布時間:2023-10-24
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助......
北師大版小學二年級數學教案比一比(實用12篇)
發布時間:2023-12-28
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是......
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