作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學教案設計篇一
活動目標：
1． 自由拼搭積木，并習簡單的拼搭技能。
2． 養成收拾玩具的好習慣。
活動準備：
1． 地毯或桌子。
2． 積林若干。
活動過程：
1． 請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戲。
2． 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的注意。
3． 拼搭幾種簡單物體，請幼兒說說這是什么。
4． 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手欲望。
5． 把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。
6． 巡回觀察，隨時與幼兒交流，鼓勵他們拼搭，并讓幼兒說說搭了什么。
7． 活動結束時，引導幼兒一起收拾積木。
幼兒園教學教案設計篇二
1、初步認識十元以內人民幣，并能說出他們的單位名稱。
2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
1、與在超市做營業員的幼兒做好事先的購物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內人民幣人手一份。
3、音樂、錄音機、小籃子。
一、導入活動。
（一）游戲：《開火車》復習10以內的加法。
（二）以變魔術形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認識，并說出錢幣的名稱。
教師：魔術、魔術、魔術變變變，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元、5元、2元、1元）這些錢是哪個國家？（中國）它們有一個共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途？
（三）引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數字。
教師：好，現在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征？
（四）幼兒學習用10元兌換5元、2元、1元。
教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元？引導個別幼兒進行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒了解人民幣的兌換過程。
小朋友，真聰明，現在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。
三、組織幼兒根據教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。
今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢？教師當售貨員，小朋友當顧客，進行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進行角色游戲
1、請幾名幼兒當售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動，為冬游活動準備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內購物。
教師：現在我們出去購物了
3、來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。
4、到柜臺結帳。自己核對商品和價錢。
5、組織幼兒講述自己買了什么東西？用了多少錢。
五小結，結束活動。
1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手，因為錢有很多細菌。
2、組織幼兒聽音樂（小汽車）結束活動。
幼兒園認識錢幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣，所有的東西都需要用人民幣來買，所以教會小朋友認識人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。
幼兒園教學教案設計篇三
活動目標：
1． 樂意上幼兒園。
2． 能態度大方地接受小禮物，并學說“謝謝”。
活動準備：
1． 貼上五官的開心大氣球一只。
2． 彩色氣球若干，棉線一團。
3． 簡易充氣筒一只。
活動過程：
1． 出示開心大氣球，引起幼兒注意，調動幼兒情緒。
2． 簡單小結開學以后的情況，并告訴幼兒，高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個開心氣球。
3． 一邊打氣，一邊給幼兒念有關兒歌。
4． 把充好的氣球，一一送給幼兒，引導幼兒學說“謝謝”。
5． 鼓勵幼兒每天都做開心寶寶。
幼兒園教學教案設計篇四
1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車
1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。
小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
（一）、提出問題——〉嘗試活動：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。
出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲。
（二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐里）
剛才家里沒有小ji，現在怎么了？（許多小ji）
師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
（三）、提高嘗試：
1、師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）
師：剛才草地上沒有蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
（四）、講評：
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復的游戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓
幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
幼兒園教學教案設計篇五
海洋占據了地球的絕大部分地方，也是我們人類最大的寶庫，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學會如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設計“美麗的海洋世界”活動，帶領幼兒認識海洋中的生物。
1、能認識各種海洋生物。
2、能比較海洋和陸地環境的不同。
1、各種陸地的動物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動物圖片（魚、海星、螃蟹等）。
2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
隨音樂《小鯉魚》做律動入場。
1、談話。（師：孩子們，你們喜歡大海嗎？大海里有什么？大海一定很美，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）
2、觀看影片。
3、師：剛才你們看到了什么？（引導幼兒說出海里的生物）
4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環境)
1、出示圖片，引導幼兒說出圖片上海洋動物的名字。（鯊魚、
海馬、藍鯨、珊瑚、海星）
2、記住海洋動物的樣子，了解它們的特點。
（幼兒自由說，教師適當的補充）
3、團體活動---選舉最受歡迎的動物。
(1)、（出示五幅海洋動物圖）每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。
（2）、評出最受歡迎的海洋動物，表示祝賀。
老師這兒還有很多動物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。
幼兒園教學教案設計篇六
1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。
小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？小結：比5少的數有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住
進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車？）
幼兒園教學教案設計篇七
活動目標：
1． 愿意親近老師，與老師一起游戲。
2． 能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動準備：
1． 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2． 幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程：
1．
教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2． 教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3． 請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。
幼兒園教學教案設計篇八
活動目標：
1． 學習用粉筆在地上畫圓。
2． 感受繪畫游戲的'樂趣。
活動準備：
1． 粉筆一盒。
2． 母雞頭飾若干。
3． 歡快的律動音樂磁帶。
活動過程：
1． 在活動室內，教師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學母雞走路，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。
2． 給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學母雞走路。
3． 帶領幼兒到適合作畫的場地上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”
4． 示范畫圓，鼓勵幼兒大膽畫雞蛋。
幼兒園教學教案設計篇九
活動目標：
1． 學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。
2． 在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產生初步的興趣。
活動準備：
1． 各色顏料、濕抹布若干。
2． 在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
活動過程：
1． 引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導入活動。
2． 手蘸顏料，示范點畫彩色的雨傘，強調點畫后要將食指直接抬起，不能拖。
3． 請幾名幼兒試著點畫，教師作簡單小結，
指出應注意的問題。
4． 鼓勵幼兒大膽練習（若墻面不夠大，可分批進行）。
5． 提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。
