活動一：衛生保健知識宣傳活動——疾病防御，體會生活
一、活動主題：您的健康是我們的快樂
活動背景：當地民眾生活水平比較低，對健康的概念比較模糊，不了解一些基本的衛生保健知識，對生活造成很多不必要的麻煩。
二、活動目的：通過本次活動，能讓當地民眾了解一些有關飲食、日常生活護理方面的小常識，提高當地民眾青自我保健、預防疾病的意識。也使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進身心健康，改善生活質量。另外，提高當地民眾對健康的重視程度，增加他們對自身生理機制以及健康知識的了解，通過身體力行，逐漸提高當地人的身體素質
三、活動形式：
1．對食品、藥品安全、身體保健等知識宣傳。通過張掛橫幅、海報，展示圖片和以及播放視頻的形式向當地民眾宣傳有關強身健體的基本知識和基本方法；
2．教民眾一些簡單易行的健身項目，如太極拳，健美操，軍體拳；
3．接受民眾關于身體保健的咨詢；
4．給民眾派發關于養身保健知識的宣傳單；
5．進行有獎知識問答活動，活動的題目來自宣傳海報和發給民眾的宣傳單
四、活動內容：
1．播放一段大腦保健的視頻，《腦部自我按摩》（3分39秒）（可重復播放）
2．播放一段養生保健的視頻，《家庭保健法》（3分51秒）（可重復播放）
3．現場教民眾一些健美操、太極拳和軍體拳的動作
4．根據當時的形勢決定是否播放預防豬流感的視頻，現場宣傳并講解有關豬流感得資料及預防措施；
5．給民眾派發關于養生保健的資料。
五、活動時間：當地趕集日
六、活動地點：鎮中心街道
七、活動可行性分析：活動當天為小鎮的趕集日，街上會聚集很多民眾；當地民眾的健康水平較低，對這方面的知識的需求性高；華南師范大學在當地享有盛譽，對民眾比較有說服力；采用了多種形式的宣傳手法能符合不同民眾的口味；有獎問答以及現場教的健美操、軍體拳和太極拳使宣傳活動具有很強的趣味性。
八：風險預測及補救措施:
1．針對活動在戶外進行，我們會根據實際天氣情況進行場地調整，必要時，調整活動進行的日期；
2．若當地民眾積極性不高，我們可通過播放音樂，使用擴音器來吸引民眾的注意。（擴音器也要有所準備，不然到時沒工具）
3．如在活動中與民眾發生爭執，我們會冷靜應對并思考問題，本著“為人民服務“的思想，耐心聆聽他們的意見并在適當時進行解釋和溝通。
4．如遇到難以解決的問題，需立即與當地政府取得聯系，共商尋求解決問題的辦法。
九：前期準備：
1．與鎮中心街道辦事處聯系，獲得準許。（負責人：邱坤坽）
2．衛生保健知識宣傳活動方案撰寫。（宣傳小組負責）
3．海報設計，橫幅設計。（負責人：李燕芳）
4．宣傳單的設計。宣傳單附上有獎問題活動的題目。（負責人：鄧彩霞）
5．收集當天活動要展示的衛生保健圖片。（負責人：邱坤坽）
6．《腦部自我按摩》視頻、《家庭保健法》視頻、預防豬流感的視頻的收集。（負責人：小組成員）
７.對健美操、太極拳和軍體拳的教員和所有衛生保健知識的隊員進行培訓。（負責人：邱坤坽）
8．確定派發宣傳單的工作人員。（負責人：李燕芳）
9．禮品的準備。（負責人：邱坤坽）
當天準備：
1．現場布置，活動區域的劃分。（負責人：李燕芳邱坤坽）
２.視頻播放的準備。（負責人：李燕芳）
３.收場。
附：健康保健知識，關于豬流感宣傳資料：（詳情見附件七）
活動二：心理游戲專場一、活動主題：在游戲中成長
二、活動背景：連平縣作為全國貧困縣之一，這里的孩子們很難樹立健康的人生觀，難以找到自己的快樂世界，沒有勇氣挑戰自我！對將要進入初三的學生們來說，他們背負著太多來自于家長、老師和社會的壓力。連平縣只有一所重點高中——連平中學，很多沒有考上這所學校的學生便開始到廣州等地打工，提供廉價的勞動力，對他們的成長很不利。
三、活動意義：有趣而又具有意義的心理游戲把學生從壓力中釋放出來，讓他們明白自己的優點是什么，缺點又是什么，在充分了解了自身的特點之后，才能把不必要的壓力排解出去。這次活動最主要的目的是讓他們看到自己的優點，并且使他們充分利用自己的優點，減少他們內心自卑的成分，讓他們在游戲中體會到一種全新的思維，使他們能在今后的人生中能以一種健康的人生觀體會學習和生活。我們隊伍會把在大學校園學到的心理知識運用到這次活動中，讓同學們的學習壓力得到釋放，體會學習中的樂趣，并且知道學習外的內容，使他們知道如何從學習中放松自我，更加有效的達到學習的效果。使他們擺脫貧困山區的孩子常常懷有的自卑心態，樹立健康的人生觀，找到屬于自己的快樂世界，鍛煉自我，發展自我，勇于挑戰自我。
四、活動對象：全體學生
五、活動時間：待定
五、活動地點：上坪中學籃球場。
六、活動內容：（詳情見附件七）
以心理游戲為主要導線，在籃球場設立若干個心理游戲區，多以小組為單位，另外再設立一個座談區，主要是中考的經驗交流（多個教師對應多個學生），并設立一個心理咨詢點，（心理咨詢員為心理學專業的學生，一對一）
活動預期效果：讓學生進一步認識自己，體會到自己內心的變化，活動的娛樂性使學生從中得到快樂，并且初步明白應該怎樣使自己保持健康的心態，在教師的指導下學習到排解壓力的正確方法，為以后的成長提供健康的心理基礎。
七、活動亮點與特色：
1．活動內容與初中生的學習生活緊密相關，學生們更容易把在游戲中學到的和體會到的運用到實際中來；
2．心理游戲的設計符合初中生的心理特點，能使他們更好的認識和完善自己；
3．我們隊伍的成員大多數是來自農村的學生，相似的經歷能使學生更好的融入活動中。
八、可行性分析：
1．游戲娛樂性強，符合初中生的愛好，能使他們很好地參與到活動中;
2．心理游戲區、中考座談區、心理咨詢點分別符合不同學生的性格，
能使幾乎每個學生都能找到自己的活動地點;
3．我們隊伍的成員大多數來自貧困地區，雙方之間能得到更深入的交流，學生也容易把我們當哥哥姐姐。
九、風險預測和應對措施：
1．關注天氣預報，如果下雨則改期，如果天氣太炎熱則把活動改在教室內進行；
2．有些學生放不開，沒有勇氣參加游戲，教師則應該號召全組的學生一起鼓勵該學生參與到游戲中，這可以讓學生們感受到集體的溫暖，又可以增加害羞的學生的自信心。
十、前期準備：
1．各活動區選擇一名主要負責人，每個區按照活動量分配工作人員
2．活動上午布場，準備好紙和筆，張貼各活動區的標示；
3．各負責人跟進各自活動區的準備情況；
活動三、心理電影《美麗人生》的分享和交流一、活動意義：
觀看，通過新的認識來培養自身的健康心理，把健康的心理運用到學習和生活中，面對來自生活和學習的壓力能應對自如，而不會因為遇到挫折而倒下，相反的會堅強地去擊倒挫折和克服困難，這樣的話，無論是學習還是生活，他們都能過得自在快樂，并且有意義，為自己的道路鋪上良好的基礎。在學校不僅僅是讀書，還要學會如何做人，學會交際，搞好同學們間的人際關系使自己在初中學習生活中過得輕松愉快，而且有助于學習的提高。
二、活動內容：
此片以德國法西斯捕殺猶太人為背景，講述一個猶太人與一位美麗的意大利姑娘傳奇般地相識并很快結婚生下一名男孩。父親慘淡經營一家書店，母親有一份教師的工作，生活平靜而美好。然而幸福的時光總是短暫的，不久法西斯占領了他們所在的城市，將所有居民抓進集中營做苦役。年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環境之中，慈愛的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰爭的陰影，便謊稱他們是在做一個能贏取積分獲得真正坦克作為獎勵的游戲。最終他為了保護孩子而犧牲了自己的生命。這場面不算壯烈，也沒有太多血腥，只用幾聲槍響“草草”帶過，然而濃濃的父愛含蓋其中。盟軍的到來使居民們重獲自由，孩子乘坐在盟軍的坦克上尋找人群中的母親，重新投入母親懷抱的孩子只當是做了一場規則嚴厲游戲。很多年后他才會明白原來當時是父親用自己的生命換來了他的美麗人生。
三、活動形式：賞析電影，觀后交流，讓學生說出自己的想法
四、活動對象：上坪中學學生
五、活動地點：上坪中學校內
六、活動時間：見課表
七、活動效果：
通過播放本電影，一方面，讓學生能對心理學有進一步的了解，另一方面，使得同學們能對一些心理分析的方法有淺顯的涉足，從而可以自助解決一些的初步的、簡單的心理問題，比如通過童年的分析，可以找出現存問題的一些來源。并且把學到的知識運用到實際生活中，掌握有用的心理分析的方法,有效地解決一些基本的心理問題。
八、活動安排：
前期宣傳與準備:
宣傳內容：關于心理電影《美麗人生》
宣傳形式：海報、展板、傳單、現場宣傳
當天準備內容：
1.現場布置
2.海報、座位安排、現場宣傳（傳單、電腦演示）、工作人員工作安排
3.播放電影
4.電影簡析（觀眾互動）
5.收場
九、活動要求：
場地：適合播放電影（視覺效果、音響效果到位）、室內室外均可
器材：投影儀、dvd播放機（或電腦）
十、其他說明：
除心理電影，也可帶其他類型電影，比如特定針對學生群體，旨在幫助同學們拓展視野、開闊思路，且認識到健康心理的重要性，進而培養良好的心理態度，以及對一些現存問題引起重視。
